silabus mt sls 13
Post on 18-Jan-2016
14 Views
Preview:
TRANSCRIPT
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 1 dari 6
I. DESKRIPSI MATAKULIAH Kuliah ini memberikan pembekalan kepada mahasiswa calon guru dapat mengenal secara mendalam tentang teori dan praktek pembelajaran serta dapat menerapkannya dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran secara langsung dalam kelas terbatas (mikro).
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
1. Menjelaskan kedudukan kurikulum, silabus, program tahunan, program semester dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
2. Mengembangkan RPP dan perangkat pembelajaran sesuai dengan kompetensi mahasiswa untuk keperluan Praktek Pembelajaran Mikro.
3. Mempersiapkan implementasi RPP di kelas terbatas (mikro)4. Melaksanakan pembelajaran di kelas terbatas (mikro) sesuai dengan RPP yang
telah dikembangkannya.
III. KEGIATAN PERKULIAHAN
Tatap Muka
Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi PerkuliahanSumber Bahan
1-2
Menjelaskan kedudukan kurikulum, silabus, program tahunan, program semester dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
kurikulum, silabus, program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP)
Ceramah, diskusi dan problem solving
Lihat Referensi
3-5
Mengembangkan RPP dan perangkat pembelajaran sesuai dengan kompetensi mahasiswa untuk keperluan Praktek Pembelajaran Mikro
Pengembangan RPP Pengembangan
Perangkat Pembelajaran Review RPP
Ceramah, diskusi, problem solving dan latihan
Lihat Referensi
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
MATAKULIAH : PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKROSANDI MATAKULIAH : MKF406SEMESTER : Ganjil 2014/2015DOSEN PENGAMPU : Dr. Syarif Suhartadi, M.Pd., M.M.
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 2 dari 6
6-7Mempersiapkan implementasi RPP di kelas terbatas (mikro)
Persiapan kognitif Persiapan mental Persiapan fisik
Ceramah, diskusi, latihan dan problem solving
Lihat Referensi
8 MIDDLE TEST9-12
Melaksanakan pembelajaran di kelas terbatas (mikro) sesuai dengan RPP yang telah dikembangkan-nya. (TAHAP I)
Fase Pendahuluan dalam pembelajaran
Fase Kegiatan inti dalam pembelajaran
Fase Penutup dalam pembelajaran
Fase tindak lanjut dalam pembelajaran
Ceramah, diskusi, problem solving dan latihan/praktek
Lihat Referensi
13-16 Melaksanakan pembelajaran di kelas terbatas (mikro) sesuai dengan RPP yang telah dikembangkan-nya. (TAHAP II - REVISI)
Fase Pendahuluan dalam pembelajaran
Fase Kegiatan inti dalam pembelajaran
Fase Penutup dalam pembelajaran
Fase tindak lanjut dalam pembelajaran
Ceramah, diskusi, problem solving dan latihan/praktek
Lihat Referensi
17 UJIAN AKHIR SEMESTER
IV. SUMBER BACAAN
Kassin, Saul. 2006. Psychology. Encarta 2007. (DVD-ROM: Microsoft® Student 2007. Redmond, WA: Microsoft Corporation, 2006).
Mazur, James E. 2006. Learning. Encarta 2007. (DVD-ROM: Microsoft® Student 2007. Redmond, WA: Microsoft Corporation, 2006).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Piaget. (Online).(http:/w w w .funder s t and i ng.c o m / p i a g e t .c f m . diakses 6 Februari 2007).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Learning Theories. (Online). www .funder s t and i ng.co m/ l earn i ng _ t heor i e s .cf m. diakses 6 Februari 2007).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Piaget. (Online).(http://w w w .funder s t and i ng.c o m / p i a g e t .c f m . diakses 6 Februari 2007).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Piaget. (Online).(http://w w w .funder s t and i ng.c o m / p i a g e t .c f m . diakses 6 Februari 2007).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Piaget. (Online).(http://w w w .funder s t and i ng.c o m / p i a g e t .c f m . diakses 6 Februari 2007).
Metropolitan Community College Omaha Nebraska. 1998. Piaget. (Online).(http://w w w .funder s t and i ng.c o m / p i a g e t .c f m . diakses 6 Februari 2007).
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 3 dari 6
Wikipedia. 2007. Cognitivism. (Online). (h tt p: // en. w i k i pe d i a.org / w i k i / Cognitivism_(psychology).html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2007. Constructivism. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/ Constructivism_(psychology).html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2007. Learning Theories. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/Learning-Theories.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Behaviorism. (Online). (http: //en.wikipedia.org/wiki/ Behaviorism_(psychology).html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Jerome Bruner. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/ Jerome Bruner.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Albert Bandura. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/ Albert Bandura.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. BF Skinner. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/ B_F_Skinner.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Edward Thorndike. (Online). (http://en.wikipedia.org/wiki/ Edward Thorndike.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Jean Piaget. (Online). (http: //en.wikipedia.org/wiki/ Jean Piaget.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Lev Vygotsky. (Online). (http: //en.wikipedia.org/wiki/ Lev Vygotsky.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Noam Chomsky. (Online). (http: //en.wikipedia.org/wiki/Noam Chomsky.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Robert M Gagné.(Online). (http: //en.wikipedia.org/wiki/ Robert_M_Gagné.html. diakses 6 Februari 2007).
Wikipedia. 2006. Behaviorism. (Online). www.en.wikipedia.org/wiki/ Behaviorism_(psychology).html. diakses 6 Februari 2007).
Referensi Tambahan:1. Dokumen Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI)2. Spektrum keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan3. Spektrum Kompetensi siswa SMK4. Panduan penyusunan Kurikulum, Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 4 dari 6
V. PENILAIANButir-butir penilaian terdiri dari: A. Partisipasi dan Kehadiran KuliahB. Tugas mandiri
A. Partisipasi dan Kehadiran KuliahBelajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Mahasiswa yang tidak hadir sebanyak 4 kali tidak akan memperoleh nilai dalam matakuliah ini. Skor maksimum 15
B. Tugas MandiriTugas ini merupakan kumpulan tugas mandiri dalam rangka meningkatkan pemahaman wawasan berkaitan dengan beberap subpokok bahasan. Tugas mandiri ini berupa pengembangan RPP (produk) yang diserahkan kepada dosen sebelum praktek melaksanakan pembelajaran di kelas mikro dan rekaman video peer teaching. Skor maksimum 85.
Tabel Ringkasan Bobot Penilaian
No Jenis Tagihan Skor Maksimum
1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 15
2 Tugas Mandiri (RPP-PRODUK) 85
Jumlah Maksimum 100
Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Jika dari 5 unsur penilaian di atas ada yang nilainya 0 (nol), maka nilai akhir juga 0 atau E. Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 5 dari 6
Tabel Penguasaan Kompetensi
No Nilai Syarat
1 A 86 - 1002 A- 81 - 85
3 B+ 76 - 80
4 B 71 - 75
5 B- 66 - 70
6 C+ 61 - 657 C 56 - 608 D 1-55
9 E 0
VI. PEMBAGIAN ALOKASI WAKTU LATIHAN PEMBELAJARAN
HARI NAMA TEAM MONITORTANGGAL
TAMPIL
1-2 Identifikasi RPP 19/26-8-14
3 pendahuluan 2-9-14
4Review kurikulum, silabus, prota, promes, RPP
9-9-14
5 Menyusun RPP + perangkat + persiapan implementasi
16 & 23-9-14
6 (1)risky indra (7)ajeng sri (M) 30-9-14m.taufiq Ferawati (C)Tara Saiful rizal (K)
7 (2)yunus (1)risky indra (C) 7-10-14
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS NEGERI MALANG
PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO
No. SIL/FT-UM/14 Revisi : 00 AGUSTUS 2014 Hal 6 dari 6
Anthony m.taufiq (K)Carmei Tara (M)
8 (3)Agung setyawan (2)yunus (C) 14-10-14Gusti nindia Anthony (M)Mukhlisin wicaksono Carmei (K)
9 (4)feby (3)Agung setyawan (K) 21-10-14Nimas Gusti nindia (M)fery Mukhlisin wicaksono (C)
10 (5)dea (4)feby (C) 28-10-14Lina Nimas (M)m.fikri Fery (K)
11 (6)misbhakul ulum (5)dea (M) 4-11-14Nicky suwandhi Lina (C)Rendy aris m.fikri (K)
12 (7)ajeng sri (6)misbhakul ulum (K) 11-11Ferawati Nicky suwandhi (C)Saiful rizal Rendy aris (M)
13-14 Remedial implementasi
15-16 Review Implementasi
PENGAJAR,
DR. SYARIF SUHARTADI, M.Pd., M.M.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak tanpa ijin tertulis dari Penulis
Diperiksa oleh :
SYARIF S. TEAM FT-UM
top related