analisis keterkaitan antara skl kls 8

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD

MATA PELAJARAN : IPAKELAS : VIIISEMESTER : 1 DAN 2TAHUN : 2014/2015

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI

LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP

MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI

KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

a.Penilaian KognitifJenis tes : tes tertulisBentuk tes : essayb. Penilaian Kinerja

c. Penilaian Sikap

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI


MATERI


KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

keberadaannya 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

Pengetahuan

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam

GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA

Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Pengetahuan

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI


MATERI


KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia,

Sistem Pencernaan Makanan

Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI


MATERI


KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik3.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak.4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)4.3 Melakukan penyelidikan

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI


MATERI


KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.4.10 Melakukan pengamatan atau

ASPEK/DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI


MATERI


KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN PENILAIAN

percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/1Topik : GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA

Aspek Standar kompetensi lulusan

Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar siswa untuk mencapai

kompetensi

Tehnik dan bentuk instrument penilaian

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya


1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Gerak Tumbuhan, Gerak pada HewanGerak LurusKelembaman (Hukum Newton 1)Hkum Newton II

Mengagumi gerak pada makhluk hidupMengagumi gerak pada benda

Teknik : obsevasi

Bentuk instrument : lembar observasi

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)


Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari gerak pada m.hidup dan benda

Teknik : obsevasi prilaku




kompetensi


lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata


3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.


Menemukan konsep gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian

Keterampilan

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya


Mengamati gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar penilain unjuk kerja



kompetensi


dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

terhadap gerak.

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/1Topik : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Aspek Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk

Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen

dan Penilaian



2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi


Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi dari rangka dan otot

Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari rangka dan otot serta prinsip pesawat sderhana

Penilaian kinerjaPenilaian sikap



Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

pergaulan dan keberadaannya

melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian

Memahami pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural),berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.


Mempelajari struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi dan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.

Teknik tes tetulisBentuk:Uraian

Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

Melakukan pengamatanDan penyelidikan terhadap otot dan rangka serta keuntungan mekanik pada pesawat sederhana



Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori


Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi



Mencapai Kompetensi


dan Penilaian



2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-


Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi




Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan



3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut


Mempelajari keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Teknik : Tes tertulis

Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Mngamati struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio

Bentuk: lembar penilain produk



Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



Kelas/Semester : VIII/1Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

AspekStandar Kompetensi

LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi

Aktivitas Belajar Siswa Untuk

Mencapai Kompetensi


dan Penilaian



2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja






Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan



3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia


Mempelajari keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia



Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan

4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menyelidi tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam






Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

kehidupan sehari-hari.



Kelas/Semester : VIII/1Topik : Sistem Pencernaan Makanan




Mencapai Kompetensi


dan Penilaian











Mencapai Kompetensi


dan Penilaian



Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian


3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan


Mempelajari sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan



Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

Menyelidiki tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan






Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



Kelas/Semester : VIII/1Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika




Mencapai Kompetensi


dan Penilaian











Mencapai Kompetensi


dan Penilaian



Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian


3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan


Mempelajari zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan



Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

Melakukan diskusi informi si tentang pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika






Mencapai Kompetensi


dan Penilaian

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014 Kepala SMP Negeri 12 Padang Guru IPA

Dr a . Drita Yani Dedi Nuraedi, SPd NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Transfortasi dan Respirasi


Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi

Aktivitas belajar siswa untuk mencapai

kompetensi





Sistem Transfortasi dan Respirasi

Teknik : obsevasi


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-

Sistem Transfortasi dan Respirasi






kompetensi



Pengetahuan



3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

Sistem Transfortasi dan Respirasi :Transportasi pada tumbuhanDarahOrgan peredaran darahOrgan pernafasan manusiaMekanisme dan Gangguan pernafasan manusia

Menemukan konsep tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian

Keterampilan

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis


4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup

Mengamati dan menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada

Teknik: Unjuk kerja





kompetensi


mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori5.

ruang tertutup

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Ekskres




kompetensi





Sistem Ekskres Teknik : obsevasi



2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-

Sistem Ekskres Teknik : obsevasi prilaku





kompetensi



Pengetahuan



3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Sistem Ekskres :GinjaslKulit, paru-paru hatiGangguan sistem eksresiPola hidup sehat unt menjaga sistem eksresi.

Mempelajari struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian

Keterampilan



4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

Membuat, menyaji, dan menalar tentang peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

Teknik: Unjuk kerja





kompetensi


mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori6.

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup




kompetensi





Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

Teknik : obsevasi


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari







kompetensi


jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan



3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup Struktur indra pendengaranProses mendengarBUNYIResonansiPemantulan bunyiSistem sonar

Mempelajari konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian

Keterampilan

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi


Membuat, menyaji, dan menalar tentang peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan

Teknik: Unjuk kerja





kompetensi


dan sumber lain sejenis

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori7.

penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Indra Penglihatan dan Alat Optik




kompetensi





Indra Penglihatan dan Alat Optik

Teknik : obsevasi



2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok







kompetensi


dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan



3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Indra Penglihatan dan Alat Optik :Sifat cahayaPembentukan bayangan pada cerminPembentukan bayangan pada lensaSystem penglihatan pada manusiaBagian-bagian pada mata dan jalannya pada cahaya pd mata

Mempelajari sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian

Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik


Melaporkan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

Teknik: Unjuk kerja





kompetensi


menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori8.

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi




kompetensi





Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Teknik : obsevasi



2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud







kompetensi


implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengetahuan



.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan

Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi :

Mempelajari struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.Mempelajari karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumiMempelajari gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian




kompetensi


gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keterampilan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori9.

4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya


Melaporkan hasil penyelidikan tentang karakteristik komponen tata surya

Teknik: Unjuk kerja


Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014 Kepala SMP Negeri 29 Padang Guru IPA

Dr a. Drita Yani Dedi Nuraedi,SPd NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002

analisis keterkaitan antara skl kls 8

Documents