analisis kedisiplinan siswa di sd negeri padang 01...

i

ANALISIS KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERIPADANG 01 LUMAJANG

SKRIPSI

Oleh:

DWI SIWI PAWESTRI

201210430311102

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2016

i


SKRIPSI

Oleh:

DWI SIWI PAWESTRI

201210430311102




AGUSTUS 2016

i


SKRIPSI

Oleh:

DWI SIWI PAWESTRI

201210430311102




AGUSTUS 2016

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dwi Siwi Pawestri

Tempat tanggal lahir : Lumajang, 02 Desember 1993

NIM : 201210430311102

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan demikian menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01Lumajang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapatkarya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelarakademik disuatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yangpernah ditulis oleh orang lain, baik sebagian dan keseluruhan, kecuali secaratertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftarpustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsurplagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah sayaperoleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty oneksklusif.Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakansebagaimana mestinya.

Malang, 2 Agustus 2016Yang menyatakan,

Dwi Siwi PawestriNIM 2012104303

v

MOTTO

Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilan. Peluh

keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya.

Doamu dan doa orang-orang disekitarmu adalah bara api yang

mematangkannya. Kegagalan disetiap langkahmu adalah pengawetnya. Maka

dari itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang yang penuh

kesabaran dalam proses menuju keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran akan

membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan.

Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila telah selesai

(mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah. (Q.S Al Insyirah : 6-

8)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobil alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT penguasa alam

semesta, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah serta petunjuknya-Nya

sehingga penulisan ini dapat terselesaikan.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Abdul Hamid dan Ibunda Musrifah tercinta, terimakasih atas doa

dan limpahan kasih saying yang tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti

kepada saya, serta mendukung dan mendoakan untuk masa depan saya.

Kalian selalu hadir dalam setiap Doa saya.

2. Kakak saya Ika Perwitosari, serta keluarga terima kasih atas kasih saying,

dukungan, nasehat yang diberikan selama ini.

3. Teman-teman PGSD E angkatan 2012, sahabat-sahabat saya Evi , Anggi,

Uswatun, Hasnia yang selalu bersama-sama. Terimakasih atas semangat dan

kebersamaan kita.

4. Teman-teman kos Cici, Putri, Deny, Devia yang selalu mendukung dan

membantu secara sukarela selama penyusunan skripsi ini.

5. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu tersusunnya skrispi ini dengan baik.

vii

ABSTRAK

Pawestri, Dwi Siwi. Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan, 2016. Pembimbing: (1) Ahsanul In’am,Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.

Kata Kunci: Analisis, Kedisiplinan Siswa

Kedisiplinan merupakan unsur moralitas seseorang yang menekankan padaperaturan tata tertib dalam prinsip-prinsip keteraturan, pemberian perintah, larangan,pujian dan hukuman dengan otoritas atau paksaan untuk mencapai kondisi yang baik.Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis bagaimana pelaksanaankedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang. (2) Untukmenganalisis faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SDNegeri Padang 01 Lumajang. (3) Untuk menganalisis solusi menangani kedisiplinansiswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif,yang mana peneliti mendeskripsikan hasil penelitian ke dalam bentuk kata-kata ataukalimat. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di SD Negeri Padang 01Lumajang. Sumber data diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) pelaksanaan kedisiplinan siswa dalamlingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang, peserta didik menunjukkan karakteryang cukup baik, walaupun belum seutuhnya mampu menunjukkan kedisiplinan yangbaik, seperti datang tepat waktu, belajar sesuai dengan waktu yang ditentukansekolah, siswa masuk kelas sesuai dengan waktunya, guru masuk kelas sesuai denganwaktunya, guru datang sesuai dengan aturan yang berlaku disekolah. (2) faktorpendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di sekolah faktor pendukungkarena adanya sikap siswa yang mau terbuka terhadap nasehat guru sehingga merekatidak terlalu sulit diarahkan, sedangkan faktor penghambat masyarakatnya rata-ratabukan pegawai melainkan bekerja sebagai petani. (3) solusi menangani kedisiplinansiswa di sekolah untuk menanganinya adalah keteladanan seorang guru, guru harusmenunjukkan sikap yang baik, tata krama dan sopan santun dapat dicontoh olehpeserta didik. Secara konsisten guru terus mensosialisasikan kepada peserta didiktentang pentingnya disiplin. Membantu peserta didik mengembangkan pola perilaku.Melaksanakan kegiatan penanaman agama seperti membaca surat-surat pendeksebelum masuk kelas.

viii

ABSTRACT

Pawestri, Dwi Siwi. Analysis Discipline Students at SD Negeri 01 Padang Lumajang.Essay. Malang: Study Program Elementary School Teacher EducationFaculty of Teacher Training and Education, 2016 Advisors: (1) AhsanulIn'am, Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.

Keywords: Analysis, Student Discipline

Discipline is an element of one's morality that emphasizes the rule of orderin the principles of regularity, giving orders, prohibitions, praise and punishment withauthority or coercion to achieve good conditions. The objectives of this study were(1) To analyze how the implementation of student discipline in an environment of 01SD Negeri Padang Lumajang. (2) To analyze the factors supporting and disciplinestudents in SD Negeri 01 Padang Lumajang. (3) To analyze the solution handlestudent discipline in SD Negeri 01 Padang Lumajang.

This study uses a qualitative approach with descriptive, which researchersdescribe the results of research into the form of words or sentences. The subjects werefifth grade teacher at SD Negeri 01 Padang Lumajang. Sources of data obtained frominterviews, observation and documentation.

The results showed: (1) the implementation of the discipline of students inprimary schools of the Padang District 01 Lumajang, learners show the characterswere quite good, although not yet fully able to show discipline was good, as it comeson time, learning in accordance with the specified time school, students signaccording to the class time, the teacher entered the classroom in accordance with thetime, the teacher came in accordance with the applicable rules at school. (2)supporting factors and obstacles discipline of students in the schools supportingfactors for their attitude of students who would be open to the advice of teachers sothat they are not too difficult to be directed, while inhibiting factor average citizensare not employees, but work as a farmer. (3) solution handles student discipline at theschool to handle it was the example of a teacher, the teacher must show a goodattitude, manners and courtesy can be emulated by learners. Consistently teacherscontinue to socialize the students about the importance of discipline. Help learnersdevelop behavior patterns. Carrying out activities such as reading religious plantingshort letters before entering the classroom.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul

“Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang”. Skripsi ini ditulis

dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai

pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini

penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Ahsanul In’am, Ph.D dan Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku Dosen

Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan

arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas

akhir ini.

2. Kepala Sekolah, guru dan staf di SD Negeri Padang 01 Lumajangyang telah

mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

3. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas E yang senantiasa

memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan

skripsi ini.

x

4. Penulis mengucapkan terimakasih yang tiada tara kepada ayahanda dan

ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa

sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 2 Agustus 2016

Dwi Siwi Pawestri

NIM 201210430311102

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan .................................................................................................. ii

Lembar Pengesaha ..................................................................................................... iii

Surat Pernyataan ....................................................................................................... iv

Motto.......................................................................................................................... v

Persembahan ............................................................................................................. vi

Abstrak ...................................................................................................................... vii

Abstract ..................................................................................................................... viii

Kata Pengantar .......................................................................................................... ix

Daftar Isi ................................................................................................................... xi

Daftar Gambar .......................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ........................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1B. Rumusan Masalah ................................................................................................ 3C. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 4D. Manfaat Penelitian ............................................................................................... 4E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ....................................................... 5F. Definisi Istilah ...................................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kedisiplinan Siswa ............................................................................................... 71. Kedisiplinan .................................................................................................... 72. Unsur-unsur Kedisiplinan ............................................................................... 83. Jenis Kedisiplinan ........................................................................................... 94. Ciri-ciri Kedisiplinan ....................................................................................... 105. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan ............................................ 126. Manfaat Kedisiplinan bagi Anak ..................................................................... 157. Dampak Kedisiplinan ...................................................................................... 16

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................................... 17

xii

C. Kerangka Berfikir ................................................................................................ 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................................... 20B. Kehadiran Peneliti ................................................................................................ 21C. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................... 21D. Sumber Data ......................................................................................................... 21E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................... 22F. Instrumen Penelitian ............................................................................................ 23G. Prosedur Penelitian .............................................................................................. 25H. Teknik Analisis Data ............................................................................................ 26I. Keabsahan Data..................................................................................................... 28

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian……………………………………………………………….. .. 301. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01

Lumajang ............................................................................................................. 312. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang

01 Lumajang ........................................................................................................ 383. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01

Lumajang ............................................................................................................. 40B. Pembahasan ......................................................................................................... 421. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01

Lumajang ............................................................................................................. 422. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang

01 Lumajang ........................................................................................................ 443. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01

Lumajang .............................................................................................................. 47

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ..................................................................................................... 49B. Saran ............................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 51

LAMPIRAN ............................................................................................................ 53

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ............................................................ 19

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian .......................................................... 25

Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ....................................................... 26

Gambar 4.1 Kegiatan belajar ................................................................ 32

Gambar 4.2 Kegiatan siswa sebelum proses belajar mengajar ............ 33

Gambar 4.3 siswa baris sebelum masuk ke dalam kelas ..................... 34

Gambar 4.4 tidak memperhatikan guru ketika menerangkan ............. 34

Gambar 4.5 peserta didik sibuk sendiri ............................................... 35

Gambar 4.6 peserta didik tidak memakai atribut lengkap ................... 35

Gambar 4.7 memakai baju tidak rapi .................................................. 36

Gambar 4.8 papan tata tertib sekolah .................................................. 40

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Singkatan Koding .................................................... 54

Lampiran 2. Pedoman Wawancara ........................................................ 55

Lampiran 3. Lembar Wawancara Kepala Sekolah ................................. 56

Lampiran 4. Lembar Wawancara Guru .................................................. 60

Lampiran 5. Lembar Wawancara Siswa ................................................ 69

Lampiran 6. Lembar Observasi Siswa .................................................. 75

Lampiran 7 Surat Izin Penelitian............................................................. 78

Lampiran 8 Absensi Bulanan .................................................................. 79

Lampiran 9 Buku Kasus.......................................................................... 92

Lampiran 10 Etiket/ Etika ....................................................................... 95

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian .............................................. 97

Lampiran 12 Daftar Riwayat hidup......................................................... 98

xv

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai

Pustaka.

Ali Imron. 2011. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Akhmad Sudrajat. 2008. Perkembangan Kognitif. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Asti Fajjaria. 2012. Konsep Disiplin Siswa di Sekolah dan Program Bimbingan

Pribadi Sosial.

Danim, Sudarwam. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta, 2010.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan bagi Orangtua dan

Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Bandung:

Remaja Rosdaya Karya.

Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan: Perkembangan Peserta Didik.

Bandung: Pustaka Setia.

Hasan, Maimunah. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap Manajemen

Mutu Pendidikan Anak Untuk Para Guru dan Orangtua. Yogyakarta: Diva

Press

J.M Lonan dan Lioew, “Faktor-Faktor yang Berkaitan dengan Pola Kemandirian

kedisiplinan Anak Prasekolah,” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol.4 No. 1

April 2008, hlm. 27-34

Moleong, Lexy .J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Mukhtar, Prof.Dr. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta

Selatan: Referensi (GP Press Group)

xvi

Tarmiji. 2009. Pola Asuh Orang Tua dalam Mengarahkan Perilaku Anak. Jakarta:

Rineka Cipta.

Tu’u Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:

Grasindo.

analisis kedisiplinan siswa di sd negeri padang 01...

Documents