laporan tugas akhir penerapan model … filelaporan tugas akhir topik tugas akhir: penelitian...
Post on 02-Apr-2019
288 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir: penelitian pendidikan matematika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN
SAINTIFIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SMPN 2 NGIMBANG LAMONGAN
TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh: Crestin Dwi Yanti Ratna Sari
201010060311086
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN KOMPUTASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
v
MOTTO
Jangan Menunggu Suport Itu Datang untuk
Mengerjakannya…
Karena Niat Dari Diri Sendiri yang Mampu Membuat Kita
untuk Menyelesaikannya…
Tanpa Niat Tidak Mungkin Semuanya Akan Terselesaikan
dengan Mudah…
Kesuksesan Bisa diraih dengan Usaha dan Kerja Keras Serta
do’a…
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-Nya dan
hidayah-Nya. Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk jalan yang terang dan
benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk orang-orang yang aku sayangi dan sangat
berarti dalam dihidupku:
1. Bapak dan Ibuku yang aku sayangi, terima kasih atas semua ketulusan do’a
dan dukungannya, baik material maupun spiritual, serta kasih sayang yang tak
pernah ternilai, aku tidak akan mampu membalas semua kebaikan yang bapak
dan ibu lakukan kepadaku. Engkau selalu menjadi motivasi terbaikku selama
ini karena engkau tak pernah lelah untuk selalu memberiku semangat.
2. Buat Masku yang paling aku sayangi “Mas Sutomo” dan kakak iparku “Mbak
Vita” terima kasih atas semua do’a, kasih sayang, dan material yang tulus
engkau berikan kepadaku. Aku tidak akan mampu untuk membalas semua itu.
Dan tak lupa aku mengucap terima kasih atas motivasi, dukungan, dan
semangatnya selama ini.
3. Buat orang yang selalu mendampingiku “Agung Aditya” terima kasih atas
do’a, kasih sayang, motivasi dan dukungannya, engkau selalu mendampingiku
di saat aku terjatuh dan membuat aku bangkit dan bersemangat kembali.
4. Terima kasih yang tak terhingga buat guru dan Dosen yang telah memberiku
ilmu dan pengalaman sehingga aku bisa menjadi seperti sekarang ini.
5. Tak lupa aku juga mengucap terima kasih kepada semua Sahabat-sahabat
terbaikku di “Matkom B” khususnya angkatan 2010 yang tidak bisa aku
sebutkan satu per satu. Dan terimakasih buat Temen-temen seperjuangan di
waktu bimbingan dan saling membantu di saat aku merasa kesulitan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul
“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together
dengan Pendekatan Saintifik Pada Pelajaran Matematika Kelas VIII SMPN 2
Ngimbang Lamongan”. Tak lupa shalawat serta salam semoga tercurahkan
kehadirat Nabi Muhammad SAW, atas berkat bimbingan beliau-lah yang telah
menghantarkan umatnya kejalan yang diridhoi Allah SWT.
Tugas Akhir ini disusun sebagai salah satu prasyarat untuk memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika. Tugas Akhir ini merupakan hasil
penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif yang
menggambarkan bagaimana sikap siswa terhadap proses pembelajaran
matematika. Sikap siswa dilihat dari lembar observasi aktivitas siswa yang dinilai
langsung oleh observer pada saat proses pembelajaran berlangsung setiap
pertemuan.
Selama menyusun Tugas Akhir ini, peneliti banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan
terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Drs. Hendarto C, M.Si, selaku Ketua Jurusan Matematika dan Komputasi
yang telah memberikan waktu, kesempatan dan fasilitas bagi peneliti.
2. Drs. Marhan Taufik, M.Si, selaku pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan
yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Dra. Siti Inganah MM. MPd, selaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan
yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Matematika yang senantiasa
memberikan bimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh
perkuliahan di Jurusan Matematika FKIP UMM.
viii
5. Drs. Agus Prayitno, M.Pd, selaku kepala SMPN 2 Ngimbang Lamongan yang
telah memberikan izin penelitian.
6. Teman-teman Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang
angkatan 2010 terimakasih atas dukungan, motivasi, doa serta bantuannya
selama ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran penyusunan karya ini. Semoga Allah SWT membalas seluruh bantuan dan motivasi dengan balasan
yang lebih baik. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
harapan peneliti mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita
semua sebagai amalan jariyah, amin ya robbal’aalamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Malang, 14 Januari 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................. i
Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii
Surat Pernyataan ........................................................................................... iv
Motto ....................................................................................................... v
Persembahan ................................................................................................. vi
Kata Pengantar .............................................................................................. vii
Abstrak ......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian........................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
1.5 Pembatasan Masalah ..................................................................... 6
1.6 Definisi Operasional ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Konseptual .................................................................... 8
2.2 Pembelajaran Matematika ............................................................. 9
2.3 Pengertian Model Pembelajaran .................................................... 11
2.4 Pengertian Pembelajaran Kooperatif .............................................. 11
2.5 Pengertian Numbered Head Togethet (NHT) ................................. 13
2.6 Pengertian Pendekatan Pembelajaran ............................................. 15
2.7 Pendekatan Saintifik ...................................................................... 15
2.8 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together
(NHT) dengan Pendekatan Saintifik .............................................. 18
x
2.9 Aktivitas ........................................................................................ 21
2.10 Pengertian Hasil Belajar Siswa ..................................................... 23
2.11 Fungsi .......................................................................................... 24
2.12 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together (NHT) dengan Pendekatan Saintifik pada Pelajaran
Matematika.................................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 28
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 28
3.3 Subjek Penelitian ........................................................................... 29
3.4 Sumber Data .................................................................................. 29
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 30
3.6 Instrumen Penelitian ...................................................................... 32
3.7 Analisis Data ................................................................................. 35
3.8 Prosedur Penelitian ........................................................................ 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together (NHT) dengan Pendekatan Saintifik .............................. 40
4.2 Aktivitas Guru dan Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Pendekatan
Saintifik......................................................................................... 49
4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setelah Pelaksanaan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Pendekatan
Saintifik......................................................................................... 53
4.4 Pembahasan ................................................................................... 55
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ................................................................................... 57
5.2 Saran ............................................................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 59
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 61
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Kolaborasi Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe NHT dengan Pendekatan Saintifik ......................................... 20
Tabel 2.2 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran .......................................... 26
Tabel 3.1 Pengamatan Aktivitas Guru .......................................................... 30
Tabel 3.2 Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa .............................................. 31
Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru.................................................. 33
Tabel 3.4 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................................ 34
Tabel 3.5 Kriteria Kemampuan guru ...................................................................... 36
Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .......................................................... 37
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran ...... 51
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran .... 53
Tabel 4.3 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Secara Klasikal Berdasarkan
KKM dari Sekolah ........................................................................ 54
xii
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1 Kerangka Konseptual .................................................................... 8
Tabel 2.2 Kolaborasi NHT dengan Pendekatan Saintifik ............................... 20
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP ............................................................................................ 61
Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa ................................................................... 73
Lampiran 3 Soal Tes ..................................................................................... 77
Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas Guru .............................................. 78
Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................. 81
Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 84
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 85
Lampiran 8 Nilai ........................................................................................... 86
Lampiran 9 Absensi ...................................................................................... 87
Lampiran 10 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ....................................... 88
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Faridatun, Titin. 2011. Pembelajaran Matematika dengan setting model Treffinger untuk mengembangkan kreativitas siswa. Tahun 2011 No.1: 35-50.
Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamzah B dan Mohamad, Nurdin. 2013. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta : PT Bumi Aksara
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21, Cet 1. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ibrahim Muslim, dkk.2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Press. Unversitas Negeri Malang
Imas, Kurinasih dan Berlin, Sani. 2014. Inplementasi Kurikulum 2013: Konsep
dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi guru. Jakarta: Rajawali Press
Lie, A. 2005, Cooperative Learning, Jakarta: PT Gramedia Widyasarana Indonesia
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Martono, Koko dkk. 2007. Matematika dan Kecakapan Hidup. Jakarta: Ganeca Exact
Nuh, Mohammad. 2014. Buku guru matematika SMP/MTs kelas VIII (Kurikulum 2013). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Rahmayani, Enny. 2010. Penerapan Metode Snowball Throwing Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Pada Materi Bilangan Pecahan Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Malang Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi. UMM.
xv
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Shamsudin, Bahari. 2007. Kamus Matematika Bergambar untuk Sekolah Dasar. Pulau pinang: Grasindo
Slavin, R, E. 2007. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukino & Simangunson, Wilson. 2006. Matematika Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga
Sukmadinata, Nana. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sumartono, dkk. 2007. Silabus Sains, Pengetahuan Sosial, Matematika, Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Kanisius
Thobroni, Muhammad & Mustofa, Arif. 2013. Belajar & Pembelajaran: pengembangan wacana dan praktik pembelajaran dalam pembangunan nasional. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA
Winkel, WS. 2005. Psikologi Pengajaran. Edisi Revisi. Yogyakarta: PT Media Abadi.
Zuriah, Nurul. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
top related