topik 2 (2)

Autisme

Down syndrome

Disleksia

Cerebral palsi

Masalah penglihatan

Autisme

• Berasal daripada perkataan Greek iaitu “autos” yang bermaksud sendiri.

• menunjukkan gejala “hidup dalam dunia sendiri”.

• Mengalami ketidakupayaan dalam perkembangan mental

• kesukaran dalam interaksi sosial dan komunikasi (lisan & bukan lisan)

• tingkah laku berulang-ulang serta obsesi melampau terhadap sesuatu objek yang berputar seperti kipas.

• kanak-kanak lelaki dalam menghadapi autism adalah empat kali lebih banyak daripada kanak-kanak perempuan

Ciri – ciri

• Komunikasi dan bahasa– lambat untuk bercakap dan ada sesetengahnya

gagal secara total untuk bercakap.• hanya bercakap untuk masa yang singkat,

tidak dalam waktu yang lama. – sekiranya bercakap

• menggunakan bahasa tubuh untuk berkomunikasi dengan orang lain.

• mampu meniru apa yang orang lain katakan – gagal untuk memahami

• Interaksi sosial • Mengelakkan diri daripada bertentang muka

( eye- contact)• Tidak menyahut apabila dipanggil tetapi hanya

menolehkan muka kepada orang yang memanggil

• Tidak selesa jika dipeluk tetapi tidak menolak pelukan tersebut

• mereka akan memegang tangan orang yang berhampiran – jika inginkan sesuatu

• Tidak berasa selesa sekiranya waktu mereka bermain ada orang lain

• Gangguan emosi • Tidak seimbang• Kadangkala mereka akan ketawa, menangis

atau marah seorang diri tanpa sebab yang munasabah.

• Mempunyai sikap panas baran yang sukar dikawal – tidak dapat apa yang diinginkan

• Perangai dan sikap• berubah sikap menjadi hiperaktif -

berhadapan suasana asing• Meniru perbuatan yang dilihatnya• Ibu bapa dan guru perlu memberi perhatian

yang lebih kepada kanak-kanak ini kerana mereka mampu untuk mencederakan diri mereka

• Kadangkala mereka akan bersikap pasif dengan berdiam diri sambil merenung dengan renungan yang kosong.

• Kesan sentuhan fizikal • Sensitif terhadap cahaya,bunyi,sentuhan,rasa

• suka menggigit,menjilat atau mencium apa sahaja barang mainan mereka

• menutup telinga apabila terdengar bunyi kuat• mereka akan menangis apabila rambut

mereka dibasahkan – mandi

Down syndrome

• kecacatan genetik disebabkan oleh kehadiran sebahagian atau kesemua kromosom 21

• dikaitkan dengan kelemahan keupayaan berfikir (kognitif)

• biasanya dikenal pasti semasa kelahiran

• berkemungkinan mempunyai keupayaan kognitif lebih rendah

• Kebangkalian Sindrom Down dianggarkan sekitar 1 setiap 800 atau hingga 1 setiap 1,000 kelahiran

Punca-punca sindrom down

• Genetik• Pendedahan kepada pancaran sinar – x• Jangkitan virus• Ubat-ubatan (drugs) yang kuat• Masalah hormon• Umur ibu

Ciri – ciri fizikal Sindrom Down

• Muka leper• Mata serong ke atas• Kedudukan telinga rendah berbanding

individu normal• Bahagian belakang kepala rata• Saiz mulut kecil• Lidah tebal,lebar dan kadangkala terjelir• Tapak tangan lebar

• Jari-jari tangan pendek• Jari – jari kaki pendek• Tapak kaki lebar• Otot-otot badan yang lemah

Disleksia

Pengenalan

• gabungan dua perkataan Greek iaitu “Dys” yang bermaksud kesukaran dan “Lexis” bermaksud perkataan atau dengan kata lain, kesukaran menggunakan perkataan

• terdapat juga beberapa perkataan lain yang berkaitan dengan Disleksia, diantaranya ialah:

• Dyscalculia (Diskalkulia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam pengiraan ataupun matematik

• Dysgraphia (Disgrafia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam bahasa

• Dyspraxia (Dispraksia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam ko-ordinasi moto-mata-tangan

APA ITU DISLEKSIA?

• satu masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal huruf, membaca, menulis, mendengar dan bercakap

KATEGORI DISLEKSIA

• Disleksia visual (penglihatan)– Kesukaran utama yang dihadapi ialah untuk

mengingat dan mengenal abjad serta masalah memahami perkataan

– Simbol-simbol perkataan yang dicetak juga sukar untuk diterjemahkan.

– Kemungkinan untuk melihat abjad-abjad tertentu atau sebahagian perkataan adalah secara terbalik

• Disleksia auditori (pendengaran)– Kesukaran untuk mengingat bunyi abjad– menganalisis bunyi mengikut suku kata perkataan

dan menyusun atau menggabungkan suku kata bagi menyembunyikan perkataan

– Masalah untuk membezakan bunyi vokal dengan konsonan

• Disleksia visual-auditori– Kesukaran mambaca yang amat teruk – disebabkan oleh kelemahan untuk memproses

tulisan secara visual dan audio

PUNCA – PUNCA

• Keturunan atau genetik– dIsebabkan oleh kromosom 15, 1 dan 16 yang

boleh diperturunkan secara turun-temurun• Biologi– dilahirkan tidak cukup bulan, kekurangan oksigen

semasa dilahirkan atau kelahiran yang amat sukar.

• Kematangan– lambat perkembangannya pada bahagian tertentu

dalam sistem saraf

Ciri – ciri

• Kanak-kanak prasekolah• Kemahiran bertutur yang lambat dan sukar

memahami arahan• Suka mengganti perkataan dan hiperaktif• Kemahiran motor kasar dan motor halus yang

lemah

• Seringkali terlupa nama benda-benda atau pelajaran yang dipelajari

• Tidak merangkak semasa bayi• Suka mendengar bacaan tetapi tidak berminat

membaca sendiri• Sifat ingin tahu tinggi, berminat terhadap

pekara baru dan suka bertanya banyak soalan

• Kanak-kanak sekolah rendah• 6-9 tahun• Kemahiran membaca, menulis dan mengeja

yang lemah dan suka menterbalikkan perkataan, huruf dan nombor

• Menggunakan jari untuk mengira dan membaca

• Keliru dengan kiri dan kanan• Tulisan cermin atau terbalik

• 9 – 12 tahun • Kesilapan membaca, mengeja dan lemah dalam

kefahaman• Mengambil masa yang panjang untuk

menyiapkan latihan• Kesukaran menyalin maklumat dipapan putih

atau buku teks• Sukar mengikuti arahan lisan yang panjang

• Kelihatan tidak terurus semasa berada dirumah atau sekolah

• Kurang keyakinan dan menghadapi masalah tekanan jiwa Sekolah Menengah :

• Kesukaran membaca dan terkeliru dengan perkataan dan ejaan yang tidak konsisten

• Kesukaran menulis karangan• Keliru dengan nombor-nombor dan arahan oral

• Kesukaran mempelajari bahasa lain• Lemah dalam kefahaman dan tidak

mempunyai ramai kawan• Jenis orang yang suka senyap• Bercakap dengan nada yang kuat atau

menjerit daripada konsisten• Kurang kemahiran bersosial

Masalah kanak-kanak disleksia

• Mengeja – berpunca daripada masalah-masalah awalan

seperti terdapatnya kekeliruan dalam mengenal pasti huruf-huruf seperti:

– Kekeliruan membunyikan huruf

• Membaca – Cenderung menterbalikkan perkataan – Contoh : batu – tuba– Gula – lagu– melakukan pembalikkan dalam ayat– Contoh : pada masa yang sama – dapa masa yang

masa

• Menulis – kesukaran untuk memegang pensel– tidak dapat menulis mengikut garisan yang

disediakan– cenderung menulis perkataan yang pelik-pelik

• Nombor – kesukaran dalam pembelajaran yang berkaitan

dengan matematik – Terdapat kekeliruan terhadap tanda dan simbol

dan suka menterbalikkan nombor yang sama– Contoh : 3-5-8 , 9 - 6

• Masalah fizikal,pengurusan diri dan sosial– Pakaian sentiasa tidak kemas tetapi tidak kotor

dan pandai membutangkan baju, kidal dan pandai mengikat tali kasut

– Skop penglihatan yang terhad di mana keliru antara depan, belakang, kiri, kanan,, atas, bawah

THANK YOU