8/16/2019 5. Tabel Spesifikasi Penilaian

http://slidepdf.com/reader/full/5-tabel-spesifikasi-penilaian 1/2

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

Tujuan PembelajaranLP dan

Butir Soal

Kunci LP dan

Butir Soal

Kognitif A. Pengetauan!

1. Melalui simulasi PhET, Siswa dapat

menggambar diagram yang

memperlihatkan struktur atom dengan

 benar.

2. Dengan menggunakan informasi tentang

 umlah proton, neutron, dan elektron yang

diperoleh dari pengamatan PhET, siswa

dapat mengidentifikasi enis unsur dan

 posisinya pada tabel periodik unsur.

!. Dengan menggunakan informasi tentang

 umlah proton, neutron, dan elektron,

siswa dapat menentukan "omor Massa

suatu atom unsur dengan tepat.

#. Siswa menelaskan  bagaimana perubahan

 umlah proton dan elektron dapat

mengubah enis unsur, massa dan muatan

atomnya.

LP "

Pengetauan!

$utir 1

$utir 2, !D.1%

$utir !D.2%

$utir !&, !$, dan

!'

Kunci LP "

Pengetauan

$utir 1

$utir 2, !D.1%

$utir !D.2%

$utir !&, !$, dan

!'

Kognitif 

B. Keteram#ilan!

1. Melalui simulasi PhET, Siswa mela$u$an

#engamatan untuk men(ari awaban dari

 pertanyaan yang ada pada Tugas Diskusi

Tim &hli.

2. Melalui simulasi PhET, Siswa

menginter#reta%i$an   hasil

LP &

$eteram#ilan

$ognitif!

)T* 1

Kunci LP &

$eteram#ilan

$ognitif!

)T* 1

16

8/16/2019 5. Tabel Spesifikasi Penilaian

http://slidepdf.com/reader/full/5-tabel-spesifikasi-penilaian 2/2

Tujuan PembelajaranLP dan

Butir Soal

Kunci LP dan

Butir Soal

 pengamatannya+ menemukan pola

keteraturan dari satu seri pengamatanhingga memperoleh kesimpulan yang

 benar.

!. Melalui simulasi PhET, Siswa

mem#redi$%i   bagaimana perubahan

 umlah proton dan elektron dapat

mengubah enis unsur dan muatan

atomnya.

#. Siswa men'am#ai$an a%il #engamatan

 pada saat presentasi sesuai aspek yang

teramati menga(u pada P - Pengamatan

*eterampilan Presentasi.

)T* 2

)T* !

LP (!

Pengamatan

Keteram#ilan

Pre%enta%i 

)T* 2

)T* !

Diserahkan kepada

 penilaian guru

dan+atau pengamat

sesuai dengan

kriteria yang

ditentukan pada

P -.Afe$tif 

A. Perila$u Ber$ara$ter!

Terlibat dalam proses belaar mengaar yang

menerapkan MP* dan diamati dengan P !,

 paling tidak siswa dinilai memiliki perilaku

 berkarakter (ukup baik ika #1/0/ aspek0

aspek pada indikator perilaku berkarakter

3tanggung awab, dan obektif% teramati.

LP )

Pengamatan

Perila$u

Ber$ara$ter! 

4ndikator 

1, 2, dan !

Diserahkan kepada

 penilaian guru

dan+atau pengamat

sesuai dengan

kriteria yang

ditentukan pada

P !.

B. Keteram#ilan So%ial!Terlibat dalam proses belaar mengaar yang

menerapkan MP* dan diamati dengan P #,

 paling tidak siswa dinilai memiliki

keterampilan sosial (ukup baik ika #1/0/

aspek0aspek pada indikator keterampilan sosial

3kerasama dan komunikasi lisan% teramati.

LP *Pengamatan

Keteram#ilan

So%ial! 

4ndikator 1 dan 2

Diserahkan kepada penilaian guru

dan+atau pengamat

sesuai dengan

kriteria yang

ditentukan pada

P #.

)T* 5 )in(ian Tugas *inera

17