7. ke12-13) 6. (mg ke 11)sap.gunadarma.ac.id/upload/it-04320.pdfbahan kajian / materi pembelajaran...

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KIMIA DASAR:

Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

4. Mahasiswa mampu menentukan koefisien reaksi dan dapat menyebutkan

jenis-jenis reaksi bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul,

konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia (mg ke6-7)

3. Mahasiswa mampu memahami peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia, pembentukan

ikatan ion, dan pembentukan ikatan kovalen, bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner,

penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek (mg ke 4-5)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

Garis Entry Behavior

2. Mahasiswa mengetahui bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan

sifat-sifat periodik unsur, bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan

sifat-sifat periodik unsur (mg ke 2-3)

1. Mahasiswa mampu memahami pengertian, sifat, perubahan,

klasifikasi materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi.

(mg 1)

8. Mahasiswa mampu memahami terjadinya radiasi zat radioaktif,

penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya, serta pengaruh bahan-

bahan kimia dan proses kimia terhadap keadaan lingkungan sekitar. (mg ke 14-15)

7. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara reaksi kimia dan

aliran listrik serta sifat fisik koloid. (mg ke 12-13)

Mata kuliah: Kimia Dasar (IT-043203) / 2 sks

6. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana larutan terbentuk

dan mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi jika suatu zat larut

ke dalam pelarutnya (mg ke 11)

5. Mahasiswa mampu memahami sifat-sifat umum gas, dan dapat

menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan

persamaan gas ideal, menentukan perubahan entalpi dalam reaksi (mg

ke 9-10)

NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Kimia Dasar IT-043203 2 1 11 September 2019

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS

Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

A Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa

(engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis

dan perancangan sistem terintegrasi

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

A-1 Mengusai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis sistem terintegrasi

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini untuk mengembangkan kompetensi dalam memahami konsep zat dan materi; struktur atom, molekul dan ion; table periodik unsur; ikatan kimia; persamaan kimia; stoikiometri; gas; termokimia; larutan; elektrokimia; koloid; kimia inti; dan kimia lingkungan.

Bahan Kajian /

Materi

Pembelajaran

1. Materi 2. Partikel penyusun atom, dan susunan elektron dalam atom

3. Susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur

4. Bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek

5. Koefisien reaksi dan jenis-jenis reaksi

6. Bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia 7. Sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal

8. Perubahan entalpi dalam reaksi

9. Sifat fisik koloid

10. Radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya

Daftar Referensi Utama:

1. Charles W. Keenan, 1999, Kimia untuk Universitas, Edisi Keenam-Jilid 1 dan 2 (Terjemahan: Aloysius Hadyana Pudjaatmaka), Erlangga, Jakarta 2. Muljono, 2003, Fisika Modern, Andi, Yogyakarta 3. Petrucci, R.H., 1996, Kimia Dasar, Prinsip dan Terapan Modern, Edisi Keempat-Jilid 1 dan 2 (Terjemahan: Suminar dan Achmadi), Erlangga,

Jakarta 4. Rosenberg, J.L., College Chemistry : Schaum’s Outline Series, Mc. GrawHill Book co., Singapore, 1985 5. Rukaesih Achmad, 2004, Kimia Lingkungan, Andi, Yogyakarta 6. Sri Yadial Chalid, 2005, Kimia Dasar II, Gunadarma, Jakarta 7. Syukri S., Kimia Dasar 1, ITB, Bandung, 1999 8. Syukri S., 1999, Kimia Dasar 2, ITB, Bandung 9. Tety Elida Dkk, 1993, Pengantar Kimia, Gunadarma, Jakarta 10. Wisnu Arya Wardhana,1999, Dampak Pencemaran Lingkungan, cetakan ke-2, Andi, Yogyakarta

Pendukung:

‘-

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

- Notebook dan LCD Projector

Nama Dosen

Pengampu

Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

Minggu

Ke- Kategori CPMK

Kemampuan akhir

yg direncanakan Bahan

Kajian (Materi

Pembelajaran)

Bentuk dan

Metode

Pembelajaran

Estimasi

Waktu

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Penilaian

Kriteria &

Bentuk

Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 CPMK

A-1

Mengusai konsep

teoritis sains alam,

aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering

fundamentals), sains

rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

1. Pengertian Materi

• Mahasiswa

dapat

menyebutk

an

pengertian

materi

berikut

contoh-

contohnya.

2. Sifat dan

Perubahan

Materi

• Mahasiswa

dapat

membedakan

Sifat Intrinsik

dan Ekstrinsik

berikut contoh-

contohnya.

• Mahasiswa

dapat

membedakan

Sifat Fisika dan

Sifat Kimia

berikut

contoh-

contohnya.

• Mahasiswa

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning (V-

Class)

2 x 50 menit

- Menjelaskan analisis

dan perhitungan

materi serta

pemanfaatannya

dalam kehidupan

sehari-hari

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

dapat

membedakan

Perubahan

Fisika dan

Perubahan

Kimia berikut

contoh-

contohnya.

3. Klasifikasi Materi

• Mahasiswa

dapat

membedakan

antara unsur

dan senyawa,

campuran homogen

dan

campuran

heterogen

berikut

contoh-

contohnya.

4. Hukum Hukum

yang

berhubungan

dengan Materi

• Mahasiswa

dapat

mengerjakan

soal-soal

hitungan yang

berkaitan

dengan Hukum

Kekekalan

Massa, Hukum

Perbandingan

Tetap, dan

Hukum

Perbandingan

Berganda.

2 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

1. Partikel Penyusun Atom

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

Partikel

Penyusun Atom

(Elektron,

Neutron dan

Proton).

2. Elektron dalam

Atom (Model

Atom Mekanika

Kuantum)

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

dan menentukan

Bilangan

Kuantum

elektron

(Utama,

Azimut,

Magnetik dan

Spin).

• Mahasiswa

dapat menuliskan

Konfigurasi

Elektron

(sederhana).

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning (V-

Class)

2 x 50 menit

Memahami partikel

penyusun atom,

dan susunan

elektron dalam

atom.

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

3 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

1. Tabel Periodik

Bentuk Panjang

• Mahasiswa

dapat mengetahui

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

2 x 50 menit

Memahami

bagaimana susunan

unsur dalam tabel

periodik dan sifat- sifat periodik unsur

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan - Kelengkapan

5

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

bagaimana

dasar penyusunan

unsur dalam table

periodik.

• Mahasiswa

dapat mengetahui

bagaimana

hubungan antara

konfigurasi

electron dengan

letak unsur

dalam table

periodic.

2. Sifat Periodik Unsur

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

bagaimana

kecenderungan

Sifat Logam, Jari-

jari Atom, Jari-jari

ion, Energi

Ionisasi, Afinitas

Elektron,

Keelektronegatifan

serta Sifat

Magnetik beberapa

unsur pada table periodik.

• Self-Learning

(V-Class) - isi jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

4 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Peranan Elektron

dalam

Pembentukan

Ikatan Kimia

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

Lambang Lewis,

Struktur Lewis

dan Aturan Oktet

dalam

pembentukan

Ikatan Kimia.

2. Pembentukan Ikatan Ion

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

bagaimana

pembentukan

Ikatan Ion.

3 Pembentukan

Ikatan

Kovalen

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

bagaimana

pembentukan

Ikatan Kovalen.

• Mahasiswa dapa

membedakan

Ikatan Kovalen

Tunggal, Kovalen

Rangkap Dua,

Kovalen Rangkap

Tiga, dan Kovalen

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami peranan elektron dalam pembentukan ikatankimia, pembentukan ikatan ion, dan pembentukan ikatan kovalen

Kriteria: Bentuk non-test

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

- :

Koordinat dan

memberikan

contohnya.

4. Kepolaran Ikatan

dan

Keelektronegatif

an

• Mahasiswa dapat

membedakan

Ikatan Kovalen

Polar dan

Kovalen Non Polar,

dan memberikan

contohnya.

• Mahasiswa dapat

menentukan jenis

ikatan

berdasarkan

selisih

keelektronegatifa

n antara dua

atom yang

berikatan.

5.Penyimpangan

Aturan Oktet

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

maksud dari Oktet

Tak Lengkap dan

Oktet Berkembang

serta memberikan

contoh- contohnya.

5 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Bilangan Oksidasi

• Mahasiswa

dapat

menentukan

bilangan

oksidasi unsur-

unsur dalam

senyawa.

2. Penamaan

Senyawa

Biner

• Mahasiswa dapat

menyebutkan

nama Senyawa

Biner ionic,

Senyawa Biner

Kovalen, dan

Asam Biner.

3. Penamaan

Senyawa

Poliatomik

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

nama Senyawa

Poliatomik.

4. Penamaan

Senyawa

Kompleks

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

nama senyawa

Garam Asam,

Garam Basa,

Garam Rangkap

dan Garam Kompleks.

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami

bilangan oksidasi,

penamaan senyawa

biner

, penamaan

senyawa poliatomik

dan

penamaan senyawa

komplek

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

6 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Cara

Menentuka

n Koefisien

Reaksi

• Mahasiswa dapat

menentukan

koefisisen reaksi

dalam persamaan

kimia.

2. Jenis-Jenis Reaksi Kimia

• Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-

jenis reaksi.

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Menentukan

koefisien reaksi dan

dapat menyebutkan

jenis- jenis reaksi

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

7 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

1. Bilangan Avogadro

• Mahasiswa

dapat

mengetahui

berapa

Bilangan

Avogadro.

2. Massa Atom dan

Massa Molekul

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami bilangan

avogadro, massa atom

dan massa molekul,

konsep mol,

konsentrasi larutan,

dan mol dalam reaksi

kimia

Kriteria:

Bentuk non-test:

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

• Mahasiswa

dapat

menghitung

massa molekul

relatif senyawa

yang diketahui

massa atom relatif

unsur-unsur

penyusunnya.

3. Konsep Mol

• Mahasiswa

dapat

mengetahui

hubungan antara

jumlah mol

dengan

Bilangan

Avogadro.

• Mahasiswa

dapat

mengetahui

hubungan antara

jumlah mol

dengan Massa

Atom Relatif

dan Massa

Molekul Relatif.

4. Mol dalam Larutan

• Mahasiswa dapat

menghitung

konsentrasi

larutan.

5. Mol dalam Reaksi Kimia

• Mahasiswa

dapat

menghitung

jumlah mol zat

dalam suatu

reaksi.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Sifat-sifat Gas

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

sifat-sifat umum

gas.

2. Beberapa Hukum

yang berlaku

pada Gas

• Mahasiswa

dapat

menerapkan

Hukum Boyle,

Hukum Charles

dan Hipotesis

Avogadro untuk

menyelesaikan soal-soal yang berkaitan

dengan gas.

3. Gas Ideal

• Mahasiswa dapat

menerapkan

persamaan umum

gas ideal untuk

menyelesaikan

soal-soal yang

berkaitan dengan

gas.

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami sifat-sifat

umum gas, dan dapat

menerapkan beberapa

hukum yang berlaku

pada gas dan

persamaan gas ideal

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

10 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

1. Kalor dan Kalor Reaksi

• Mahasiswa

dapat menuliskan

persamaan yang

menunjukkan

hubungan antara

kalor reaksi,

jumlah kalor,

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-

Learning (V-

Class)

2 x 50 menit

Memahami

da

n menentukan

perubahan entalpi

dalam reaksi

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

perubahan suhu,

massa zat dan

kalor jenis zat

dalam reaksi.

2. Entalpi dan

Perubahan Entalpi

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

dan

menjelaskan

macam-

macam

perubahan

entalpi.

3. Reaksi

Eksoterm dan

Endoterm

• Mahasiswa dapat

membedakan

reaksi eksoterm

dan endoterm.

4. Hukum-hukum

yang berlaku

dalam

Termokimia

• Mahasiswa

dapat

menerapkan

hukum Laplace

untuk

menentukan ∆H

reaksi. Mahasiswa dapat

menerapkan hukum

Hess untuk

menentukan ∆H

reaksi.

5. Energi Ikatan

• Mahasiswa

dapat

menentukan ∆H

reaksi dari data

energi ikatan.

11 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Sifat Dasar Larutan

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan sifat

dasar larutan

2. Tipe Larutan

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

hubungan

kelarutan dalam

larutan jenuh, tak

jenuh, dan lewat

jenuh.

3. Konsentrasi Larutan

• Mahasiswa dapat

menghitung

konsentrasi larutan

dalam molalitas

dan molaritas.

4.Larutan

Elektrolit dan

Non-Elektrolit

• Mahasiswa

dapat

membedakan

tipe larutan

menurut daya

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami bagaimana

larutan terbentuk dan

mengetahui perubahan-

perubahan yang

terjadi jika suatu zat

larut ke dalam

pelarutnya

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

hantar

listriknya.

• Mahasiswa dapat

menjelaskan sifat

larutan elektrolit

dan non- elektrolit.

12 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Reaksi

Reduksi dan

Oksidasi

• Mahasiswa

dapat mengenali

suatu reaksi

termasuk reaksi

reduksi atau

oksidasi.

2. Elektrolisis

Mahasiswa

dapat

menjelaskan

mengapa larutan

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami hubungan

antara reaksi kimia

dan aliran listrik

Kriteria:

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

dapat

dielektrolisis.

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

contoh- contoh

larutan yang

dapat dielektrolisis

dan yang tidak.

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

hukum

Faraday

dalam

elektrolisis.

3. Potensial Penguraian

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

terjadinya

potensial

penguraian.

4. Sel Galvanik

• Mahasiswa

dapat

mejelaskan

macam-

macam sel

galvanik.

• Mahasiswa dapat

menyebutkan

penggunaan sel

galvanik.

13 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Ukuran

Koloid dan

Kedaan Koloid

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

ukuran koloid

dan keadaan

koloid.

2. Tipe koloid

• Mahasiswa

dapat

menejelaskan

tipe-tipe system koloid.

3. Sifat-Sifat Koloid

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

bagaimana

terjadinya efek

Tyndal, gerak

Brown, adsorpsi,

dialysis, dan

elektroforesis.

4. Kestabilan Koloid

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan apa

yang dapat

menyebabkan

koloid stabil dan

apa yang dapat

menyebabkan

koloid tidak

stabil.

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

Memahami sifat fisik

koloid Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

5

14 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Unsur Radioaktif

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan apa

yang dimaksud

unsur radioaktif

dan

menyebutkan

contoh-

contohnya.

• Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-

jenis radiasi yang

dipancarkan zat

radioaktif.

2. Peluruhan Inti

• Mahasiswa

dapat

membedakan inti

stabil dan tidak

stabil.

• Mahasiswa

dapat

menuliskan

reaksi

peluruhan inti.

3. Laju Peluruhan

• Mahasiswa

dapat

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

• Memahami

terjadinya radiasi zat

radioaktif,

penggunaannya,

efeknya,

dan

penanggulangan

bahayanya

Kriteria:

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi

jawaban

10

menjelaskan apa

yang disebut laju

peluruhan dan

waktu paroh.

4. Reaksi Inti

• Mahasiswa dapat

menjelaskan apa

yang dimaksud

reaksi

penembakan

dengan partikel

ringan, reaksi

penembakan

dengan partikel

berat, reaksi fisi,

dan reaksi fusi.

5. Reaktor Inti

• Mahasiswa

dapat

membedakan

reaktor

penelitian dan

reaktor daya.

6. Dampak Radiasi

• Mahasiswa

dapat

menyebutkan

contoh

pemanfaatan

radiasi pada

berbagai bidang.

• Mahasiswa dapat

menjelaskan efek

genetik maupun

somatik dari

radiasi.

• Mahasiswa dapat

menjelaskan cara

penanggulangan

bahaya radiasi baik

secara teknis

maupun non teknis.

15 CPMK

A-1

Mengusai konsep


aplikasi matematika

rekayasa; prinsip-

prinsip rekayasa

(engineering


rekayasa dan

perancangan

rekayasa yang

diperlukan untuk

analisis sistem

terintegrasi

.

1. Pengertian Polusi

dan Polutan

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

pengertian polusi

dan polutan.

2. Pencemaran Udara

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

komposisi udara

yang sehat.

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

penyebab

pencemaran,

sumber bahan

pencemar,

komponen

pencemar, dan

dampak

pencemaran

udara.

3. Pencemaran Air

• Mahasiswa

dapat

• Ceramah/Kuliah

Pakar

• Problem Based

Learning/FGD

• Self-Learning

(V-Class)

2 x 50 menit

• Memahami

pengaruh bahan-

bahan kimia dan

proses kimia

terhadap keadaan

lingkungan sekitar

Kriteria:

-

Bentuk non-test:

-

- Ketepatan

analisis

- Kebenaran

hitungan

- Kelengkapan isi

jawaban

- Kebenaran isi jawaban

5

menjelaskan

indikator fisik,

kimia, dan biologis

air yang sehat.

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

sumber bahan

pencemar,

komponen

pencemar, dan

dampak

pencemaran

air.

4. Pencemaran Tanah

• Mahasiswa

dapat

menjelaskan

komposisi tanah

yang normal.

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

penyebab

pencemaran,

komponen

pencemaran, dan

dampak

pencemaran

tanah.

5. Usaha

Penanggulangan

Dampak

Pencemaran

Lingkungan

• Mahasiswa dapat

menjelaskan

usaha pencegahan

pencemaran secara

teknis maupun

nonteknis.

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Kimia Dasar SKS 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke 1

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami pengertian materi, sifat materi, perubahan materi, klasifikasi materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi dan mampu

mendeskripsikan klasifikasi zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan pengertian materi, dan menyebutkan contoh-contoh materi. - Menjelaskan perbedaan sifat intrinsik dan sifat ekstrinsik dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan sifat fisika dan sifat kimia dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan unsur dan senyawa, campuran homogen dan campuran heterogen dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menghitung massa zat dalam reaksi dengan menerapkan Hukum Kekekalan Massa. - Menghitung perbandingan massa unsur penyusun suatu senyawa dengan menerapkan Hukum Perbandingan Tetap. - Menghitung perbandingan massa suatu unsur penyusun dua senyawa dengan menerapkan Hukum Perbandingan Berganda.

C. KRITERIA PENILAIAN (5%)

- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami partikel penyusun atom, dan susunan elektron dalam atom.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan elektron, neutron dan proton dan di mana posisinya di dalam atom. - Menentukan bilangan kuantum n, l, m, dan s untuk setiap elektron dalam atom suatu unsur. - Menuliskan konfigurasi elektron dalam atom suatu unsur (sederhana).



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan bagaimana penyusunan unsur dalam table periodik. - Menentukan periode dan golongan unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi electronnya. - Menjelaskan bagaimana kecenderungan sifat logam, jari-jari atom, jari-jari ion, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan serta sifat magnetik dari

beberapa unsur yang diketahui periode dan golongannya pada table periodik.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia, pembentukan ikatan ion, dan pembentukan ikatan kovalen

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan Lambang Lewis, Struktur Lewis, dan Aturan Oktet dalam pembentukan Ikatan Kimia serta memberikan contohnya. - Menjelaskan bagaimana pembentukan Ikatan Ion serta memberikan contohnya. - Menjelaskan bagaimana pembentukan Ikatan Kovalen serta memberikan contohnya. - Membedakan Ikatan Kovalen Tunggal, Rangkap Dua, Rangkap Tiga, dan Kovalen Koordinat serta memberikan contohnya. - Membedakan Ikatan Kovalen Polar dan Non Polar serta memberikan contohnya. - Menentukan jenis ikatan kimia berdasarkan selisih keelektro-negatifan dua atom yang berikatan.

- Menjelaskan maksud dari Oktet Tak Lengkap dan Oktet Berkembang serta memberikan contoh-contohnya



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek.

B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur dalam suatu senyawa. - Menyebutkan nama senyawa biner ionic. - Menyebutkan nama senyawa biner kovalen. - Menyebutkan nama asam biner. - Menyebutkan nama senyawa poliatomik. - Menyebutkan nama senyawa Garam Asam. - Menyebutkan nama senyawa Garam Basa. - Menyebutkan nama senyawa Garam Rangkap. - Menyebutkan nama senyawa Garam Kompleks.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menentukan koefisien reaksi dan dapat menyebutkan jenis-jenis reaksi

B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan Koefisien Reaksi pada suatu Persamaan Reaksi. - Menyebutkan jenis-jenis reaksi.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia.

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan berapa Bilangan Avogadro. - Menghitung Massa Molekul Relatif senyawa yang diketahui Massa Atom Relatif unsur-unsur penyusunnya. - Menyebutkan jumlah zat yang diketahui jumlah mol zat tersebut. - Menghitung jumlah mol suatu zat yang diketahui massa atom relatif dan massa zat tersebut. - Menghitung konsentrasi zat dalam Molar yang diketahui mol zat terlarut dan volume larutan. - Menghitung konsentrasi zat dalam Molal yang diketahui mol zat terlarut dan massa pelarutnya. - Menghitung jumlah mol zat yang dihasilkan dalam suatu reaksi yang diketahui jumlah mol zat yang bereaksi.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengatahui dan memahami sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal.

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan sifat-sifat umum gas. - Menghitung volume gas jika tekanannya dirubah pada suhu tetap dan jumlah mol gas tetap. - Menghitung volume gas jika suhunya dirubah pada tekanan tetap dan jumlah mol gas tetap. - Menghitung volume dari sejumlah mol gas pada suhu dan tekanan yang sama dengan gas lain yang sudah diketahui jumlah mol dan volumenya. - Menghitung tekanan gas yang diketahui jumlah mol, suhu, dan volumenya.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami dan menentukan perubahan entalpi dalam reaksi.

B. URAIAN TUGAS :

- Menuliskan persamaan yang menunjukkan hubungan antara kalor reaksi, jumlah kalor, perubahan suhu, massa zat dan kalor jenis zat dalam reaksi. - Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam perubahan entalpi. - Membedakan antara reaksi eksoterm dan endoterm. - Menghitung ∆H reaksi dari data ∆H pembentukan dengan menerapkan hukum Laplace. - Menghitung ∆H reaksi dari data ∆H reaksi yang lain dengan menerapkan hukum Hess.

- Menghitung ∆H reaksi dari data energi ikatan.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana larutan terbentuk dan mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi jika suatu zat larut ke dalam pelarutnya

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan sifat dasar larutan. - Menjelaskan hubungan kelarutan dalam larutan jenuh, tak jenuh, dan lewat jenuh. - Menghitung molalitas dan molaritas larutan. - Membedakan tipe larutan menurut daya hantar listriknya. - Menjelaskan sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antara reaksi kimia dan aliran listrik

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan jenis reaksinya reduksi atau oksidasi dari suatu reaksi. - Menjelaskan mengapa larutan dapat dielektrolisis. - Menyebutkan contoh-contoh larutan yang dapat dielektrolisis dan yang tidak dapat dielektrolisis. - Menjelaskan hukum Faraday dalam elektrolisis.Menjelaskan terjadinya potensial penguraian.. - Mejelaskan macam-macam sel galvanik. - Menyebutkan penggunaan sel galvanik.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menerangkan sifat fisik koloid

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan ukuran koloid dan keadaan koloid. - Menejelaskan tipe-tipe sistem koloid. - Menjelaskan terjadinya efek Tyndal, gerak Brown, adsorpsi, dialisis, dan elektroforesis. - Menjelaskan apa yang dapat menyebabkan koloid stabil. - Menjelaskan apa yang dapat menyebabkan koloid tidak stabil.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami terjadinya radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan yang dimaksud unsur radioaktif dan menyebutkan contoh- contohnya. - Menyebutkan jenis-jenis radiasi yang dipancarkan zat radioaktif. - Membedakan inti stabil dan tidak stabil. - Menuliskan reaksi peluruhan inti. - Menjelaskan apa yang disebut laju peluruhan dan waktu paroh. - Menjelaskan apa yang dimaksud reaksi penembakan dengan partikel ringan, reaksi penembakan dengan partikel berat, reaksi fisi, dan reaksi fusi. - Membedakan reaktor penelitian dan reaktor daya. - Menyebutkan contoh pemanfaatan radiasi pada berbagai bidang. - Menjelaskan efek genetik maupun somatik dari radiasi.

- Menjelaskan cara penanggulangan bahaya radiasi baik secara teknis maupun non teknis.


- Ketepatan analisis, - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh bahan-bahan kimia dan proses kimia terhadap keadaan lingkungan sekitar.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan pengertian polusi dan polutan. - Menjelaskan komposisi udara yang sehat. - Menjelaskan penyebab pencemaran, sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran udara. - Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologis air yang sehat. - Menjelaskan sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran air. - Menjelaskan komposisi tanah yang normal. - Menjelaskan penyebab pencemaran, komponen pencemaran, dan dampak pencemaran tanah.

- Menjelaskan usaha pencegahan pencemaran secara teknis maupun nonteknis.



GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi dan konsep

DIMENSI Sangat Memuaskan

81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah

standard 0-20

SKOR

Kelengkapan

konsep

Lengkap dan

terpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum

terungkap

Hanya menunjukkan sebagian

konsep saja

Tidak ada

konsep

KRITERIA 2 : originalitas perencanaan proposal


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

0-20

SKOR

Originalitas Perencanaan proyek Tidak membuat

yang dibuat proposal merupakan

perencanaan proyek

baru

KRITERIA 3 : Kebenaran isi proposal


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

0-20

SKOR

Kebenaran Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada konsep

konsep tepat, terdapat tepat tetapi konsep sudah mengungkapkan yang disajikan aspek penting, deskriptif terungkap, namun aspek penting,

analisis dan masih ada yang melebihi halaman,

membantu terlewatkan tidak ada proses

memahami konsep merangkum hanya

mencontoh

KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 4a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard 0-20

SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk

mencari tahu

konsep lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca

Bahasa deskriptif,

tidak terlalu

menambah

pengetahuan

Informasi dan data

yang disampaikan

tidak menarik dan

membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat

dengan sangat

menarik dan

menggugah semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau

tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang

rapi

Tidak ada hasil

KRITERIA 4b : Komunikasi lisan


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

0-20

SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk

mencari lebih dalam

Menambah

wawasan

Pembaca masih

harus menambah

lagi informasi dari

beberapa sumber

Informasi yang

disampaikan tidak

menambah

wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang

disampaikan

menyesatkan atau

salah

Organisasi Sangat runtut dan

integratif sehingga

pendengar dapat

mengkompilasi isi

dengan baik

Cukup runtut dan

memberi data

pendukung fakta

yang disampaikan

Tidak didukung data,

namun

menyampaikan

informasi yang

benar

Informasi yang

disampaikan tidak

ada dasarnya

Tidak mau

presentasi

Gaya Presentasi Menggugah

semangat

pendengar

Membuat

pendengar paham,

hanya sesekali saja

memandang

catatan

Lebih banyak

membaca catatan

Selalu membaca

catatan (tergantung

pada catatan)

Tidak berbunyi

7. ke12-13) 6. (mg ke 11)sap.gunadarma.ac.id/upload/it-04320.pdfbahan kajian / materi pembelajaran...

Documents