pts - pengawas

SUPARDI UM.PRY 08125099291

PTK

PENELITIAN PTSTINDAKAN

PTSW

CIRI PTSCIRI PTS TERLIHAT ADA UPAYA MENINGKATKAN TERLIHAT ADA UPAYA MENINGKATKAN

MUTU PROFESIONALISME PENGAWASMUTU PROFESIONALISME PENGAWAS TERTUJU PADA PENINGKATAN KINERJA TERTUJU PADA PENINGKATAN KINERJA

PENGAWAS DAN MUTU SEKOLAHPENGAWAS DAN MUTU SEKOLAH TINDAKAN PENGAWAS HARUS JELASTINDAKAN PENGAWAS HARUS JELAS PEMBERI TINDAKAN DILAKUKAN PENELITIPEMBERI TINDAKAN DILAKUKAN PENELITI PENELITIAN BERLANGSUNG DLM SIKLUS PENELITIAN BERLANGSUNG DLM SIKLUS

DGN EMPAT TAHAPDGN EMPAT TAHAP PENELITIAN PENELITIAN BUKANBUKAN MENJELASKAN MENJELASKAN

MATERIMATERI TETAPTETAPI I CARA, PROSEDUR ATAU CARA, PROSEDUR ATAU METODEMETODE

LANJUTAN:LANJUTAN:

TINDAKAN YG DIBERIKAN TENTANG TINDAKAN YG DIBERIKAN TENTANG HAL BARU (CARA, METODE, TEKNIK)HAL BARU (CARA, METODE, TEKNIK)

TINDAKAN BERPIJAK KONDISI NYATA TINDAKAN BERPIJAK KONDISI NYATA TEMPAT PENELITI BEKERJATEMPAT PENELITI BEKERJA

BUKAN PAKSAAN, TAPI KESEPAKATNBUKAN PAKSAAN, TAPI KESEPAKATN ADA PENGAMATAN WAKTU PROSES ADA PENGAMATAN WAKTU PROSES

DAN HASILDAN HASIL PERENCANAAN DARI REFLEKSI HASILPERENCANAAN DARI REFLEKSI HASIL

KARAKTERISTIK PTSKARAKTERISTIK PTS

PERMASALAHAN PRAKTIS DARI PERMASALAHAN PRAKTIS DARI LAPANGANLAPANGAN

MENCARI UPAYA PERBAIKANMENCARI UPAYA PERBAIKAN EFEKTIFITAS METODE/TEKNIK/ EFEKTIFITAS METODE/TEKNIK/

PROSESPROSES TIDAK UNTUK DIGENERARALISASIKANTIDAK UNTUK DIGENERARALISASIKAN TIDAK MNGENAL POPULASI DAN TIDAK MNGENAL POPULASI DAN

SAMPELSAMPEL

PRINSIP TINDAKAN:PRINSIP TINDAKAN:

SS --- --- SPECIFICSPECIFIC ARTINYA KHUSUS ARTINYA KHUSUS MM --- --- MANAGABLE MANAGABLE DAPAT DAPAT DILAKSANAKANDILAKSANAKAN AA --- --- ACCEPTABLEACCEPTABLE DAPAT DIPAKAI DAPAT DIPAKAI ACHIEVABLEACHIEVABLE DAPAT DITERIMA DAPAT DITERIMA RR --- --- REALISTICREALISTIC, KEGIATAN NYATA, KEGIATAN NYATA TT --- --- TIME-BOUND TIME-BOUND DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN DALAM WAKTU TERTENTUDALAM WAKTU TERTENTU

MASALAH PENGAWASAN AKADEMIK

1. MENYUSUN SILABUS DAN RPP2. MEMPRAKTEKAN PEMBELAJARAN 3. MENGGUNAKAN MEDIA DAN TIK DALAM

PBM.4. MENGKOSTRUKSI DAN MENGANALISIS

BUTIR SOAL HASIL BELAJAR5. MELAKSANAKAN PTK DAN MENULIS KTI

BAGI GURU.

MASALAH PENGAWASAN MANAJERIAL

MASALAH KASEK DAN TAS

1.MENGEMBANGKAN MBS2.MENATA ADMINISTRASI SEKOLAH3.MENGURUS SEKOLAH/KEPEMIMPINAN4.MELAKSANAKAN STANDARD NASIONAL

PENDIDIKAN5.MENGOPTIMALKAN SUMBER DAYA

PENDIDIKAN

MEMBINA GURU DAN KASEK1. METODE/TEKNIK SUPERVISI2. MOTODE TEKNIK MONEV.3. PENELITIAN TINDAKAN4. WORSHOP/BIMBINGAN TEKNIS5. KEGIATAN ILMIAH6. PEMBERDAYAAN/PERTISIPASI7. STUDI KASUS/STUDI BANDING8. SUPERVISI KLINIS9. PRAKTEK LAPANGAN10. MEDIA TULISAN/JURNAL

PERENCANAAN: SETELAH MONITOR KEGIATAN GURU DIJUMPAI KELEMAHAN? APA YG HARUS DILAKUKAN GR BAGAIMANA CARA PELAKSANAKAN KAPAN DAN BERAPA LAMA DIMANA DILAKUKANMATERI APA YG DIPERSIAPKAN SARANA-PRASARANA APA INSTRUMEN APA YG DIPERLUKANADAKAH KELEMAHAN TINDAKAN

LANJUTNYA:

BERAPA GURU YG TERLIBAT BAGAIMANA TINDAKAN YG

DILAKUKAN SESUAI RENCANA BERAPA SIKLUS BERAPA PERTEMUAN TIAP

SIKLUS BAGAIMANA MENGAMATI

PROSES DAN HASIL

PELAKSANAAN:

a.Kesesuaian pelaksanaan & rencana

b.Kelancaran proses tindakanc.Situsi dan kondisi prosesd.Perubahan selama proses

tindakan meliputi aspek apa?e.Bagaimana hasil keseluruhan

siklus.

PENGAMATAN:1. Proses mencermati jalannya

tindakan2. Unsur yang diamati selama

proses tindakan 3. Unsur yang diukur pada akhir

siklus.4. Pencermatan metode/teknik

yg digunakan

REFLEKSI:1. Merenungkan kejadian waktu

proses berlangsung1. Diskusi dgn semua pelaksana:

perasaan baik/tidak, pendapat, usul

LAPORAN:BUKAN LAPORAN SUPERVISI,

TETAPILAPORAN KEGIATAN MENCOBA

CARA PEMBINAAN YG BARU

Rumusan masalah PTS:

1.Apakah MODEL diskusi terbimbing cukup memberi motivasi guru?

2.Bagaimana tanggapan guru terhadap model diskusi terbimbing?

3.Bagaimana kelancaran pelaksanaan pembelajaran di kls masing-masing guru?

4.Seberapa tinggi kesungguhan guru dlm mengikuti pembinaan, dan perubahan selama proses pembelajaran ?

5.Seberapa tinggi penguasaan guru terhadap model pembelajaran melalui binaan pengawas?

APA YANG HARUS DISIAPKAN ?1. MASALAH FAKTUAL DARI LAPANGAN2. DATA PENDUKUNG MASALAH3. TEORI YANG RELEVAN4. PENGUASAAN KAIDAH PENELITIAN

TINDAKAN5. PENGUASAAN SISTEMATIKA

PROPOSAL PTS6. WAKTU UNTUK MENYUSUN

PTK SISWA GURU

PTS

KEP. SEKOLAH

ADA TIGA BAGIAN POKOK:1. PENDAHULUAN2. KAJIAN/LANDASAN TEORI3. METODE/PROSEDUR PENELITIAN

TIGA UNSUR “JUDUL PTSTIGA UNSUR “JUDUL PTS””

WHATWHAT: APA YANG AKAN DITINGKAT- : APA YANG AKAN DITINGKAT-

KAN.KAN. HOWHOW: BAGAIMANA CARA UNTUK DPT: BAGAIMANA CARA UNTUK DPT

MENINGKATKATKAN MENINGKATKATKAN WHOWHO : SIAPA YG AKAN DITINGKATKAN : SIAPA YG AKAN DITINGKATKAN

NYA.NYA.

BAGIAN PENDAHULUANBAGIAN PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG MASALAH:LATAR BELAKANG MASALAH: URAIKAN PENTINGNYA MASALAH ITU URAIKAN PENTINGNYA MASALAH ITU

DITELITI, DISERTAI DATA FAKTUAL YG DITELITI, DISERTAI DATA FAKTUAL YG MENDUKUNG ADANYA MASALAH ITU. MENDUKUNG ADANYA MASALAH ITU. BAGAIMANA KONDISI SEBELUMNYA, BAGAIMANA KONDISI SEBELUMNYA, DENGAN POLA/SISTEM APA.DENGAN POLA/SISTEM APA.

RUMUSAN MASALAH , DAPAT DIKEM-RUMUSAN MASALAH , DAPAT DIKEM-BANGKAN JADI SUB. MASALAHBANGKAN JADI SUB. MASALAH

TUJUAN PENELITIANTUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIANMANFAAT PENELITIAN

LANDASAN/KAJIAN TEORILANDASAN/KAJIAN TEORI

KEMUKAKAN SECARA TEORI TENTANG KEMUKAKAN SECARA TEORI TENTANG HAL YANG TERKAIT DGN PERMASALAHAN HAL YANG TERKAIT DGN PERMASALAHAN

RELEVANSI TEORI DENGAN TINDAKAN YG RELEVANSI TEORI DENGAN TINDAKAN YG MENUMBUHKAN GAGASAN YG MENDASARI MENUMBUHKAN GAGASAN YG MENDASARI DILAKUKAN PTSDILAKUKAN PTS

HASIL PENELITIAN LAIN YG TERKAIT DGN HASIL PENELITIAN LAIN YG TERKAIT DGN TINDAKAN TINDAKAN

KERANGKA YG MENDASARI BAHWA DGN KERANGKA YG MENDASARI BAHWA DGN TINDAKAN ITU AKAN BERMANFAAT.TINDAKAN ITU AKAN BERMANFAAT.

HIPOTESIS TINDAKANHIPOTESIS TINDAKAN

PROSEDUR PENELITIANPROSEDUR PENELITIAN

JELASKAN SUBYEK, TEMPAT, DAN JELASKAN SUBYEK, TEMPAT, DAN WAKTU TINDAKANWAKTU TINDAKAN

LANGKAH-LANGKAHNYA TIAP SIKLUS LANGKAH-LANGKAHNYA TIAP SIKLUS DIJELASKAN SECARA RINCI, SERTA DIJELASKAN SECARA RINCI, SERTA TINDAKANNYA DIKEMUKAKAN DGN TINDAKANNYA DIKEMUKAKAN DGN JELASJELAS

DATA/ASPEK YG DIAMATI WAKTU DATA/ASPEK YG DIAMATI WAKTU PROSES DAN AKHIR TINDAKAN.PROSES DAN AKHIR TINDAKAN.

JELAS PERAN PENGAWAS JELAS PERAN PENGAWAS

DISUSUN BERDASARKAN LOGIKA BERDASARKAN JUMLAH SIKLUS YANG AKAN DILAKSANAKAN DAN

JUMLAH PERTEMUAN TIAP SIKLUS JUMLAH GURU YANG TERLIBAT LOKASI PENELITIAN/JUMLAH SEKOLAH YANG TERLIBAT KOMPONEN YANG AKAN DITINGKAT

KAN

DAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKA

RUJUKAN YANG ADA PADA BAGIAN RUJUKAN YANG ADA PADA BAGIAN INTI HARUS ADA DI DAFTAR PUSTAKAINTI HARUS ADA DI DAFTAR PUSTAKA

DITULIS SESUAI DENGAN ATURAN DITULIS SESUAI DENGAN ATURAN YANG BERLAKUYANG BERLAKU

DIUPAYAKAN KONSEP/TEORI/HASIL DIUPAYAKAN KONSEP/TEORI/HASIL PENELITIAN MUTAKHIR.PENELITIAN MUTAKHIR.

A.BAGIAN AWAL: terdiri dari: a. halaman judul b. lembar pengesahan.(dari korwas dan perpustakaan ) c. abstrak/ringkasan d. kata pengantar e. daftar isi f. daftar lampiran

B. BAGIAN INTI: BAB I Pendahuluan: menjelaskan ttg latar belakang masalah, rums. masalah, tujuan dan manfaat penelitian Bab II Kajian teori dan Pustaka; uraian ttg teori dan pustakan yg berkait dgn penelitiannya Bab III Metode Penelitian: menjelaskan prosedur penelitian Bab IV Hasil dan Pembahasan Bab V Simpulan dan Saran

Bagian Penunjang:

• Daftar pustaka• lampiran-lampiran: antara lain: * semua instrumen yang digunakan * contoh hasil kerja pengisian instr men baik guru maupun pengawas * dokumen pelaksanaan kegiatan (foto-foto kegiatan, daftar hadir)

1. MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN IPA MELALUI SUPERVISI KLINIS DI SMP BINAAN.

2. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEVALU-ASI HASIL BELAJAR MELALUI LOKAKARYA TERSTRUKTUR BAGI GURU MATEMATIKA SMA DI KOTA SALATIGA.

3. DISKUSI KELOMPOK TERPUSAT (FGD) UNTUK MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN KASEK DALAM MELAKSANAKAN MBS DI SMA BINAAN.

4. MENINGKATKAN TAS DALAM MELAKSANAKAN ADMINISTRASI SEKLAH MELALUI RUTINITAS RAPAT DI SMP BINAAN