nilai-nilai pendidikan islam - core.ac.uk · lembar pengesahan skripsi dipertahankan di depan dewan...
Post on 10-Mar-2019
226 Views
Preview:
TRANSCRIPT
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
K.H. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI
SKRIPSI
Oleh:
IRVAN RIZKI WARIDHO
201010010311036
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
KH. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
menyelesaikan Progam Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
IRVAN RIZKI WARIDHO
201010010311036
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
LEMBAR PERSETUJUAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
KH. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI
SKRIPSI
Oleh:
IRVAN RIZKI WARIDHO
201010010311036
Disetujui Oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs.Khozin, M.Si
Drs. Agus Purwadi, M.Si
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada tanggal, 25 Pebruari 2015
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Penguji 1 : Prof. Dr. Tobroni, M.Si (......................)
2. Penguji 2 : Saiful Amien, S.PdI. M.Pd (......................)
3. Penguji 3 : Drs. Khozin, M.Si (......................)
4. Penguji 4 : Drs. AgusPurwadi, M.Si (......................)
Mengesahkan
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
NIP. 111.9010.0204
MOTO DAN PERSEMBAHAN
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.”
Karya ini kupersembahkan kepada:
Ayahanda Djuma’in (Almarhum) dan Ibunda
Zunafaroh yang selalu memberikan doa yang tak
terhitung berapa banyak jumlahnya. Kakak-kakakku
tercinta Kak Ining Retno Wahyuni, Kak Inka Rohman
Wijaya, yang sering memotivasiku untuk menjadi
orang yang kuat dan memberikan semangat untuk
dapat menyelesaikan penelitian ini. Adik-adikku Ina
Rohmah Wijayanti, Ilham Rohmat Widayat, dan Iqbal
Rozaq Wardana yang menjadi penyemangat tersendiri
bagiku, baik dalam menjalani kehidupan ini maupun
dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawahini:
Nama : IrvanRizkiWaridho
NIM : 201010010311036
Tempat/TglLahir : Blitar, 2 April 1989
Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwaTugasAkhir/Skripsi dengan judul:
Nilai-Nilai Pendidikan Islam KH. HasyimAsy’ari dalam
Film Sang Kiai
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah peneliti sebutkan
sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, peneliti bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 25 Januari 2015
Peneliti,
Irvan Rizki Waridho
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT, Dzat Yang Maha
Agung dengan segala keagungan-Nya dan Yang Maha Kuasa dengan segala
kekuasaan-Nya. Dzat yang dengan izin-Nya bisa mengubah sesuatu sesulit apapun
menjadi mudah. Dzat yang penuh dengan janji-janji manis yang tak pernah Ia
ingkari walau hanya sekali.Atas nikmat yang diberikan Allah SWTsehingga
penyusunan skripsi ini dapat peneliti selesaikan sesuai dengan kemampuan
peneliti. Sholawat beserta salam semoga senantiasa tercurah kepada rasul akhir
zaman, sang pembawa berita gembira bagi orang-orang yang beriman, dan
pemberi peringatan kepada anak Adam yang lalai. Seseorang yang sangat patut
dijadikan teladan bagi seluruh umat, yang melalui beliaulah kita dapat merasakan
nikmatnya iman dan indahnya Islam saat ini.
Penulisan skripsi dengan judul Nilai-Nilai Pendidikan Islam KH. Hasyim
Asy’ari dalam Film Sang Kiaiadalahbentuk rangkaian tugas akhiryangharus
ditempuh untuk menyelesaikan pendidikan S1 di Jurusan Tarbiyah Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Sebagai manusia yang memiliki segala kekurangan penyusunan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena itu dalam lembaran putih ini
peneliti tanpa mengurangi rasa hormat mengucapkan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT yang memberikan nikmat sehatbadan, akal, dan hati serta
kesempatan sehingga penyusunan skripsi ini dapat peneliti selesaikan sesuai
dengan kemampuan penulis.
2. Kedua orang tua, dan saudara-saudara saya yang memberikan dukungan
baik moril maupun materiil, sehingga saya mampu mengenyam pendidikan
di UMM ini. Saya sangat bersyukur dihadirkan di tengah-tengah keluarga
yang hangat dan sarat akan keceriaan.
3. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, selaku Rektor UMM beserta Pembantu Rektor
I, II dan III.
4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan FAI UMM
5. Ketua Jurusan Tarbiyah beserta seluruh staff atas dukungan fasilitas yang
diberikan untuk mempermudah penulis dalam menuntutilmu di jurusan
Tarbiyah FAI UMM
6. Bapak Drs. Khozin, M.Si. selaku pembimbing I atas keikhlasannya
membimbing dengan memberikan arahan-arahan, masukan, serta
pengetahuannya demi terselesaikannya penyusunan skripsi ini dengan
baik.Terima kasih yang sedalam-dalamnya saya haturkan kepada Bapak,
karena meski Bapak sangat disibukkan dengan berbagai aktivitas, Bapak
masih mau membalas sms saya, mengangkat telepon saya meski saya
sempat mengecewakan Bapak dengan jarak bimbingan yang terlalu lama
karena keadaan saya. Saya hanya bisa memohon maaf akan hal itu, dan
semoga saya bisa mengambil pelajaran dari kejadian tersebut.
7. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si. selaku pembimbing II yang juga banyak
membimbing serta memberikan ilmunya untuk terselesaikannya penyusunan
skripsi ini. Beliau merupakan salah satu dosen favorit saya karena beliau
bisa sangat dekat dengan para mahasiswa. Pemikiran beliau yang tajam dan
kritis beberapa kali membuat saya tercengang. Terima kasih atas segala ilmu
yang Bapak berikan, dan mohon maaf atas segala kesalahan saya.
8. Sahabat-sahabat saya, Kang Amir, Zohri, Azim, Shofron, Hafidz, Zia, Tika,
Pak dhe Ion, Yeni dan lain-lain yang tak mampu saya sebutkan satu per
satu.Terima kasih atas kenangan, semangat, dan persahatan yang kita mulai
sejak tahun 2010 lalu. Semoga persahabatan kita akan tetap terjaga atas
dasar rasa iman dan kasih sayang.
9. Keluarga besar Tarbiyah is the best 2010 yang banyak memberikan
semangat kepadaku, dan membantuku untuk menemukan siapa jati diriku.
Ketahuilah saudara-saudariku, banyak hal yang bisa aku lakukan diluar
dugaanku, bukan karena hebatnya aku, tapi karena dorongan dan
kepercayaan teman-teman sekalian terhadapku. Setiap pertemuan pasti akan
ada perpisahan. Selamat berjuang dan sampai bertemu dipuncak kesuksesan
kita.
10. Bang Yopi sebagai sahabat, guru, motivator, bos, bahkan kakakku yang
merupakan the founder of Megabrain Community. Melalui komunitas inilah
keinginan untuk melanjutkan kuliahku muncul. Banyak ilmu, bantuan, dan
rasa persahabatan yang akudapatkan disana. Terimakasih bang atas segala
ilmu, motivasi, wawasan, dan bantuan serta persahabatan selama ini.
Semoga suatu saat aku akan mampu membalas itu semua.
11. Pak boss Idris selaku pimpinan di Mitra Sejahtera, yang selama ini
membantuku dan memotivasiku untuk segera menyelesaikan tugas akhir
ini. Tidak lupa rekan-rekan seperjuanganku, Mas Saikhu lawan debatku,
Mas Robait yang logis, dan telah mengajariku berbagai ilmu termasuk ilmu
desain grafis secara gratis, Kang Eko yang membawaku ke kota pendidikan
ini, Kalam yang cerdas dan pemberani, Afaq yang kreatif, dan Ikhsan yang
jenius. Terima kasih atas semangat, persahabatan kalian semua.
12. Guru-guru SMPN 2 Tumpang yang juga memberi semangat dan motivasi
untuk segera menyelesaikan penelitian ini. Terutama kepada Pak Akhyar
selaku senior saya dan Pak Samsul yang juga dengan caranya mendorong
saya untuk segera menyelesaikan penilitian ini.
Malang, 27 Januari 2014
Peneliti
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv
ABSTRAK ...................................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 10
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 10
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 11
E. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian ............................................ 11
F. Definisi Opeasional ........................................................................... 12
G. Sistematika Pembasan Penelitian ...................................................... 14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 16
A. Pengertian Nilai Pendidikan Islam Nonformal ................................. 16
1. Pengertian Nilai ........................................................................... 16
2. Pengertian Pendidikan Islam Nonformal ..................................... 17
B. Landasan, Tujuan dan Internalisasi Pendidikan Islam Nonformal ... 22
1. Landasan Pendidikan Islam Nonformal ....................................... 22
2. Tujuan Pendidikan Islam Nonformal ........................................... 24
C. Nilai-Nilai Pendidikan Islam ............................................................ 27
1. Nilai Pendidikan Keimanan ......................................................... 29
2. Nilai Pendidikan Ibadah ............................................................... 32
3. Nilai Pendidikan Kedisiplinan ..................................................... 36
4. Nilai Pendidikan Kemandirian ..................................................... 37
5. Nilai Kesabaran dan Kasih Sayang Terhadap Sesama ................ 38
6. Nilai Pendidikan Kesehatan dan Kebersihan ............................... 39
D. Metode Mengajar .............................................................................. 41
1. Prinsip Umum Metode Mengajar................................................. 42
2. Pertimbangan Menetapkan Metode Mengajar ............................. 43
3. Beberapa Metode Mengajar ......................................................... 46
4. Internalisasi Pendidikan Islam Nonformal................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 60
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 60
B. Objek Penelitian ................................................................................ 61
C. Sumber Data ...................................................................................... 62
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 63
E. Teknik Analisis Data ......................................................................... 65
BAB IV ANALISIS DAN INTERPRESTASI HASIL PENELITIAN ...... 67
A. Biografi KH. HasyimAsy’ari ............................................................ 67
1. Sejarah Hidup dan Riwayat Pendidikannya ................................. 67
2. Karya-Karya KH. HasyimAsy’ari ............................................... 71
B. Konsep Pendidikan Menurut KH. Hasyim Asy’ari .......................... 72
1. Pentingnya Akhlak dalam Pendidikan ......................................... 72
2. Intropeksi Diri dalam Pendidikan ................................................. 77
C. Tentang Film Sang Kiai .................................................................... 80
1. Sinopsis Film Sang Kiai............................................................... 80
2. Tokoh-tokoh dalam Film Sang Kiai ............................................ 82
D. Deskripsi Data .................................................................................. 83
1. Nilai-Nilai yang diajarkan Kiai Hasyim Asy’ari .......................... 84
2. Metode-Metode yang digunakan Kiai Hasyim Asy’ari ................ 93
E. Kekurangan dan Kelebihan ............................................................... 96
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 100
A. KESIMPULAN ................................................................................. 100
B. SARAN ............................................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 102
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Rulam. (2005). Memahami Metodologi Penelitian Kualitatif. Malang:
Penerbit Universitas Negeri Malang.
Al-Zuhayly, Wahbah. (1996). Puasa dan Iktikaf: Kajian Berbagai Madzhab,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
An Nahlawi, Abdurrahman. (1995). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan
masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.
Aqsha, Darul. (2005). Kiai Haji Mas Mansur 1896-1946: perjuangan dan
pemikiran. Surabaya: Penerbit Erlangga.
Arikunto, Suharsimi. (1990). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rieneka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Putra Cipta.
Asy’ari, Hasyim. ( 2007). Etika Pendidikan Islam. (terj. Mohamad Kholil).
Yogyakarta: Titian Wacana.
Bakar, Hilmy Almascaty. (2001). Panduan Jihad Untuk Aktivis Gerakan Islam.
Jakarta: Gema Insani Pres.
Christin, Dina. Nilai Kemandirian Dan Ilmu Pengetahuan, diakses pada 9 Januari
2015 dari http://www.scribd.com/doc/75297450/Nilai-Kemandirian-Dan-
Ilmu-Pengetahuan#scribd
Elmubarok, Zaim. (2008). Membumikan Penddikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Eriyanto. (2006). Analisis Wacana Pengantar Analisis Teks
Media.Yogyakart:LKiS Yogyakarta.
Farid, Ahmad. ( 2008). Pohon Iman: Menyemai Iman Agar Tumbuh &
Berkembang. Solo: Pustaka Arafah.
Haris, Abdul dan Kivah Aha Putra, (2012) Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta:
AMZAH.
Istijanto. (2005). Aplikasi Praktis Riset Pemasaran: Plus 36 Topik Riset
Pemasaran Siap Terap. Jakarta: PT Gramedia Utama.
Istijanto. (2005). Riset Sumber Daya Alam: Cara Praktis Mendeteksi Dimensi-
Dimensi Kerja Karyawan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Khuluq, Lathiful M.A. (2008) Fajar kebangunan ulama: biografi K.H. Hasyim
Asy'ari. Yogsyakarta: LKIS Yogyakarta.
M.Noor, Rohinah. (2010). KH. Hasyim Asy’ari Memodernisasi NU & Pendidikan
Islam. (Jakarta Selatan: Grafindo Khasanah Ilmu.
Marimba, Ahmad D. (1989). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT.
Al-Ma’arif.
Misrawi, Zuhairi. (2010). Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari. Jakarta: PT. Kompas
Media Nusantara.
Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Muhajir. (1989). Metode Penelitian Kualitatif ,Semarang.
Muzayyin, Arifin. (2012). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Muhammad, Omar Al-Touny al-Syaebani. (1979). Falsafah Pendidikan Islam,
(terj. Hasan Langgulung). Jakarta: Bulan Bintang.
Muchtar, Amin. (2011). Al-Quran dan Terjemahannya Dilengkapi dengan Kajian
Usul Fiqih dan Intisari Ayat. Bandung: Sygma Publishing,
Nata, Abuddin. (1997). Filsafat Pendidikan Islam 1. Ciputat: Logos Wacana Ilmu.
Nippan, M. Abdul Halim. (2001). Anak Shaleh Dambaan Keluarga, Yogyakarta :
Mitra Pustaka.
Nur , M. Abdul Hafidz. (1997). Manhaj Tarbiyah Al Nabawiyyah Li Al-Thifl”,
Mendidik Anak Bersama Rasulullah SAW. (Terj. Kuswandini, et al).
Bandung: Al Bayan.
Hanafi,Hasan. (2007) Islamologi 1: Dari Teologi Statis ke Anarkis, Yogyakarta:
LKiS.
Haryanto, Metode Pengumpulan Data, diakses pada tanggal 21 Oktober 2014 dari
http://belajarpsikologi.com/metode-pengumpulan-data/
Helim, Abdul dan Taufik Ramlan, Kumpulan Kaidah Fikih tentang Ibadah
Mahdha,diakses pada tanggal 17 Oktober 2014 dari
http://www.abdulhelim.com/2012/10/kumpulan-kaidah-fikih-tentang-
ibadah-mahdhah.html
Ihromi ,T.O. (2004) Bunga Rampai Sosiologi Keluarg. DKI Jakarta: Yayasan
Obor Indonesia.
Priyasidharta, David Kiai Pesantren Tersangka 11 santri, diakses pada tanggal 13
September 2014 dari
http://www.tempo.co/read/news/2014/09/22/058608825/Kyai-Pesantren-
Tersangka-Pencabulan-11-Santri
Rafian, Metodelogi Penelitian Komunikasi (Analisis Isi, Wacana , Semiotika
Framing, Kebijakan Redaksional, Dan Analisis Korelasional) diakses pada
tanggal 19 Desember 2014 dari
http://shindohjourney.wordpress.com/seputar-kuliah/metodelogi-penelitian-
komunikasi-analisis-isi-wacana-semiotika-framing-kebijakan-redaksional-
dan-analisis-korelasional/
Rifa’i, Muhamad. (2009). KH. Hasyim Asy’ari Biografi Singkat 1871-1947.
Yogyakarta: Garasi.Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar:
Salah Aatu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar: Teknik
penyajian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Riyandi, Saugy Guru SD di Bali Lempar Asbak ke Mata Murid Hingga Bengkak,
diakses pada tanggal 13 September 2014 dari
http://www.merdeka.com/peristiwa/guru-sd-di-bali-lempar-asbak-ke-mata-
murid-hingga-bengkak.html
Roqib, Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan
integrative di sekolah, keluarga, dan masyarakat. Yogyakarta: LKiS.
Sahal, Hamzah. Karya-Karya Hadratusy Syaikh KH Hasyim Asy'ari (Ulama
Besar Indonesia), diakses pada tanggal 6 Januari 2015 dari
http://www.madinatuliman.com/13/kabar-nusantara/712-karya-karya-
hadratusy-syaikh-kh-hasyim-asy-ari.html
Sanusi, Anwar. (2006). Jalan Kebahagiaan. Jakarta: Gema Insani Press.
Soegoto, Eddy Soeryanto.( 2008). Marketing Research The Smart Way to Solve a
Problem: Panduan bagi manajer, pimpinan perusahaan/organisasi serta
mahasiswa atau peneliti. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Soeryanto, Eddy Soegoto, (2008) Marketing Research The Smart Way to Solve a
Problem: Panduan bagi manajer, pimpinan perusahaan/organisasi serta
mahasiswa atau peneliti, Jakarta: Elex Media Komputindo.
Sudjana, D. S.(2004). Pendidikan Non formal (Non formal Education): Wawasan
Sejarah Perkembangan Filsafat Teori Pendukung Asas. Bandung: Falah
Production.
Suparta, Munzier dan Hery Noer Aly.(2002). Metodologi Pengajaran Agama
Islam. Jakarta Utara: Amissco.
Surantoro, Metode Pembelajaran Sains, diakses pada tanggal 19 Januari 2015,
dari http://surantoro.staff.fkip.uns.ac.id/
Sutrisno, Mudji dan Hendar Putranto. (2009). Teori-Teori Kebudayaan.
(Yogyakarta: Kanisius.
Tafsir, Ahmad. (2004). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Tafsir, Ahmad. (2006). Filsafat Pendidikan Islam. (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Tafsir, Ahmad. (2013). Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Tenni Purwanti, Belajar Sejarah dari Film Sang Kiai, diakses pada tanggal 10
Januari 2010, dari
http://www.pesona.co.id/refleksi/refleksi/belajar.sejarah.dari.film.sang.kiai/0
01/001/101
Tim pengembang ilmu pendidikan FIP-UPI. (2007). Ilmu dan aplikasi pendidikan,
Bagian 2 Ilmu Pendidikan Praktis. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama.
Tim pengembang ilmu pendidikan FIP-UPI,(2007). Ilmu dan aplikasi pendidikan,
Bagian 3 Pendidikan Disiplin Ilmu. Bandung: PT. Iimperial Bhakti Utama.
Umamah, Zuhrotun .Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan pada Anak, diakses
pada tanggal 14 September 2014, dari
http://www.antarajatim.com/lihat/berita/119008/transformasi-nilai-nilai-
pendidikan-islam-pada-anak
Zaini,Syahminan. (2001). Sudah Sempurnakah Shalatku. Jakarta: Kalam Mulia.
Analisis Data Penelitian, diakses pada tanggal 22 Oktober 2014, dari
http://www.informasi-pendidikan.com/2013/08/analisis-data-penelitian.html
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online, diakses pada tanggal 9 September
2014, dari http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php
top related