a. standar kompetensi b. c. -...

40

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

(SIKLUS I)

Tema : Lingkungan

Kelas / semester : 1 / I

Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia

3. Membaca teks pendek dengan membaca nyaring

PKn

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

B. Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

PKn

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

C. Indikator : Bahasa Indonesia

3.1.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan

kalimat sederhana.

3.1.2 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

PKn

1.2.2 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di

sekolah.

41

D. Tujuan Pembelajaran : Dengan menggunakan media konkrit dan alat peraga kartu huruf siswa dapat :

a. Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat

sederhana.

b. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

c. Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di

sekolah.

E. Materi Pembelajaran : t o p i Hidup Rukun Gotong royang membersihkan rumah

42

F. Langkahlangkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran Pertemuan I

1. Kegiatan awal ( 10 Menit )

a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai .

b. Mengabsen siswa.

c. Guru mengadakan appersepsi

Menyanyikan lagu ” Kodok Ngorek”

d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai

indikator yang akan dicapai .

2. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi

1 Siswa menggali informasi tentang beberapa benda yang berada di

sekitarnya.

2 Guru mempersiapkan alat peraga kongkrit dan kartu huruf.

3 Siswa disuruh menyusun kartu-kartu huruf tersebut menjadi kata sesuai

dengan benda-benda kongkret yang ada di lingkungan sekitar siswa.

4 Tanya jawab dengan siswa tentang hidup rukun.

b. Elaborasi

1. Siswa menyebutkan beberapa benda disekitarnya.

2. Siswa mengerjakan LKS

3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok

4. Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain

menanggapi.

c. Konfirmasi

1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan .

2. Siswa mencatat hasil kesimpulan.

3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi membaca permulaan.

43

3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit )

a. Guru bersama siswa membuat rangkuman.

b. Siswa mengerjakan tes akhir

c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan

d. Tindak lanjut berupa PR

Pertemuan II


a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai .

b. Mengabsen siswa.

c. Guru mengadakan appersepsi

Menyanyikan lagu ” Lihat kebunku”




a. Eksplorasi


sekitarnya.

2 Guru mempersiapkan alat peraga kongkrit dan kartu huruf..

3 Masing-masing siswa disuruh membaca /mengeja kata-kata yang telah

ditemukannya.


b. Elaborasi





menanggapi.

c. Konfirmasi



44



a. Guru bersama siswa membuat rangkuman.

b. Siswa mengerjakan tes akhir

c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan

d. Tindak lanjut berupa PR

G. Sarana Pembelajaran :

1. Sumber Materi : Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1.

- PKn untuk SD/MI kelas 1 2. Alat dan Bahan : a. Kartu huruf

b. Gambar hidup rukun

3. Metode : a. Ceramah

b. Demonstrasi

c. Tanya jawab

d. Tugas

I. Penilaian

1 Jenis tagihan : Tes lisan dan tertulis

2 Bentuk instrument : Isian

3 Instrumen soal : Terlampir

J.. Lampiran-lampiran

1 Lembar Kerja Siswa ( LKS )

2 Lembar Evaluasi Siswa

3 Kunci Jawaban

Kebolampang, 21 Nopember 2011

Mengetahui Kepala sekolah Mahasiswa

45

Asrini,A.Ma.Pd. Wahyu Widi Astuti NIP. 19530908 197401 2 002 NIM: 262010660

46

LEMBAR KERJA SISWA

A. Lembar Kerja : I. Bacalah dengan nyaring! II. tuliskan kegiatan yang menunjukkan kerukunan di rumah dan sekolah

kerjakan bersama teman!

47

TES FORMATIF Petunjuk : Kerjakan sesuai petunjuk! 1. baca dengan lafal benar! 2. baca dengan lafal benar ! 3. baca dengan lafal benar !

4. Bacalah dengan suara nyaring!

ini dani dani teman saya dani teman saya


48

KUNCI JAWABAN LKS I. Kebijaksanaan guru II. Kebijaksanaan guru Skor penilaian : I dan II Kebijaksanaan guru

KUNCI TES FORMATIF

I. Kebijaksanaan guru Skor penilaian : I dan II Kebijaksanaan guru

49

PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

1. Tes Perbaikan

2. Tes Pengayaan

50

LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

(SIKLUS II)

Tema : Lingkungan

Kelas / semester : 1 / I

Waktu : 2 x 35 menit

H. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia

3. Membaca teks pendek dengan membaca nyaring

PKn

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

I. Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

PKn

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

J. Indikator : Bahasa Indonesia

3.1.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan

kalimat sederhana.

3.1.2 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

PKn

1.2.2 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di

sekolah.

K. Tujuan Pembelajaran :

Dengan menggunakan media konkrit dan alat peraga kartu huruf siswa dapat :

51

d. Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat

sederhana.

e. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

f. Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di

sekolah.

L. Materi Pembelajaran :

t o p i Hidup Rukun Gotong royang membersihkan rumah

M. Langkahlangkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran


d. Berdoa sebelum pelajaran dimulai .

52

e. Mengabsen siswa.

f. Guru mengadakan appersepsi

Menyanyikan lagu ” satu satu”




d. Eksplorasi


sekitarnya.

6 Guru mempersiapkan alat peraga kongkrit dan beberapa gambar anggota

keluarga.

7 Siswa memperhatikan alat perga yang di demonstrasikan guru.


e. Elaborasi





menanggapi.

f. Konfirmasi





e. Guru bersama siswa membuat rangkuman.

f. Siswa mengerjakan tes akhir

g. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan

h. Tindak lanjut berupa PR

53

N. Sarana Pembelajaran :

1. Sumber Materi : Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1.

- PKn untuk SD/MI kelas 1 2. Alat dan Bahan : a. Kartu huruf

b. Gambar hidup rukun

3. Metode : a. Ceramah

b. Demonstrasi

c. Tanya jawab

d. Tugas

I. Penilaian

4 Jenis tagihan : Tes lisan dan tertulis

5 Bentuk instrument : Isian

6 Instrumen soal : Terlampir

J..Lampiran-lampiran

4 Lembar Kerja Siswa ( LKS )

5 Lembar Evaluasi Siswa

6 Kunci Jawaban


Mengetahui Kepala sekolah Mahasiswa Asrini,A.Ma.Pd. Wahyu Widi Astuti NIP. 19530908 197401 2 002 NIM: 262010660

54

LEMBAR KERJA SISWA B. Lembar Kerja :

I. Bacalah dengan nyaring!

II. tuliskan kegiatan yang menunjukkan kerukunan di rumah dan sekolah

kerjakan bersama teman!

55

TES FORMATIF

Petunjuk : Kerjakan sesuai petunjuk! 1. baca dengan lafal benar!

cuci tangan cu – ci ta – ngan

2. baca dengan lafal benar !

budi mandi bu – di man – di

3. baca dengan lafal benar !

nina membaca ni – na mem – ba – ca


ini dani dani teman saya dani teman saya


56

KUNCI JAWABAN LKS

I. Kebijaksanaan guru II. Kebijaksanaan guru Skor penilaian : I dan II Kebijaksanaan guru

KUNCI TES FORMATIF

I. Kebijaksanaan guru Skor penilaian : I dan II Kebijaksanaan guru

57

PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

1. Tes Perbaikan

2. Tes Pengayaan

58

NILAI TES FORMATIF SIKLUS I

Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Membaca Permulaan

Kelas / semester : I / 1

No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1. A S 45 2. H P 45 3. K B 80 4. R N 80 5. Y A 60 6. A S 90 7. A S 70 8. A A 80 9. A A 75 10. B 70 11. D F 85 12. F L 85 13. F D 45 14. I A 70 15. K A 75 16. M I 80 17. M R 90 18. M N 80 19. N A 75 20. N 60 21. P A 20 22. P I 80 23. R B 20 24. R S 80 25. S A 80 26. S W 75 27. S S 85

Jumlah 1945 17 10 Rata-rata 72

Nilai terendah : 45

59

Nilai tertinggi : 90

Belum tuntas : %37%1002710

=x

Tingkat ketuntasan : %63%1002717

=x

60

NILAI TES FORMATIF SIKLUS II

Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Membaca Permulaan

Kelas / semester : I / 1

No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1. A S 45 2. H P 45 3. K B 80 4. R N 80 5. Y A 75 6. A S 90 7. A S 90 8. A A 80 9. A A 75 10. B 80 11. D F 80 12. F L 80 13. F D 70 14. I A 80 15. K A 75 16. M I 80 17. M R 100 18. M N 80 19. N A 80 20. N 95 21. P A 75 22. P I 80 23. R B 70 24. R S 85 25. S A 85 26. S W 75 27. S S 80

Jumlah 2115 23 4 Rata-rata 78

61

Nilai terendah : 60

Nilai tertinggi : 100

Belum tuntas : %14%100274

=x

Tingkat ketuntasan : %86%1002723

=x

62

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

( SIKLUS I )

No Nama Siklus I 1 2 3 4 5

1. A S 1 2 3 4 5 2. H P 3 3 3 3 3 3. K B 3 4 3 2 3 4. R N 3 3 2 3 2 5. Y A 3 4 4 3 3 6. A S 4 4 3 3 4 7. A S 3 4 3 3 3 8. A A 2 3 3 3 2 9. A A 3 3 2 3 2 10. B 3 3 2 3 2 11. D F 3 4 3 2 2 12. F L 3 3 3 2 3 13. F D 4 4 4 3 4 14. I A 4 4 3 4 3 15. K A 4 4 4 3 3 16. M I 3 4 3 3 2 17. M R 3 4 3 3 2 18. M N 3 4 3 3 2 19. N A 3 3 3 2 3 20. N 3 3 2 3 3 21. P A 3 4 3 2 3 22. P I 3 3 2 3 2 23. R B 3 4 4 3 3 24. R S 4 4 3 3 4 25. S A 3 4 3 3 3 26. S W 2 3 3 3 2 27. S S 3 3 2 3 2 Jumlah 85 98 81 81 77 Rata - Rata 3,0 3,5 2,9 2,9 2,8 Persentase 0,76 0,88 0,72 0,72 0,69 Rata - Rata Persentase 75 Kategori Baik

63

Keterangan :

Skala Penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Indikator Pengamatan

1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar

2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan

3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat

4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat

5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok


Observer

Suwarno,S.Pd.

NIP : 19650515200212 1004

64

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

( SIKLUS II )

No Nama Siklus I 1 2 3 4 5

1. A S 1 2 3 4 5 2. H P 4 4 3 4 4 3. K B 4 4 4 3 4 4. R N 4 4 3 4 3 5. Y A 4 4 4 3 4 6. A S 4 4 3 4 4 7. A S 4 4 3 4 3 8. A A 3 3 4 3 3 9. A A 3 4 3 3 3 10. B 3 3 4 4 3 11. D F 3 4 3 4 3 12. F L 3 4 4 3 3 13. F D 4 4 4 4 4 14. I A 4 4 4 4 4 15. K A 4 4 4 4 4 16. M I 3 4 4 3 3 17. M R 3 4 3 4 4 18. M N 4 4 3 4 4 19. N A 4 4 4 3 3 20. N 3 4 4 3 4 21. P A 3 3 4 3 3 22. P I 3 4 3 3 3 23. R B 3 3 4 4 3 24. R S 3 4 3 4 3 25. S A 3 4 4 3 3 26. S W 3 3 4 3 3 27. S S 3 4 3 3 3 Jumlah 85 106 100 99 94 Rata - Rata 3,0 3,8 3,6 3,5 3,4 Persentase 0,84 0,95 0,89 0,88 0,84 Rata - Rata Persentase 88 Kategori Baik

65

Keterangan :

Skala Penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Indikator Pengamatan

1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar

2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan

3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat

4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat

5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok


Observer

Suwarno,S.Pd.

NIP : 19650515200212 1004

66

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I

Nama Guru : Wahyu Widi Astuti

Nama SD : SD N Kebolampang

Kelas : I

Materi : Membaca permulaan

Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011

Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan!

No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL

1.Tidak Baik

2.Kurang Baik

3. Baik

4. Sangat Baik

a. Menyiapkan alat peraga.

b. Mengkondisikan kelas untuk siap belajar.

c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa.

d. Menggunakan appersepsi.

2 Kegiatan Inti

a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas.

b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya.

c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien.

d. Membimbing siswa dalam diskusi.

3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi.

b. Memberikan evaluasi.

c. Memberikan tindak lanjut.

Jumlah 28 Baik

67

Kritera Penilaian:

Skor 34 – 44 = A Kebolampang, 21 Nopember 2011

Skor 23– 33 = B Observer

Skor 12 – 22 = C

Skor < 11 = D

Suwarno,S.Pd. NIP : 19650515 200212 1004

68

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS II



Kelas : I



Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan!

No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL

1.Tidak Baik

2.Kurang Baik

3. Baik

4. Sangat Baik

a. Menyiapkan alat peraga.

b. Mengkondisikan kelas untuk siap belajar.

c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa.

d. Menggunakan appersepsi.

2 Kegiatan Inti

a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas.

b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya.

c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien.

d. Membimbing siswa dalam diskusi.

3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi.

b. Memberikan evaluasi.

c. Memberikan tindak lanjut.

Jumlah 42

Baik

69

Kritera Penilaian:

Skor 34 – 44 = A Kebolampang, 28 Nopember 2011

Skor 23– 33 = B Observer

Skor 12 – 22 = C

Skor < 11 = D

Suwarno,S.Pd.

NIP : 19650515 200212 1004

70

LEMBAR PENGAMATAN KBM

( SIKLUS I )



Kelas : I



Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan

indikator pengamatan!

No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket

1 2 3 4

1. Kesesuaian materi dengan indikator.

2. Keruntutan materi.

3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu.

4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.

5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.


Jumlah 18 B

Kriteria penilaian:

Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D


Observer

Suwarno,S.Pd. NIP : 19650515 200212 1004

71

LEMBAR PENGAMATAN KBM

( SIKLUS II )



Kelas : I



Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan

indikator pengamatan!

No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket

1 2 3 4


2. Keruntutan materi.

3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu.

4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.

5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.


Jumlah 23 A

Kriteria penilaian:

Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D


Observer

Suwarno,S.Pd. NIP : 19650515 200212 1004

a. standar kompetensi b. c. -...

Documents