profesi dan citra guru

Profesi dan Citra Guru

Pengembangan Kompetensi Kepribadian dan Sosial

Dekan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Jakarta (UNJ), 2001-2005 & 2005 - 2009 Guru Besar pada Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris, FBS UNJ, 1997 – Staf pengajar pada Program Pascasarjana UNJ, 2006 - Pembantu Dekan I FBS UNJ, 1999 – 2001 Sekretaris UPT Bahasa UNJ 1998 – 1999

Prof. Dr. Ilza Mayuni, M.A.

Some Questions to Share

1. Mengapa kita harus mengenal diri kita?

2. Bagaimana caranya Anda mengenal diri Anda?

3. Mengapa Anda perlu memiliki interpersonal skills?

4. Bagaimana kemampuan interpersonal Anda?

5. Unsur-unsur apa yang diperlukan untuk berinteraksi secara efektif?

6. Mengapa sering terjadi komunikasi yang tidak produktif?

7. Apa ciri-ciri pribadi yang dapat menyesuaikan diri? 

8. Bagaimana membangun citra diri positif?

9. Apakah manfaat citra diri positif?

10.Bagaimana caranya membangun citra diri yang positif?

TujuanPeserta pelatihan memahami manfaat:

• menemu-kenali diri sendiri

• mampu mengembangkan citra diri guru yang positif secara berkelanjutan

• mampu bergaul di lingkungan sekolah dan masyarakat

dalam rangka mengemban citra pendidikan

Guru• Guru adalah profesi, pendidik, pembimbing,

contoh, fasilitatoryang dapat memberi perubahan bagi anak didik ke arah yang lebih baik dari segala dimensi, yang mampu mengembangkan beragam sisi kecerdasan dan akhlak sebagai pembentuk kepribadian peserta didik.

• Guru panutan: yang cerdas, cakap, dan memiliki kepribadian yang baik

Guru yang Profesional

• Melakukan pekerjaan secara tuntas.

• Selalu berusaha yang terbaik

• Berani mengambil resiko

• Melakukan refleksi diri

• Memahami peserta didik

• Memiliki daya juang tinggi

• Selalu belajar

• ………………………………………

What is an Effective Teacher?

• The one who teach students and make a difference in their lives;

• The one who has both the knowledge of content required and the pedagogy to teach;

• The one who makes other(s) learn.(Diaz, et.al., 2006)

An Effective Teacher is …• Possessing a motivating,

stimulating personality (warmth, enthusiastic, humor)

• Encouraging and supportive• Credible & trustworthy• Possessing orientation toward

success (high expectation for success)

Teachers’ enthusiasmEnthusiastic Teachers… Unenthusiastic Teachers..

• appear confident & friendly• convey relevance of subject• use broad, animated gestures• creative• ……………………………• engaged, dramatic• ……………………………• ……………………………..• …………………………….• ………………………………..

• appear anxious or defensive• mechanistic, irrelevance• often stand or sit in one spot• use only 1 or 2 instructional alternatives• disinterested and disengaged• avoid eye contact• speak in a monotone• impatient, ignorant• use time ineffectively

How to Convey Warmth1. Greet students by name at the door2. Comment on their personal achievement

outside classroom3. Smile frequently4. Be yourself. Convey your personality.5. Use nonthreatening physical promixity,

being closer to convey a sense of trust and openness

6. Encourage students to approach you and to be open with you.

7. Draw out students’ opinions, feelings, 8. Provide remediation and time for students

Conveying ExpectationsHigh expectations Low expectations• clearly inform lesson objectives

• provide extended, organized,

well-paced explanation

• clearly relate lesson content to

student interest

• set reasonable standard

• maintain consistent discipline &

task direction

• help students modify incorrect

or inadequate responses

• use criticism infrequently

• seldom interrupt students while they working

• ……………………

• provide incomplete explanation

• …………………………

• ………………………….

• …………………………..

• set too high or too low standards

• ………………………………………..

• ………………………………………

• ………………………………………

• ……………………………………….

• ………………………………………

How to Demonstrate Encouragement

1. Use positive comments about students’ ability

2. Be aware of and note improvement, not just perfection

3. Help students learn to work through their own problems and evaluate them.

4. Be optimistic, positive, and cheerful5. Demonstrate good, active listening6. provide several alternative routes to

task completion

An effective teacher isa professional demeanor• Businesslike (goal oriented,

serious, deliberate, organized)

• Task-oriented• Flexible & adaptable

• Knowledgeable (what to tech and how to teach it)

Teacher Businesslike Behavior

Businesslike Teachers Nonbusinesslike Teachers

• clear academic goals

• communicate goals • well plan lessons• input from students• activities and time• serious and respectful• professional image• students’ involvement• organized

• ……………………………

• ……………………………• insufficiently plan• ……………………………• ……………………………• ……………………………• sarcastic• neglect some students• ……………………………

Citra Diri• Perasaan dan penilaian

individu terhadap dirinya sendiri

• Persepsi seseorang tentang dirinya

Citra DiriCitra → KepribadianKepribadian → totalitas kejiwaan seseorang

yang menampilkan sisi yang diperoleh dari:• keturunan → bakat, kecerdasan,

temperamen (tidak dapat diubah) • pendidikan (dapat dibentuk dan diubah) • pengalaman hidup (pengetahuan,

keterampilan dan watak (dapat diubah)• lingkungan (dapat ditiru, dicontoh,diteladani)

Citra Diri, mengapa perlu?

• untuk mengetahui identitas diri• untuk mengetahui bagaimana persepsi orang

tentang dirinya sendiri • menyesuaikan diri dengan lingkungannya• mengetahui kelebihan dan kelemahannya dan

bagaimana mengembangkan diri• menampilkan gaya hidup yang sesuai dengan

konsep dirinya• untuk mengetahui rencana, kemauan, dan tujuan

kita dalam hidup ini.

Citra Diri Seorang Guru Citra diri → kecakapan hidup

• mengembangkan dan merawat citra diri sebagai pendidik

• eksistensi → keberterimaan lingkungan terhadap diri guru

• berpengaruh kepada tugas guru dalam mendidik → sebagai panutan

Faktor Citra Diri• tutur kata

• tingkah laku

• cara berpikir

• cara berpakaian

• Penampilan, dsb.

Komponen• Persepsi → ketepatan individu

dalam mempersepsi dirinya

• Sikap → kepuasan individu terhadap dirinya

• Tingkah laku → aktivitas untuk memelihara dan mempertahankan penampilannya

Membangun Citra Positif

• Belajar berkelanjutan• Kemauan untuk melakukan

perubahan positif• Mempertinggi daya juang• Keberanian mengambil resiko• Kemampuan mendengar

Kompetensi Sosial• Rasa percaya diri yang kuat

• Keluwesan dalam bergaul

• Mempunyai persepsi yang tepat terhadap keadaan, lingkungan dan individu yang terlibat dalam interaksi tersebut

• Dapat menguasai situasi

• Mengetahui apa yang diharapkan dari interaksi tersebut

CIRI PRIBADI YANG ADAPTIF• Bersikap praktis dan realistis terhadap diri

sendiri• Menyadari keinginan-keinginan, motif-motif dan

gaya-gaya hidup pribadi• Memiliki harga diri• Merasa nyaman dan aman secara psikologis• Mampu memberi dan menerima kasih sayang• Produktif• Memahami kondisi psikologis pribadi (cemas,

stres, sedih)• Mawas diri• Mau berubah untuk kemajuan• Fleksibel

Be a Cream TeacherCreativeReflectiveEffectiveActiveMotivated