instrumen nonkognitif

PENGEMBANGAN INSTRUMEN NON KOGNITIF

(INSTRUMEN KINERJA GURU TIK )

OLEH :

NYOMAN SUGIHARTINI

Ukuran kinerja menurut T.R. Mitchell (Depdiknas, 2008) dapat dilihat dari empat hal, yaitu:

1. Quality of work – kualitas hasil kerja2. Promptness – ketepatan waktu

menyelesaikan pekerjaan3. Initiative – prakarsa dalam

menyelesaikan pekerjaan4. Capability – kemampuan

menyelesaikan pekerjaan5. Comunication – kemampuan membina

kerjasama dengan pihak lain.

Aspek-aspek yang akan diukur :

Kualitas kerjaKecepatan dan ketepatanInisiatif KemampuanKomunikasi

Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru TIK

1. Dimensi Kualitas Kerja Indikator :Merencanakan dan melaksanakan program

pengajaranMelakukan penilaian hasil belajar dengan

telitiEfektif dan berkualitas dalam menjelaskan

materi ajar

2. Dimensi kecepatan dan ketepatan

Indikator:Menerapkan hal-hal yang baru dalam

pembelajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK

Memberikan materi ajar sesuai dengan karakteristik yang dimiliki peserta didik

Menyelesaikan program pengajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

3. Inisiatif

Indikator:Menerapkan berbagai metode dalam

pembelajaran sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik

Menggunakan media pembelajaranMemiliki administrasi sekolah yang lengkapMenciptakan dan menerapkan hal-hal baru

yang lebih efektif dan efisien dalam pembelajaran.

Terbuka dalam menerima masukan untuk perbaikan pembelajaran

4. Kemampuan

Indikator:Mampu meminpin kelasMampu mengelola kelas dalam pembelajaranMampu melaksanakan penilian (evaluasi)

peserta didik

5. KomunikasiIndikator:

Berkomunikasi dengan siswa, kepala sekolah ataupun dengan seluruh warga sekolah dengan baik

Mengkomunikasikan hal-hal baru dalam pembelajaran