instrumen supervisi guru

INSTRUMEN SUPERVISISEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR ISI

NO KOMPONEN PEMBINAAN STANDAR ISI Ada /tdk ada

SKOR PEROLEHANJumlah

Skor4 3 2 1

1. Penyusunan KTSP

1.1. Dokumen KTSPSkor 4 jika ada pendahuluan, visi misi, tujuan, analisis

struktur kurikulum, muatan kurikulum ,kalender pendidikan, lampiran yang berisi silabus dan RPP

Skor 3 jika ada pendahuluan, visi misi, tujuan, analisis struktur kurikulum, muatan kurikulum ,kalender pendidikan, lampiran yang berisi silabus

Skor 2 jika ada pendahuluan, visi misi, tujuan, analisis struktur kurikulum, muatan kurikulum ,kalender pendidikan

Skor 1 jika ada pendahuluan, visi misi, tujuan, analisis struktur kurikulum, muatan kurikulum

1.2 Tim Pengembang KTSSkor 4 jika ada tim yang di SK kan Kepala Sekolah meliputi

unsur Kepala Sekolah, guru, komite dan DU/DISkor 3 jika ada tim yang di SK kan Kepala SAekolah meliputi

unsur Kepala Sekolah, guru, komiteSkor 2 jika ada tim yang di SK kan Kepala Sekolah meliputi

unsur Kepala Sekolah, guru dan DU/DISkor 1 jika ada tim yang di SK kan Kepala Sekolah meliputi unsur Kepala Sekolah dan guru

1.3 Program dan Jadwal Kerja Tim Pengembang KTSPSkor 4 jika ada program dan jadwal kerja untuk KS,guru,

komite dan DU/DISkor 3 jika ada program dan jadwal kerja untuk

KS,guru,komiteSkor 2 jika ada program dan jadwal kerja untuk KS, guru Skor 1 jika ada program dan jadwal kerja untuk KS

1.4. Program Muatan LokalSkor 4 jika ada program muatan local sesuai dengan

kebutuhan daerah yang didukung oleh adanya instruktur, fasilitas dan pendanaan

Skor 3 jika ada program muatan local sesuai dengan kebutuhan daerah yang didukung oleh adanya instruktur, fasilitas

Skor 2 jika ada program muatan local sesuai dengan kebutuhan daerah yang didukung oleh adanya instruktur

Skor 1 jika ada program muatan local sesuai dengan kebutuhan daerah

1.5 Program Pengembangan DiriSkor 4 jika ada program pengembangan diri yang

mengakomodasi potensi siswa bidang olah raga,

IS - 01



Skor4 3 2 1

iptek dan imtaq dan bidang kesenianSkor 3 jika ada program pengembangan diri yang

mengakomodasi potensi siswa bidang olah raga, iptek dan imtaq

Skor 2 jika ada program pengembangan diri yang mengakomodasi potensi siswa bidang iptek dan imtaq

Skor 1 jika ada program pengembangan diri yang mengakomodasi potensi siswa bidang iptek

1.6. Program Kecakapan HidupSkor 4 jika ada program kecakapan hidup sesuai minat dan

bakat siswa didukung adanya instruktur, fasilitas dan dana

Skor 3 jika ada program kecakapan hidup sesuai minat dan bakat siswa didukung adanya instruktur, fasilitas

Skor 2 jika ada program kecakapan hidup sesuai minat dan bakat siswa didukung adanya instruktur

Skor 1 jika ada program kecakapan hidup sesuai minat dan bakat siswa

1.7. Program Keunggulan Lokal.Skor 4 jika ada program keunggulan lokal sesuai dengan

potensi daerah dan proses pembelajarannya melibatkan instansi terkait

Skor 3 jika ada Program keunggulan lokal sesuai dengan potensi daerah

Skor 2 jika ada Program keunggulan lokal kurang sesuai dengan potensi daerah dan proses pembelajarannya melibatkan instansi terkait

Skor 1 jika ada Program keunggulan lokal kurang sesuai dengan potensi daerah

Jumlah

2. Kerangka Dasar Kurikulum:

2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarSkor 4 jika ada dokumen standar kompetensi dan

kompetensi dasar seluruh mata pelajaranSkor 3 jika ada dokumen 80% kompetensi dan kompetensi

dasar seluruh mata pelajaranSkor 2 jika ada dokumen standar kompetensi dan

kompetensi dasar 60% mata pelajaranSkor 1 jika ada dokumen standar kompetensi dan

kompetensi dasar 40% mata pelajaran atau kurang

3. Beban Belajar

3.1. Beban Belajar

Skor 4 jika terdapat kegiatan tatap muka, penugasan terstruktur, dan penugasan mandiri tidak terstruktur dengan penyelenggaraan sistem paket.



Skor4 3 2 1

Skor 3 jika terdapat 2 (dua) macam kegiatan dan dengan dengan penyelenggaraan sistem paket.

Skor 2 jika 1 (satu) macam kegiatan saja dan dengan dengan penyelenggaraan sistem paket.

Skor 1 jika dengan dengan penyelenggaraan sistem paket tanpa memperhatikan jenis

kegiatan tersebut.

3.2. Penugasan Terstruktur

Skor 4 Jika penugarsan tersertuktur dilaksanakan dengan alokasi waktu maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan



Skor 1 Jika penugarsan tersertuktur dilaksanakan dengan alokasi waktu maksimum diatas 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan

Jumlah4. Kalender Pendidikan

4.1. Alokasi Waktu

Skor 4 Jika alokasi waktu sesuai tuntutan KTSP terpenuhi 100%

Skor 3 Jika alokasi waktu sesuai tuntutan KTSP terpenuhi 90%Skor 2 Jika alokasi waktu sesuai tuntutan KTSP terpenuhi 80%Skor 1 Jika alokasi waktu sesuai tuntutan KTSP terpenuhi 70%

4.2. Penetapan kalender pendidikan Skor 4 Jika ditetapkan dengan rapat Dewan Guru, KS, Komite

sekolah, dan unsur Terkait dan ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah.

Skor 3 Jika ditetapkan dengan rapat Dewan Guru, KS, Komite sekolah dan ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah.

Skor 2 Jika ditetapkan dengan rapat Dewan Guru dan KS, serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah.

Skor 1 Jika ditetapkan dengan rapat Dewan Guru dan ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah.



Skor4 3 2 1

Jumlah

Jumlah Skor

JUMLAH NILAI/KUALIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mengetahui ............, ................. Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

-------------------------- --------------------------------

_________________________________________________________________________

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR PROSES

NO KOMPONEN PEMBINAAN STANDAR PROSESada/tdk ada

SKOR PEROLEHANJML SKOR

4 3 2 11. Penyusunan Program

1.1. Pembuatan program tahunan dan semester untuk semua mata pelajaran (11 mapel) Skor 4 jika 100%

IS - 02



4 3 2 1Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %

1.2. Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran (11 mapel)Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %

1.2. Pengembangan sistem penilaian semua mata pelajaran

Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %

1.4. Pembuatan / Dokumentasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua mata pelajaranSkor 4 jika 100 % Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %

1.5. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh Guru, selain buku paket rekomendasi BSNP untuk siswaSkor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika < 2 buku

1.6. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh Guru, selain buku paket untuk pengembangan penilaianSkor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku

1.7. Jumlah buku pegangan guru untuk pengembangan RPP Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku

1.8. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran yang diikuti

Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika Tidak pernah

1.9. Siswa mendapat Buku paket untuk setiap mata pelajaran yang diikuti



4 3 2 1Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika Tidak pernah

1.10.Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mata pelajaran diluar buku paket Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku

Jumlah

2. Kehadiran guru dalam mengajarSkor 4 jika 96 – 100 % Skor 3 jika 90 – 95 % Skor 2 jika 85 – 89 % Skor 1 jika < 85 %

3. Kehadiran Siswa dalam 1 semester Skor 4 jika 96 – 100 %Skor 3 jika 90 – 95 %Skor 2 jika 85 – 89 %Skor 1 jika < 85%

4. Pengaturan Pengelolaan kelas untuk proses Pembelajaran

Skor 4 jika di dalam dan diluar kelas diatur sesuai kebutuhan

Skor 3 jika di dalam kelas diatur sesuai kebutuhanSkor 2 jika di dalam kelas dengan tempat duduk

berubahSkor 1 jika di dalam kelas dengan tempat duduk

tetap

5. Penggunaan alat peraga / media belajar untuk KD yang sesuai

Skor 4 jika SelaluSkor 3 jika SeringSkor 2 jika Kadang-kadangSkor 1 jika tidak pernah

6. Guru menggunakan prinsip belajar tuntas (survey 5 guru)

Skor 4 jika > 80 %Skor 3 jika 70 – 79 %Skor 2 jika 60- 69 %Skor 1 jika < 60%

7. Variasi penggunaan strategi pembelajaran di kelasSkor 4 jika Sangat variatifSkor 3 jika VariatifSkor 2 cukup VariatifSkor 1 jika kurang Variatif

8. Antusias siswa dalam pembelajaran Skor 4 jika Sangat AntusiasSkor 3 jika AntusiasSkor 2 jika cukup Antusias



4 3 2 1Skor 1 jika kurang Antusias

9. Pengembangan strategi pembelajaran di kelasSkor 4 jika Sangat VariatifSkor 3 jika VariatifSkor 2 jika cukupVariatifSkor 1 jika kurang Variatif

10. Penggunaan multimediaSkor 4 jika SelaluSkor 3 jika SeringSkor 2 jika Kadang-KadangSkor 1 jika tidak pernah

11. Penggunaan media elektronik dalam mengajarSkor 4 jika SelaluSkor 3 jika SeringSkor 2 jika Kadang-KadangSkor 1 jika tidak pernah

12. Jumlah guru yang telah mengembangkan program CTLSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

13. Jumlah guru yang menerapkan pembelajaran CTL dengan benar

Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

14. Bahan ajar Skor 4 Jika Semua guru memiliki bahan ajar seperti

LKS, modul, job sheetSkor 3 Jika 60% - 80% guru memiliki bahan ajar

seperti LKS, modul, job sheetSkor 2 Jika 40% - 60% guru memiliki bahan ajar

seperti LKS, modul, job sheetSkor 1 Jika 25% - 40% guru memiliki bahan ajar

seperti LKS, modul, job sheet

15. Pelaksanaan Proses PembelajaranSkor 4 Jika tiap guru memiliki program tahunan,

program semester, bahan ajar, perangkat evaluasi, silabus dan RPP

Skor 3 Jika tiap guru memiliki program tahunan, program semester, bahan ajar, perangkat evaluasi, silabus

Skor 2 Jika guru memiliki program tahunan, program semester, bahan ajar, perangkat evaluasi

Skor 1 Jika guru memiliki , program semester, bahan ajar

16. Jadwal dan Pelaksanan Pemanfaatan Laboratorium / bengkel kerja: (1) Ada jadwal penggunaan Laboratotium . (2) Ada struktur organisasi jobdiscription. (3) Ada Penanggung jawab. (4) Ada Tatib. (5) Ada pedoman pemanfaatan Lab. (6) Ada data Inventarisasi barang. (7) Ada pelaporan kegiatan.



4 3 2 1

Skor 4 jika semua aspek terpenuhiSkor 3 Jika 5 aspek terpenuhi.Skor 2 jika 3 aspek terpenuhiSkor 1 jika 2 aspek terpenuhi

17. Jadwal dan Pelaksanan Pemanfaatan Laboratorium Komputer : (1) Ada jadwal penggunaan Laboratotium . (2) Ada struktur organisasi jobdiscription. (3) Ada Penanggung jawab. (4) Ada Tatib. (5) Ada pedoman pemanfaatan Lab. (6) Ada data Inventarisasi barang. (7) Ada pelaporan kegiatan.


18. Jadwal dan Pelaksanan Pemanfaatan Media Pembelajaran: (1) Ada jadwal penggunaan. (2) Ada struktur organisasi jobdiscription. (3) Ada Penanggung jawab. (4) Ada Tatib. (5) Ada pedoman pemanfaatan (6) Ada data Inventarisasi barang. (7) Ada pelaporan kegiatan.


19. Pemanfaatan Perpustakaan:Skor 4 Memiliki jadwal pelayanan perpustakaan

secara lengkap yang disyahkan kepala sekolah yang meliputi pelayanan 6 hari penuh, jadwal berkunjung, jadwal peminjaman, jadwal pengembalian (4 aspek)

Skor 3 Memilki jawal pelayanan yang meliputi 3 aspekSkor 2 Memilki jawal pelayanan yang meliputi 2aspekSkor 1 Memilki jawal pelayanan yang meliputi 1 aspek

20. Pelaksanaan PenilaianSkor 4 Memiliki seluruh komponen pelaksanaan

penilaian secara lengkap (Kisi-2 soal, kartu soal dan soal, kuci jawaban dan pedoman peniaian, analisa hasil belajar dan remidi, daftar nilai) – 5 Aspek

Skor 3 Memiliki komponen pelaksanaan penilaian (4 aspek)

Skor 2 Memiliki komponen pelaksanaan penilaian (3 aspek)



4 3 2 1Skor 1 Memiliki komponen pelaksanaan penilaian (2

aspek)

21. Pelaksanaan Supervisi KelasSkor 4 80% - 100% guru disupervisi kelasSkor 3 60% -79% guru disupervisi kelasSkor 2 40% - 59% guru disupervisi kelasSkor 1 25% - 39% guru disupervisi kelas

21. Silabus21.1. Silabus yang disusun memuat komponen: (1)

identitas pelajaran, (2) SK-KD, (3) Indikator pencapaian kompetensi, (4) alokasi waktu, (5)materi pembelajaran, (6)kegiatan pembelajaran, (7) penilaian dan (8)sumber belajarSkor 4 jika 7 – 8 aspek terpenuhiSkor 3 jika 5 – 6 aspek terpenuhi Skor 2 jika 3 - 5 aspek terpenuhiSkor 1 jika 1 – 2 aspek terpenuhi

21.2. Guru dapat menunjukan bahwa silabus yang dibuat sudah mengacu pada SI dan SKL serta panduan penyusunan KTSPSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

Jumlah

22. Penggunaan Media dan Alat Bantu Pembelajaran: Guru menggunakan media, alat peraga, dan/atau alat bantu lainnya dalam pembelajaran di kelas.


23. Penelitian Tindakan KelasGuru melakukan penelitian untuk memperbaiki pembelajaran (penelitian tindakan).


24. Untuk meningkatkan efektivitas belajar, guru melaksanakan kegiatan pembelajaran di luar kelas pada mata pelajaran tertentu.


25. Guru memiliki catatan mengenai kebaikan dan kelemahan pembelajaran yang dilakukan untuk seluruh kompetensi dasar:

Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %



4 3 2 1Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26. RPP

26.1 Identitas mata pelajaran sekurang- kurangnya meliputi:

- Satuan pendidikan, - kelas, - semester,- program/program keahlian,- mata pelajaran/tema pelajaran, - jumlah pertemuan - tujuan pembelajaran sesuai KDSkor 4 jika 7 aspek terpenuhiSkor 3 jika 5 – 6 aspek terpenuhi Skor 2 jika 3 - 5 aspek terpenuhiSkor 1 jika 1 – 2 aspek terpenuhi

26.1. Rincian materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan serta ditulis dalam bentuk butir- butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensiSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26.3 Guru mengembangkan RPP untuk setiap mata pelajaran memuat Satuan pendidikan, kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran/tema pelajaran, jumlah pertemuan, tujuan pembelajaran sesuai KDSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26.4. Guru mengembangkan materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan serta ditulis dalam bentuk butir- butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensiSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26.5 Guru mengembangkan RPP untuk setiap mata pelajaran memuat indikator kompetensi, alokasi waktunya tepat, memuat kemampuan awal siswa, dan memuat karakteristik siswa.Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26.6. Guru mengembangkan RPP untuk setiap mata pelajaran memuat kegiatan pembelajaran yang terdiri atas: pendahuluan, kegiatan inti, penutup



4 3 2 1Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

26.7. Guru mengembangkan RPP untuk setiap mata pelajaran memuat media dan alat pembelajaran, prosedur dan instrumen penilaian, bahan ajar, dan dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip penyusunan RPPSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

Jumlah

27. Pelaksanaaan Pembelajaran

27.1. Jumlah maksimal peserta didik setiap rombel adalah : SD/MI = 28 PsdSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

27.2. Rasio maksimal jumlah peserta didik setiap pendidik SD/MI = 21 : 1Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

Jumlah

28. Manajemen Kelas28.1. Satuan beban tugas pendidik dalam ekuivalen

waktu mengajar tatap muka 24 jam / minggu. Kegiatan 1 jam tatap muka setara dengan 2 jam praktek, administrsi, dan kegiatan lainnya yang dilaksanakan disekolah serta 4 jam kegiatan extra kurikuler, praktek industri yang dilaksanakan diluar sekolahSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

28.2. Menerapkan manajemen kelas dengan pendekatan individualSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

Jumlah29. Sumber belajar



4 3 2 129.1. peserta didik menggunakan Buku teks pelajaran

yang dipilih oleh pendidik dan satuan pendidik dengan rasio 1:1 permata pelajaran ( satu siswa satu buku )Skor 4 jika 100 % kelas terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % kelas terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % kelas terpenuhiSkor 1 jika < 51% kelas terpenuhi

29.2. peserta didik menggunakan buku –buku dan sumber belajar lain yang ada diperpustakaanSkor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %Skor 1 jika < 51%

29.3 Pendidik menggunakan buku panduan pendidik, buku pengayaan, buku reverensi, sumber belajar lain

Skor 4 jika 100 %Skor 3 jika 75 – 99 %Skor 2 jika 51 – 74 %

Skor 1 jika < 51%

Jumlah

30. Kegiatan pembelajaran:

30.1. Dalamn kegiatan pendahuluan, guru selalu melakukan salah satu dari kegiatan ini:

Memberi salam, mengkondisikan kesiapan peserta didik, apersepsi, menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, penyampaian cakupan materi dan uraian

kegiatan berdasarkan silabusSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

30.2. Dalamn kegiatan inti, Guru selalu melakukan salah satu dari kegiatan ini:

Melakukan proses ekplorasi, elaborasi, konfirmasi dengan menggunakan metode yang

sesuai dengan karakterisktik peserta didik dan mata pelajaran

Skor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhi



4 3 2 1Skor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

30.3. Dalamn kegiatan penutup, Guru selalu melakukan salah satu dari kegiatan ini:

Melakukan konsolidasi, umpan balik, membuat rangkuman, melakukan refleksi kegiatan yang telah

dilaksanakan melakukan kegiatan tindak lanjut melalui

remedial dan program pengayaan menyampaikan rencana pembelajaran

berikutnya

Skor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

Jumlah31. Penilaian Hasil Pembelajaran

31.1. Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung Skor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

31.2. Setiap akhir pertemuan untuk digunakan perbaikan pembelajaran berikutnya berdasarkan standar penilaian pendidikanSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

31.3. Guru pada saat melakukan penilaian menggunakan standar penilaian pendidikanSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

Jumlah32. Pengawasan proses pembelajaran

1. Pemantauan32.1. Pemantauan dilakukan pada tahap perencanaan,

pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara : diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi oleh kepala sekolah dan pengawas:



4 3 2 1Skor 4 jika dengan 7 – 8 caraSkor 3 jika dengan 5 – 6 caraSkor 2 jika dengan 3– 4 caraSkor 1 jika dengan 1 – 2 cara

2. Supervisi 32.2. Supervisi pada tahap perencanaan, pelaksanaan,

dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara : pemberian contoh, diskusi, latihan dan konsultasi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas

Skor 4 jika dengan 4 caraSkor 3 jika dengan 3 caraSkor 2 jika dengan 2 caraSkor 1 jika dengan 1 cara

3. Evaluasi32.3. Evaluasi pada tahap perencanaan proses

pembelajaran, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara membandingkan proses pembelajaran dengan standar proses serta mengidentifikasi kinerja pendidik dalam proses pembelajaran sesuai kompetensi pendidik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah dan atau pengawasSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

4. Pelaporan32.4. Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi

proses pembelajaran dilaporkan pada pemangku kepentinganSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

5. Tindak Lanjut 32.5. Bagi pendidik yang telah memenuhi standar diberikan Penguatan, dan penghargaan, pendidik yang belum memenuhi

standar diberikan teguran, pendidik diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan / penataran lebih lanjutSkor 4 jika 100 % terpenuhiSkor 3 jika 75 – 99 % terpenuhiSkor 2 jika 51 – 74 % terpenuhiSkor 1 jika < 51% terpenuhi

Jumlah Skor



4 3 2 1NILAI AKHIR/ SPESIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------- --------------------------------

_________________________________________________________________________

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR PENGELOLAAN

NOKOMPONEN PEMBINAAN STANDAR

PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)

SKOR PEROLEHAN JMLAH SKOR4 3 2 1

1. Rencana Strategis Sekolah

1.1. Visi Sekolah

Skor 4 jika Visi tertulis secara singkat, jelas, realistis, mudah dipahami dan Tim Penyusun melibatkan stake holder

Skor 3 jika Visi tertulis secara singkat, jelas, realistis, mudah dipahami dan Tim Penyusun tidak melibatkan stake holder

Skor 2 jika Visi tertulis secara singkat, jelas, mudah pahami

Skor 1 jika Visi tertulis secara singkat, jelas tapi tidak realistis dan sulit dipahami pahami

1.2. Misi Sekolah

Skor 4 jika Rumusan jelas, operasional, terukur, mudah dilaksanakan, jangka waktu tertentu dan ada tim perumus teknis penunjang visi sekolah

Skor 2 jika Rumusan jelas, operasional, terukur, mudah dilaksanakan, jangka waktu tertentu dan ada tim perumus teknis penunjang

Skor 2 jika Rumusan jelas, operasional, terukur, mudah dilaksanakan, jangka waktu tertentu

Skor 1 jika Rumusan jelas, operasional, terukur

1.3. Tujuan Sekolah

Skor 4 jika Rumusan jelas, operasional, mudah dilaksanakan serta sesuai dengan visi dan misi

Skor 3 jika Rumusan jelas, operasional, mudah dilaksanakan serta sesuai dengan visi

Skor 2 jika Rumusan jelas, operasional, mudah dilaksanakan

IS - 03


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


Skor 1 jika Rumusan tidak jelas

1.4. Sasaran Sekolah

Skor 4 jika Rumusan jelas, jumlah ditentukan, waktu sudah ditetapkan, terukur, sesuai dengan kondisi sekolah dan tujuan sekolah

Skor 3 jika Rumusan jelas, jumlah ditentukan, waktu sudah ditetapkan, terukur, sesuai dengan kondisi sekolah

Skor 2 jika Rumusan jelas, jumlah ditentukan, waktu sudah ditetapkan, teruku

Skor 1 jika Rumusan jelas, jumlah ditentukan

1.5. Analisis Pengembangan Sekolah

Skor 4 jika Kondisi sekolah, kekuatan dan kelemahan sekolah, tantangan dan dukungan dari luar

Skor 3 jika Kondisi sekolah, kekuatan dan kelemahan sekolah, tantangan dari dalam

Skor 2 jika Kondisi sekolah, kekuatan dan kelemahan sekolah

Skor 1 jika Kondisi sekolah

1.6. Alternatif Pemecahan masalah

Skor 4 jika Warga sekolah, komite sekolah, orang tua, Dunia Usaha, produk hukum

Skor 3 jika Warga sekolah, komite sekolah, orang tua, Dunia Usaha

Skor 2 jika Warga sekolah, komite sekolah, orang tua

Skor1 jika Warga sekolah

1.7 Kerangka Program Kerja Sekolah

Skor 4 jika Sekolah memiliki program kerja tahunan, 3 tahun, 5 tahun dan rincian program jelas, ada program pengembangan ada penanggung njawab program dan ada sumber dana

Skor 3 jika Sekolah memiliki program kerja tahunan, 3 tahun, 5 tahun dan rincian program jelas, ada program pengembangan ada penanggung jawab program

Skor 2 jika Sekolah memiliki program kerja tahunan, 3 tahun, 5 tahun dan rincian program jelas, ada program pengembangan

Skor 1 jika Sekolah memiliki program kerja tahunan, 3 tahun, 5 tahun

1.8. Rincian program kerja dan kegiatan pengembangan sekolah

Skor 4 jika Adanya sasaran kegiatan, waktu pelaksanaan, jumlah dana yang dibutuhkan, realisasi program kerja, evaluasi program

Skor 3 jika Adanya sasaran kegiatan, waktu pelaksanaan, jumlah dana yang dibutuhkan, realisasi program kerja


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


Skor 2 jika Adanya sasaran kegiatan, waktu pelaksanaan, jumlah dana yang dibutuhkan

Skor 1 jika Adanya sasaran kegiatan

1.9. Indikator Keberhasilan

Skor 4 jika Ada indikator keberhasilan yang sangat baik dan memenuhi 5 komponen SMART

Skor 3 jika Ada indikator keberhasilan yang baik dan hanya memenuhi 4 komponen SMART



1.10. Penanggung jawab kegiatan

Skor 4 jika Ada penganggungjawab kegiatan yang jelas sesuai dengan tupoksi dan dilengkapi dengan SK

Skor 3 jika Ada penganggungjawab kegiatan yang jelas tetapi kurang sesuai dengan tupoksi dan dilengkapi dengan SK

Skor 2 jika Ada penganggungjawab kegiatan yang jelas tetapi tidak sesuai dengan tupoksi dan dilengkapi SK

Skor 1 jika Ada penganggungjawab kegiatan yang jelas tetapi tidak sesuai dengan tupoksi dan tidak dilengkapi SK

1.11. Informasi Sumber Dana

Skor 4 jika Ada penyedia sumbar dana yang jelas dan sesuai penggunaan dananya

Skor 3 jika Ada penyedia sumber dana yang jelas, tapi kurang sesuai penggunaan dana

Skor 2 jika Penyedia sumber dana kurang jelas tetapi kurang sesuai penggunaan dananya

Skor 1 jika Penyedia sumber dana kurang jelas, dan tidak sesuai penggunaan dananya

1.12. Jadwal Pelaksanaan Program Kerja untuk 3 tahun

Skor 4 jika Ada jadwal pelaksanaan yang jelas, rinci dan sesuai dengan waktu yang ditargetkan

Skor 3 jika Ada jadwal pelaksanaan yang jelas, tetapi kurang rindci dansesuai dengan waktu yang ditargetkan

Skor 2 jika Ada jadwal pelaksanaan tetapi tidak jelas kurang rinci dan tetapi tidak sesuai dengan waktu yang ditargetkan

Skor 1 jika Ada jadwal pelaksanaan tetapi tidak ada rinciannya

1.13. Realisasi pelaksanaan kegiatan dengan jadwal kegiatanSkor 4 jika Ada realisasi pelaksanaan kegiatan ,

sesuai dengan jadwal kegiatanSkor 3 jika Ada realisasi pelaksanaan kegiatan tetapi

kurang sesuai dengan jadwal kegiatanSkor 2 jika Ada realisasi pelaksanaan kegiatan tetapi


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


tidak ada jadwal kegiatan yang rinciSkor 1 jika Ada realisasi pelaksanaan kegiatan tetapi

tidak ada jadawal kegiatan1.14. Kelengkapan Jadwal Program Kerja

Skor 4 jika Ada jadwal program kerja penanggung jawab pelaksanana program tem pelaksanana dan rincian waktu pelaksana

Skor 3 jika Ada jadwal program kerja penganggung jawab pelaksana program tem pelaksana tetapi tidak ada rincian waktu pelaksana

Skor 2 jika Ada jadwal program kerja tetapi kurang lengkap

Skor 1 jika Ada jadwal program kerja tetapi tidak memiliki kelengkapan jadwal program kerja

Jumlah (Komp. )

2. Perencanaan Program:2.1. Perencanan ProgramSkor 4 jika Memiliki program kerja tahunan yang

sangat baik mengacu pada program jangka menengah dan panjang

Skor 3 jika Memiliki program kerja tahunan baik mengacu pada program jangka menengah dan panjang

Skor 2 jika Memiliki program kerja tahunan yang kurang mengacu pada program jangka menengah dan panjang

Skor 1 jika Memiliki program kerja tahunan dan program jangka menengah, tetapi tidak memiliki program jangka panjang

2.2. Penyempurnaan KTSPSkor 4 jika Memiliki Tim Pengembang KTSP,

memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP sesuai jadwal.

Skor 3 jika Memiliki Tim Pengembang KTSP, memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP, tidak sesuai jadwal

Skor 2 jika Memiliki Tim Pengembang KTSP, tidak memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, tetapi melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP.

Skor 1 jika Tidak memiliki Tim Pengembang KTSP, memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP

2.3. Memiliki Kalender Pendidikan


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


Skor 4 jika Ada kalender pendidikan lengkap, operasional sesuai SI

Skor 3 jika Ada kalender pendidikan lengkap, operasional belum sesuai SI

Skor 2 jika Ada kalender pendidikan sudah operasional tetapi kurang lengkap

Skor 1 jika Ada kalender pendidikan belum operasional

2.4. Memiliki Struktur Organisasi SekolahSkor 4 jika Memiliki struktur organisasi sekolah

lengkap, jelas, terstruktur, dan ada uraian tugasnya

Skor 3 jika Memiliki struktur organisasi sekolah lengkap, tetapi belum dirinci

Skor 2 jika Memiliki struktur organisasi sekolah tetapi job deskripsi kurang lengkap

Skor 1 jika Memiliki struktur organisasi sekolah tetapi tidak memiliki job deskripsi yang jelas

2.5. Daftar Pembagian Tugas GuruSkor 4 jika Memiliki daftar pembagian tugas guru

dilengkapi SK Kepala Sekolah yang terinciSkor 3 jika Memiliki daftar pembagian tugas guru

dilengkapi dengan SK Kepala Sekolah tetapi tidak rinci

Skor 2 jika Memiliki daftar pembagian tugas guru tanpa SK Kepala Sekolah

Skor 1 jika Memiliki daftar pembagian tugas guru tetapi belum lengkap

2.6. Pedoman Peraturan AkademikSkor 4 jika Memiliki pedoman peraturan akademik

yang lengkap disetujui oleh seluruh komponen sekolah dan di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki pedoman peraturan akademik yang lengkap tetapi tidak di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 jika Memiliki pedoman peraturan akademik tetapi Kepala Sekolah tidak setuju

Skor 1 jika Memiliki pedoman peraturan akademik tetapi kurang lengkap

2.7. Pedoman dan Tata Tertib SekolahSkor 4 jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah

lengkap disosialisasikan kepada warga sekolah disahkan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah lengkap belum disahkan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah lengkap belum disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah

Skor 1 jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah belum lengkap tetapi sudah disosialisasikan


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


2.8. Pedoman Kode Etik SekolahSkor 4 jika Memiliki kode etik sekolah lengkap sudah

disosialisasikan kepada warga sekolah dan sudah di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki kode etik sekolah lengkap sudah disosialisasikan kepada warga sekolah tidak di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 2 jika Memiliki kode etik sekolah lengkap belum disosialisasikan kepada warga sekolah

Skor 1 jika Memiliki kode etik sekolah tetapi tidak lengkap

2.9. Pedoman Pembelajaran Skor 4 jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap

dan sudah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan sudah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah dan belum di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan belum disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan belum disosialisasikan

2.10. Pedoman Penilaian bakat, minat dan potensi siswa

Skor 4 jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan disosialisasikan kepada warga sekolah dan di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan disosialisasikan kepada warga sekolah dan belum di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 2 jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan belum disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan belum disosialisasikan kepada warga sekolah

2.11.Pedoman Penilaian Skor 4 jika Memiliki pedoman penilaian lengkap

sudah disosialisasikan kepada warga sekolah dan sudah di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 jika Memiliki pedoman penilaian lengkap sudah disosialisasikan kepada warga sekolah dan belum di SK-kan oleh Kepala Sekolah


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


Skor 2 jika Memiliki pedoman penilaian lengkap sudah disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 jika Memiliki pedoman penilaian lengkap belum disosialisasikan kepada warga sekolah

2.12. Program Kerja TahunanSkor 4 jika Memiliki Program kerja tahunan,ada

program kegiatan,jadwal pelaksanaan,penanggung jawab,biaya

Skor 3 jika Memiliki Program Kerja tahunan,ada program ,jadwal dan penanggung jawab

Skor 2 jika MemilikiProgram kerja yag memuat program dan jadwal kegiatan

Skor 1 jika Memiliki Program kerja yg memuat program kegiatan saja

2.13. Program KesiswaanSkor 4 jika Memiliki Program kesiswaan ada jadwal

kegiatan, penanggung jawab program, pembiayaann .

Skor 3 jika Memiliki Program kesiswaan diuraikan secara jelas transparan,rinci uraian .

Skor 2 jika Memiliki Program kesiswaan diuraikan secara jelas transparan tidak dirinci uraian tugasnya

Skor 1 jika Memiliki Program kesiswaan tapi tidak diuraikan secara jelas

2.14 Program Kegiatan PengawasanSkor 4 jika Ada program kegiatan,jadwal

pelaksanaan dan penanggung jawab pengawasan, instrument pengawasan

Skor 3 jika Ada program kegiatan,jadwal pelaksanaan dan penanggung jawab pengawasan

Skor 2 jika Ada program kegiaatan dan jadwal pelaksanaan

Skor 1 jika Ada program kegiatan2.15. Program kegiatan EvaluasiSkor 4 jika program evaluasi dibuat lengkap sesuai

dengan ketentuanSkor 3 jika Ada program evaluasi setiap akhir

kegiatan,tindak lanjut,ada penyempurnaan berikutnya

Skor 2 jika Ada program kegiatan evaluasi setiap akhir kegiatan, disertai tindak lanjut

Skor 1 jika Ada program kegiatan evaluasisetiap akhir kegiatan

2.16.Sistem Informas Menejemen ( SIM )Skor 4 jika Memiliki system informasi menejemen

dengan data yang akurat dalam rangka mendukung kegiatan sekolah dengan sistim online

Skor3 jika Memiliki system informasi menejemen


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


yang memadai dan dapat diakses,dapat digunakan untuk melayani permintaan informasi yang handal yang telah terdokumentasi

Skor 2 jika Memiliki system informasi menejemen yang memadai dan dapat diakses

Skor1 jika Memiliki system informasi menejemen yang memadai tapi belum bias diakses

JUMLAH3. Pelibatan Stake Holder dalam Perencanaan dan

Pelaksanaan Program:Keterlibatan warga sekolah dan stakeholder dalam Penyusunan RPS Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah

4. Tingkat keterlaksanaan program (dokumen laporan)Skor 4 jika 91 % - 100 % Skor 3 jika 71 – 90 % Skor 2 jika 60- 69 % Skor 1 jika < 60 %

5. Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi program Skor 4 jika Sangat tinggi Skor 3 jika Tinggi Skor 2 jika cukup Tinggi Skor 1 jika kurang

Pelaksanaan evaluasi internal oleh Kepala sekolah tentang Kinerja SekolahSkor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah

6. Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah atau tim Khusus yang ditunjuk kepala sekolah kepada guruSkor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering SSkor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah

7. Terobosan kepala sekolah dalam pengembangan sekolahSkor 4 jika Sangat Tinggi Skor 3 jika Tinggi Skor 2 jika cukup Tinggi Skor 1 jika kurang

8. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga sekolah Skor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik


PENGELOLAAN

Ada/tdk ada)


Skor 2 jika cukup Baik Skor 1 jika kurang baik

9 Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga sekolahSkor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika cukup Baik Skor 1 jika kurang baik

NILAI AKHIR/KUALIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------- --------------------------------

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR PENILAIAN


PENILAIAN Ada/Tdk

ada

SKOR PEROLEHANJmlh Skor

4 3 2 11 Prinsip Penilaian Penilaian dilakukan dengan

prinsip: sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel Skor 4 jika 7 - 9 Prinsip Terpenuhi Skor 3 jika 5 - 7 Prinsip Terpenuhi Skor 2 jika 1 - 3 Prinsip Terpenuhi Skor 1 jika < 3 Prinsip Terpenuhi

Jumlah2 Jenis Ulangan

a. Presentase Ketercakupan indikator dalam kompetensi dasar pada Ulangan HarianSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%

b. Presentase ketercakupan kompetensi dasar pada Ulangan tengah semester Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%c. Presentase ketercakupan kompetensi dasar

pada Ulangan Akhir semesterSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%d. Presentase ketercakupan kompetensi dasar

pada Ulangan kenaikan kelas Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%Jumlah

3 Kriteria Ketuntasan Belajara. Presentase guru yang menyusun KKM seluruh

mata pelajaranSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%

b. KKM disusun dengan mempertimbangkan kompleksitas, daya dukung, dan intake.

IS 04


PENILAIAN Ada/Tdk

ada


4 3 2 1Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%c. Presentase siswa yang mencapai KKM

Skor 4 jika KKM antara 85% - 100% Skor 3 jika KKM antara 70% - 84% Skor 2 jika KKM antara 55 % - 69% Skor 1 jika KKM < 55%

d. Presentase pelaksanaan program remedial. Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%e. Presentase pelaksanaan program pengayaan

Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%JUMLAH

4 Teknik dan Instrumen Penilaiana. Penilaian hasil belajar dilakukan dengan

menggunakan teknik tes (tulisan, lisan, praktik/ kinerja) dan non tes (observasi, penugasan perseorangan maupun kelompok, dll) sudah sesuai dengan karakteristik indikator masing-masing KD Skor 4 jika semua teknik dilaksanakan Skor 3 jika menggunakan 3 – 4 teknik Skor 2 jika menggunakan 2 teknik Skor 1 jika hanya menggunakan 1 teknik

b. Presentase kesesuaian instrument dan pedoman penilaian dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%

c. Presentase instrumen penilaian yang memenuhi persyaratan: a. Substansial. b. Konstruksi. c. Bahasa.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%

Jumlah

5 Mekanisme & Prosedur Penilaiana. Mekanisme pelaksanaan ulangan: tengah

semester, akhir semester, kenaikan kelas dilakukan pendidik dibawah koordinasi satuan pendidikanSkor 4 jika semua dikoordinasikan


PENILAIAN Ada/Tdk

ada


4 3 2 1Skor 3 jika 2 komponen dikoordinasikan Skor 2 jika 1 komponen dikoordinasikanSkor 1 jika tidak dikoordinasikan

b. Presentase pendidik yang menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%c. Presentase penilaian akhir hasil belajar yang

dilakukan satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan yang ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%

d. Penentuan penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan, dan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan dengan: 1. rapat dewan pendidik, 2. mempertimbangkan kan hasil penilaian oleh pendidik, 3. mempertimbangkan hasil ujian sekolah/ madrasah, 4. memanfaatkan informasi lain dari luar sekolahSkor 4 jika semua tahap dilakukanSkor 3 jika 4 tahap dilakukanSkor 2 jika 3 tahap dilakukan

Skor 1 jika 1-2 tahap dilakukane. Kegiatan ujian sekolah/ madrasah

dilakukan dengan langkah-langkah: a. Menyusun kisi-kisi ujian. b. Mengembangkan instrumen. c. Melaksanakan ujian. d. Mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. e. Melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.

Skor 4 jika semua tahap dilakukanSkor 3 jika 4 tahap dilakukanSkor 2 jika 3 tahap dilakukanSkor 1 jika 1-2 tahap dilakukan

f. Keikutsertaan kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan: 1. surat keterangan yang ditandatangani oleh Pembina kegiatan, 2. Diketahui kepala sekolah/ madrasah, 3. memiliki daftar hadir kegiatan, 4. Penilaian dengn skala yang jelasSkor 4 jika semua tahap dilakukan


PENILAIAN Ada/Tdk

ada


4 3 2 1Skor 3 jika 4 tahap dilakukanSkor 2 jika 3 tahap dilakukan

Skor 1 jika 1-2 tahap dilakukang. Presentase penilaian mata pelajaran muatan

lokal yang dilakukanSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%

h. Presentase pendidik yang mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/ komentar yang mendidik.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%i. Presentase pendidik mengolah hasil penilaian

untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%j Presentase pendidik yang memanfaatkan

hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaranSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%k. Presentase mata pelajaran yang diujikan

dalam Ujian Sekolah dan UNSkor 4 jika> 80 % pelajaran diujikan Skor 3 jika 70 – 79 % pelajaran diujikan Skor 2 jika 60 - 69 % pelajaran diujikan

Skor 1 jika < 60% pelajaran diujikanl. Kelengkapan kriteria kenaikan kelas dan

kelulusan ( Pencapain KKM, Kehadiran, Kepribadian, Prosentase penyelesaian program) Skor 4 jika 4 komponen terpenuhi Skor 3 jika 3 komponen terpenuhiSkor 2 jika 2 komponen terpenuhiSkor 1 jika 1 komponen terpenuhi

m. Proses penentuan nilai (UTS,UAS, UKK, US) , kenaikan kelas, dan kelulusan melalui rapat dewan guruSkor 4 jika semua tahap dilakukanSkor 3 jika 4 tahap dilakukanSkor 2 jika 3 tahap dilakukan

Skor 1 jika 1-2 tahap dilakukanJumlah

6 Hasil Penilaian dan Pelaporan


PENILAIAN Ada/Tdk

ada


4 3 2 1a. Presentase hasil ulangan harian yang

diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%b. Presntase hasil penilaian oleh pendidik dan

satuan pendidikan yang disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran,disertai dengan deskripsi kemajuan belajar.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%c. Presentase pendidik yang melaporkan hasil

penilaian pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi utuh.Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%d. Presentase orangtua/walimurid yang

menerima/mengambil buku laporan perkembangan pendididikanSkor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 %

Skor 1 jika < 60%e. Nilai rata-rata Hasil Ujian Sekolah Skor 4 jika Rata-rata antara 85 - 100 Skor 3 jika Rata-rata antara 70 - 84 Skor 2 jika Rata-rata antara 55 - 69 Skor 1 jika Rata-rata < 55 f. Nilai rata-rata Hasil Ujian Nasional Skor 4 jika Rata-rata antara 85 - 100 Skor 3 jika Rata-rata antara 70 - 84 Skor 2 jika Rata-rata antara 55 - 69 Skor 1 jika Rata-rata < 55

Jumlah

JUMLAH SKORNILAI AKHIR/KUALIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------- --------------------------------

______________________________________________________________________

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR SARANA & PRASARANA


SARANA & PRASARANA

Ada/tdk ada


4 3 2 1

1. Ruang kelas dengan jumlah rombongan belajar

Skor 4 Jika Rasio ruang teori kelas dengan rombel 1:1 dengan ukuran minimal 63 meter persegi

Skor 3 Jika Rasio ruang teori kelas dengan rombel 1:1,5 dengan ukuran minimal 63 meter persegi

Skor 2 Jika Rasio ruang teori kelas dengan rombel 1:2 dengan ukuran minimal 63 meter persegi

Skor 1 Jika Rasio ruang teori kelas dengan rombel 1:1 dengan ukuran kurang dari 63 meter persegi

Skor 0 Jika Ruang kelas yang dimiliki tidak memenuhi standar kelayakan

IS 5


SARANA & PRASARANAAda/tdk ada


4 3 2 12. Ruang Pimpinan

Skor 4 Jika Ruang pimpinan mempunyai ukuran minimum 4 m X 3 m, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu dapat dikunci dengan baik, dilengkapi perabot dan perlengkapan lainnya .

Skor 3 Jika Ruang pimpinan mempunyai ukuran minimal 4 x 3 m, mudah diakses oleh warga dan tamu sekolah dapat dikunci dengan baik, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap.

Skor 2 Jika Ruang pimpinan mempunyai ukuran minimal 4 x 3 m, sulit diakses oleh warga dan tamu sekolah dapat dikunci dengan baik, perabot dan perlengkapan lainnya lengkap.

Skor 1 Jika Ruang pimpinan mempunyai ukuran minimal 4 x 3 m, sulit diakses oleh warga dan tamu sekolah dapat dikunci dengan baik, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap.

Skor 0 Jika Ruang pimpinan menjadi satu dengan ruang kerja fungsi lainnya

3. Ruang GuruSkor 4 Jika Memiliki ruang guru dengan rasio minimum 4

m2 /pendidik dan luas minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 3 Jika Memiliki ruang guru dengan rasio minimum 4 m2 /pendidik dan luas minimum 72 m2, , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 2 Jika Memiliki ruang guru dengan rasio minimum 4 m2 /pendidik dan luas minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 1 Jika Memiliki ruang guru dengan rasio minimum 4 m2 /pendidik dan luas minimum 72 m2, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 0 Jika Ruang Guru menjadi satu dengan / menggunakan ruang kerja fungsi lainnya

4. Ruang Tata UsahaSkor 4 Jika Memiliki ruang tata usaha rasio minimum

luas ruang 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2,,

memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, mudah diakses oleh warga dan tamu sekolah.

Skor 3 Jika Memiliki ruang tata usaha rasio minimum luas ruang 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, mudah diakses oleh warga dan tamu sekolah.

Skor 2 Jika Memiliki ruang tata usaha rasio minimum luas ruang 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2,,

memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, sulit diakses oleh warga dan tamu sekolah.

Skor 1 Jika Memiliki ruang tata usaha rasio minimum luas ruang 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, sulit diakses oleh warga dan tamu




4 3 2 1sekolah.

Skor 0 Jika Ruang Tata Usaha menjadi satu dengan / menggunakan ruang kerja fungsi lainnya

5. Tempat BeribadahSkor 4 Jika Memiliki tempat ibadah luas minimum 12 m2 ,

perabot dan perlengkapan lainnya lengkap dan berfungsi dengan baik.

Skor 3 Jika Memiliki tempat ibadah luas minimum 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya lengkap dan tidak berfungsi dengan baik.

Skor 2 Jika Memiliki tempat ibadah luas minimum 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap tetapi berfungsi dengan baik.

Skor 1 Jika Memiliki tempat ibadah luas minimum 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap dan tidak berfungsi dengan baik.

Skor 0 Jika Tidak memiliki tempat ibadah

6. Ruang KonselingSkor 4 Jika Memiliki ruang konseling minimal 9 m2 ,

Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana bagi peserta didik, dapat menjamin privasi peserta didik, perabot dan perlengkapan lainnya lengkap.

Skor 3 Jika Memiliki ruang konseling minimal 9 m2 , Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana bagi peserta didik, dapat menjamin privasi peserta didik, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap.

Skor 2 Jika Memiliki ruang konseling minimal 9 m2 , Ruang konseling kurang memberikan kenyamanan suasana bagi peserta didik, dapat menjamin privasi peserta didik, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap.

Skor 1 Jika Memiliki ruang konseling minimal kurang dari 9 m2 , Ruang konseling kurang memberikan kenyamanan suasana bagi peserta didik, kurang menjamin privasi peserta didik, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap.

Skor 0 Jika Ruang BK menjadi satu dengan ruang kerja fungsi lain

7. Ruang UKSSkor 4 Jika Memiliki ruang UKS luas minimal 12 m2 ,

perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, berfungsi dengan baik.

Skor 3 Jika Memiliki ruang UKS luas minimal 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap tetapi berfungsi dengan baik.

Skor 2 Jika Memiliki ruang UKS luas minimal 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, kurang berfungsi.

Skor 1 Jika Memiliki ruang UKS luas minimal 12 m2 , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap dan kurang berfungsi.




4 3 2 1Skor 0 Jika Tidak memiliki sarana dan prasarana untuk

kegiatan UKS.

8. Ruang Organisasi KesiswaanSkor 4 Jika Memiliki ruang O.K luas minimum 9 m2 ,

sarana dan perabot lengkap, berfungsi dengan baik

Skor 3 Jika Memiliki ruang O.K luas minimum 9 m2 , sarana dan perabot lengkap, kurang berfungsi .

Skor 2 Jika Memiliki ruang O.K luas minimum 9 m2 , sarana dan perabot tidak lengkap, tetapi berfungsi dengan baik.

Skor 1 Jika Memiliki ruang O.K luas minimum 9 m2 , sarana dan perabot tidak lengkap, kurang berfungsi.

Skor 0 Jika Tidak memiliki sarana dan prasarana untuk kegiatan O.K.

9. JambanSkor 4 Jika Memiliki jamban minimum 1 unit untuk

setiap 40 peserta didik pria, 1 unit setiap 30 peserta didik wanita dan 1 unit untuk guru, luas minimum 1 unit jamban 2 m2, tersedia air bersih di setiap jamban dan ada perlengkapan lainnya.

Skor 3 Jika Memiliki jamban 1 unit untuk lebih dari 40 peserta didik pria, 1 unit untuk lebih 30 peserta didik wanita dan 1 unit untuk guru, luas minimum 1 unit jamban 2 m2, tersedia air bersih di setiap jamban dan perlengkapan lainnya lengkap.

Skor 2 Jika Memiliki jamban 1 unit untuk lebih dari 40 peserta didik pria, 1 unit untuk lebih 30 peserta didik wanita, luas minimum 1 unit jamban 2 m2, tersedia air bersih di setiap jamban dan perlengkapan lainnya lengkap.

Skor 1 Jika Memiliki jamban 1 unit untuk lebih dari 40 peserta didik pria, 1 unit untuk lebih 30 peserta didik wanita, luas minimum 1 unit jamban kurang 2 m2, tersedia air bersih di setiap jamban dan perlengkapan lainnya lengkap.

Skor 0 Jika Tidak memiliki jamban.

10 GudangSkor 4 Jika Memiliki gudang luas minimum 21 m2,

dilengkapi sarana perabot dan dapat dikunci.Skor 3 Jika Memiliki gudang luas minimum 21 m2, sarana

perabot kurang dan dapat dikunci.Skor 2 Jika Memiliki gudang luas minimum 21 m2,

dilengkapi sarana perabot dan tidak dapat dikunci.

Skor 1 Jika Memiliki gudang luas minimum 21 m2, sarana perabot kurang dan tidak dapat dikunci.

Skor 0 Jika Tidak memiliki gudang

11 Pemenuhan Ruang Bermain/BerolahragaSkor 4 Jika Memiliki tempat bermain dan berolahraga

luas minimum 1000 m2 di dalam luas tersebut




4 3 2 1terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30m x 20m. rasio luas minimum 3m2 per peserta didik, tempat bermain/berolahraga tidak

digunakan untuk tempat parker, Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.

Skor 3 Jika Memiliki tempat bermain dan berolahraga luas kurang dari 1000 m2 di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30m x 20m. rasio luas minimum 3m2 per peserta didik, tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parker, Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.

Skor 2 Jika Memiliki tempat bermain dan berolahraga luas kurang dari 1000 m2 di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30m x 20m. rasio luas minimum 3m2 per peserta didik, tempat bermain/berolahraga sebagian digunakan untuk tempat parker, Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.

Skor 1 Jika Memiliki tempat bermain dan berolahraga luas kurang dari 1000 m2 di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran kurang dari 30m x 20m. rasio luas minimum 3m2 per peserta didik, tempat bermain/berolahraga sebagian digunakan untuk tempat parker, Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.

Skor 0 Jika Tidak memiliki ruang bermain /berolah raga

12. Ruang PerpustakaanSkor 4 Jika Memiliki ruang perpustakaan dengan luas

minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 3 Jika Memiliki ruang perpustakaan dengan luas minimum 72 m2, , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 2 Jika Memiliki ruang perpustakaan dengan luas minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 1 Jika Memiliki ruang perpustakaan dengan luas minimum 72 m2, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 0 Jika Ruang Perpustakaan menjadi satu dengan / menggunakan ruang kerja fungsi lainnya




4 3 2 1

13 Ruang laboratoriumSkor 4 Jika Memiliki ruang laboratorium dengan luas


Skor 3 Jika Memiliki ruang laboratorium dengan luas minimum 72 m2, , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 2 Jika Memiliki ruang laboratorium dengan luas minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 1 Jika Memiliki ruang laboratorium dengan luas minimum 72 m2, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 0 Jika Ruang Laboratorium menjadi satu dengan / menggunakan ruang kerja fungsi lainnya

14 Ruang SerbagunaSkor 4 Jika Memiliki ruang Serbaguna dengan luas


Skor 3 Jika Memiliki ruang Serbaguna dengan luas minimum 72 m2, , perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, mudah diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 2 Jika Memiliki ruang Serbaguna dengan luas minimum 72 m2, memiliki perabot dan perlengkapan lainnya lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 1 Jika Memiliki ruang Serbaguna dengan luas minimum 72 m2, perabot dan perlengkapan lainnya kurang lengkap, sulit diakses oleh warga sekolah dan tamu sekolah.

Skor 0 Jika Ruang Serbaguna menjadi satu dengan / menggunakan ruang kerja fungsi lainnya

JUMLAH SKOR NILAI ALKHIR/ SPESIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------- --------------------------------

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….MATERI PEMBINAAN : STANDAR KETENAGAAN


KETENAGAAN

Ada/tdk ada

SKOR PEROLEHANJumlah Skor

4 3 2 1

1. Kualifikasi Akademik tiap Pendidik Skor 4 Jika Semua guru memenuhi kualifikasi akademik

pendidik sesuai dengan bidang mengajarnya (100%)

Skor 3 Jika Guru yang memenuhi kualifikasi akademik pendidik sesuai dengan bidang mengajarnya 76%-100%



Skor 0 Jika <25 %

2 Kesesuaian Bidang Keahlian dengan tugas Mengajar tiap Pendidik

Skor 4 Jika Semua guru memiliki kualifikasi pendidikan sesuai dengan bidang mengajanya 100%

Skor 3 Jika Guru memiliki kualifikasi pendidikan sesuai dengan idang mengajarnya 85 % - 99,99 %

Skor 2 Jika Guru memiliki kualifikasi pendidikan sesuai dengan idang mengajarnya 50% - 85%

Skor 1 Jika Guru memiliki kualifikasi pendidikan sesuai dengan idang mengajarnya 25 % - 49,99%

Skor 0 Jika Guru memiliki kualifikasi pendidikan sesuai dengan idang mengajarnya > 25 %

3. Guru Bimbingan KonselingSkor 4 Jika Memiliki guru bimbingan konseling yag

rasionya 1 : 150 siswa sebayak 100%Skor 3 Jika Memiliki guru bimbingan konseling yag

rasionya 1 : 150 siswa sebayak 75 %Skor 2 Jika Memiliki guru bimbingan konseling yag

rasionya 1 : 150 siswa sebayak 50%Skor 1 Jika Memiliki guru bimbingan konseling yag

rasionya 1 : 150 siswa sebayak 25%Skor 0 Jika Tidak memiliki guru bimbingan konseling

4. Jadwl guru BK dalam membantu layanan siswaSkor 4 Jika Memilii jadwal pelayanan bimbingan

konseling yang dimasukkan pada jadwal pelajaran dan di luar jam pelajaran

Skor 3 Jika Bimbingan konseling hanya membuka

IS 6


KETENAGAANAda/tdk ada


4 3 2 1pelayana di ruag bimingan konseling saja

Skor 2 Jika Bimbingan konseling hanya memberikan pelayanan sesuai dengan jadwal

Skor 1 Jika Bimbingan konseling hanya memberikan pelayanan hanya pada siswa tertentu

Skor 0 Jika Tidak ada layanan bimbingan konseling

5. Rasio Guru dan SiswaSkor 4 Jika 1 : 32Skor 3 Jika 1 : 40Skor 2 Jika 1 : 44Skor 1 Jika 1 : 48Skor 0 Jika Lebih besar dar 48

6. Kemampuan Guru dan Pengembangan BahanAjarSkor 4 Jika Guru mampu menguasai materi dan mampu

mengembangkan bahan ajar melebihi standar kompetensi lulusan

Skor 3 Jika Guru mampu menguasai materi dan mampu mengembangkan bahan ajar sesuai dengan SKL

Skor 2 Jika Guru mampu menguasai materi tetapi tidak mampu mengembangkan bahan ajar

Skor 1 Jika Guru tidak menguasai materiSkor 0 Jika Guru tidak mampu mengembangkan bahan

ajar

7. Tenaga AdministrasiSkor 4 Jika Memiliki tenaga administrasi tetap dengan

kualifikasi pendidikan minimal SLTA Skor 3 Jika Memiliki tenaga administrasi tetap degan

kualifikasi pendidikan minimal SLTA dengan jumlah tidak sesuai rasio sebagaimana Permen

Skor 2 Jika Memilki tenaga administrasi tetap tetapi tidak memenuhi kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan Permen

Skor 1 Jika Tidakmemiliki tenaga administrasi tetapSkor 0 Jika Tidak memiliki tenaga administrasi tidak tetap

8. Tenaga PerpustakaanSkor 4 Jika Memiliki pustakawan lulusan D3

Perpustakaan dengan jumlah 2 orangSkor 3 Jika Memiliki pustakawan lulusan D3 Perpustakaan

dengan jumlah 1 orangSkor 2 Jika Memiliki pustakawan lulusan D3 Non

Perpustakaan dengan jumlah 2 orang telah mengikuti Diklat

Skor 1 Jika Memiliki pustakawan lulusan D3 Non Perpustakaan dengan jumlah 2 orang tidak mengikuti Diklat

Skor 0 Jika Memiliki pustakawan lulusan SLTA telah mengikuti Diklat

9. Tenaga LaboratoriumSkor 4 Jika Memiliki tenaga laboran lulusan S1 sesuai

latar belakang pendidikan dan cocok dengan bidang kerja

Skor 3 Jika Memiliki tenaga laboran lulusan S1 sesuai latar belakang pendidikan tapi tidak cocok dengan bidang kerja


KETENAGAANAda/tdk ada


4 3 2 1Skor 2 Jika Memiliki tenaga laboran lulusan SLTA sesuai

latar belakang pendidikan dan cocok dengan bidang kerja

Skor 1 Jika Memiliki tenaga laboran lulusan SLTA sesuai latar belakang pendidikan tapi tidak cocok dengan bidang kerja

Skor 0 Jika Tidak memiliki tenaga laboran

10. Tenaga KebersihanSkor 4 Jika Memiliki tenaga kebersihan lulusan SMP ,

jumlah seimbang dengan luas lahan dan telah menjadi tenaga tetap

Skor 3 Jika Memiliki tenaga kebersihan lulusan SMP , jumlah tidak seimbang dengan luas lahan dan telah menjadi tenaga tetap

Skor 2 Jika Memiliki tenaga kebersihan lulusan SMP, jumlah seimbang dengan luas lahan belum menjadi tenaga tetap

Skor 1 Jika Memiliki tenaga kebersihan lulusan SMP, jumlah tidak seimbang dengan luas lahan dan belum menjadi tenaga tetap

Skor 0 Jika Memiliki tenaga kebersihan namun tidak memiliki kualifikasi pendidikan

JUMLAH SKOR

NILAI AKHIR/ SPESIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Mengetahui ............, ................. Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

-------------------------- --------------------------------

INSTRUMEN SUPERVISI

SEKOLAH : …………………………………. ALAMAT : ………………………………….TELPON : ………………………………….HARI/TANGGAL : ………………………………….

MATERI PEMBINAAN : Standar Pengelolaan

NO KOMPONEN PEMBINAAN STANDAR PENGELOLAAN

Ada/tdk ada


4 3 2 1

1. Perencanan Program Skor 4 Jika Memiliki program kerja tahunan yang

sangat baik mengacu pada program jangka

IS 7


PENGELOLAANAda/tdk ada


4 3 2 1menengah dan panjang

Skor 3 Jika Memiliki program kerja tahunan baik mengacu pada program jangka menengah dan panjang

Skor 2 Jika Memiliki program kerja tahunan yang kurang mengacu pada program jangka menengah dan panjang

Skor 1 Jika Memiliki program kerja tahunan dan program jangka menengah, tetapi tidak memiliki program jangka panjang

Skor 0 Jika Memiliki program kerja tahunan tetapi tidak mmemiliki program jangka menengah dan panjang taupun tidak memiliki

2. Penyempurnaan KTSPSkor 4 Jika Memiliki Tim Pengembang KTSP, memiliki

program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP sesuai jadwal.

Skor 3 Jika Memiliki Tim Pengembang KTSP, memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP, tidak sesuai jadwal

Skor 2 Jika Memiliki Tim Pengembang KTSP, tidak memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, tetapi melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP.

Skor 1 Jika Tidak memiliki Tim Pengembang KTSP, memiliki program evaluasi dan penyempurnaan KTSP, melaksanakan evaluasi dan penyempurnaan KTSP

Skor 0 Jika Tidak memiliki Tim Pengembang KTSP, tidak membuat dan tidak melaksanakan program evaluasi dan penyempurnaan KTSP.

3. Memiliki Kalender PendidikanSkor 4 Jika Ada kalender pendidikan lengkap,

operasional sesuai SISkor 3 Jika Ada kalender pendidikan lengkap,

operasional belum sesuai SISkor 2 Jika Ada kalender pendidikan sudah operasional

tetapi kurang lengkapSkor 1 Jika Ada kalender pendidikan belum operasionalSkor 0 Jika Tidak memiliki kalender pendidikan

4. Memiliki Struktur Organisasi SekolahSkor 4 Jika Memiliki struktur organisasi sekolah

lengkap, jelas, terstruktur, dan ada uraian tugasnya

Skor 3 Jika Memiliki struktur organisasi sekolah lengkap, tetapi belum dirinci

Skor 2 Jika Memiliki struktur organisasi sekolah tetapi job deskripsi kurang lengkap

Skor 1 Jika Memiliki struktur organisasi sekolah tetapi tidak memiliki job deskripsi yang jelas




4 3 2 1Skor 0 Jika Memiliki struktur organisasi sekolah tetapi

tidak mengacu pada pedoman

5. Daftar Pembagian Tugas GuruSkor 4 Jika Memiliki daftar pembagian tugas guru

dilengkapi SK Kepala Sekolah yang terinciSkor 3 Jika Memiliki daftar pembagian tugas guru

dilengkapi dengan SK Kepala Sekolah tetapi tidak rinci

Skor 2 Jika Memiliki daftar pembagian tugas guru tanpa SK Kepala Sekolah

Skor 1 Jika Memiliki daftar pembagian tugas guru tetapi belum lengkap

Skor 0 Jika Tidak memiliki daftar pembagian tugas guru

6. Pedoman Peraturan AkademikSkor 4 Jika Memiliki pedoman peraturan akademik yang

lengkap disetujui oleh seluruh komponen sekolah dan di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki pedoman peraturan akademik yang lengkap tetapi tidak di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki pedoman peraturan akademik tetapi Kepala Sekolah tidak setuju

Skor 1 Jika Memiliki pedoman peraturan akademik tetapi kurang lengkap

Skor 0 Jika Tidak memiliki pedoman peraturan akademik7. Pedoman dan Tata Tertib Sekolah

Skor 4 Jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah lengkap disosialisasikan kepada warga sekolah disahkan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah lengkap belum disahkan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah lengkap belum disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah

Skor 1 Jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah belum lengkap tetapi sudah disosialisasikan

Skor 0 Jika Memiliki pedoman Tata Tertib sekolah tidak lengkap

8. Pedoman Kode Etik SekolahSkor 4 Jika Memiliki kode etik sekolah lengkap sudah

disosialisasikan kepada warga sekolah dan sudah di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki kode etik sekolah lengkap sudah disosialisasikan kepada warga sekolah tidak di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki kode etik sekolah lengkap belum disosialisasikan kepada warga sekolah

Skor 1 Jika Memiliki kode etik sekolah tetapi tidak lengkap

Skor 0 Jika Tidak Memiliki kode etik sekolah

9. Pedoman PembelajaranSkor 4 Jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap

dan sudah disosialisasikan kepada seluruh warga




4 3 2 1sekolah di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan sudah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah dan belum di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan belum disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 Jika Memiliki pedoman pembelajaran lengkap dan belum disosialisasikan

Skor 0 Jika Tidak memiliki pedoman pembelajaran

10. Pedoman Penilaian bakat, minat dan potensi siswaSkor 4 Jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat

dan potensi siswa lengkap dan disosialisasikan kepada warga sekolah dan di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan disosialisasikan kepada warga sekolah dan belum di SK-kan Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan belum disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 Jika Memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa lengkap dan belum disosialisasikan kepada warga sekolah

Skor 0 Jika Tidak memiliki pedoman penilaian bakat, minat dan potensi siswa

11. Pedoman PenilaianSkor 4 Jika Memiliki pedoman penilaian lengkap sudah

disosialisasikan kepada warga sekolah dan sudah di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 3 Jika Memiliki pedoman penilaian lengkap sudah disosialisasikan kepada warga sekolah dan belum di SK-kan oleh Kepala Sekolah

Skor 2 Jika Memiliki pedoman penilaian lengkap sudah disosialisasikan kepada sebagian warga sekolah

Skor 1 Jika Memiliki pedoman penilaian lengkap belum disosialisasikan kepada warga sekolah

Skor 0 Jika Tidak Memiliki pedoman penilaian

12. Program Kerja TahunanSkor 4 Jika Memiliki Program kerja tahunan,ada

program kegiatan,jadwal pelaksanaan,penanggung jawab,biaya

Skor 3 Jika Memiliki Program Kerja tahunan,ada program ,jadwal dan penanggung jawab

Skor 2 Jika MemilikiProgram kerja yag memuat program dan jadwal kegiatan

Skor 1 Jika Memiliki Program kerja yg memuat program kegiatan saja

Skor 0 Jika Tidak memiliki Prokerja tahunan

13. Program KesiswaanSkor 4 Jika Memiliki Program kesiswaan ada jadwal




4 3 2 1kegiatan,penanggung jawab program,pembiayaann .

Skor 3 Jika Memiliki Program kesiswaan diuraikan secara jelas transparan,rinci uraian .

Skor 2 Jika Memiliki Program kesiswaan diuraikan secara jelas transparan tidak dirinci uraian tugasnya

Skor 1 Jika Memiliki Program kesiswaan tapi tidak diuraikan secara jelas

Skor 0 Jika Tidak memiliki program kesiswaan14. Program Kegiatan Pengawasan

Skor 4 Jika Ada program kegiatan,jadwal pelaksanaan dan penanggung jawab pengawasan, instrument pengawasan

Skor 3 Jika Ada program kegiatan,jadwal pelaksanaan dan penanggung jawab pengawasan

Skor 2 Jika Ada program kegiaatan dan jadwal pelaksanaan

Skor 1 Jika Ada program kegiatanSkor 0 Jika Tidak memiliki program pengawasan

15. Program kegiatan Evaluasi Skor 4 Jika program evaluasi dibuat lengkap sesuai

dengan ketentuanSkor 3 Jika Ada program evaluasi setiap akhir

kegiatan,tindak lanjut,ada penyempurnaan berikutnya

Skor 2 Jika Ada program kegiatan evaluasi setiap akhir kegiatan, disertai tindak lanjut

Skor 1 Jika Ada program kegiatan evaluasisetiap akhir kegiatan

Skor 0 Jika Tidak memilki program kegiatan evaluasi16. Sistem Informas Menejemen ( SIM )

Skor 4 Jika Memiliki system informasi menejemen dengan data yang akurat dalam rangka mendukung kegiatan sekolah dengan sistim online

Skor 3 Jika Memiliki system informasi menejemen yang memadai dan dapat diakses,dapat digunakan untuk melayani permintaan informasi yang handal yang telah terdokumentasi

Skor 2 Jika Memiliki system informasi menejemen yang memadai dan dapat diakses

Skor 1 Jika Memiliki system informasi menejemen yang memadai tapi belum bias diakses

Skor 0 Jika Tidak memiliki system informasi menejemen

NILAI AKHIR/SPESIFIKASI

Kesimpulan : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

Saran-saran : ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------- --------------------------------

instrumen supervisi guru

Documents