rpp smp seni budaya kelas vii
Post on 08-Jan-2017
10.399 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik VokalAlokasi Waktu : 12 JP @40 Menit
A. Kompetensi Inti1. Menerima, menanggapi, menghargai Agama yang dianutnya2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri,
dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudutpandang/teori.
B. Kompetensi Dasar1.1 Menerima dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkansikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, dan
penciptanya serta arangernya2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono4.1 Menyanyikan lagu secara unison
C. Indikator1.1.1 Memahami, menerima, menanggapi, dan meng-hargai keragaman dan keunikan karya seni
rupa sebagai bentuk rasa syu-kur terhadap anugerah Tuhan2.1.1 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui akti-vitas berkesenian2.2.1 Memahami dan menun-jukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya
seni rupa, seni musik, seni tari, seni teater, dan pembuatnya2.3.1 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedu-lian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni3.1.1 Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan Indonesia3.1.2 Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah4.1.1 Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal sesuai dengan gaya serta isi lagu4.1.2 Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan.
D. Materi Pembelajaran Konsep bernyanyi secara unison
Mengenal warisan budaya dan menyanyikan lagu secara unison warisan budaya Indonesiaberaneka ragam.Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan dan warisan budayaIndonesia.Warisan budaya Indonesia yang diakui dunia (UNESCO) dan dikelompokkanmenjadi, warisan alam, cagar alam atau situs, dan karya tak benda.
Teknik vocal dan organ suara manusia manusia.Teknik pernafasan dalam vokal dibagi tiga sebagai berikut :- Pernapasan dada
Dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Pernapasan inisangat pendek dan tidak cocok digunakan dalam vokal.
- Pernapasan perutDilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapatmasuk. Pernapasan ini kurang efektif untuk vokal karena udara dengan cepat dapatkeluar sehingga paru-paru menjadi lemah dan cepat letih.
- Pernapasan diafragmaSaat diafragma menegang atau lurus maka rongga dada dan rongga perut menjadilonggar dan volume menjadi bertambah.
Berlatih vocalLatihan vokal dapat dilakukan sambil menyanyi, yaitu dengan melakukan eksplorasi lagumodel (lagu yang sudah dikenal dan digunakan untuk mengenal konsep elemen musik). Lagumodel tersebut dinyanyikan dengan cara merubah nada dasar secara berturut-turut naik danturun.
Menyanyikan lagu secara unisono
E. Langkah-langkahPembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya pelajaran seni musik SD.
Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya. .Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yangakandilakukan.
o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskantentang: bernyanyi secara unisono
o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
15menit
Kegiatan IntiPeserta Didik di dalamkelompokbelajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati
Gambar partitur lagu
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengar
90menit
o Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai : bernyanyi secara unisono untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencariinformasi.
MenanyaMengajukan pertanyaan tentang : bernyanyi secara unisonoyang tidak dipahami dari apayang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaanuntuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat.
Misalnya : Menanyakan kemampuan suara manusia dengan jenis partitur suatu lagu. Menanyakan hubungan mutu suara manusia dengan aspek kesehatan Menanyakan hubungan sikap dan teknik bernyanyi dengan kejelasan ucapan dalam
bernyanyi.Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi yang berhubungan dengan bernyanyi secaraunisonodari sumber lain yang relevan.
o Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan
Mendiskusikan hasil gambar yang telah diamatio Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang : bernyanyi secara unisonodengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bernyanyi secara unisono
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulistentang:
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta Didik :
Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.
Mengagendakanpekerjaanrumah. Mengagendakanmateri yang harus mempelajaripadapertemuanberikutnya di luar
jam sekolahataudirumah.Guru :
Memeriksapekerjaansiswa yangselesailangsungdiperiksa. Pesertadidikyangselesaimengerjakan soal dengan benar diberi parafsertadiberinomorurutperingkat, untukpenilaianportofolio.
Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasamayang baik
15menit
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitutentang : bernyanyi secaraunisono.
Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yangakandilakukan.
o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskantentang : teknik vokal dan organ suara manusia.
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukanpertanyaan.
Misalnya :mengajukan pertanyaan tentang apa hubungannya teknik vokal danorgan suara manusia ?
o Pemberian Acuan: Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
15menit
langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti
Peserta Didik di dalamkelompokbelajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung)o Mendengar.o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai : teknik vokal dan organ manusia untuk melatih kesungguhan, ketelitian,,mencari informasi.
Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang :teknik vokal dan organ manusia yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Menanyakan penggolongan suara manusia dengan pembagian melodi suara
satu, dua dan tiga Menanyakan mengapa perpaduan nada (akord) walau berbada nada terdengar
indah Menanyakan tentang alasan kekompakan sebagai hal penting dalam vokal grup
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mempresentasikan ulango Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Saling tukar informasi tentang : teknik vokal dan organ suara manusia dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar danbelajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan : teknik vokal dan organ suaramanusia.
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
90menit
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yangbarudilakukanberupa:laporan tertulis tentango Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta Didik :o Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yang
munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.o Mengagendakanpekerjaanrumah.o Mengagendakanmateri yang harusmempelajaripadapertemuanberikutnya di luar jam
sekolahataudirumah.Guru :o Memeriksapekerjaansiswa yangselesailangsungdiperiksa. Pesertadidikyang
selesaimengerjakansoaldenganbenar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untukpenilaianportofolio.
o Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yangbaik.
15menit
3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran.
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu tentang : teknik vokal dan organsuara manusia.
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yangakandilakukan.
o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : berlatih vokal .
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung. Mengajukan pertanyaan.
Misalnya :mengajukan pertanyaan tentang apa manfaat berlatih vokal untukbernyanyi lagu dan musik secara unisono ?
o Pemberian Acuan:
15menit
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung. Pembagian kelompok belajar. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti
Peserta Didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung)o Mendengar.o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :berlatih vocal untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : bagimana cara melatih vokal suara yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), mencoba menyanyikan lagu apuseo Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mempresentasikan ulango Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Saling tukar informasi tentang : berlatih vocal dengan ditanggapi aktif oleh
peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikapteliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan : berlatih vokal.
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasilkarya kelompok secara klasikal tentang :
90menit
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan hasill,
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta Didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta Didikyang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerjasamayang baik
15menit
4. Pertemuan Ke-4 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran.
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu tentang : berlatih vokal
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akandilakukan.o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : menyanyikan lagu secara unisono .
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi yang akan
dipelajari.o Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung. Pembagian kelompok belajar. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
15menit
langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti
Peserta Didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung)o Mendengar.o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :menyanikan lagu secara unisono untuk melatih kesungguhan, ketelitian,mencari informasi.
MenanyaMengajukan pertanyaan tentang : bagimana cara menyanyi lagu secara unisono yangtidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mempresentasikan ulango Aktivitas
Menyanyikan lagu secara unisonoo Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Saling tukar informasi tentang : menyanyi lagu secara unisono dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar danbelajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan : menyanyi lagu secara unisono.
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasilkarya kelompok secara klasikal tentang :o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
90menit
kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan hasill,o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta Didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta Didikyang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerjasamayang baik
15menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Jenis/teknik Penilaian:
a. SikapAnecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selamaproses pembelajaran- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan- Penugasan
Membuat sketsa gambar flora, fauna, dan benda alam- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek,- Penilaian Unjuk Kerja
Menyanyikan salah satu lagu yang dikuasai.2. BentukInstrumendan instrument3. PedomanPenskoran
Jenis/TeknikPenilaianBentukInstrumendanInstrumen
PedomanPenskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampirJurnal terlampir terlampirObservasi terlampir terlampir
TemanSebaya terlampir terlampirb. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
TesLisan terlampir terlampirTertulisUraiandanatau PG terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir
4. Pembelajaran Remedial dan PengayaanPembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media : Media audio Media visual Media audia visual Lembar penilaian Perpustakaan Internet
Alat/Bahan : DVD VCD Media elektronik
Sumber Belajar : Buku seni budaya kelas VII, Kemendikbud, tahun 2013 edisi 2014 Buku-buku lain yang relevan e-dukasi.net Buku-buku seni budaya di perpustakaan Buku lagu wajib nasional, darah, dan popular.
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkansikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, dan
penciptanya serta arangernya2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
Indikator2.1.1 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui akti-vitas
berkesenian2.2.1 Memahami dan menun-jukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun
terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, seni teater, dan pembuatnya2.3.1 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedu-lian
terhadap lingkungan dalam berkarya seniTugas :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas :
Kelompok : ………………………………………
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan6,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikanhasil diskusi
6Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalammenyelesaikan masalah
7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
8 Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi12iterature atau pencarian informasi
9Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerjakeras, disiplin dan tanggung jawab
7 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
....................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidak pernah
Skor Perolehan =
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DIRI
KELAS : ……….
No Nama Peserta DidikSkor per Materi Pokok Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :1.1 Menerima dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
Indikator1.1.1 Memahami, menerima, menanggapi, dan meng-hargai keragaman dan keunikan
karya seni rupa sebagai bentuk rasa syu-kur terhadap anugerah TuhanJangka Waktu Pengamatan : ……………..Format JurnalNama Siswa : ………………..Kelas : ………………
No. Hari/TanggalSikap/Perilaku
KeteranganPositif Negatif
Kesimpulan :……………………………………………………………………………………………………………
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL
KELAS :………….
No NamaPesertaDidikKecenderunganNegatif/Postif per MateriPokok Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkansikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, dan
penciptanya serta arangernya2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni
Indikator2.1.1 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui akti-vitas
berkesenian2.2.1 Memahami dan menun-jukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun
terhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, seni teater, dan pembuatnya2.3.1 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedu-lian
terhadap lingkungan dalam berkarya seni
Tugas :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Kelas :Materi :Sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
NoNamaSiswa
SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
123456789
101112131415161718
NoNamaSiswa
SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
19202122232425262728293031323334353637383940
K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali
MengetahuiKepala MTS ……………….. Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI
KELAS : ………….
NONAMASISWA
SIKAP SkorRata-rata
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerja Sama Santun Percaya Diri Disiplin
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI
KELAS : ………….
No NamaPesertaDidikSIKAP Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN SIKAPTEMAN SEBAYA
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkansikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, dan
penciptanya serta arangernya2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni
Indikator2.1.1 Memahami dan menun-jukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui akti-vitas
berkesenian2.2.1 Memahami dan menun-jukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya
seni rupa, seni musik, seni tari, seni teater, dan pembuatnya2.3.1 Memahami dan menun-jukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedu-lian terhadap
lingkungan dalam berkarya seniTugas :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Instrumen
Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1(satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………
Tidak Pernah
Jarang
Sering
Selalu
3No. AspekPenilaian
4 2 11. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
JumlahTotal Skor
Keterangan: Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul) Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Nilai =
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN TEMAN SEBAYA
KELAS : ………..
No Nama Peserta DidikNilai per Materi Pokok Nilai
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
Indikator3.1.1 Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan Indonesia3.1.2 Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah
Tugas :
……………………………………………………………………………………………………………..
B. Rubrik Penilaian Tes Lisan
Disajikan gambar/teks : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :
NO.KRITERIA YANG DINILAI/
ALTERNATIF PERTANYAANSKOR
MAKSIMALA Mengidentifikasi macam-macam …………………………
(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan ………………………………. Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk
menyebutkan ……….. dari ……….. tersebut
444
B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk
menyebutkan ………………….. dimana ……………….. tersebut berada.
444
C Mengidentifikasi …………………………(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud
44
Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan……………………………… yang dipilih.
4
D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkapdengan …………………..nya
4
SKOR MAKSIMAL 40
PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/
ALTERNATIF PERTANYAANSKOR
MAKSIMALSiswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar.
4
Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap.
3
Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….tapi salah sebagian besar.
2
Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar …………………………………………………dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks.
1
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN
Disajikangambar : ………………KELAS :……………..
NO Nama SiswaA. …………………… B. …………………… C. ……………………
D. Gambar Skor Total NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14123456789
101112131415161718192021
NO Nama SiswaA. …………………… B. …………………… C. ……………………
D. Gambar Skor Total NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1422232425262728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015
Nilai = 100xMaksimalSkor
PerolehanSkor
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.
REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN
KELAS : ………..
No NamaPesertaDidikNilai per MateriPokok Nilai
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
Indikator3.1.1 Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan Indonesia3.1.2 Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah
Tugas :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran
Alternatifjawaban
Jawaban Skor
1
2
3
4
5
Jumlah 100
Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:
Nilai = ×Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
…………………………………………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS
(Pilihan Ganda)
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
Indikator3.1.1 Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan Indonesia3.1.2 Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah
Tugas :a. Tes Pilihan Ganda
Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !1…
a.b.c.d.e.
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban
Penyelesaian Skor
1 12 13 14 15 16 17 18 19 1
10 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 1
Jumlah 20
Nilai = × 10
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS
KELAS : .………………..
NO
NAMA
PILIHAN GANDA ESSAYSKO
RNILAI0
102
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
01
02
03
04
05
PG
E
123456789101112131415161718192021222324252
NO
NAMA
PILIHAN GANDA ESSAYSKO
RNILAI0
102
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
01
02
03
04
05
PG
E
62728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.
REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES TERTULIS
URAIAN DAN PILIHAN GANDAKELAS : ………..
No Nama Peserta DidikNilai per Materi Pokok Nilai
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
…………………………….. …………………………………..NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN PENUGASAN
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
Indikator3.1.1 Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan Indonesia3.1.2 Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah
Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Rubrik Penilaian
No. KriteriaKelompok
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bahasa Inggris
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
NilaiPerolehan =
REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN
KELAS : .………………
No
Absen
Kelompok
NamaSiswa
NilaiKeteranga
n01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :4.1 Menyanyikan lagu secara unison
Indikator4.1.1 Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal sesuai dengan gaya serta
isi lagu4.1.2 Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan.
Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk KerjaTingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yangberhubungandengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yangberhubungan dengan tugas ini.Ciri-ciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuaidengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasaInggris yang berhubungan dengan masalah ini.Ciri-ciri:Semua jawaban salah, atauJawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : …………..
No NamaSiswaTingkat
Nilai Ket.4 3 2 1
1.2.3.4.
5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : ……………….
No NamaPesertaDidikNilaiPerolehan per KD
Nilai Ket.01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :4.1 Menyanyikan lagu secara unison
Indikator4.1.1 Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal sesuai dengan gaya serta
isi lagu4.1.2 Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan.
Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Orientasi Masalah:Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan…………… tersebut!
Langkah-langkahPengerjaan:1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.2. Selesaikan masalah terkait ……………3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut4. Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun5. Lakukan prediksi…………….. dengan ……………… tersebut6. Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan
masalah8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan
(c) penyajian data hasil9. Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada
masalah lain (jika memungkinkan)10.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan
Rubrik Penilaian Proyek:
Kriteria Skor
Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah
yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat
4
Kriteria Skor
pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah
yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik
3
Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan
masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak
terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok baik
2
Jawaban tidak benar Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan
masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak
terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok kurang baik
1
Tidak melakukan tugas proyek 0
REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK
KELAS :……………
No
Absen
Kelompok
NamaSiswa
NilaiKeteranga
n01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP……….. Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PRODUK
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :4.1 Menyanyikan lagu secara unison
Indikator4.1.1 Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal sesuai dengan gaya serta
isi lagu4.1.2 Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan.
Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Nama Proyek : ………………………………..
Nama Peserta Didik : ………………………………..
No Aspek Skor1 Perencanaan Bahan 1 2 3 42 Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahanb. Teknik Pengolahanc. K3 ( Keamanan, Keselamatan, danKebersihan)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisikb. Bahanc. Warnad. Pewangie. ……..
Total Skor
Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakinlengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
Jakarta, 27 Juli 2015
MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah : SMP ..................Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)Kelas/Semester : VII/GanjilMateri Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Kompetensi Dasar :4.1 Menyanyikan lagu secara unison
Indikator4.1.1 Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal sesuai dengan gaya serta
isi lagu4.1.2 Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan.
Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Rubrik PenilaianNama siswa : ………………….Kelas : ………………….
No Kategori Skor Alasan
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuaidengan rencana?
2 Apakah lembar isian dan lembar kuesioneryang dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang prosedurpengukuran/pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatandilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikanakurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yangdibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secaramenarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untukmenginterpretasikan lugas, sederhana, runtutdan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup,2 = kurang, dan 1 = sangat kurang
Nilai Perolehan =Skor Perolehan
40
REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO
KELAS : .……………….
No Nama Peserta DidikNilai Perolehan per KD
Nilai Ket.01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMP........... Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK
top related