BAB I

ABSTRAK

Ependi, 2014. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA (MENULIS DESKRIPSI) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SDN 1 ANDOWIA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Permasalahan penelitian ini adalah apakah pendekatan kontekstual dalam pembelajaran menulis deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN 1 Andowia ?. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia (Menulis Deskripsi) pada siswa Kelas V SDN 1 Andowia.

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas. Karakteristik yang khas dari penelitian tindakan kelas yakni adanya tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas (Muhtar, 2007).

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2014 pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014 bertempat di SDN 1 Andowia Kabupaten Konawe Utara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Andowia, jumlah siswa sebanyak 25 orang.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan konstektual dalam pembelajaran menulis deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN 1 Andowia. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa, siklus I, 10 orang siswa (40%) telah mencapai ketuntasan belajar, 15 orang siswa (60%) belum mencapai ketuntasan belajar. Pada siklus II, 21 orang siswa (84%) telah mencapai ketuntasan belajar dan hanya 4 orang siswa (16%) belum mencapai ketuntasan belajar.

xix