silabus fisika tek spp banjarbaru
Post on 30-Jul-2015
672 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK-SPP NEGERI BANJARBARUMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan
Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional
Besaran pokok dan besaran turunan
Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya
Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok
Tes tertulis
Tes lisan
4 - - Buku pelajaran
LKS Internet
1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)
Pengukuran dan alat ukur
Membaca literatur tentang pengukuran
Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)
Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)
Mengukur dan mencatat hasil
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
4 4 (8)
- Penggaris,
Jangka sorong
Mikrometer skrup
AVO meter
Jam henti Termo
meter Neraca Benda
yang diukur
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 1 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.
Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.
Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya
Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran
Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik
pengukuran Mengolah dan
menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik
Buku pelajaran
LKS
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 2 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK-SPP NEGERI BANJARBARUMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gayaKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya
Konsep gerak dianalisis
Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan
Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan
Gerak dan Gaya Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak
Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan
Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat
Kuis Tugas
kelompok Ulanga
n harian
2 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Internet
2.2 Menguasai hukum Newton
Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari
Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis
Hukum Newton tentang gerak
Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton
Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.
Menyimpulkan karakteristik GLB dan
Kuis Tugas
kelompok Laporan
Prakti kum
6 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Internet Ticker
timer Landasa
n Gunting
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 3 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis
Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton
GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait
Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.
Kereta luncur
Jam henti
2.3 Menghitung gerak lurus
Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan
Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah
Gerak lurus Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB
Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB
Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik
Kuis Tugas
kelompok
2 2(4) - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
mekanika
2.4 Menghitung gerak melingkar
Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.
Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Gerak melingkar Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.
Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan
Kuis Observa
si Tugas
kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Alat
sentripetal
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 4 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari
Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari
Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari
Merancang alat sentripetal
Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.
(Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)
2.5 Menghitung gaya gesek
Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda
Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang
Besarnya gaya gesek
Gaya gesek Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya
Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya
Kuis Observa
si Tugas
kelompok
2 2(4) - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Alat
Bidang miring
Bidang datar yang berbeda kekasaran nya
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 5 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.
Benang,
balok, jam henti
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 6 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 22 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.
Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif
Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi
Gerak translasi dan rotasi
Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda
Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)
Obser-vasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
4 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Mekanika
3.2. Menguasai konsep ke-
Momen inersia untuk berbagai bentuk benda
Keseimbangan benda tegar
Mengamati demonstrasi dan
Kuis Observa
2 2 (4)
- Buku pelajaran
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 7 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
seimbangan benda tegar.
tegar diformulasikan Hukum kekekalan
momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan
melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda
Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)
Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi
Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari
si/ pengamatan
Laporan prakti kum
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Mekanika
3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi
Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi
Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis
Gerak translasi dan rotasi
Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar
Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang
Kuis Observa
si/ pengamatan
Tugas kelompok
4 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Mekanika
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 8 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
menggelinding tanpa slip pada bidang miring
3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.
Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan
Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya
Keseimbangan benda tegar
Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis)
Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari
Kuis Tugas
individu Tugas
kelompok
4 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 9 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energiKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi
Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis
Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus
Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif
Usaha daya dan energi
Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton
Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik
Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik
Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari
Observasi/ pengamatan
Tugas individu
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah
4.2. Menguasai Hukum kekekalan Hukum Berdiskusi untuk Observa 4 - - Buku
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 10 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
hukum kekekalan energi
energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis
Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif
kekekalan energi merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif
Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari
si/ pengamatan
Tugas individu
Tugas kelompok
pelajaran LKS Lingku
ngan sekolah
4.3. Menghitung usaha/daya dan energi
usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis
usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis
Usaha, daya, dan energi
Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik
Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan
Observasi/ pengamatan
Tugas individu
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 11 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK-SPP NEGERI BANJARBARU MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentumKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
5.1. Mengenali jenis tumbukan
Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan
Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya
Tumbukan Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan
Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting
Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah
5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis
Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis
Arti fisis impuls dan
Impuls dan hukum kekekalan momentum
Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya
Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
2 2(2) - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Internet Bola
voly Bola
basket Bola
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 12 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
momentum didemontrasikan
Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.
tenis Meteran
5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi
Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan
Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal
Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum
Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal
Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 13 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalorKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
6.1. Menguasai konsep suhu dan kalor
Sifat termometrik bahan diidentifikasi
Macam-macam skala termometer diidentifikasi
Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi
Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan
Suhu dan kalor Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu.
Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi.
Observasi/ pengamatan
Laporan praktikum
Tugas kelompok
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Internet Kit
hidrostatika dan panas
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 14 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos.
6.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan
Asas black diformalasikan secara kuantitatif
Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari
Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif
Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif
Pengaruh kalor terhadap zat.
Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya
Berdiskusi untuk memformulasikan asas black
Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya
Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
Tugas kelompok
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Internet Kit
hidrostatika dan panas
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 15 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.
6.3 Mengukur suhu dan kalor
Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda
Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.
Pengukuran suhu dan kalor
Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya
Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya
Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
Tugas kelompok
2 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Termo
meter kalorim
eter
6.4 Menghitung kalor
Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan
Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi
Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait
Observasi/ pengamatan
Tugas
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 16 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor
dengan pemanasan benda
Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya
kelompok ngan sekolah Internet
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 17 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep FluidaKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
7.1 Menguasai hukum fluida statis
Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan
Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis
Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan
Konsep tegangan permukaan diidentifikasi
Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan
Hukum fluida statis
Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik
Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal
Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli
Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes
Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan
Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
4 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Internet Lingku
ngan sekolah Kit
Hidrostati ka dan panas
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 18 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
7.2 Menguasai hukum fluida dinamis
Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan
Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan
Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Hukum fluida dinamis
Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas
Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli
Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
2 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Internet Lingku
ngan sekolah Kit
Hidrostati ka dan panas
7.3 Menghitung fluida statis
Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Penerapan fluida statis
Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat
Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air
Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
2 - - Buku pelajaran
LKS Internet Lingku
ngan sekolah
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 19 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
7.4 Menghitung fluida dinamis
Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari
Penerapan fluida dinamis
Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya
Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
2 - - Buku pelajaran
LKS Internet Lingku
ngan sekolah
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 20 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK-SPP NEGERI BANJARBARU MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyiKODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
8.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan
Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan
Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan
Efek Doppler dirumuskan dari percobaan
Getaran, gelombang, dan bunyi
Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)
Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Optik Tangki
riak Slingki Tali Generat
or frekuensi Alat
efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 21 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
8.2 Membeda-kan getaran, gelombang, dan bunyi
Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan
Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan
Getaran, gelombang, dan bunyi
Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.
Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
2 2 (4)
Buku pelajaran
LKS Internet Statif Tali Beban Pegas Jam
henti
8.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi
Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi
Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik
Kecepatan rambat
Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus
Berdiskusi dalam
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 22 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler
kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 23 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetikKODE KOMPETENSI : 9ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
9.1 Menguasai konsep kemagnetan
Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan
Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan
Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan
Induksi magnet Hukum Ampere Hukum Biot savart Gaya Lorentz
Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart
Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz
Observasi/ pengamatan
Laporan praktikum
4 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Internet Catu
daya Kabel Kawat Kompas Ampere
meter
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 24 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
9.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet
Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum
Karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan
Spektrum gelombang elektromagnet
Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)
Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Internet
9.3 Menggu-nakan magnet
Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan
Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari
Pemanfaatan magnet
Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)
Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
2 2 (4)
- Buku pelajaran
LKS Internet Kumpar
an Catu
daya Kabel Papan
kayu PCB Solder
9.4 Mengguna Contoh dan penerapan Pemanfaatan Berdiskusi untuk Observa 2 2 - Buku
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 25 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
kan elektro magnet
masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan
Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi
gelombang elektromagnet
menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR
Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi
si/ pengamatan
Laporan praktikum
(4) pelajaran LKS Internet
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 26 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 AMUNTAIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searahKODE KOMPETENSI : 10ALOKASI WAKTU : 22 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
10. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya
Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan
Hukum kelistrikan arus searah
Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah
Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I
Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum
Observasi/ pengamatan
Laporan praktikum
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Internet Kit
Listrik dan magnet
AVO meter
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 27 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Kirchhoff II10.2 Menguasai
hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus
Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)
Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan
Hukum Ohm Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda
Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar
Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.
Observasi/ pengamatan
Laporan prakti kum
2 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Kabel Catu
daya Hambat
an Lampu Hambat
an geser Ampere
meter Voltmet
er
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 28 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
10.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah
Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya
Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis
Daya dan energi listrik arus searah
Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah
Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan
Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.
Observasi/ pengamatan
Tugas individu
Tugas Kelompok
Laporan prakti kum
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Internet Kabel Catu
daya Hambat
an Lampu Hambat
an geser Ampere
meter Voltmet
er
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 29 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK-SPP NEGERI BANJARBARUMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/SEMESTER : XII / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balikKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
11.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan
Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan
Hukum kelistrikan arus bolak-balik
Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis
Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik
Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik
Observasi/ pengamatan
Tugas kelompok
Laporan praktikum
2 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Listrik magnet
Osiloskop
Catu daya
AVO meter
11.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus
Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope
Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan
Besaran FISIKA dalam rangkaian seri
Tegangan, impedansi, dan arus
Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop
Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop
Observasi/pengamatan
Tugas kelompok
Laporan praktikum
4 4 (8)
- Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah Kit
Listrik magnet
Osilosk
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 30 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
dihitung
RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui
Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor
Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi
Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen
Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop
Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut
Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC
op Catu
daya AVO
meter
11.3 Menghi -tung daya dan energi listrik arus bolak-balik
Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik
Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari
Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik
Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik
Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter
Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter
Observasi/pengamatan
Tugas kelompok
4 - - Buku pelajaran
LKS Lingku
ngan sekolah dan rumah
Internet
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 31 dari 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Keterangan:TM : Tatap mukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKASMK SPPN BANJARBARU Halaman 32 dari 31
top related