format penilaian di rpp
Post on 13-Aug-2015
139 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Format Penilaian Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
No Nama SiswaKognitif Afektif Psikomotor
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 21.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.
Keterangan :
Aspek kognitif yang dinilai:
1. Penilaian lembar rangkuman sebelum pembelajaran dimulai.
2. Penilaian lembar kuis setelah pembelajaran berakhir.
Aspek afektif yang dinilai:
1. Keberanian.
2. Antusias.
3. Tenggang rasa.
4. Keseriusan.
5. Keaktifan.
Aspek psikomotor yang dinilai:
1. Keterampilan mengamati dan menganalisis percobaan yang dilakukan.
2. Keterampilan berkomunikasi dan berdiskusi dalam diskusi kelompok ketika
melakukan praktikum
PENILAIAN ASPEK KOGNITIF
Tujuan : Mengukur ketercapaian indikator dalam sub materi pokok bahan kimia
dalam kehidupan sehari-hari melalui test formatif yang dilaksanakan
pada saat pembelajaran berlangsung.
Nama :Kelas :Materi : Bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
No Aspek yang dinilaiSkor
(0 - 100)Keterangan
1. Penilaian lembar tabel pengamatan mengenai kemasan produk pembersih, pewangi, pemutih dan pembasmi serangga.
2. Penilaian lembar jawaban (LKS) Mengetahui efek penggunaan bahan pemutih terhadap kesehatan lingkungan.
3. Penilaian lembar jawaban (LKS) Mengetahui pengaruh bahan pengawet terhadap daya tahan hidup hewan dan tumbuhan
4. Penilaian lembar evaluasi setelah pembelajaran berakhir.
TOTAL SKOR KOGNITIF
Penilaian lembar tabel pengamatan mengenai kemasan produk pembersih, pewangi, pemutih dan pembasmi serangga, sebelum pembelajaran dimulai.
Sangat baik (lembar tabel pengamatan sesuai dengan yang dipelajari ) = >75 Baik (lembar tabel pengamatan kurang sesuai dengan yang dipelajari) = 75>x>50 Tidak baik (Tidak merangkum ) = <50
Penilaian lembar jawaban (LKS) Mengetahui efek penggunaan bahan pemutih terhadap kesehatan lingkungan.
Sangat baik (lembar tabel pengamatan sesuai dengan yang dipelajari ) = >75 Baik (lembar tabel pengamatan kurang sesuai dengan yang dipelajari) = 75>x>50 Tidak baik (Tidak merangkum ) = <50
Penilaian lembar jawaban (LKS) Mengetahui pengaruh bahan pengawet terhadap daya tahan hidup hewan dan tumbuhan
Sangat baik (lembar tabel pengamatan sesuai dengan yang dipelajari ) = >75 Baik (lembar tabel pengamatan kurang sesuai dengan yang dipelajari) = 75>x>50 Tidak baik (Tidak merangkum ) = <50
Penilaian lembar evaluasi setelah pembelajaran berakhir.
Sangat baik (nilai dengan nilai benar semua)= 100 Baik (nilai dengan benar setengah dari jumlah soal) = 100>x>0 Tidak baik (salah semua ) = <0
Penilaian Akhir Adalah :
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Tujuan :Mengukur sikap siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
Nama :Kelas :Materi : Bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Sikap dan Nilai
Nama Siswa
Ya Tidak YaTida
kYa
Tidak
1. Memperhatikan penjelasan guru.2. Memperhatikan media pembelajaran.3. Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.4. Memperhatikan fenomena yang terjadi dalam praktikum.5. Mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh.6. Serius dalam mengikuti pembelajaran.7. Kerjasama dalam praktikum. 8. Diskusi dalam kelompok berjalan secara efektif dan
kondusif.9. Mampu menyimpulkan hasil pembelajaran 10. Mampu menjelaskan kembali pembelajaran yang sudah
dilakukan dengan konteks lain.11. Mengomentari gagasan dari teman sekelompok agar
gagasan tersebut menjadi lebih sempurna12. Mengungkapkan gagasan apabila mempunyai ide yang
lebih baik dari yang sudah adaKeterangan : Sangat baik (2), Baik (1), Tidak Baik (0)
Rentang penilaian :
Memperhatikan penjelasan guru
Sangat baik (Memperhatikan guru dengan serius, tidak bercanda dengan teman, dan antusias dalam pembelajaran) = 2
Baik (Memperhatikan penjelasan guru, sesekali bercanda dengan teman) = 1 Tidak baik (Tidak memperhatikan penjelasan guru, sering bercanda dengan
teman) = 0
Memperhatikan media pembelajaran
Sangat baik (Memperhatikan dengan serius, tidak bercanda dengan teman, dan antusias melihat media pembelajaran) = 2
Baik (Memperhatikan media pembelajaran, sesekali bercanda dengan teman) = 1 Tidak baik (Tidak memperhatikan media pembelajaran, sering bercanda dengan
teman) = 0
Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
Sangat baik (Menjawab Pertanyaan yang diajukan guru dengan jawaban yang sesuai dengan yang ditanyakan) = 2
Baik (Menjawab pertanyaan yang diajukan guru kurang tepat dari yang ditanyakan) = 1
Tidak baik (Tidak menjawab pertanyaan yang diajukan guru) = 0Memperhatikan fenomena yang terjadi dalam praktikum
Sangat baik (Memperhatikan dengan antusias) = 2 Baik (Hanya melihat saja, tidak tertarik dengan fenomena) = 1 Tidak baik (Acuh terhadap fenomena yang terjadi) = 0
Mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh Sangat baik (Mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh) = 2 Baik (Mengikuti praktikum sesekali sesekali bercanda dengan teman ) = 1 Tidak baik (Tidak mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh) = 0
Serius dalam mengikuti pembelajaran Sangat baik (Antusias dalam mengikuti pembelajaran, tidak bercanda selama
pembelajaran) = 2 Baik (Antusias dalam mengikuti pembelajaran, sesekali bercanda dengan
teman) = 1 Tidak baik (Tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, sering bercanda
dengan teman) = 0Kerjasama dalam praktikum
Sangat baik (Melakukan kerjasama bersama teman kelompok praktikum) = 2 Baik (Melakukan kerjasama bersama teman kelompok sesekali saja) = 1 Tidak baik (Tidak melakukan kerjasama dengan teman kelompok praktikum) =
0Diskusi dalam kelompok berjalan secara efektif dan kondusif.
Sangat baik Sering mendiskusikan prosedur, pengamatan dan hasil praktikum) = 2
Baik (Mendiskusikan pengamatan dan hasil praktikum saja) = 1 Tidak baik (Tidak pernah berdiskusi) = 0
Mampu menyimpulkan hasil pembelajaran .
Sangat baik (Dapat menyimpulkan hasil pembelajaran kesekuruhan ) = 2 Baik (Dapat menyimpulkan hasil pembelajaran sebagian saja ) = 1 Tidak baik (Tidak dapat menyimpulkan hasil pembelajaran) = 0
Mampu menjelaskan kembali pembelajaran yang sudah dilakukan dengan konteks lain
Sangat baik (Dapat menjelaskan kembali pembelajarn yang sudah dilakukan dengan contoh lain yang diajukan guru ) = 2
Baik (Dapat menjelaskan kembali pembelajaran yang sudah dilakukan dengan contoh lain yang diajukan guru tetapi kurang terstruktur) = 1
Tidak baik ( tidak dapat menjelaskan kembali pembelajarn yang sudah dilakukan dengan contoh lain yang diajukan guru) = 0
Mengomentari gagasan dari teman sekelompok agar gagasan tersebut menjadi lebih sempurna
Sangat baik (Sering mendiskusikan prosedur, pengamatan dan hasil praktikum) = 2
Baik (Mendiskusikan pengamatan dan hasil praktikum saja) = 1 Tidak baik (Tidak pernah berdiskusi) = 0
Saya akan mengungkapkan gagasan apabila mempunyai ide yang lebih baik dari yang sudah ada
Sangat baik (Dapat mengungkapkan gagasan yang baik dan sesuai dengan pembelajaran yang dilakukan) = 2
Baik (Dapat mengungkapkan gagasan yang kurang sesuai dengan pembelajaran yang dilakukan) = 1
Tidak baik (Tidak dapat mengungkapkan gagasan sedikitpun) = 0
Penilaian akhir adalah :
PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR
Tujuan : Mengukur keterampilan proses sains siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
Nama :
Kelas :
Materi : Bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Praktikum 1
No Aspek yang dinilaiSkor Skor
MaksimumKeterangan
1 2 31. Keterampilan mengamati efek penggunaan bahan
pemutih terhadap kesehatan lingkungan saat percobaan berlangsung.
2 Menganalisis hasil percobaaan efek penggunaan bahan pemutih terhadap kesehatan lingkungan saat percobaan berlangsung.
3. Keterampilan berkomunikasi ketika diskusi kelompok4. Berdiskusi dalam diskusi kelompok setelah percobaan
efek penggunaan bahan pemutih terhadap kesehatan lingkungan selesai dilakukan
Praktikum 2
No Aspek yang dinilaiSkor Skor
MaksimumKeterangan
1 2 31. Keterampilan mengamati pengaruh bahan
pengawet terhadap daya tahan hidup hewan dan tumbuhan saat percobaan berlangsung.
2 Menganalisis hasil percobaaan pengaruh bahan pengawet terhadap daya tahan hidup hewan dan tumbuhan saat percobaan berlangsung.
3. Keterampilan berkomunikasi ketika diskusi kelompok4. Berdiskusi dalam diskusi kelompok setelah percobaan
pengaruh bahan pengawet terhadap daya tahan hidup hewan dan tumbuhan selesai dilakukan
Dengan kategori1 : Baik sekali2 : Baik3 : Cukup
Penilaian Terakhir :
top related