instrumen nonkognitif
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN INSTRUMEN NON KOGNITIF
(INSTRUMEN KINERJA GURU TIK )
OLEH :
NYOMAN SUGIHARTINI
Ukuran kinerja menurut T.R. Mitchell (Depdiknas, 2008) dapat dilihat dari empat hal, yaitu:
1. Quality of work – kualitas hasil kerja2. Promptness – ketepatan waktu
menyelesaikan pekerjaan3. Initiative – prakarsa dalam
menyelesaikan pekerjaan4. Capability – kemampuan
menyelesaikan pekerjaan5. Comunication – kemampuan membina
kerjasama dengan pihak lain.
Aspek-aspek yang akan diukur :
Kualitas kerjaKecepatan dan ketepatanInisiatif KemampuanKomunikasi
Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru TIK
1. Dimensi Kualitas Kerja Indikator :Merencanakan dan melaksanakan program
pengajaranMelakukan penilaian hasil belajar dengan
telitiEfektif dan berkualitas dalam menjelaskan
materi ajar
2. Dimensi kecepatan dan ketepatan
Indikator:Menerapkan hal-hal yang baru dalam
pembelajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK
Memberikan materi ajar sesuai dengan karakteristik yang dimiliki peserta didik
Menyelesaikan program pengajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan
3. Inisiatif
Indikator:Menerapkan berbagai metode dalam
pembelajaran sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik
Menggunakan media pembelajaranMemiliki administrasi sekolah yang lengkapMenciptakan dan menerapkan hal-hal baru
yang lebih efektif dan efisien dalam pembelajaran.
Terbuka dalam menerima masukan untuk perbaikan pembelajaran
4. Kemampuan
Indikator:Mampu meminpin kelasMampu mengelola kelas dalam pembelajaranMampu melaksanakan penilian (evaluasi)
peserta didik
5. KomunikasiIndikator:
Berkomunikasi dengan siswa, kepala sekolah ataupun dengan seluruh warga sekolah dengan baik
Mengkomunikasikan hal-hal baru dalam pembelajaran