silabus matematika smk kesehatajavascript
Post on 12-Dec-2015
126 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SILABUS MATEMATIKA SMK KESEHATAjavascript:;N
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
KODE : D.20
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
1. Menerapkan operasi pada bilangan riil
Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai
Sistem bilangan riil
Operasi pada bilangan bulat
Operasi pada bilangan pecahan
Konversi bilangan
Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen
Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Membedakan macam-macam bilangan riil
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur
Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10 Modul Bilangan Riil
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
prosedur
Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam pe-nyelesaian masalah program keahlian
Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil
2. Menerapkan operasi pada bilangan ber-pangkat
Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.
Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya
Operasi pada bilangan ber-pangkat
Penyederhanaan bilangan berpangkat
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya
Menyederhanakan bilangan berpangkat
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
Modul Bilangan Riil
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
bilangan berpangkat
3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional
Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar
Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.
Konsep bilangan irasional
Operasi pada bilangan bentuk akar
Penyederhanaan bilangan bentuk akar
Bentuk akar digunakan untuk :
- Perhitungan konversi ukuran
Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar.
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional
Melakukan operasi bilangan irasional
Menyederhanakan bilangan irasional
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
12
4. Menerapkan konsep logaritma
Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel
Permasalahan program keahlian diselesaika
Konsep logaritma
Operasi pada logaritma
Menjelaskan konsep logaritma
Menjelaskan sifat-sifat logaritma
Menggunakan tabel logaritma
Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 Modul Bilangan Riil
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
n dengan menggunakan logaritma
logaritma
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
KODE : D.21
ALOKASI WAKTU : 15 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya
Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya
Persentase
Membilang dan mengukur
Salah mutlak dan salah relatif
Menentukan persentase ke-salahan
Menentukan toleransi hasil pengukuran
Membedakan pengertian membilang dan mengukur
Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek
Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 Modul Aproksimasi Kesalahan
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
kesalahan dihitung berdasar hasil pengukurannya
Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya
salah relatif) suatu pengukuran
Menghitung prosentase kesalahan suatu pengukuran
Menghitung toleransi hasil suatu pengukuran
Menerapkan konsep kesalahan pengukuran pada Program Keahlian
2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
Jumlah dan selisih hasil peng-ukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya
Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya
Jumlah dan selisih hasil pengukuran
Hasil kali pengukuran
Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek
Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran
Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan jumlah dan selisih
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7 o
Modul Aproksimasi Kesalahan
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI
hasil pengukuran
Menghitung hasilkali dari suatu pengukuran
Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan hasilkali dari hasil pengukuran
Menerapkan hasil operasi pengukuran pada bidang program keahlian
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
KODE : D.22
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJ
ARAN
KEGIATAN PEMBELAJ
ARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya
Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya
Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya
Menjelaskan pengertian persamaan linier
Menyelesaikan persamaan linier
Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier
Menyelesaikan pertidaksamaan linier
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier dan Kuadrat
Referensi lain yang relevan
2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya
Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya
Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJ
ARAN
KEGIATAN PEMBELAJ
ARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
dan sifat-sifatnya
Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui
Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Menyusun persamaan kuadrat
Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
4. Menyelesaikan sistem persamaan
Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel dapat ditentukan penyelesaiannya
Sistem
Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel
Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu
Memberi contoh sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel
Menyelesaikan sistem
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
12
o Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier dan Kuadrat
o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJ
ARAN
KEGIATAN PEMBELAJ
ARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya
kuadrat
persamaan linier dengan metode eliminasi, substitusi, atau keduanya
Memberi contoh sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat
Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat
Penugasan
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
KODE : D.23
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mendeskripsikan macam-macam matriks
Matriks ditentukan unsur dan notasinya
Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya
Macam-macam matriks
Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks
Membedakan jenis-jenis matriks
Menjelaskan kesamaan matriks
Menjelaskan transpose matriks
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
5 Modul Matriks
Referensi lain yang relevan
2. Menyelesaikan operasi matriks
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan atau pengurangannya
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya
Operasi matriks
Menjelaskan operasi matriks antara lain :
- penjumlahan dan pengurangan
Menjelaskan operasi matriks antara lain :
- perkalian skalar dengan matriks
- perkalian matriks dengan matriks
Menyelesaikan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks
Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks
3. Menentukan determinan dan invers
Matriks ditentukan determinannya
Matriks ditentukan inversnya
Determinan dan Invers matriks
Menjelaskan pengertian determinan matriks
Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2
Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks
Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3
Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier
KODE : E
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM PS PI
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya
Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya
Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
Menjelaskan pengertian program linier
Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier
Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7 Modul Porgram Linier
Referensi lain yang relevan
2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)
Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika
Kalimat matematika
Model matematika
Menjelaskan pengertian model matematika
Menentukan apa yang diketahui dan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengam
3 Modul Porgram Linier
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM PS PI
ditentukan daerah penyelesaiannya
ditanyakan
Menyusun sistem pertidaksamaan linier
Menentukan daerah penyelesaian
l
atan
Penugasan
3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.
Fungsi obyektif ditentukan dari soal
Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif
Fungsi objektif
Nilai optimum
Menentukan fungsi objektif
Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7 Modul Porgram Linier
Referensi lain yang relevan
4. Menerapkan garis selidik
Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif
Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik
Garis selidik
Menjelaskan pengertian garis selidik
Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif
Menentukan nilai optimum menggunakan garis
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
3
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJARTM PS PI
selidik
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KODE : D.25
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)
Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan
Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya
Pernyataan dan bukan per-nyataan
Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti
Membedakan pernyataan dan kalimat terbuka
Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
5 o
Modul Logika Matematika
o
Referensi lain yang relevan
2. Mendeskripsikan ingkaran,
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,
Memberi contoh dan membedakan ingkaran,
Kuis
Tes lisan
10
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
dan biimplikasi dibedakan
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi, ditentukan nilai kebenarannya
Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya
biimplikasi dan ingkarannya
konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi
Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi
Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya
Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
2 o
Modul Logika Matematika
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
Modus ponens, modus tollens dan silogisme dijelaskan pebedaannya
Modus ponens, modus tollens dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan
Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya
Modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
3
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
KODE : D26
ALOKASI WAKTU : 50 x45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.
Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku.
Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku.
Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.
Perbandingan trigonometri
Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran
Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku
Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku
Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri
Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran
Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
5 o
Modul Trigonometri
o
Referensi lain yang relevan
2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub
Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya
Koordinat kartesius dan kutub
Konversi koordinat kartesius dan kutub
Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
5 o
Modul Trigonometri
o
Referensi lain yang
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku
Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub
Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya
Pengamatan
Penugasan
relevan
3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus
Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
Aturan sinus dan kosinus
Menemukan atusan sinus
Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga
Menemukan atusan kosinus
Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
4. Menentukan luas suatu segitiga
Luas segitiga ditentukan rumusnya
Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga
Luas segitiga
Menejaskan konsep luas segitiga
Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
5
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
fungsi trigonometri
Menentukan luas segitiga
Penugasan
5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
Menguraikan bentuk-bentuk antara lain:
- sin )
- cos )
- tan (
Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal
Menemukan rumus sudut rangkap
Menggunakan rumus trigonometri sudut rangkap dalam menyelesaikan soal-soal
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
15 o
Modul Trigonometri
o
Referensi lain yang relevan
6. Menyelesaikan persamaan trigonometri
Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri
Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya
Identitas dan persamaan trigonometri
Menemukan identitas trigonometri, seperti:
- sin2 x + cos2 x = 1
- tan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugas
10
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM
PS
PI
Menggunakan identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri
Menyelesaikan persamaan trigonometri
an
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
KODE : D.27
ALOKASI WAKTU : 37 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi
Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas
Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan
Relasi dan Fungsi
Membedakan pengertian relasi dan fungsi
Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
5 o
Modul Relasi dan Fungsi
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
contohnya
Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)
Penugasan
2. Menerapkan konsep fungsi linier
Fungsi linier digambar grafiknya
Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya.
Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier
Fungsi Linier dan grafiknya
Invers fungsi linier
Membahas contoh fungsi linier
Membuat grafik fungsi linier.
Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya.
Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus
Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7
3. Menggambar fungsi kuadrat
Fungsi kuadrat digambar grafiknya.
Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya
Fungsi kuadrat dan grafiknya
Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya.
Menentukan titik potong grafik fungsi dengan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
5 o
Modul Relasi dan Fungsi
o
Referensi lain yang releva
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi
Menggambar grafik fungsi kuadrat
Penugasan
n
4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat
Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat
Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim
Fungsi kuadrat dan grafiknya
Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya
Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Relasi dan Fungsi
o
Referensi lain yang relevan
5. Menerapkan konsep fungsi eksponen
Fungsi eksponen digambar grafiknya.
Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya
Fungsi eksponen dan grafiknya
Membahas contoh fungsi eksponen dan grafiknya
Menentukan grafik fungsi eksponen jika diketahui unsur-unsurnya
Menentukan persamaan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
grafik fungsi eksponen
Menerapkan konsep fungsi eksponen pada program keahlian
6. Menerapkan konsep fungsi logaritma
Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya
Fungsi logaritma digambar grafiknya
Fungsi logaritma dan grafiknya
Membahas contoh fungsi logaritma dan grafiknya
Menentukan grafik fungsi logaritma
Menentukan persamaan grafik fungsi logaritma
Menerapkan konsep fungsi logaritma pada program keahlian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
5
7. Menerapkan konsep fungsi trigonometri
Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
Fungsi trigonometri digambar grafiknya
Fungsi trigonometri dan grafiknya
Membahas contoh fungsi trigonometri dan grafiknya
Menentukan grafik fungsi trigonometri
Menentukan persamaan grafik fungsi
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
trigonometri
Menerapkan konsep fungsi trigonometri pada program keahlian
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KODE : D.28
ALOKASI WAKTU : 35 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan
Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya
Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
Pola bilangan, barisan, dan deret
Notasi Sigma
Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret
Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret
Menuliskan suatu deret
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10 Modul Barisan dan Deret
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
dengan Notasi Sigma
2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus
Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus
Barisan dan deret aritmatika
Suku ke n suatu barisan aritmatika
Jumlah n suku suatu deret aritmatika
Menjelaskan barisan dan deret aritmatika
Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika
Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
12
3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus
Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus
Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan
Barisan dan deret geometri
Suku ke-n suatu barisan geometri
Jumlah n suku suatu deret geometri
Deret geometri tak hingga
Menjelaskan barisan dan deret geometri
Menentukan suku ke-n suatu barisan geometri
Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri
Menjelaskan deret
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
13 Modul Barisan dan Deret
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
dengan menggunakan rumus
geometri tak hingga
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
KODE : D.29
ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mengidentifikasi sudut
Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.
Macam-macam satuan sudut
Konversi satuan sudut
Mengukur besar suatu sudut
Menentukan macam-macam satuan sudut
Mengkonversi satuan sudut
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
5 o
Modul Geometri Dimensi Dua
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
Suatu bangun datar dihitung kelilingnya
Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya
Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya
Keliling bangun datar
Luas daerah bangun datar
Penerapan konsep keliling dan luas.
Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya
Perhitungan keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran
Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran
Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat, trapesium.
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
3. Menerapkan transformasi bangun datar
Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya
Transformasi bangun datar digunakan untuk
Jenis-jenis transformasi bangun datar
Penerapan transformasi bangun datar
Jenis-jenis transformasi bangun datar
- Translasi
- Refleksi
- Rotasi
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
15 o
Modul Geometri Dimensi Dua
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
menyelesaikan permasalahan program keahlian
- Dilatasi
Penerapan transformasi bangun datar
Penugasan
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
KODE : D.30
ALOKASI WAKTU : 35 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya
Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya.
Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.
Bangun ruang dan unsur-unsurnya
Jaring-jaring bangun ruang
Mengidentifikasi berbagai bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola)
Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang
Menggambar jaring-
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Geometri Dimensi Tiga
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
jaring bangun ruang
2. Menghitung luas permukaan bangun ruang
Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.
Permukaan bangun ruang dihitung luasnya
Mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola)
Menghitung luas permukaan bangun ruang
Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
7
3. Menerapkan konsep volum bangun ruang
Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.
Volum bangun ruang
Menemukan rumus volum bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola)
Menghitung volum bangun ruang
Menerapkan konsep volum bangun ruang pada proram keahlian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Geometri Dimensi Tiga
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
4. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang
Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan
Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan
Hubungan antar unsur dalam bangun ruang
Menghitung jarak antara titik dan titik
Menghitung jarak antara titik dan garis
Menghitung jarak antara titik dan bidang
Menghitung jarak antara garis dan garis
Menghitung jarak antara garis dan bidang
Menghitung jarak antara bidang dan bidang
Menghitung besar sudut antara garis dan garis
Menghitung besar sudut antara garis dan bidang
Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
12
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
KODE : D.31
ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJAR
AN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
Vektor pada bidang datar
Operasi Vektor
Menjelaskan pengertian Vektor pada bidang datar
Membahas ruang lingkup vektor:
- Modulus (besar) vektor
- Vektor posisi
- Kesamaan dua vektor
- Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlah
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
13 o
Modul Vektor
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJAR
AN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
an vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program keahlian
2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
Vektor pada bangun ruang
Operasi Vektor
Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang
Membahas ruang lingkup vektor:
- Modulus (besar) vektor
- Vektor posisi
- Kesamaan dua vektor
- Vektor negatif
- Vektor
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
17 o
Modul Vektor
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJAR
AN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
nol
- Vektor satuan
Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah
KODE : D.34
ALOKASI WAKTU : 24 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJAR
AN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Menerapkan konsep Lingkaran
Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
Garis singgung lingkaran
dilukis dengan benar
Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar
Lingkaran dan unsur-unsurnya
Persamaan dan garis singgung lingkaran
Menggambar irisan kerucut
Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran
Menentukan persamaan lingkaran
Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran
Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran
Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran
Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
4 o
Modul Irisan Kerucut
o
Referensi lain yang relevan
2. Menerapkan konsep parabola
Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai
Parabola dan unsur-unsurnya
Menjelaskan pengertian parabola dan bentuknya
Kuis
Tes lisan
6 o
Modul Irisan Kerucut
ciri-cirinya
Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
Grafik parabola dilukis dengan benar
Persamaan parabola dan grafiknya
Menentukan unsur-unsur parabola:
- Direktriks
- Koordinat titik puncak
- Koordinat titik fokus
- Persamaan sumbu
Menentukan persamaan parabola
Melukis grafik persamaan parabola
Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
o
Referensi lain yang relevan
3. Menerapkan konsep elips
Unsur-unsur elips dides-kripsikan sesuai ciri-cirinya
Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
Grafik elips dilukis dengan benar
Elips dan unsur-unsurnya
Persamaan Elips dan grafiknya
Menjelaskan pengertian Elips dan bentuknya
Menentukan unsur-unsur elips:
- Koordinat titik puncak
- Koordinat titik pusat
-
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
6
Koordinat fokus
- Sumbu mayor dan sumbu minor
Menentukan persamaan elips
Melukis grafik persamaan elips
Menerapkan konsep elips dalam menyelesaikan masalah program keahlian
4. Menerapkan konsep hiperbola
Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar
Hiperbola dan unsur-unsurnya
Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.
Menjelaskan pengertian hiperbola dan bentuknya
Menentukan unsur-unsur hiperbola :
- Titik Pusat
- Titik puncak
- Titik fokus
- Asimtot
- Sumbu mayor
- Sumbu minor
Menentukan persamaan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Irisan Kerucut
o
Referensi lain yang relevan
hiperbola
Melukis grafik/sketsa parabola
Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
KODE : D.35
ALOKASI WAKTU : 24 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga
Arti limit fungsi di satu titik dijelaskan melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut
Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui
Pengertian Limit Fungsi
Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut
Mendiskusikan arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugas
4 o
Modul Limit Fungsi
o
Modul Turunan
o
Referensi lain
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
grafik dan perhitungan.
nilai-nilai disekitar titik tersebut
Melakukan kajian pustaka tentang definisi eksak limit fungsi
an
yang relevan
2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
Sifat-sifat limit digunakan dalam menghitung nilai limit
Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya
Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan menggunakan sifat-sifat limit
Sifat Limit Fungsi
Bentuk Tak Tentu
Menentukan sifat-sifat limit fungsi.
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit.
Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar
Mengenal macam-macam bentuk tak tentu
Menghitung nilai limit tak tentu.
Menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
4 o
Modul Limit Fungsi
o
Modul Turunan
o
Referensi lain yang relevan
3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan dijelaskan konsepnya
Turunan
Turunan Fungsi
Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya
Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengam
4
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan definisi turunan
Turunan fungsi dijelaskan sifat-sifatnya
Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan menggunakan sifat-sifat turunan
Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan menggunakan aturan rantai.
turunan fungsi.
Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar.
Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit
Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri
Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai
Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi
atan
Penugasan
4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan menggunakan konsep turunan pertama
Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat turunan
Titik
Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya
Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun
Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan.
Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
6 o
Modul Limit Fungsi
o
Modul Turunan
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI
INDIKATOR MATERI PEMBELAJA
RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya
Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya
kemonotonannya
Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya
Menentukan persamaan garis singgung fungsi.
5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya
Masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi disusun model matematikanya
Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ditentukan penyelesaiannya
Model matematika Ekstrim Fungsi
Menentukan variabel-variabel (x dan y) dari masalah ekstrim fungsi
Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam model matematika
Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi.
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
6
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
KODE : D.36
ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu
Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tak tentunya
Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentu-nya
lMenyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu
Integral Tak tentu
Integral Tentu
Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan
Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana
Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri
Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu
Mengenal integral tentu sebagai luas daerah dibawah kurva
Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
Merumuskan sifat integral
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
4 o
Modul Integral
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR
AN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJART
MPS
PI
tentu
Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu
2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhanai
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri
Teknik Pengintegralan:
o
Substitusi
o Parsial
o
Substitusi Trigonometri
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri
Menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan masalah.
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
12 o
Modul Integral
o
Referensi lain yang relevan
3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar
Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat dihitung luasnya menggunakan integral.
Volume benda
Luas Daerah
Volume Benda Putar
Menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai batas integrasi.
Menentukan luas daerah dibawah
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
12
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
putar dihitung dengan menggunakan integral.
kurva dengan menggunakan integral
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva
Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi)
Menghitung volum benda putar dengan menggunakan integral
Penugasan
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
KODE : D.32
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah
Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi
Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi
Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Teori Peluang
o
Referensi lain yang relevan
2. Menghitung peluang suatu kejadian
Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus
Peluang suatu kejadian
Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan
Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian
Menghitung peluang suatu kejadian
Menghitung peluang
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
8 o
Modul Teori Peluang
o
Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
kejadian saling lepas
Menghitung peluang kejadian saling bebas
Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah program keahlian
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BAKTI NUSANTARA GORONTALO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
KODE : D.33
ALOKASI WAKTU : 44 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1. Mengidentifikasi pengerti-an statistik, statistika, populasi dan sampel
Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya.
Pengertian statistik dan statistika.
Pengertian populasi dan
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika
Kuis
Tes lisan
Tes
6 Modul Statistika
Referensi lain
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya.
sampel
Macam-macam data
Membedakan pengertian populasi dan sampel
Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya
tertulis
Pengamatan
Penugasan
yang relevan
2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Data disajikan dalam bentuk tabel
Data disajikan dalam bentuk diagram
Tabel dan diagram
Menjelaskan jenis-jenis tabel
Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive
Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
10
3. Menentukan ukuran pemusatan data
Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya
Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan
Mean
Median
Modus
Menghitung mean data tunggal dan data kelompok
Menghitung median data tunggal dan data kelompok
Menghitung modus data
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
14
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJA
RAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
data kelompok
tunggal dan data kelompok
4. Menentukan ukuran penyebaran data
Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data.
Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data
Koefisien variasi ditentukan dari suatu data
Jangkauan
Simpangan rata-rata
Simpangan baku
Jangkauan semi interkuartil
Jangkauan persentil
Nilai standar (Z-score)
Koefisien variasi
Menyajikan data tunggal dan data kelompok
Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan
Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan
Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan
Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan
14 Modul Statistika
Referensi lain yang relevan
top related