abriendo ventanas para la participacion
DESCRIPTION
la revista fue diseñada para todo el publico interesado en el trabajo con niños y niñas y enseñar a que el niño y la niña participe a traves del juego y la creatividadTRANSCRIPT
REFLEXION
A veces nos pasamos la vida buscando nuestra
“ventana” y resulta sumamente frustrante,
cuando no la encontramos .
Todos los niños y niñas merecen encontrar la
suya y los adultos tenemos la obligación de
ayudarlos, para que lo logren y garantizar
que pasen la etapa del “esfuerzo” para llegar a
la del “disfrute”
Objetivo:Hacer efectivo el derecho a la educación ,
la participación y la igualdad .
De oportunidades para todos los niños y
niñas prestando especial atención a
aquellos que viven en situaciones de
vulnerabilidad o sufren cualquier tipo
de discriminación.
Realizamos este manual con el fin de contribuir
una sociedad mas democrática junto con niños,
niñas .
Nuestra intención con este material es proveer
un insumo que contribuya a todos los agentes
educativos en la promoción de la participación
de niños y niñas. Y en grupos, organizaciones y
comunidades.
Es importante que el agente educativo llegue al
niño de manera amable con un buen tono de voz,
los gestos, actitud positiva harán que el niño o la
niña se incluya a la participación. “Pues ellos
todo el tiempo nos van a querer imitar”.
ABRIENDO VENTANAS
LLUVIA DE IMAGINACION
EDAD : 2 A 6
OBJETIVO: desarrolla su creatividad
Materiales : papel periódico ,temperas
colores, pinceles, etc.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En un muro del salón se coloca papel
periódico la maestra les dará a escoger a
los niños y niñas, el material como papel
periódico, temperas, colores, pinceles
para que escojan libremente y expresen
su imaginación y creatividad.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
La maestra colocara a escuchar
canciones infantiles, pone a
disposición de los niños y niñas a
escoger ya sea tambores,
cascabeles, pianos musicales,
claves, maracas, caja china etc.
para que ellos interactúen y los
manipulen a su gusto .
EDAD: 3 a 6 años
OBJETIVO: estimula su
motricidad cognitiva
Materiales: tambor
pianos ,claves, maracas caja
China etc.
Dispondran de una grabadora
o un computador se comparte
con los niños una determinada
lista de canciones ellos
escogerán cual desean
escuchar y así ellos se
motivaran a cantar, bailar,
harán movimientos corporales
logrando que el niño y la niña
se sientan bien
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
EDAD: 3 a 6 años
OBJETIVO: desarrolla su
motricidad auditiva y
movimientos corporales.
Materiales: grabadora
o computador
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
En el muro del salón se colocaran
diferentes imágenes con
determinados dibujos ya sean
osos corazones carros balones etc.
Los niños ingresan al salón y
tomaran el que mas le guste y
luego la maestra les darán una
tabla y su determinado punzón
para que ellos rellenen su dibujo.
EDAD : 4 a 6 años
OBJETIVO: desarrolla su
motricidad fina
Materiales: punzones ,hojas
La maestra orienta a los
niños a realizar un
Circulo (les entrega) un
plato plástico ,una
cantidad de harina un poco
de aceite y medio vaso de
agua cada uno revolverán
estos ingredientes ,de esto
se obtendrá una masa
donde los niños usaran su
imaginación y creatividad
para forman figuras , se les
pondrá a su disposición
moldes de diversas
Figuras para que ellos
escojan los que mas le
gusten.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
EDAD: 4 A 6 años
OBJETIVO: desarrolla sus
motricidades fina
gruesa y cognitiva
Materiales: plato harina aceite
agua etc.
Desarrollo de la actividad
Se utilizan varias cajas de
cartón los niños eligen
Que material puede ir en esas
cajas ya sea lana plumas,
telgopor etc.
la maestra distribuye el
material en el piso formando un
camino donde los niños lo
recorrerán descalzos y en
parejas ellos decidirán cual ira
vendado
Los ojos hasta llegar al final del
camino.
Edad. 4 a 6 años
Materiales : cajas , plumas,
telgopor, semillas, etc.
objetivo : desarrollo de
motricidad
RELLENO
Desarrollo de la actividadEn el salón se
colocaran papeles de
globo en el suelo y
Los niños y niñas
después de su
descanso ingresan al
salón y eligen el color
que les gusta
y realizan ,
(figuritas) de bolitas
la maestra les dará
una hoja en blanco
para que rellenen y
formen lo que ellos
deseen .
Edad: 3 a 6 años
Objetivo: desarrollan su
motricidad fina
Materiales: papel globo,
hojas
MI CASITA
La maestra les dará a los niños y niñas sabanas,
ganchos para ropa y cojines.
Los motivara para que ellos jueguen armando sus
casitas y interactúen haciendo role de mama,
papa,tia,etc.
EDAD: 2 a 6 años
OBJETIVO: la creatividad de construir y crear.
MATERIALES: sabanas, ganchos para ropa y cojines.
Desarrollo de la actividad
La maestra delimita un refugio organiza
a los niños y niñas en grupos de 3 ellos
escogerán que quieren
representar ( árbol, frutos, viento) el
primer grupo árbol , el segundo frutos
, el tercer grupo representa al viento ; el
viento correrá alrededor del árbol e ira
tocando los frutos que se “desprenderán
del árbol y caerán a
Sus pies” en ese instante el viento
comenzara a soplar los frutos que serán
atrastrados al refugio ( corriendo hacia
el)
El equipo que finalice primero ganara .
Edad 5 a 6 años
Objetivo: que
interactúen con los
demás
Desarrollo de la actividadla maestra les preguntara si quieren
jugar la margarita se preguntara quien
quiere
Ser la margarita y la margarita estará en
cunclillas ,totalmente enconjido , la
margarita estará
rodeada por los otros niños la cubren
completamente y se cantara:
donde esta la margarita
glen ,glen.glen.
ella esta en su casita
glen , glen, glen.
como hiciéramos para
verla
glen ,glen, glen.
la pared esta muy alta
glen,glen,glen
quitaremos esta piedra
glen ,glen, glen
quitaremos la ventana
glen ,glen ,glen
quitaremos ya la puerta
glen,glen,glen
allí esta la margarita
glen , glen ,glen.
Al finalizar con la ronda y
cuando
La margarita quede
completamente
Descubierta .esta sale a perseguir
a todos
Los demás participantes,quien
sea atrapado
Tomara el papel de la margarita
para
Reiniciar la ronda.
edad: 4 a 6 años
Objetivo : que los niños
compartan con los demás.
Día de la madre
desarrollo de la actividad La maestra les pondrá a su
disposición una cartulina de
20 x 20 les dará material a
escoger revistas
crayolas ,colores, mirella
colbon , tijeras etc. para que
los niños y niñas utilicen y
hagan para su mama un
detalle en el día de la madre .
Edad 5 a 6 años
Objetivo: desarrollar su
creatividad
Materiales: cartulina ,
revistas ,crayolas,
Colbon ,tijeras
etc.
Desarrollo de la actividad
La maestra invita a los padres de
familia para que sus hijos les
compartan un cuento los niños
escogerán un libro de su agrado ,
el libro contiene imágenes en
relieve .
Ellos narraran a sus padres lo
que observan en el libro con su
imaginación y creatividad.
Edad: 5 a 6 años
Objetivo: desarrollar
su lenguaje
Materiales: Libros
didácticos
Desarrollo de la actividad
En un espacio amplio la
maestra dará a los niños y
niñas, a escoger una revista
que mas les gusten y llame
su atención ellos
conformaran grupos de 4
niños en cada grupo
identifica figuras de
diferentes colores (azul,
amarillo, verde etc.)
Edad : 5 a 6 años
Objetivo: desarrollar
sus motricidad cognitiva
Materiales : revistas
Desarrollo de la actividad
Los niños y niñas a
escogen el espacio donde
realizaran diversos
juegos,
la maestra observa y
cuida .
Edad : 2 a 6 años
Objetivo: desarrollarles la
diversidad y libre
Juego
Materiales : aros
lasos, balones ,conos
Desarrollo de la actividad
La maestra pondrá en
disposición de los niños y niñas
un espacio matemático donde
los niños y las niñas armaran
agruparan herramientas como,
rompecabezas ,arma todo,
domino ,loterías, con imágenes
el área cognitiva asocia , se
conocerán los colores y figuras
geométricas .
Edad: 4 a 6 años
Objetivoaprendizaje de fichas
colores etc.
Materiales: fichas,
rompecabezas , arma
todo.
Desarrollo de la actividadLa maestra les dispondrá a los
niños y niñas elementos donde
ellos podrán
Realizar su propia cometa con
papel globo,palitos,colbon ,pita
Y decidirán como desean
realizar su cometa al terminar
saldrán a un espacio libre donde
puedan correr y disfrutar su
cometa .
Edad : 6 años
Objetivo: desarrollar su
creatividad
Materiales pita , papel
colbon , etc.
Desarrollo de la creatividadLos niños y niñas participaran
de modo creativo se les pedirá
reciclaje
Como botellas pasticas cartón
tapas , CD malos, donde el
niño usara su creatividad
para así crear su propia
maqueta
Nota: se mantendrá el
acompañamiento del maestro
para fortalecerles las ideas
Edad: 6 años
Materialescartón ,tapas,
Botellas etc.
Objetivo. Desarrollar la
Creatividad y la
construcción
“VEO VEO”
Desarrollo de la actividad
Un niño o niña dice al grupo veo veo
el grupo contesta ¿ que vez?
El niño (niña) “ veo una cosa”
el grupo ¿ de que color?
El niño ( niña) azul
Los niños y niñas por turno van
nombrando algún objeto de este color ,
Que se encuentre dentro de la sala.
No puede ser nombrado 2 veces el
mismo objeto
Variante: el juego puede variar
cambiando los colores por formas
ejemplo:
Cosas redondas, cuadradas, alargadas
etc.
Edad: 4 a 6 años
Objetivo: que los niños y
niñas identifique objetos
colores y materiales .
Desarrollo de la actividadSe preguntaran que niños quieren participar en este juego
Quienes desean hacer el papel de misia Isabel( niña) o el compadre
Gabriel( niño) y otro que hará las veces de medico . Todos formaran un circulo
Alrededor de ellos
Girando: que ande la rueda
Que ande el clavel
Que como sigue
Deteniéndose misia Isabel ( el compadre Gabriel)
El medico que tiene a su lado dirá
Girando: esta muy mal
Que ande la rueda
Que ande el clavel
Que es lo que tiene ( misia Isabel) ( el compadre Gabriel)
El medico la auscultara cuidadosamente y dirá el mal que la aqueja
Medico: esta muy mal ( tiene dolor de estomago )(no tiene corazón)
Que se murió
Y así según la imaginación del niño que hace de medico, mientras tanto todos los demas
Deberán tocarse o indicar en su cuerpo las partes mencionadas por el medico .
Cuando el medico diga: que se murió todos saldrán a correr y en medico y misia Isabel o el
compadre Gabriel
Irán a perseguirlos los niños que sean capturados iniciaran de nuevo la ronda
Desarrollo de la actividadEn el salón de clase, los niños y
niñas, se imaginaran que animal
quieren ser para que lo interpreten
dentro del canto.
un animalito va de aquí a salir
tal vez un perrito ( gua gua guau
tal vez un gatito( miau miau miau
tal vez un ….
a la rueda rueda vamos a jugar
que venga el ( gatito perrito etc.)
que venga a ( cantar jugar saltar
etc.)
Edad : 5 a 6 años
Objetivo. Desarrollar su
imaginación
Desarrollo de la actividadLos niños y niñas, tendrán
media hora para armar su
rompecabezas
se les dará la posibilidad de
escoger cual desean armar
primero
y al terminar se los rotaran con
sus compañeros.
Edad: 4 a 6 años
Materiales: diferentes
rompecabezas
Objetivo:
desarrollar su
participación
Desarrollo de la actividadLos niños y niñas se
organizaran de a 2
para mover la cuerda
y cada uno por un
lado ellos sedan su
lugar en la fila para
que salte el primero ,
o si saltar varios
niños ala misma vez.
Edad : 4 a 6 años
Objetivo: desarrollar su
motricidad
cuerdas, lasos etc.
Desarrollo de la actividadLos niños y niñas, cantaran
la canción “de tin marinde
do pingüe cucara maca
títere fue ese marrano
cochino fue usted”
así respetivamente el que va
quedando saldrá a atrapar a
sus compañeritos
El niño decidirá a quien
atrapar y el atrapado
tomara el lugar de
Su compañero
Edad: 4 a 6 años
Objetivo: interacción con los
niños
Desarrollo de la actividad
Los niños y niñas caminando por
el salón , mediante la canción
se realizaran movimientos
corporales que el niño proponga
como nadar ,gatiar, saltar,
transportar, conducir , e imitar
según el tema que indique la
música a diferentes objetos ,
animales que este relacionados con
la canción
logrando así que el niño sea el
protagonista de la actividad
Edad : 2 a 6 años
Objetivo: realizar
movimientos
corporales
Atravez del juego
Desarrollo de la actividadEn un espacio al aire libre ;
sentados todos los niños y
niñas, la maestra le dará
materiales a elegir, crayolas.
colores, hoja, elegidos por
ellos
dibujaran lo que imaginen
¿que es el mundo para ellos ?
al terminar lo compartir con
sus compañeros.
Edad 2 a 6 años
Objetivo. Para
que aprendan a
reconocer su
lugar donde
habitan
MATERIALES: crayolas. colores,
hoja,
Desarrollo de la actividad
Dentro del aula los niños y niñas realizan un circulo,
un niño empieza haciendo un gesto
El resto del grupo repetirá después hará lo mismo la
persona que le toque
Hacia el final , cada uno habrá creado un gesto para
todo el grupo .
Ahora pasaremos el gesto al amigo de nuestro lado y
este hará uno diferente
Hasta que se devuelva y cada uno halla inventado de
nuevo
cadena de gestos y gritos
Ahora se hará con sonidos,
Se debe hacer un gesto y un
sonido a
la vez, se debe exagerar el
gesto y el sonido
para perder la timidez ante el
grupo de compañeritos
Edad: 4 a 6
años
Objetivo: para
que ellos
Expresen el
lenguaje atreves de
gestos
BOLA ENERGICA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En el salón de clase los niños y
niñas, están realizando una
actividad donde la cual Se pasan
una bola imaginaria que pesa
mucho .
La maestra les invita a que
inventen libremente gestos como si
la bola de verdad pesara .
Edad: 5 a 6 años
Objetivo: desarrollar su
lenguaje de expresión
Desarrollo de la actividad
Se les pondrá a los niños y niñas a
su disposición platos de pinturas
con diferentes clases de colores .
Los niños y las niñas decidirán al
gusto de que color pintar sus
manos después les daremos un
teatrín improvisado serán
pequeñas presentaciones de lo
que ellos nos quieran expresar.
Edad: 3 a 6 años.
Objetivo desarrollar su expresión corporal
de la mano de la creatividad.
Materiales: platos , pinturas.
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
MI ACCESORIO
La maestra les pondrá a su disposición
materiales para que los niños y niñas
realicen su propio collar, pulsera,
anillo, manilla, etc.
Como lana, pastas de diferentes
figuras, colores, tijeras, etc. El niño
hará lo que el mas le guste escogiendo
su material.
Los niños y las niñas tomaran un
pedazo de lana, insertaran a pulso la
pasta elegida por ellos y formaran su
propio accesorio.
EDAD: 3 a 6 años
OBJETIVO: que el niño y
niña desarrollen la
motricidad fina y
habilidad mental
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MATERIALES:
lana, pastas de
diferentes
figuras, colores,
tijeras, etc.
CONSTRUYENDO RAMPAS
Desarrollo de la actividad
La maestra les dispondrá
diferentes clases de fichas de
madera y juguetes como carros,
motos, muñecas.
Los niños y niñas escogerán que
hacer con ellos, construirán,
ramplas, caminos, puentes, casas,
túneles, etc.
NOTA:
cuando los niños son muy
pequeños están muy centrados en
armar y desarmar, formando
torres, caminos y puentes.
EDAD: 2 a 5 años
OBJETIVO:
enriquecen y
diversifican la
construcción.
MATERIALES:
fichas de madera y
juguetes
EFECTO DOMINO
Desarrollo de la actividad
Consiste en ordenar fichas, la maestra les da a disposición
fichas en madera de forma cuadrada, los niños y niñas, las
organizan en línea de modo tal de crear el efecto que al tirar
una de ellas, se caiga libremente el resto
OBJETIVO: que desarrollen sus
habilidades fiscas y mentales
EDAD
MATERIALES: fichas de madera
Desarrollo de la actividad La maestra pondrá en el
suelo una superficie muy
grande de tela o de papel ,
pinturas ; la maestra les
propone si desean caminar
descalzos para que participen
pintándose los pies y
plasmándolos en el papel .
Los niños se deciden ,
escogen pinturas de
diferentes colores caminando
encima de la superficie
dando como resultado un
gran mural que será exhibido
en el salón de clase.
Edad : 3 a 6 años
Objetivo:percibir sensación
Materiales : tela , papel,
pinturas. .
Nota: tener en cuenta
Debajo de la tela o el papel
algo para proteger al niño
de deslizarse y también que
el piso no se manche.
Desarrollo de la actividad
Se les entregara a los niños y niñas diversidad
de material, que quiera una vez terminen de
elegir harán una mascara.
Del personaje que mas les guste ,terminados
las mascaras , los niños y niñas se las pondrán,
se les colocara música con la intención de que
caminen por el espacio a ritmo de esta,
imitando algún personaje o actuando de forma
libre y expresiva.
Edad: 5 a 6 años
Objetivo: expresar su
imaginación
Atravez de un
personaje
Materiales: papel
cartón, colores, etc.
Desarrollo de la actividad
El agente educativo incentivara por medio
de una canción a los niños y niñas para
jugar a realizar medios de transporte ,
cantando con alegría.
Preguntando a los niños y niñas ¿vamos a
ser un tren? ¿un auto? ¿una bicicleta? ¿lo
representamos? ¿Qué ruido hacemos? ,
decimos algunas características de este
medio de transporte.
Edad: 3 a 6 años
Materiales: música,
canciones etc.
Objetivo estimula
la creatividad
imaginaria
representando roles
de los transportes
LA RUEDA DE SAN BOROMBO
la maestra deja que los niños y
niñas se imaginen un nombre
de animal, ellos girando
tomados de las manos cantan.
cuando llega el momento de
que salga el animal que ahí se
nombra, el niño a quien
corresponde saldrá saltando y
bailando:
La rana de lata
El pez de latón
Rueden la rueda
De san borombom.
El tigre de goma
La osa de algodón
Salten en la rueda
De san borombom.
Y toda la fauna
De goma y latón
Del lobo al cordero
Del gato al ratón
Del pez a la rana
Del tigre al león
Rueden en la rueda
De san borombom.
que salga el conejo
que baile el ratón
en la rueda, rueda
de san borombom.
que el cordero baile
que ruja el león,
que gire la rueda
de san borombom.
EDAD: 4 a 6 años
OBJETIVO: que
identifiquen y
reconozcan a los
animales.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
LOS NIÑOS Y NIÑAS SENTADOS EN UN CIRCULO, IRÁN
MARCANDO EL RITMO GOLPEANDO CON SUS PALMAS,
LUEGO CADA NIÑO DECIDIRÁ UN NOMBRE DE LOS QUE SE
ESTE PIDIENDO DECIR. ESTE JUEGO PODRÁ TENER
MÚLTIPLES APLICACIONES, SEGÚN LA IMAGINACIÓN DE LA
MAESTRA.
Ritmo
Por favor
Diga usted
Nombres de
(animales)
Como cuales
Ardilla
León….
EDAD: 6 años
OBJETIVO: que despiertan conocimientos de
objetos, animales, cosa, etc.
RITMO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
EL PUENTE ESTA QUEBRADOEntre los niños y niñas se
escogen dos, ellos se colocaran
uno frente al otro, uniendo
sus manos para formar un
puente; cada uno adopta un
nombre de fruta.
Durante el juego, los
compañeros conocerán estos
nombres, pero no sabrán a
quien corresponde. Ellos
pasaran por debajo del
puente, de uno en uno en
hilera. Mientras tanto irán
cantando:
El puente esta quebrado
con que lo curaremos
con cascara de huevo,
burritos al potrero
que pase el rey
que ha de pasar
con todos sus hijitos
menos el de atrás.
Cuando se termine la canción , el
puente se cerrara y quedara detenido
un jugador, al que le preguntaran
que fruta escoge. Según el nombre
que elija, se colocara detrás de quien
lleva ese nombre.
Así seguirán pasando los jugadores
hasta que todos hayan escogido y
estén ubicados en el lugar en el lugar
que les corresponde. Acto seguido,
cada bando empezara a hablar, con el
fin de atraer hacia su lado al bando
contrario. Gana el grupo que logre
arrastrar al otro o también el que se
mantenga unido mientras se esta
halando.
CON TODOS MIS AMIGOS
La maestra pregunta quien
quiere hacer una rueda los
Niños y niñas realizaran las
acciones
que ellos quieran.
Con todos mis amiguitos
Hacemos una ronda
Que me da mucha risa
Por que es toda redonda.
Ahora hay que soltarnos
Saltar en un lugar
Dar muchas, muchas vueltas
Y luego descansar
EDA: 4 a 6 años
OBJETIVO: que los niños
compartan sus habilidades con los
otros amiguitos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
IMÁGENES SACASAS DE EXPLORADOR GOOGLE.