Wawanra1INSTRUMEN WANCARA PRAOBSEVASI PRASUPERVISI KLINISHari/tanggal: ..Nama sekolah: ..Nama guru: ..Kelas/semester: ..Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: ..: ..Waktu: .., menit, jam ke , .Jumlah siswa: orang, hadir :orang,tidak hadir ......orangNama Supervisor: .NO.PERTANYAANCATATAN HASIL WAWANCARA1.Apa topik pembelajaran yang akan saudara sajikan?......................................................................2.Kompetensi apa yang diharapkan dimiliki siswa?......................................................................3.Pengetahuan dan keterampilan apa siswa yang ingin Saudara kembangkan?...................................4.Karakter dan sikap siswa bagaimana yang akan Saudara dikembangkan?......................................................................5.Apakah Saudara menetapkan kriteria keberhasilan siswa?KKM.....................................................................................6Persiapan tertulis apa saja yang saudara buat?Silabusya/tidakRPPya/tidakBuku sumberya/tidak6.Adakah materi yang Saudara perkirakan sulit dipahami oleh siswa?............................................................ . ................................................................. ...... ............................................................ ......7.Adakah kesulitan yang mungkin Saudara hadapi dalam melaksanakan RPP ini?................................................................. ... ............................................................ ...... ............................................................ ......8.Masalah apa dapat menjadi hambatan siswa mencapai target belajar?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......9.Bagaimanakah kesiapan saudara untuk tampil di depan kelas?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......10.Metode utama apa yang akan saudara gunakan?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......11.Alat peraga apa saja yang saudara siapkan?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......12.Bukur suber apa yang Saudara siapkan?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......13.Bagaimana itu akan membantu?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......14.Tugas apa yang akan siswa kerjakan?............................................................ ...... ............................................................ ...... ............................................................ ......15.Masalah apa yang sebaiknya kita pecahkan bersama melalui kegiatan hari ini?................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................Contoh masalah yang menjadi fokus pembahasan dalam kegiatan supervisi klinis. (Masalah dapat muncul dari pengalaman guru, harapan guru, penelitian tindakan kelas, atau hasil dari supervisi terdahulu)1. Saya belum dapat menjabarkan SKL dalam indikator pembelajaran dalam RPP agar sesuai dengan konteks kebutuhan hidup siswa. ............... 2. Saya belum memahami bagaimana menggunakan metode pembelajaran yang meningkatkan peluang siswa belajar tentang bagaimana cara belajar........ 3. Saya belum yakin benar bagaimana menggunakan siklus eksplorasi, elaborasi dan konformasi dalam kegiatan pembelajaran. ....................................... ...........................................................................

Page &P

Kegiatan IntiINSTRUMEN OBSERVASI PENDAHULUAN PEMBELAJARAN DALAM SUPERVISI KLINISNO.ASPEK YANG DIAMATIPelaksanaanSkorCatatan SupervisorRekomendasi (fokus perhatian supervisor dicurahkan pada bagian yang disepkati bersama)YaTidak1234PerbaikanPeningkatanI.Pendahuluan1.Guru menyiapkan pembelajaran yang dilandasi dengan keimanan dan ahlak muliaxxMisalnya: guru lupa mengelola proses pembelajaran dengan dilandasi doa dan pengharapan kekuatan kepada Allah2.Guru mengkondisikan siswa aktif menentukan informasi yang hendak dieksplorasix................................ ............................................................................................3.Guru melakukan apersepsi dengan menggali informasi yang sudah siswa kuasai.x................................ ............................................................................................4.Guru mengungkap SK/KD, tujuan belajarxx................................ ............................................................................................5.Guru menetapkan target pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang siswa capai.xx................................ ............................................................................................6.Guru memberitahukan kompetensi yang akan dicapaixx................................ ............................................................................................7.Guru menggali informasi yang siswa kuasai.xx................................ ............................................................................................8Guru mengeksplorasi informasi yang hendak siswa kuasai.xxIIKegiatan inti pembelajaran13Menguasai materi pelajaran.xx................................ ............................................................................................14Menyajikan materi penuh percaya dirixx................................ ............................................................................................15Materi yang disajikan sesuai dengan RPPx................................ ............................................................................................16Penyajian memotivasi siswa mengelaborasi informasi yang hendak dikuasainya.xx................................ ............................................................................................17Pembelajaran membangun pengalaman meningkatkan penguasaan materi pelajaranxx................................ ............................................................................................18Proses belajar mengasah keterampilan merefleksikan informasi untuk menghasilkan produk belajarxx................................ ............................................................................................19Siswa meningkatkan daya imajinasi, intuisi dan inovasixx................................ ............................................................................................Unsur pembelajaran.20Menggunakan metode yang relevan.xx................................ ............................................................................................21Siswa terampil menentukan contoh-contoh.x................................ ............................................................................................22Mengasah siswa bertanya dan tanya jawab.x................................ ............................................................................................23Siswa meningkatkan keterampilan membaca dan menuliskan pikiran.xx................................ ............................................................................................24Siswa berinovasi dan berkreasi dengan contoh yang ada.xx................................ ............................................................................................25Siswa menerapkan pengetahuan sesuai keterampilan yang kontekstualxx................................ ............................................................................................26Pembelajaran memfasilitasi siswa mengembangkan karakterxx................................ ............................................................................................27Siswa berkolaborasi dalam elaborasi infomasixx................................ ............................................................................................28memanfaatkan alat bantu belajar efektifxx................................ ............................................................................................29memanfaatkan teknologi sebagai sumber belajarx................................ ............................................................................................30Menggunakan papan tulis secara efisien.xx................................ ............................................................................................31Mengembangkan daya kompetitif siswax32Melaksanakan penilaian prosesxxHasil Evaluasi Belajar33Siswa menunjukkan karakter keimanan (seperti berdoa sebelum dan sesudah belajar)xx................................ ............................................................................................34Pengetahuan siswa bertambah melalui eksplorasi dan elaborasi infomasix................................ ............................................................................................35Adanya peningkatan keterampilan belajar dalam berpikir kritis, memecahkan masalah, atau berinovasi (pilih salah satu)x................................ ............................................................................................36Keterampilan siswa dalam menggunakan pengetahuan dalam berkarya meningkat.xx................................ ............................................................................................37Meningkatkan keterampilan memberdayakan TIKxx................................ ............................................................................................38Menunjukkan bukti fisik hasil belajar siswaxx................................ ............................................................................................Penampilan Diri39Kerapian berpenampilan dirixx................................ ............................................................................................KET40Kejelasan berbicaraxx................................ ............................................................................................41Interaktifxx................................ ............................................................................................42Humoris, menyenangkanxx................................ ............................................................................................IIIPenutup.43Bersama siswa menyimpulkan isi pokok/pesan materi pelajaran.xx................................ ............................................................................................44Merefleksikan hasil penilaian pencapaian belajarxx................................ ............................................................................................45Menghargai pencapaian belajarxx................................ ............................................................................................46Pemberian tugas untuk siswaxx................................ ............................................................................................2814216482860.87%51.09%Keterangan : (1) kurang (2) cukup (3) baik (4) sangat baik35Masalah yang telah disepakati untuk dipecahkan dalam kegaitan intiBelum terampil carara menerapkan standar dalam SKL, isi, proses dan penliaian36Akar permasalah dalam kegiatan pendahuluan37Alternatif Solusi yang direkomendasikan oleh supervisor38Kesimpulan hasil observasi kegiatan intiMengetahuiKepala SekolahPengawas Sekolah.......................................................................................Keterangan SkorAmat baik = 86 - 100Baik = 71 - 85Cukup = 56 - 70Kurang = < 56

Wawancara 2INSTRUMEN WANCARA PASCA OBSERVASI SUPERVISI KLINISHari/tanggal: ..Nama sekolah: ..Nama guru: ..Kelas/semester: ..Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: ..: ..NOPERTANYAANJAWABAN1.Bagaimana pendapat saudara setelah melaksanakan pembelajaran ini?Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan?3.Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dan hal-hal yang belum memuaskan dalam proses pembelajaran tadi?4.Bagaimanakah perkiraan saudara mengenai ketercapaian kompetensi siswa?5.Apa yang menjadi kesulitan siswa?6.Apa yang menjadi kesulitan saudara?7.Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan itu?8.Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi hal-halsudah baik dan yang menurut Saudara masih perlu perbaikan.9Apa yang ingin saudara perbaiki untuk pertemuan yang akan datang?10Apa yang ingin Saudara tingkatkan karena sudah memenuhi standar?Deskripsi Kinerja secara kuatitatifDeskripsi kekuatanDeskripsi yang memerlukan perbaikanKesimpulanKeterangan :Nilai kuantitatifKualifikasi86 - 1004 (amat baik)71 - 863 (baik)56 - 702 (cukup)< 561 (kurang)........................................Guru yang diobservasiPengawas Sekolah,....................................................................................

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................................