[3] rpp multimedia.doc

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Multimedia (072) SMK Al – Ijtihad

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P ) ( R P P )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi Dan KomunikasiProgram Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan InformatikaKompetensi Keahlian : Dasar Kompetensi KejuruanSatuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : X / 1

Nama Guru : _______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah : _____________________________

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika

Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan

Kelas / Semester : X / 1

Alokasi Waktu : ….. x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Computer

Kompetensi Dasar : 1.1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

Indikator : - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia

- Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing.

Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses, dan output.

Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC

B. MATERI PEMBELAJARAN

Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-masing

Struktur dan Fungsi Komputer meliputi;

a. Unit Input Device

- keyboard

- mouse

- scanner

b. Unit Proses Device

- CPU (Central Processing Unit) - ALU

- memori

c. Unit Output Device

- printer


- monitor

- plotter

C. METODE PEMBELAJARAN

Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegaitan Awal

Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin)

Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius)

Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)

Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang materi yang akan diajarkan. (nilai yang ditanamkan: mandiri, Kreatif , kerja keras)

Ceramah konstruktif (mengintegrasikan nilai budaya dan karakter bangsa)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:

Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur)

Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta damai)

Siswa aktif membaca, berfikir (nilai yang ditanamkan: gemar membaca, kerja keras, rasa ingin tahu)

Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri)

Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin, toleransi)

Memberikan pertanyaan seputar peralatan komputer yang pernah digunakan

Elaborasi:

Siswa memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.

Siswa menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing

Siswa menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya.

Siswa membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC


Siswa menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC

Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan praktek kerja melalui pengamatan. (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur)

Konfirmasi:

Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang benar mengenai materi (nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi)

Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab)

Siswa membuat dafatar perencanaan kebutuhan dan spesifikasi PC

Guru memberikan penguatan kembali tentang fungsi peripheral yang sudah terintregrasi pada PC

Guru memberikan penilaian

3. Kegiatan Akhir

Mereview pelajaran yang sudah diberikan

Diakhiri dengan doa.

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Proyektor, Handouts, Buku penunjang

F. METODE PENILAIAN

Uji Kompetensi

Uji Kompetemsi Kognitif

Uji Pengetahuan Konsep

Uji Pemahaman Konsep

Materi

Soal-soal Pilihan Ganda

Soal-soal Essai Penjelasan Bebas

Menyimpulkan rencana kebutuhan dan spesifikasi PC.

Latihan

Tugas 1

1) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

2) Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard.

Lembar Kerja 1

Alat dan bahan :


1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai.

3) Tools set.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.

Langkah Kerja

1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

2) Bukalah penutup casing.

3) Pasangkan motherboard ke dalamnya.

4) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada.

5) Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang telah disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.

6) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan hati-hati dan benar.

7) Pasangkan RAM pada mother board.

8) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual referencenya (kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED, tombol reset, power, dlsb).

9) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.

10) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang benar.

11) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard dengan benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.

12) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.

13) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.

14) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar).

15) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan merapikan alat


Tangerang, Juli 2015

Mengetahui

Kepala SMK Al-Ijtihad Guru Mata Pelajaran

Raden Mahfud, S.Kom Sukardi, S.Kom



( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.2 Melakukan instalasi komponen PC

Indikator : - Prosedur / SOP perakitan disiapkan

- Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan

- Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen

- Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode dan peralatan yang sudah ditentukan



Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman.

Siswa mampu mengetahui tindakan yang membahayakan dalam pemasangan komponen PC


Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer

1. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia, Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut :

- Obeng,

- Tang,

- AVO meter (bila ada),

- Solder,

- Timah solder,

- Isolasi,

- Tali pengikat kabel dan buki catatan.

2. Langkah-langkah merakit komputer personal sebagai berikut;


- Ambil motherboard dan letakkan di tempat yang aman.

- Pasanglah processor pada tempatnya (soket-nya)

- Pasanglah memori RAM pada tempatnya dengan baik

- Masukan motherboard ke dalam cashing

- Pasanglah kabel khusus catu daya motherboard yang ada pada prower suply (biasanya dituliskan P8 dan P9)

- Pasanglah hard disk, floppy drive

- Sambungkan kabel dari power suply ke slot power yang terdapat di hard disk, flopy drive dan CD ROM drive

- Sambungkan kabel pita (kabel data) pada dudukan hard disk, flopy drive dan CD ROM drive.

- Sambungkan kabel dari flopy drive ke slot untuk flopy drive,

- Pasanglah VGA card pada slotnya,

- Pasang expansion card tambahan pada PCI maupun ISA.

- Hubungkan konektor kabel ke PANEL

- Pasanglah kabel data dari monitor ke slot yang terdapat di cardVGA

- Pasangkan konektor keyboard ke slot keyboard yang terdapat di motherboard.

- Pasangkan kabel listrik (power) dari layar monitor ke slot power


Informasi, Praketek, tutorial, kerja kelompok, diskusi


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Memilih peralatan/ komponen pc secara teliti

Elaborasi:

Siswa melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatans

Siswa memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC

Menjelaskan prosedur baku perakitan

Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC

Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual

Menginstalasi komponen PC


Konfirmasi:



Siswa menyiapkan peralatan untuk merakit PC

Guru memberikan penguatan tentang instalasi PC

Guru memberikan penilaian atas instalasi PC

3. Kegiatan Akhir




Buku Konsep hardware PC, Mainboard, Processor, Memori, Harddisk, PSU, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC


F. METODE PENILAIAN

Uji Kompetensi




Materi



Menyimpulkan rencana kebutuhan dan spesifikasi PC.

LATIHANTugas

1) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

2) Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard

Tes Formatif

1. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk?

2. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard.

Lembar Kerja

Alat dan bahan :

1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.


3) Tools set.




Langkah Kerja


2) Bukalah penutup casing.

3) Pasangkan motherboard ke dalamnya.



5) Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang telah disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.

6) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan hati-hati dan benar.

7) Pasangkan RAM pada mother board.

8) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual referencenya (kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED, tombol reset, power, dlsb).

9) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.

10) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang benar.

11) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard dengan benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.

12) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.

13) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.


15) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat

..........., ....................

Mengetahui

Kepala SMK/MAK ......... Guru Mata Pelajaran

.................................... .................................

NIP/NIK. NIP/NIK.



( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.3 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)

Indikator : - Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software, baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen



Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC.

Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC


Mengatur Komponen PC menggunakan Software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui software)

Berikut komponen yang dapat di set melalui BIOS:

- Hard disk

- CD-ROM

- Floppy disk

- RAM

- Processor

- LAN onboard

- Souncard onboard

- VGA onboard

Pada AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu:


- MAIN

- ADVANCED

- POWER

- BOOT

- EXIT


Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok, diskusi


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS

Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS

Elaborasi:

Siswa mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS


Siswa mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS

Siswa melakukan setting BIOS pada berbagai jenis PC


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir

Siswa Melakukan setting BIOS pada berebagai jenis PC dan berbagai jenis merk BIOS

Guru memberikan penguatan tentang setting BIOS dalam berbagai merk

Guru memberikan menilai atas setting BIOS dalam berbagai macam merk





F. METODE PENILAIAN

Uji Kompetensi




Materi



Menyimpulkan hasil setting hardware dengan BIOS dan Software.

LATIHANTugas 3

1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC, kemudian catatlah.

2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang.


Tes Formatif 3

1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS?

2) Bagaimana cara menyeting BIOS, supaya PC dapat bekerja dengan optimal.

Lembar Kerja 3

Alat dan bahan :

1) PC 1 unit lengkap dengan multi media.


3) Tools set.




Langkah Kerja


2) Bukalah penutup casing pada CPU

3) Amati semua komponen yang ada.

4) Catatlah semua komponen dan peripheral yang ada pada CPU dan di luar CPU.


6) Catatlah spesifikasi dari komponen dan peripheral tersebut.

7) Hidupkan komputer dan tekan tombol Del (atau yang lain sesuai dengan petunjuk yang ada atau pesan yang ditampilkan dilayar) untuk menuju menu setting BIOS.

8) Catatlah semua setting BIOS yang ada disitu.

9) Keluar dari menu setting lanjutkan sampai proses booting selesai, amati dan catat lama waktu booting, kemudian matikan dengan prosedur mematikan yang benar.

10) Ulangi langkah 7, kemudian ubahlah setting BIOS tersebut sesuai dengan spesifikasi komponen dan peripheral yang terpasang.

11) Ulangi langkah 9.

12) Buatlah laporan tentang lama waktu booting dan pengaruh setting BIOS pada komputerut.


14) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula.



Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.4 Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software

Indikator : - Periferal dipasang / disam-bung sesuai dengan SOP

- Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual



Siswa mampu menjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral.

Siswa mampu menjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar.

Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software


Jenis-jenis dan fungsi periferal standard

Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode, finger scan, retina scan)

Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat

penyimpanan modern (misal : flash disk, DVD Ram, card reader, CD RW, DVD RW)

Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem, IrDA, WiFi, Bluetooth)

Cara memasang periferal pada PC

Cara mensetting periferal pada PC

Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan–keperluan lain. Peripheral tersebut antara lain;

- Printer

- Scanner


- Modem

- Network Card

Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara

software.

- Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar, dan

- Instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan.


Ceramah, prektek, tutorial, kerja kelompok


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC

Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC

Elaborasi:


Siswa memasang periferal pada PC dan mensetting periferal pada PC

Siswa menjelaskan jenis dan fungsi periferal standar

Siswa menjelaskan jenis dan fungsi perangkat identifikasi dan modem

Siswa mendiskusikan jenis, fungsi, dan prinsip kerja macam-macam perangkat penyimpanan


Konfirmasi:

Siswa mensetting/memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software

Guru memberikan penegasan setting periferal pada PC

Guru memberikan penilaian periferal yang dipasang pada PC



3. Kegiatan Akhir




Personal Computer,

Buku Konsep hardware PC

Katalog Pheriferal PC

Pheriferal PC

Manual Pheriferal PC

Toolkit

F. METODE PENILAIAN

Uji Kompetensi




Materi



Menyimpulkan hasil Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software


LATIHANTugas

1) Amatilah sebuah PC, sebutkan jenis peripheral apa saja yang terpasang !

2) Berkunjunglah ke toko komputer atau pameran komputer, amati, tanyakan, dan catatlah berbagai jenis peripheral yang ada serta apa fungsi dari setiap peripheral itu.

Tes Formatif

1) Apa fungsi program driver pada peripheral ?

2) Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC.

3) Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa?

Lembar Kerja

Alat dan bahan :


2) Modem telpon eksternal 1 buah beserta driver dan buku manual reference.

3) Saluran telepon.


5) Tools set.




Langkah Kerja


2) Buka, baca, dan pahami buku manual reference untuk instalasi modem.

3) Instalasilah modem sesuai dengan buku manual reference yang ada.

4) Hidupkan komputer, setting port I/O pada BIOS yang sesuai dengan sambungan modem yang dipakai.

5) Instal driver modem.

6) Setting Dial-up Networking (jika memakai sistem operasi windows).

7) Klik Make Connection, isi telepon number dengan 080989999, country or region code pilih Indonesia.


8) Klik My connection, isi user name dengan telkom@instan, password telkom.

9) Klik konek, maka komputer akan terhubung dengan internet.

10) Jalankan internet explorer, pilih salah satu alamat web, misal : http:\\www.telkom.net untuk mengecek hasil instalasi modem.


12) Jika semua telah selesai matikan komputer dengan prosedur yang benar.


Mengetahui




mailto:telkom@instan


( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.5 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal

Indikator : - Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi

- Perakitan, jenis kom-ponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilapor-kan sesuai dengan SOP yang berlaku.

- PC yang telah dirakit diuji tampilan dan berfungsi dengan baik

- PC dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi HDW.OPR.101.(1). A atau HDW. OPR. 102.(1). A

- Periferal dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi HDW.OPR.105.(1).A

- Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil perakitan PC dan pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetapkan (pada log-sheet / report-sheet).



Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang


Cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal

Setelah semua langkah pemilihan komponen, perakitan, dan pengaturan


baik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral.

Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. Hal

yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi;

- Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral.

- Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna.

- Urutan kabel, urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor.

- Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil.

- Urutan kaki komponen, dalam hal ini prosesor dan RAM.

Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang

komponen dapat dihindari. Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil, karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah.

Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya. Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik.


Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan periferal

Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan per-alatan untuk diagnosis

Elaborasi:

Siswa memeriksa hasil perakitan PC

Siswa memeriksa hasil pemasangan periferal

Siswa menguji PC yang telah dirakit

Siswa mengecek PC yang digunakan

Siswa mengecek kinerja dari PC yang digunakan

Siswa mengecek hasil pemeriksaan yang telah dilakukan pada perakitan PC

Siswa mengecek kegunaan periferal apakah sudah sesuai dengan fungsinya


Konfirmasi:

Siswa memeriksa haril perakitan PC dan periferal

Guru memberikan penegasan tentang hasil perakitan PC periferal

Guru memberikan penialain atas hasil perakitan PC dan periferal



3. Kegiatan Akhir




Buku Konsep hardware PC

Katalog Pheriferal PC

Pheriferal PC

Manual Pheriferal PC


Multimeter

F. METODE PENILAIAN

Uji Kompetensi




Materi



Mengecek kegunaan periferal apakah sudah sesuai dengan fungsinya

LATIHAN

Tugas

Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth, bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC.

Tes Formatif

1) Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan !

2) Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC?

3) Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC.

Lembar Kerja 5

Alat dan bahan :



3) Tools set.




Langkah Kerja



2) Bukalah penutup casing pada CPU

3) Amati semua komponen yang ada.

4) Periksalah hasil rakitan PC dan peripheral yang ada.


6) Catatlah hasil pemeriksaan rakitan PC tersebut.

7) Buatlah laporan tentang hasil rakitan dari komputer yang anda amati tersebut.


9) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula.


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar Kompetensi : 2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar

Kompetensi Dasar : 2.1 Mempersiapkan instalasi sistem operasi berbasis GUI

Indikator : - Paket instalasi sistem operasi yang legal disediakan dalam media penyim-panan yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media lainnya).

- Installation Manual sistem operasi sudah disediakan dan dipahami

- Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan persyaratan hardware sesuai dengan Installation Manual

- Media paket instalasi sistem operasi dipasang dan siap diakses.

- Log-sheet/report-sheet telah disiapkan


Sikap

Memilih system operasi yang diinstal secara teliti

Pengetahuan

Menjelaskan konsep dasar system operasi berbasis GUI

Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk instalasi system operasi berbasis GUI dan Text

Keterampilan

Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi (mempartisi format,dll)


Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI

Konsep dasar manajemen media penyimpan

Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI

Jenis dan cara pengaturan BIOS

Jenis-jenis file dan aplikasinya



Demonstrasi/Presentasi

Praktek


Kegiatan Awal :

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Menggali pemahaman siswa tentang memilih sistem operasi yang akan digunakan

Elaborasi

Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti

Menjelaskan konsep dasar sistem operasi berbasis GUI.

Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI

Memasang media paket instalasi sistem operasi

Mengatur BIOS.

Mengidentifikasikan jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi sistem operasi. Menyediakan perang-kat komputer dengan konfigurasi hardware yang sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI

Konfirmasi

Siswa dapat mempersiapkan proses instalasi sistem operasi

Siswa dapat menginstal sistem operasi berbasis GUI

Kegiatan Akhir

Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa

Guru menilai kemampuan siswa (postes)


Modul

Buku Referensi

Internet

Buku Manual Sistem Operasi

Source Sistem Operasi

F. METODE PENILAIAN

Tes tertulis


Merangkum materi dan modul

Laporan hasil praktikum

Tugas artikel dari internet

Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN

Tes Tertulis bobot 20%

Tugas / Laporan praktek bobot 10%

Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75)

KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian

Instrumen Penilaian

Persiapan apa saja yang digunakan sebelum memformat hardisk pada sistem C:\

Software apa sajakah yang digunakan untuk memformat hardisk

Sebutkan langkah-langkah menginstal OS Windows posisi hardisk masih kosong

Kunci Jawaban

1 a. Membackup data / mengamankan data ke dalam CD atau lainnya

b. Membackup driver

c. Mempersiapkan buku petunjuk instal / buku referensi

d. Mempersiapkan software format atau partisi

e. Mempersiapkan CD Operating Sistem

2. a. Dapat lewat DOS dengan cara ketik Fdisk

b. Software Partition Magic

c. Pada Windows 7 dapat gunakan Partition Wizard

3. a. Masuk pada BIOS kemudian setting Boot pada CD ROM

b. Restart PC, Boot Lewat CD ROM

c. Format Hardisk, bila perlu buatlah partisi

d. Instal Windows pada drive yang dipilih

e. Selanjutnya melakukan beberapa setting seperti : lokasi, waktu dll

f. Tunggu sampai dengan instalasi selesai

Norma Penilaian

Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

JUMLAH SOAL



Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 2.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi sesuai installation manual

Indikator : - Proses instalasi sistem operasi sesuai installation manual sudah dilaksanakan

- Seluruh file, icon, folder dan konfigurasi telah ter-copy dan terkonfigurasi

- Pada layar muncul pesan bahwa proses instalasi telah berhasil dilaksanakan sesuai dengan installation manual


Sikap

Melaksanakan keamanan, keselamatan kerja dalam instalasi system operasi

Pengetahuan

Melakukan langkah-langkah instalasi sistem operasi

Keterampilan

Menginstal system operasi berbasis GUI


Langkah instalasi sistem operasi

Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard, vga, sound, nic, dan lain-lain)

Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user, time zone, dan lain-lain)


Demonstrasi/Presentasi

Praktek



Kegiatan Awal :

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Menggali pemahaman siswa tentang cara menginstal SO

Elaborasi

Melaksanakan Keaman-an dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi sistem operasi

Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi

Menjelaskan file, icon dan folder konfigura-si pada sistem operasi berbasis GUI

Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (mempartisi, memformat, dan lain-lain)

Menginstall sistem operasi berbasis GUI

Mengatur konfigurasi sistem operasi

Menginstall multi sistem operasi pada sebuah P

Konfirmasi

Siswa dapat melakukan instalasi SO, menginstal Driver dan melakukan pengaturan konfigurasi pada sistem operasi

Kegiatan Akhir


Guru menilai kemampuan siswa (postes)


Modul

Buku Referensi

Internet

Buku Manual Sistem Operasi

Source Sistem Operasi

F. METODE PENILAIAN

Tes tertulis






G. SISTEM PENILAIAN

Tes Tertulis bobot 20%

Tugas / Laporan praktek bobot 10%

Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75)

KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian

Instrumen Penilaian

1. Apa yang dimaksud dengan driver ?

2. Tanpa driver apakah pheriferal dapat dioperasikan ?

Kunci Jawaban

1. Driver adalah software bawaan pada saat pembelian periferal PC yang digunakan sebagai kjembatan antara OS dengan periferal tersebut agar periferal dapat digunakan dengan maksimal

2. Tanpa driver beberapa periferal dapat digunakan (misalnya flasdis pada windows XP), karena sebenarnya windows XP sudah menyediakan driver standar (untuk plug and play) namun beberapa periferal harus menggunakan driver (biasanya pada periferal baru misal printer baru dll.)

Norma Penilaian

Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

JUMLAH SOAL

..........., ....................

Mengetahui


.................................... .................................

NIP/NIK. NIP/NIK.



( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 2.3 Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan sistem operasi dan melakukan troubleshooting sederhana

Indikator : - Sistem operasi dijalankan secara sampling tanpa error

- Sistem operasi ditutup tanpa error

- Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual


Tujuan dari pembelajaran ini adalah :

Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeriksaan hasil instalasi

Siswa menjelaskan langkah-langkah pengoperasian software aplikasi, termasuk menjalankan dan menutup software

Siswa mampu mengecek hasil instalasi software


Mengoperasikan sistem operasi

Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi


Informasi, demontrasi, praktek, dan pemberian tugas


Kegiatan Awal :

Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa

Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75


Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.

Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Menjelaskan definisi periperal stadart yang ada didalam komputer

Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry peripheral)

Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)

Elaborasi

Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing komputer yang sering di gunakan

Konfirmasi

Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih yang jarang di gunakan

Kegiatan Akhir :

Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi, karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)

Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di dalam kelas



a. Alat yang digunakan

Personal Computer minimal processor P-II

Operating System Windows minimal Windows 98

Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk penggunaan internet

b. Sumber Belajar

Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN

INSTRUMEN PENILAIAN

Aspek Materi Skor Bobot Nilai Keterangan

Pengenalan Peripheral 10 Syarat lulus nilai minimal Menerapkan fungsi peripheral 20


75 dan Cara kerja dan tahapan-tahapan peripheral

40

Pengoperasian peripheral 20

Nilai Akhir

Soal

1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut dengan....

A. Assesories

B. Peripheral

C. Driver

D. Office

E. Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang benar adalah ....

A. Speaker, Mouse, Keypunch

B. Scanner, Modem, Ethernet

C. Keyboard, Mouse, Monitor

D. Printer, Plotter, Flashdisk

E. Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup, angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....

A. Keypuch

B. Raider

C. Mouse

D. Joystick

E. Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam kertas adalah ....

A. Plotter

B. Ethernet

C. Modem

D.Flashdisk

E. Diskdrive

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui hardware peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan benar ....


A. Start control panel system hardware device manager

B. Start printer and fax add printer

C. Start all programs accessories system tools backup

D.Start connect to network connect

E. Start all programs microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer yang disebut ....

A. Windows

B. Driver

C. Games

D.Office

E. Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah pemasangan periperal modem ....

A. Start all programs accessories communicattion new connection wizard

B. Start all programs accessories address book

C. Start control panel user acount

D.Start connect to network connect

E. Start my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware

B. Menekan tombol reset pada komputer

C. Mematikan komputer

D.Langsung mencabut flashdisk dari port

E. Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device manager akan menampilkan sombol ....

A. Tanda seru ( ! ) warna kuning

B. Tanda silang ( x ) warna merah

C. Tanda seru ( x ) warna kuning

D.Tanda tanya ( ? ) warna merah

E. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

A. Floppy disk

B. Flashdisk


C. Harddisk

D. DVDRW

E. Cardreader

Kunci Jawaban

1. B. Peripheral

2. C. Keyboard, mouse, monitor

3. E. Keyboard

4. A. Plotter

5. A. Start control panel system hardware device manager

6. B. Driver

7. A. Start all programs accessories communicattion new onnection wizard

8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware

9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. D. DVDRW

..........., ....................

Mengetahui


.................................... .................................

NIP/NIK. NIP/NIK.



( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 2.4 Melaporkan hasil instalasi

Indikator : - Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan (pada log-sheet/ report-sheet)


Tujuan dari pembelajaran ini adalah :

Siswa mampu menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan

Siswa mampu menyusun laporan instalasi


Jenis laporan hasil instalasi


Tes tertulis






Kegiatan Awal :

Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa

Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75

Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.

Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran


Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Menjelaskan definisi periperal standar yang ada didalam komputer

Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry peripheral)

Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)

Elaborasi

Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing komputer yang sering di gunakan

Konfirmasi

Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih yang jarang di gunakan

Kegiatan Akhir :

Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi, karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)

Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di dalam kelas



Alat yang digunakan

Personal Computer minimal processor P-II

Operating System Windows minimal Windows 98

Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk penggunaan internet

Sumber Belajar

Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN

Instrumen Penilaian

Aspek Materi Skor Bobot Nilai Keterangan

Pengenalan Peripheral 10 Syarat lulus nilai minimal 75 dan

Menerapkan fungsi peripheral 20

Cara kerja dan tahapan-tahapan peripheral

40

Pengoperasian peripheral 20

Nilai Akhir

Soal


1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut dengan..

a. Assesories

b. Peripheral

c. Driver

d. Office

e. Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang benar adalah ....

a. Speaker, Mouse, Keypunch

b. Scanner, Modem, Ethernet

c. Keyboard, Mouse, Monitor

d. Printer, Plotter, Flashdisk

e. Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup, angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....

a. Keypuch

b. Raider

c. Mouse

d. Joystick

e. Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam kertas adalah ....

a. Plotter

b. Ethernet

c. Modem

d. Flashdisk

e. Diskdrive

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui hardware peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan benar ....

a. Start control panel system hardware device manager

b. Start printer and fax add printer

c. Start all programs accessories system tools backup

d. Start connect to network connect

e. Start all programs microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer yang disebut ....


a. Windows

b. Driver

c. Games

d. Office

e. Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah pemasangan periperal modem ....

a. Start all programs accessories communicattion new connection wizard

b. Start all programs accessories address book

c. Start control panel user acount

d. Start connect to network connect

e. Start my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

a. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware

b. Menekan tombol reset pada komputer

c. Mematikan komputer

d. Langsung mencabut flashdisk dari port

e. Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device manager akan menampilkan sombol ....

a. Tanda seru ( ! ) warna kuning

b. Tanda silang ( x ) warna merah

c. Tanda seru ( x ) warna kuning

d. Tanda tanya ( ? ) warna merah

e. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10.Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

a. Floppy disk

b. Flashdisk

c. Harddisk

d. DVDRW

e. Cardreader

Kunci Jawaban

1. B. Peripheral

2. C. Keyboard, mouse, monitor

3. E. Keyboard

4. A. Plotter


5. A. Start control panel system hardware device manager

6. B. Driver

7. A. Start all programs accessories communicattion new connection wizard

8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware

9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. D. DVDRW


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Indikator : - Mendikripsikan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :

Mendeskripsikan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup yang berkaitan dengan peningkatan efektifitas kerja di laboratorium komputer khususnya dan sekolah pada umumnya.

Meningkatkan kesadaran akan pentingnya K3 dalam lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari.

II. Materi Ajar

Pengertian dan tujuan Keselamatan dan Kesehatan kerja (K3)

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya Jawab

Simulasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama

Melakukan presensi

Guru menjelaskan dan memberi motifasi, informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran.

(Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Jujur, Didiplin, Komunikatif)

B. Kegiatan Inti


1. Eksplorasi

Memberikan sekilas teori tentang topik

Memberikan latihan-latihan dalam lembar kerja siswa untuk dikerjakan perorangan atau per kelompok sesuai dengan kebutuhan

Siswa mengerjakan tugas selama selang waktu yang ditentukan

(Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif)

2. Elaborasi

Mencari Informasi secara berkelompok tentang diskripsi K3

Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang K3

(Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Tanggung jawab, Mandiri)

3. Konfirmasi

Membantu siswa membuat kesimpulan akan topik terkait

Memberikan penguatan akan simpulan tersebut

Mengarahkan siswa untuk membuat refleksi pemelajaran

Menentukan batas-batas tugas yang harus dikerjakan untuk pertemuan berikutnya.

(Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, Jujur, Disiplin)

C. Kegiatan Akhir


Guru menilai kemampuan siswa (postes).

Mereview kembali materi dari pertama

Evaluasi materi

Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

(Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, kreatif, Menghargai prestasi, Mandiri.)

V. Alat/Bahan/Sumber Ajar

Buku Modul

Buku BSE

Internet

VI. Penilaian

Teknik Penilaian Materi

Tes tertulis Soal uraian / Pilihan ganda

Tes lisan

Demonstrasi

Pengamatan



Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 3.2 Melaksanakan prosedur K3

Indikator : - Prosedur kerja beserta struktur kerja sesuai lingkungan kerja

- Bahaya terhadap lingkungan kerja

- Perubahan terhadap lingkungan kerja baru dengan sikap positif

- Tanggung jawab terhadap kerja



Mendeskripsikan pentingnya keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.

Mendeskripsikan tujuan keamanan, kesaehatan dan keselamatan kerja ditempat kerja.

Mendeskripsikan UU Ketenagakerjaan

II. Materi Ajar

a. Pengetahuan

- Menjelaskan pengertian kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja.

- Mengidentifikasi tujuan kesehatan, keamanan dan keselamatan kerja

- Mengetahui UU ketenagakerjaan

- Mengetahui prosedur bekerja dengan aman dan tertib

- Memehami prosedur pencegahan agar tujuan K3 dapat tercapai

- Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

- Laporan mengenai kejadian pencurian

b. Sikap Sadar dan Teliti

c. Keterampilan

- Menerapkan prosedur sesuai dengan SOP

- Melaksanakan prosedur kerja dengan memperhatikan standard


kesehatan, keselamatan dan keamanan ditempat kerja

- Menginformasikan laporan kepada pihak yang terkait dengan segera


Ceramah

Tanya Jawab

Simulasi


A. Kegiatan Awal


Melakukan presensi



B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi





2. Elaborasi

Memahami pentingnya keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.

Mengetahui tujuan keamanan, kesaehatan dan keselamatan kerja ditempat kerja.

Memahami UU Ketenagakerjaan

Memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib

Mengetahui prosedur pencegahan agar tujuan K3 tercapai

Menguasai hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

Memahami dan melaporkan kejadian-kejadian pencurian

Kesadaran dalam menjaga kesehatan

Teliti dalam melakukan / melaksanakan pekerjaan

Melaksanakan prosedur bekerja sesuai SOP perusahaan

Mengikuti keaman, kesehatan dan keselamatan kerja dengan benar sesuai dengan perusahaan dan relevan dengan PP dan syarat-syarat asuransi

(Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Tanggung jawab, Mandiri)


3. Konfirmasi






C. Kegiatan Akhir




Evaluasi materi




Buku Modul

Buku BSE

Internet

VI. Penilaian



Tes lisan

Demonstrasi

Pengamatan



Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup

Indikator : - Mendiskripsikan tentang memelihara dan menjaga kelestarian lingkungan dan peralatan

- Mendiskripsikan tentang kebersihan dan kelestarian lingkungan hidup



Mampu menjelaskan tentang cara memelihara dan menjaga kelestarian lingkungan dan peralatan

Menjelaskan tentang kebersihan dan kelestarian lingkungan hidup

II. Materi Ajar

a. Cara perbaikan dan perawatan peralatan

b. kebersihan dan kelestarian lingkungan hidup


Ceramah

Tanya Jawab

Simulasi


A. Kegiatan Awal


Melakukan presensi




B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi





2. Elaborasi

Secara berkelompok mencari informasi dan mendiskusikan tentang cara perbaikan dan perawatan peralatan

Diskusi dan presentasi tentang kebersihan dan kelestarian lingkungan hidup

(Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Tanggung jawab, Kerjasama, Bersahabat/Komunikatif, kreatif, Menghargai prestasi)

3. Konfirmasi






C. Kegiatan Akhir




Evaluasi materi




Buku Modul

Buku BSE

Internet

VI. Penilaian




Tes lisan

Demonstrasi

Pengamatan


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

Indikator : - Mendeskripsikan tentang Prosedur / SOP Pertolongan pertama pada kecelakaan



Menjelaskan tentang Prosedur / SOP Pertolongan pertama pada kecelakaan

II. Materi Ajar

Jenis-jenis kecelakaan kerja


Ceramah

Tanya Jawab

Simulasi


A. Kegiatan Awal (+ 20 menit)


Melakukan presensi


(Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Jujur, Disiplin, Komunikatif)

B. Kegiatan Inti


1. Eksplorasi (30 menit)





2. Elaborasi

Menjelaskan prosedur dalam pertolongan pertama pada kecelakaan

Keadaan darurat dan potensi keadaan darurat dapat segera diketahui dan menentukan tindakan yang dibutuhkan dan melakukannya dalam lingkup tanggung jawabnya

Prosedur keadaan darurat diikuti sesuai dengan prosedur perusahaan

Melaporkan rincian keadaan darurat dengan benar sesuai dengan aturan.

(Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Tanggung jawab, Kerjasama, kreatif, Menghargai prestasi)

3. Konfirmasi






C. Kegiatan Akhir




Evaluasi materi




Modul Prosedur Keamanan, keselamatan, dan kesehatan Kerja ( Drs. Sutrisno dkk, 2006)

UU Ketenagakerjaan

VI. Penilaian




Tes lisan

Demonstrasi

Pengamatan


Mengetahui









Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi & Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer & Informatika

Kompetensi Keahlian : Multi Media (072)

Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : X / 1

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________



Kompetensi Keahlian : Multimedia (072)



Standar kompetensi : 1. Memahami etimologi multimedia

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan tentang multimedia

Indikator : - Multimedia didefinisikan menurut etimologi (berdasarkan kamus / ensiklopedi) secara benar.

- Multimedia didefinisikan menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat.


Peserta diklat mampu mendefi-nisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia).

Peserta diklat mampu Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi


Istilah multimedia menurut etimologi bahasa.

Istilah multimedia menurut terminologi ICT.

Pengenalan Multimedia;

- Menurut Bahasa

- Pengertian Multimedia

- Kategori Multimedia

- Karakteristik Multimedia

- Penerapan Multimedia

- Kriteria Klasifikasi Media


Informasi, Diskusi, Tanya Jawab, Kerja kelompok



Kegiatan Awal :

Salam pembuka.

Memberikan pertanyaan seputar pengertian Multimedia

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Guru Menjelaskan Pengertian Multimedia dari berbagai bahasa

Guru Menjelaskan Pengertian Multimedia

Elaborasi

Guru menjelaskan Kategori Multimedia

Guru Menjelaskan Karakteristik Multimedia

Konfirmasi

Guru Menjelaskan penerapan Multimedia

Guru menjelaskan Kriteria Klasifikasi Multimedia

Kegiatan Akhir :

Siswa membuat rangkuman atau makalah hubungan Multimedia dengan media lainya

Guru memberikan penguatan kembali tentang hubungan Multimedia dengan Media lainnya

Guru memberikan penjelasan tambahan kepada siswa dan memberikan penilaian


Ensiklopedi

Internet

Kamus Bahasa Inggris

Kamus ICT

SKNNI Multimedia

F. METODE PENILAIAN

LATIHAN

Tugas 1

1) Jelaskan Pengertian etimologi Multimedia dari segi Bahasa dan pengertian lainnya?

2) Jelaskan hubungan antara Multimedia dengan media penyampai informasi lainnya?

Lembar Kerja 1

Alat dan bahan :

1) Internet

2) modul


3) Buku referensi lainnya.




Langkah Kerja

1) Buatlah sebuah kelompok diskusi terdiri dari 8 orang!

2) Susunlah suatu tema hubungan antara multimedia dengan media penyampai informasi!

3) Diskusikan tema yang diambil dengan kelompok!

4) Susunlah hasil diskusi anda!

5) Presentasikan tema diskusi yang anda ambil di depan kelas!

EVALUASI

1. Jelaskan pengertian etimologi Multimedia?

2. Sebutkan 5 komponen penyusun media dalam Multimedia?

3. Berikan contoh kategori Multimedia Linear?

4. Berikan 5 contoh penerapan penggunaan Multimedia?

5. Jelaskan 3 bidang yang menggunakan jasa Multimedia?

KRITERIA PENILAIAN

Soal 1 s/d 5 bobot benar = 2; salah = 0,5; tidak dijawab = 0

Nilai = Jumlah Benar dibagi 2

JAWABAN

1. Media yang menggabungkan 2 unsur atau lebih terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video, animasi secara terintegrasi.

2. teks, grafis, gambar, audio, video

3. Televisi, radio, koran

4. Ardvertising, art, education, entertaintment, engineering

5. Pendidikan, Periklanan, Jaringan dan internet


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.2 Mengidentifikasi multimedia content production

Indikator : - Mengkategorikan multimedia menjadi:

- multimedia content production, dan

- multimedia communication.

- Mendefinisikan produksi konten multimedia (multimedia content production).

- Mengidentifikasikan 7 produk konten multimedia: Media teks, Media audio, Media video, Media animasi, Media grafis/citra, Media interaktif, Media efek khusus


Peserta didik mampu mendefinisikan Produksi konten multimedia (multimedia content production).


Multimedia dikategorikan menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat.

Multimedia Content Production didefinisikan secara benar.

5 dari 7 produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan manfaatnya secara benar


Tatap Muka, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Evaluasi


Kegiatan Awal :

Salam pembuka.


Memberikan pertanyaan seputar pengertian Multimedia

Pree Test

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Guru menjelaskan kategori multimedia menjadi: multimedia content production, dan multimedia communication

Elaborasi

Guru menjelaskan 7 produk konten multimedia: Media teks, Media audio, Media video, Media animasi, Media grafis/citra, Media interaktif, Media efek khusus

Konfirmasi

Guru memberikan contoh 7 produk konten multimedia: Media teks, Media audio, Media video, Media animasi, Media grafis/citra, Media interaktif, Media efek khusus

Kegiatan Akhir :

Siswa membuat rangkuman atau dengan mengkategorikan miultimedia content production dan multimedia communication.

Siswa memberikan penjelasan 7 produk multimedia dan didiskusikan beserta kelompoknya.

Guru memberikan penjelasan tambahan kepada siswa berhubung dengan 7 produk konten multimedia dan kategori multimedia


Ensiklopedi

Internet


Kamus ICT

SKNNI Multimedia

F. METODE PENILAIAN

LATIHAN

Tugas 1

1. Buatlah makalah yang bertema tentang 7 produk konten multimedia?

Lembar Kerja 1

Alat dan bahan :

1. Internet

2. modul

3. Buku referensi lainnya.



1. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

2. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.

Langkah Kerja

1. Buatlah sebuah kelompok diskusi terdiri dari 8 orang!

2. Susunlah suatu tema 7 produk konten multimedia dalam bentuk makalah!

3. Diskusikan tema yang diambil dengan kelompok!

4. Susunlah hasil diskusi anda!

5. Presentasikan tema diskusi yang anda ambil di depan kelas!

EVALUASI

1. Sebutkan kategori kategori multimedia yang anda ketahui?

2. Dari kategori tersebut jelaskan pengertian masing masing kategori?

3. Sebutkan 7 produk konten multimedia?

4. Berikan 5 produk konten multimedia?

5. Berikan contoh aplikasi multimedia dalam pengolahan konten multimedia?

KRITERIA PENILAIAN



JAWABAN

1. Multimedia comunication dan multimedia content production.

2. content production adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll) communication adalah menggunakan media (masa), seperti televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan/menyiarkan/mengkomunikasikan material advertising, publicity, entertaiment, news, education, dll.

3. Media teks

Media audio

Media video

Media animasi

Media grafis/citra

Media interaktif


Media efek khusus

4. jingle radio

pamflet produk

cd interaktif

profil instansi

manipulasi photo

5. Adobe Photoshop

Adobe Premier

After Effect

Corel Draw


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan multimedia communication

Indikator : - Mendefinisikan komunikasi multimedia (multimedia communication).

- Mengidentifikasikan 9 media yang memproduksi produk multimedia : TV, Radio, Film, Cetak, Musik, Game, Entertainment, Tutorial, dan ICT (Internet)


Peserta didik mampu mendefinisikan Produksi konten multimedia (multimedia content production).


Communication didefinisikan secara benar.

7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusi produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan fungsinya secara benar.


Tatap Muka, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Evaluasi


Kegiatan Awal :

Salam pembuka.

Memberikan pertanyaan seputar Multimedia content production

Pree Test


Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Guru menjelaskan kategori multimedia menjadi: multimedia content production, dan multimedia communication.

Elaborasi

Guru menjelaskan identifikasi 9 media yang memproduksi produk multimedia: TV, Radio, Film, Cetak, Musik, Game, Entertainment, Tutorial, ICT (Internet)

Konfirmasi

Guru memberikan penjelasan tambahan kepada siswa berhubung dengan 9 media yang memproduksi produk multimedia

Kegiatan Akhir :

Siswa memberikan penjelasan 9 media yang memproduksi produk multimedia dan didiskusikan beserta kelompoknya.


Ensiklopedi

Internet


Kamus ICT

SKNNI Multimedia

F. METODE PENILAIAN

LATIHAN

Tugas 1

1. Buatlah makalah yang bertema tentang 7 produk konten multimedia?

Lembar Kerja 1

Alat dan bahan :

1. Internet

2. modul

3. Buku referensi lainnya.


1. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

2. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.

Langkah Kerja

1. Buatlah sebuah kelompok diskusi terdiri dari 8 orang!


2. Susunlah suatu tema 9 produk multimedia dalam bentuk makalah!

3. Diskusikan tema yang diambil dengan kelompok!

4. Susunlah hasil diskusi anda!

5. Presentasikan tema diskusi yang anda ambil di depan kelas!

EVALUASI

1. Sebutkan kategori kategori multimedia yang anda ketahui?

2. Dari kategori tersebut jelaskan pengertian masing masing kategori?

3. Sebutkan 7 produk konten multimedia communication?

4. Sebutkan 9 produk multimedia comunication?

5. Berikan contoh aplikasi multimedia dalam pengolahan produk multimedia?

KRITERIA PENILAIAN



JAWABAN

1. Multimedia comunication dan multimedia content production.

2. content production adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll)

communication adalah menggunakan media (masa), seperti televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan / menyiarkan / mengkomunikasikan material advertising, publicity, entertaiment, news, education, dll.

3. Iklan broadcast

Sandiwara Radio

Film Dokumenter

Photo

Video Clip

Winning Eleven

Cd Interaktif

4. Product multimedia

a. TV

b. Radio

c. Film

d. Cetak

e. Musik


f. Game

g. Entertainment

h. Tutorial

i. ICT (Internet)

5. Pinnacle

Ulead

Photoshop

Director


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 2. Memahami Alir Proses Produksi Produk Multimedia

Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan proses Pre Production multimedia

Indikator : - 3 sub proses di dalam alir proses produksi multimedia dapat dijelaskan secara tepat

- Proses pre production (pra produksi) multimedia diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai concept defininition sampai dengan client sign-off and funding


Siswa dapat mengilustrasikan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan 3 sub proses ; Pre production, Production, Post production.

Siswa dapat mengilustrasikan proses pre production secara sekuensial: Concept definition, Design, Production plan, Documentation, Assemble team, Building prototype, Clear right, Client sign-off , and funding.


Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia.

Proses pra produksi (pre production) multimedia.


Ceramah.

Penugasan.

Presentasi.

Praktek di Lab.

Portofolio.



Kegiatan Awal :

Penjelasan definisi multimedia menurut etimologi (berdasarkan kamus/ensiklopedi)

Penejelasan definisi multimedia menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat.

Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

Pembagian kelompok

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Pemberian tugas kelompok.

Ringkasan konsep materi oleh masing-masing kelompok.

Elaborasi

Pengerjaan tugas kelompok.

Presentasi oleh masing-masing kelompok.

Kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan serta sanggahan apabila diperlukan.

Konfirmasi

Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

Kegiatan Akhir :

Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.

Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur


Alat/Bahan : – Alat tulis- Alat peraga : LCD.

Sumber Belajar : – Internet- SKN Multimedia & Audio Visual 2004

F. METODE PENILAIAN

Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa.

Penilaian afektif/sikap/non-instruksional.

Tes praktek.


MATERI

PRA PRODUKSI

Tahap pertama dalam proses produksi Film Kartun yaitu Pra Produksi yang meliputi:

1. THE STORY (Cerita Film)Sebuah karya film kartun tidak akan terlihat bagus ketika tidak terdapat cerita yang bagus dalam film tersebut. Untuk membuat cerita yang bagus sangat diperlukan struktur cerita yang jelas. Cerita tersebut harus mempunyai awalan, nilai tengah dan akhir cerita yang sering disebut dengan babak.

a. Sejarah Sebuah Cerita

Dahulu orang membuat cerita dengan tradisi dari mulut ke mulut yang sering disebut dengan dongeng. Manusia-manusia purba / goa membuat pahatan-pahatan gambar di dinding-dinding goa untuk menyampaikan sebuah cerita. Di Mesir menutup dinding-dinding mereka dengan gambar dan relief cerita tentang tuhan-tuhan mereka dan para pharaoh. Mereka mendokumentasikan cerita dan gambar dengan menggunakan kertas papyrus. Masyarakat Yunani Kuno menggambarkan cerita mereka melalui vas dan dan gucci-gucci.

b. Idea

Untuk membuat sebuah animasi diperlukan sebuah ide, untuk membuat animasi yang bagus diperlukan sebuah cerita.

Ide merupakan hal mendasar untuk mengembangkan sebuah karya film animasi. Ide dapat diinspirasikan dari berbagai hal, misalnya: pengalaman pribadi, legenda, cerita rakyat, mitos, kehidupan sehari-hari, pendidikan, perjalanan/adventurer dan lain sebagainya.

c. Tema

Setelah semua ide terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah menentukan tema sebuah cerita. Tema pada sebuah film biasanya mengerucut pada satu kata. Film Petualangan Abdan seri 1, mengambil tema pokok “survival” atau perjuangan hidup.Walaupun dalam cerita ini masih dibuat menggantung, karena jawaban akan ada pada episode-episode selanjutnya. Namun demikian tiap babak dalam film ini tetap mempunyai struktur yang jelas.

d. Logline

Sebelum menyusun cerita, diperlukan inti cerita. Sebuah logline merupakan plot yang dituangkan dalam sedikit mungkin kata-kata yang digunakan. Cara mudah menulis logline adalah sangat seringnya cerita dimulai dengan dua kata “Bagaimana jika?” dan untuk membangun cerita ditambahkan dua kata lagi “Dan Kemudian?”. Pada cerita Petualangan Abdan logline dari cerita ini adalah “Bagaimana jika seorang anak kecil berusia 4


tahun, ditinggal pergi oleh kedua orang tuanya Dan Kemudian harus bertahan hidup dibawah asuhan neneknya.”

e. Sinopsis

Setelah ditemukan logline, kemudian dilanjutkan dengan menulis sinopsis. Sinopsis merupakan gambaran keseluruhan cerita kasar dari cerita film.Dalam mengembangkan cerita ada 7 pertanyaan dasar yang harus dijawab, yaitu:

i) Siapakah tokoh utama dalam fim tersebut?

ii) Apa yang diinginkan oleh tokoh utama?

iii) Siapa/Apa yang menghalangi tokoh utama untuk mendapatkan keinginannya?

iv) Bagaimana pada akhirnya tokoh utama berhasil mencapai apa yang dicita-citakan dengan cara yang luar biasa, menarik dan unik?

v) Apa yang ingin Anda sampaikan dengan mengakhiri cerita seperti ini?

vi) Bagaimana Anda mengisahkan cerita Anda?

vii) Bagaimana tokoh utama dan tokoh-tokoh pendukung lain mengalami perubahan dalam cerita ini?

2. THE STORYBOARD

Setelah membuat screenplay, hal terpenting lainnya adalah Storyboard. Script merupakan kata-katanya(cerita) dan storyboard merupakan rancangan visualnya.

Storyboard memberikan kehidupan (nyawa) bagi script bagaimana sebuah cerita akan berjalan dan memudahkan untuk dipahami. Storyboard akan memperlihatkan setiap adegan/scene, angel-angel kamera, untuk menjelaskan ke semua orang.

Dalam sebuah studio profesional, setelah screenplay atau script jadi, maka diadakan rapat bersama orang-orang kunci dalam produksi animasi, seperti penulis cerita, sutradara, dan animator senior (koordinator animator). Storyboard ditempelkan pada dinding kemudian dipresentasikan dengan jelas bagaimana cerita film harus dibuat. Biasanya dalam hal ini terjadi perdebatan yang seru antara anggota rapat untuk membahas mana yang akan dikerjakan atau bagus dan mana yang harus dihilangkan.

Sebegitu pentingnya, perencanaan storyboard dan kepastiannya harus benar-benar dipertimbangkan dalam industri animasi. Segala sesuatu harus pasti dan jelas, baru memasuki tahap berikutnya. Dalam film live sesuatu yang tidak bagus atau perubahan cerita dapat di take ulang melalui kamera, namun dalam animasi akan membuat biaya dan waktu yang membengkak ketika terjadi perubahan dalam storyboard yang telah disetujui.


Format storyboard bisa bermacam-macam. Sebuah format yang sistematis dan dapat disingkronkan dengan Dope Sheet, misalnya seperti dibawah ini:

Format dengan tiga kolom, dengan bagian-bagian kolom yaitu satu kolom untuk Note dan Direction, satu kolom untuk gambar dan satu kolom untuk dialogue.

Tetapi ada juga pendekatan storyboard menggunakan format dengan gambar yang sederhana tiap key frame, seperti berikut:

3. STORYBOARD ANIMATIC

Storyboard animatic atau Storyreel, digunakan untuk mengetahui pewaktuan secara realtime. Alat yang digunakan berupa camera video, atau camera digital atau scanner untuk proses digitalisasi. Storyreel berisi gambar dan audio serta keterangan yang lebih detail dan lebih banyak dibanding storyboard sebelumnya. Storyreel sebagai prototipe sebelum cerita yang asli dibuat, agar memastikan bahwa cerita sudah sesuai dan waktu sudah tepat. Proses animatic bisa menggunakan komputer dengan software editing seperti adobe premiere atau adobe after effect.

4. STANDARD CHARACTER MODEL SHEET

Sebelum proses menggambar karakter setiap frame, maka diperlukan panduan karakter yang standar yang dinamakan Standard Character Model Sheet.Desain karakter minimal tampak muka dan tampak belakang. Ukuran badan ditentukan sesuai ukuran kepala.

5. LAYOUT

Layout digunakan untuk menggambarkan hasil jadi dari visual film. Dengan layout akan memudahkan seorang animator dan background artist membuat animasi. Layout dibuat dengan gambar dan warna real dari sebuah cuplikan adegan film.

6. SOUND RECORDED

Sebelum digambar, dilakukan perekaman suara awal untuk menentukan pewaktuan yang nantinya akan dimasukkan dalam dope sheet sebagai panduan animator membuat frame dan lypsink. Proses dubing berdasarkan arahan sutradara dan panduan storyboard serta storyboard animatic.

microphone komputer sound editing


7. DOPE SHEET

Dope sheet digunakan sebagai panduan bagi animator tentang penempatan animasi sesuai dengan pewaktuan dan lipsynk dari dialogue dan sound, juga panduan pandangan kamera. Dengan panduan dope sheet ini akan diketahui jumlah gambar yang harus diselesaikan oleh animator tiap cut-nya, sehingga akan menghemat waktu untuk proses penyusunan animasi dan editing waktu.


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan proses Production multimedia

Indikator : - Menjelaskan proses production (produksi) multimedia dan diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai content creation sampai dengan build beta version.


Siswa dapat mengilustrasikan proses production secara sekuensial:

Content creation

Content processing

Software creation

Integration of content and software

Revise design

Freeze design

Revise content and software according to final design

Build Alpha version

First testing

Evaluation

Revise software and content based on evaluation

Build Beta version


Proses produksi (production) multimedia.


Ceramah.

Penugasan.

Presentasi.

Praktek di Lab.


Portofolio.


Kegiatan Awal :

Menjelaskan proses production (produksi) multimedia dan diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai content creation sampai dengan build beta version.

Mengilustrasikan proses production secara sekuensial: Content creation, Content, rocessing, Software creation, Integration of content and software, Revise design, Freeze design, Revise content and software according to final design, Build Alpha version, First testing, Evaluation, Revise software and content based on evaluation, Build Beta version.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Pemberian tugas kelompok

Ringkasan konsep materi oleh masing-masing kelompok

Pengerjaan tugas kelompok

Elaborasi

Presentasi oleh masing-masing kelompok

Kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan serta sanggahan apabila diperlukan

Konfirmasi


Kegiatan Akhir :






F. METODE PENILAIAN




Tes praktek.

MATERI

PRODUKSI

1. BACKGROUND

Background merupakan lokasi dan setting dimana animasi itu berada. Background dapat dibuat secara sederhana atau kompleks sesuai keinginan.Background yang baik harus memperhatikan detail termasuk perspektif dan lighting disesuaikan dengan situasi pada adegan film tertama untuk film layar lebar.

Pembuatan background bisa menggunakan cara analog dengan kertas dan cat air atau langsung dengan komputer secara digital menggunakan software grafis seperti Adobe Photoshop. Seperti film Petualangan Abdan menggunakan digital painting untuk pembuatan background dan setting.

2. DRAWING

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam drawing animation antara lain tentang Character Model Sheet (sperti yang telah dijelaskan diatas) dan Behaviour (tentang atribut-atribut fisik seperti pakaian, aksesories, sepatu dan sebagainya), Ekspresi yang berhubungan dengan emosi karakter, pergerakan seperti lari, beraksi dan sebagainya.

3. Key Animator

Seorang Key Animator bertugas membuat gambar-gambar kunci (utama) dari sebuah gerakan/animasi.

4. In Betweener

In Betweener bertugas meneruskan frame-frame yang telah dibuat oleh seorang key animator. Dibutuhkan keahlian gambar sekaligus kecepatan dalam menggambar. Untuk In Between profesional dalam sehari seorang In Betweener mampu menyelesaikan 3 cut. 1 cut rata-rata 2 sampai 7 detik, maka rata-rata gambar yang harus diselesaikan key dan in between dalam 1 hari jika menggunakan 25 frame per second adalah 25 x 2 = 50 sampai 25 x 7 = 175 gambar.

5. LINE TEST

Line test atau pencil test digunakan untuk memeriksa apakah pergerakan animasi sudah sesuai dengan gerakan seharusnya. Biasanya menggunakan scaner dengan resolusi rendah atau menggunakan camera rostrum agar proses digitalisasi lebih cepat sebelum discan dan ditracing untuk selnjutnya diwarnai.Pemeriksaan line test ini dapat menggunakan beberapa sofware seperti Animo, PencilTest, atau Procreate Painter’s Animation.


6. SCAN DAN TRACING

Setelah selesai dengan line test dan semua gambar sudah dinyatakan fix dan siap untuk tahap selanjutnya, maka semua gambar discan.

Agar posisi gambar tidak berubah ketika dipindahkan ke format digital, maka pada scanner dibuatkan penopang kertas bentuk acme untuk memasukkan kertas-ketas hasil drawing.

Tracing file digunakan ketika kita mewarnai gambar menggunakan Macromedia Flash atau software pengolah vektor lainnya. Namun jika kita mewarnai dengan menggunakan photoshop maka gambar yang sudah discan tidak perlu di tracing.

Untuk saat ini pembuatan film Petualangan Abdan menggunakan scan mode tracing, disebabkan proses coloring menggunakan Macromedia Flash. Sebelum discan dan ditracing ada proses sebleumnya yaitu di-inking (atau diberikan outline setelah pembuatan gambar dengan menggunakan pensil selesai deikerjakan).

7. COLORING AND TIMING

Proses coloring atau pewarnaan dilakukan secara digital menggunakan software computer, Adobe Photoshop atau menggunakan Macromedia Flash jika berbasis vektor.Color atau warna karakter pada dasarnya terdapat tiga jenis pewarnaan, yaitu: warna dasar, shadow dan highlight.


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan proses Post Production multimedia

Indikator : - Menjelaskan proses post production (purna produksi) multimedia diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai beta testing sampai dengan archive all production material.


Siswa dapat mengilustrasikan proses post production secara sekuensial:

Beta testing

Evaluation

Revise software and content

Release Golden Master

Archive all production material


Proses purna produksi (post production) multimedia.


Ceramah.

Penugasan.

Presentasi.

Praktek di Lab.

Portofolio.


Kegiatan Awal :

Menjelaskan proses purna produksi (post production) multimedia.


Menjelaskan; Beta testing, Evaluation, Revise software and content, Release Golden MasterArchive all production material.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Pemberian tugas kelompok.

Ringkasan konsep materi oleh masing-masing kelompok.

Pengerjaan tugas kelompok.

Elaborasi

Presentasi oleh masing-masing kelompok.

Kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan serta sanggahan apabila diperlukan.

Konfirmasi


Kegiatan Akhir :






F. METODE PENILAIAN



Tes praktek.

MATERI

PASCA PRODUKSI

1. EDITING AUDIO

Editing Audio merupakan kelanjutan dari proses dubing. Selain itu, sound editor membuat sound FX dan background musik. Biasanya editing audio berjalan bersama Video Editing untuk menciptakan suasana dan singkronisasi antara visual dengan audio.

Software-software yang digunakan dalam pembuatan Film Petualangan Abdan untuk mengolah audio diantaranya Cakewalk Audio Pro 9 dan SoundForge. Untuk membuat ilustrasi musik


menggunakan perangkat keyboard KORG PA80, mixer MACKIE 16 track, microphone yang digunakan adalah RODE.

Seorang audio engineer harus memastikan level volume dan balancing dari semua dubing, musik ilustrasi dan sound effect.

2. EDITING VIDEO

Tahap selanjutnya dalam pembuatan film animasi yaitu Editing. Editing dilakukan untuk mengemas hasil akhir sebuah film, mensingkronkan antara suara dengan visual, memberikan special effect dan ekspor dalam media yang ditentukan.

Pengeditan untuk membuat special effect, pada film Petualangan Abdan menggunakan software Adobe After Effect. Pengeksporan ke media menggunakan AVID Express for Windows untuk dikemas dalam DVD dan pita kaset Betacam SP atau DV Cam.

Panduan seorang editor adalah Dope Sheet.

3. MASTERING & DISTRIBUTING

Setelah semua proses dilalui maka proses selanjutnya yaitu membuat master film. Untuk pembuatan film layar lebar maka harus dibuat master dengan pita seluloid 9mm. Namun untuk distribusi untuk media seperti televisi dapat digunakan kaset Betacam SP atau format DV Cam. Jika untuk aplikasi home video dapat menggunakan DVD atau Video CD.

Untuk memasarkan film dapat dilakukan dengan membuat showreel atau trailer film. Pembuatan poster dan memberikan informasi di berbagai media.


Mengetahui












Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : X / 2

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 3. Merawat Peralatan Multimedia

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan langkah-langkah perawatan multimedia

Indikator : - Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal

- Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan

- Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik

- Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik


Siswa dapat mencari cara melakukan perawatan peralatan multimedia dari berbagai sumber (rasa ingin tahu).

Siswa siswa dapat memeriksanya dan menggantinya sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik (cermat, teliti).

Siswa tidak bergantung kepada teman dalam menemukan cara melakukan perawatan peralatan multimedia (mandiri).

Siswa dapat melakukan perawatan peralatan multimedia dengan tepat (disiplin).

Siswa dapat melaksanakan tugas dalam merawat peralatan multimedia (tanggung jawab).

Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara melakukan perawatan peralatan multimedia (kreatif).

Siswa dapat membersihkan peralatan yang telah digunakan dalam merawat peralatan multimedia (kebersihan).


Perawatan peralatan multimedia



Metode Pembelajaran Langsung

Tanya Jawab

Praktikum

Pemberian Tugas


Kegiatan Awal :

Menginformasikan tentang materi ajar

Menginformasikan tentang tujuan pembelajaran

Guru membimbing siswa membentuk kelompok (@ 4siswa)

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dg teliti

Membersihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan

Elaborasi

Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.

Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.

Konfirmasi

Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.

Kegiatan Akhir :

Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pertemuan hari ini

Guru memberi gambaran materi pertemuan mendatang


Buku Praktek Komputer Seri Multimedia (Penerbit Elexmedia Komputindo)

Laboratorium Komputer

Microphone dan Speaker

CD Audio


F. METODE PENILAIAN

No Pertanyaan Jawaban Skor

1. Pastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti!

Dilakukan dengan benarDilakukan agak benarDilakukan tidak benar

25155

2. Bersihkan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan!


25155


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 3.2 Melakukan perawatan peralatan multimedia

Indikator : - Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal

- Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan

- Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik

- Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksipabrik.

- Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponenyang dicek, dirawat dan atau diganti

- Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan

- Dokumentasi perawatan dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan.


Siswa mampu merawat dan dapat melakukanpengecekan secara teratur


Perawatan peralatan produksi multimedia




Tanya Jawab

Praktikum

Pemberian Tugas


Kegiatan Awal :

Salam pembuka



Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti

Membersihkan dan merawat perlengkapan serta asesorisperalatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratanperusahaan dan manual perawatan

Elaborasi

Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaanperlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.

Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan sertaasesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratanperusahaan dan instruksi pabrik.

Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan sertaasesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.

Mencatat seluruh komponen yang dicek, dirawat dan ataudiganti dengan teliti.

Konfirmasi

Melaporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat danatau diganti dengan benar.

Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepadateknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yangrelevan

Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan

Kegiatan Akhir :




Kabel

Isolasi


Steker

Pengapit mekanis

Buku penunjang

Internet

F. METODE PENILAIAN


1. Periksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia!


25155

2. Ganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik!


25155


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 3.3 Membuat kartu perawatan peralatan multimedia

Indikator : - Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti

- Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan

- Dokumentasi perawatan dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan


Siswa dapat mencari cara untuk membuat kartu perawatan multimedia (rasa ingin tahu).

Siswa siswa dapat mencatat seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti (cermat, teliti).

Siswa tidak bergantung kepada teman dalam menemukan cara membuat kartu perawatan multimedia (mandiri).

Siswa dapat melakukan perawatan menggunkan kartu perawatan multimedia dengan tepat (disiplin).

Siswa dapat menggunakan kartu perawatan multimedia dalam merawat peralatan multimedia dengan tepat (tanggung jawab).

Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara melakukan perawatan peralatan multimedia menggunakan kartu perawatan multimedia (kreatif).

Siswa dapat menjaga kartu perawatan multimedia dalam merawat peralatan multimedia (kebersihan).

Siswa dapat mengembalikan kartu perawatan multimedia yang telah digunakan dalam merawat peralatan multimedia (kerapian).



Kartu perawatan peralatan multimedia



Tanya Jawab

Praktikum

Pemberian Tugas


Kegiatan Awal :



Guru membimbing siswa membentuk kelompok

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Mencatat seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti dengan teliti.

Elaborasi

Melaporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti dengan benar.

Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepada teknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yang relevan.

Konfirmasi

Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan.

Kegiatan Akhir :




Buku Praktek Komputer Seri Multimedia (Penerbit Elexmedia Komputindo)

Laboratorium Komputer

Microphone dan Speaker

CD Audio

F. METODE PENILAIAN


1. Catat seluruh komponen yang dicek, dirawat, dan atau diganti!

Dilakukan dengan benar

Dilakukan agak benar

25

15

5


Dilakukan tidak benar

2. Laporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat, dan atau diganti!




25

15

5

3. Konsultasikan perawatan peralatan yang sulit kepada orang yang relevan!




25

15

5

4. Dokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan sediakan salinan untuk orang-orang yang releva!




25

15

5


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 4. Mengelola Isi Halaman Web

Kompetensi Dasar : 4.1 Memeriksa informasi untuk relevansi dan keterkinian

Indikator : - Konfirmasi kekerapan revisi situs dengan personil terkait

- Didapatkan materi content tambahan dan revisi dalam bentuk elektronik dari klien

- Konfirmasi dengan personil terkait batasan umur dari links yang harus dipertahankan atau dihapus

- Konfirmasi dengan personil terkait mengenai revisi lainnya bila perlu


Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan peserta didik mampu:

Mengakses halaman web dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar

Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web

Mengamati target pranala (links) luar yang terdapat pada halaman web

Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web

Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan/atau pengurangan obyek yang terdapat pada halama web


Penyajian informasi pada halaman web

Kriteria halaman web yang baik


Tutorial dan praktikum



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar

Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web

Mengamati target links (pranala) luar yang terdapat pada halaman web

Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web

Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan atau pengurangan obyek yang terdapat pada halaman web


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir


Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa.

Memberi tugas



Alat / Bahan : Komputer, LCD Projector, Software XAMPP & Joomla! CMS

Sumber Belajar : Dokumentasi software terkait, tutorial, buku referensi lain

F. METODE PENILAIAN

Teknik Penilaian : Pengamatan dan observasi

Bentuk Penilaian : Unjuk kerja

Bobot Penilaian : - Persiapan : 20

- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100

Pertanyaan

1. Apa yang dimaksud dengan website?

2. Apakah yang dimaksud dengan content management system (cms) dan sebutkan contohnya!

3. Software apa saja yang perlu dipersiapkan untuk membangun web berbasis Joomla! pada personal computer (PC)?

4. Sebutkan langkah-langkah instalasi Joomla! pada server web lokal!

Kunci Jawaban

1. Website adalah sekumpulan halaman web yang saling terkait berisi gambar, video, teks, atau aset digital lainnya yang dialamatkan pada nama domain atau IP yang sama.


Jumlah skor yang diperoleh

Jumlah skor totalNilai = X 100

2. Content Management System (CMS) adalah sebuah aplikasi pengelolaan konten/isi web yang berupa: teks, gambar, link, dll.

3. Software yang diperlukan untuk membangun web berbasis Joomla! adalah:

a. Apache Web Server

b. PHP

c. MySQL Database Server

d. Joomla!

4. Langkah-langkah instalasi Joomla!

a. Siapkan database MySQL

b. Download file-file instalasi Joomla! dan tempatkan pada direktori server

c. Jalankan browser dan ketikkan alamat Joomla! pada server lokal: http://localhost/joomla untuk memulai instalasi via browser Ikuti langkah-langkah instalasi


Mengetahui




http://localhost/joomla


( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 4.2 Memeriksa links dan navigasi

Indikator : - Dipilih software link-checking yang tepat, menjalankannya untuk menguji links dan memeriksa currency links yang ada

- Dokumen laporan disimpan sesuai dengan persyaratan teknis dan organisasi



Mengakses halaman web dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar

Memilih software link checking yang tepat sesuai tujuan

Mengoperasikan software link-checking sesuai dengan aturan penggunaannya

Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman web klien, baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat

Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti

Membuat laporan tertulis tentang hasil pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi


Pemeriksaan links (pranala) yang terdapat pada halaman web baik yang ke dalam maupun ke luar

Kriteria navigasi yang baik

Pelaporan target links dan keterkinian target links





1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:


Memilih software link-checking yang tepat dan sesuai tujuan

Mengoperasikan software link-checking sesuai dengan aturan penggunaan

Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman web klien, baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat

Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti

Membuat laporan tertulis tentang hasil pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas





F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100

Pertanyaan

1. Apakah tujuan pemeriksaan links menggunakan link checker?

2. Sebutkan fasilitas link checker yang terdapat di internet secara online?

3. Apakah yang dimaksud dengan site map?

Kunci Jawaban

1. Tujuannya adalah untuk mendeteksi keadaan seluruh link yang terdapat pada suatu website. Kondisi link dikatakan baik apabila link dan halaman/sumber daya yang dituju terhubung.

2. Terdapat banyak fasilitas link checker di internet secara online tanpa harus diinstal, di antaranya:

a. http://validator.w3.org/checklink

b. http://www.dead-links.com/

c. http://www.webmaster-toolkit.com/link-checker.shtml

d. Dll.

3. Site Map atau Peta Situs adalah gambaran tentang halaman-halaman web internal yang dihubungkan oleh links menu navigasi.




http://www.webmaster-toolkit.com/link-checker.shtml

http://www.dead-links.com/

http://validator.w3.org/checklink


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 4.3 Mengedit informasi sesuai kebutuhan

Indikator : - Links yang cacat atau gagal diperiksa untuk menentukan penutupan situs atau tempat situs baru

- Closed links ditiadakan dan dibuka situs links baru jika memungkinkan

- Page links internal diperiksa dan diralat sesuai kebutuhan

- Links yang tidak digunakan dihapus bila perlu

- Content material disisipkan dan diedit bila perlu

- Dibuat revisi heading, typographical dan image yang diperlukan

- Disisipkan halaman tambahan yangdiperlukan, memastikan links dibuat dengan benar dalam struktur situs

- Saran pada personil terkait bila diperlukan button, interface atau desain navigasi baru untuk membuat materi tambahan



Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti.

Mendaftar alamat-alamat website yang perlu ditambahkan dengan rapi.

Memperbaiki dan/atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar.

Menambahkan links yang telah didaftar ke bagian tertentu pada halaman web.


Menambahkan informasi.

Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar.

Mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh.


Pengubahan konten/isi halaman web

Pengaturan ulang tampilan/ layout halaman web




1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:


Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti


Mendaftar alamat2 website yang perlu ditambahkan dengan rapi

Masuk ke panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan

Memperbaiki dan atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar

Menambahkan links yang telah didaftar dan disepakati oleh klien ke bagian tertentu pada halaman web

Menambahkan informasi sesuai dengan keinginan klien

Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar

Bila diperlukan, mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh

Keluar dari panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas





F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100




Pertanyaan

1. Artikel dikelompokkan pada 2 (dua) kelompok besar yaitu ....

2. Apakah yang dimaksud dengan META TAG?

3. Sebutkan 2 (dua) teknik pembuatan layout web !

Kunci Jawaban

1. Section dan Category, dimana Section merupakan kumpulan kategori-kategori yang sejenis dan Kategori merupakan pengelompokkan artikel berdasar permasalahan/muatan kontennya.

2. META TAG menyediakan metadata dari sebuah dokumen HTML. Metadata tidak akan ditampilkan pada halaman, tetapi dapat dibaca oleh mesin pencari. META TAG umumnya digunakan untuk menjelaskan deskripsi halaman, kata kunci, penulis/author dokumen, dan lain sebagainya.

3. Teknik pembuatan layout web ada 2(dua) yaitu: table based dan CSS based.


Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 4.4 Menguji dan memastikan perubahan-perubahan

Indikator : - Semua links yang valid diperiksa sebelum meminta klien memeriksa semua perubahan content dan mengkonfirmasikan bahwa perubahan tersebut valid

- Klien disediakan laporan lengkap mengenai semua perubahan yang dibuat



Mengamati dan menguji tampilan, isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada web server yang terdapat di lokal maupun di internet.

Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi.

Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan.


Pengujian dan pengecekan halaman web hasil pengubahan

Pelaporan hasil pengubahan halaman web klien




1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:


Mengamati dan menguji tampilan, isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada webserveryang terdapat pada komputer lokal maupun yang terdapat di internet

Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi

Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Memberi tugas





F. METODE PENILAIAN


Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja dan Tugas Rumah


- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100

Pertanyaan

1. Sebutkan hal-hal apa saja yang dapat dilaporkan dari pengecekan secara online!

2. Komponen tambahan apakah yang dapat dipasang pada website berbasis Joomla! yang memiliki fungsi pembuatan laporan?

Kunci Jawaban

1. Hal-hal yang diperiksa:

a. Link Check

b. HTML Check

c. Load Time Check

d. Meta Tag Check

e. Keyword Check

2. Jxtended Report dapat digunakan untuk memberikan fasilitas pembuatan report pada website berbasis Joomla!





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 5. Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi

Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan prosedur pengoperasian kamera

Indikator : - Konfirmasi peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar

- Mendapatkan dan membersihkan peralatan serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi

- Kesalahan dan kerusakan dikenali dan dilaporkan pada teknisi khusus

- Didapatkan stok dan bahan habis yang diperlukan dan di-pastikan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk kebutu-han pembuatan film serta ditempatkan pada lokasi dan waktu yang tepat untuk pembuatan film


Siswa dapat menjelaskan prosedur pengoperasian kamera video


Prosedur pengoperasian kamera

Sudut pengambilan kamera yang sesuai Pergerakan kamera


Informasi, Praktek


1. Kegaitan Awal






Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang pengoperasian kamera menurut petunjuk dan panduan dari pabrik. (nilai yang ditanamkan: mandiri, Kreatif , kerja keras)


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengoperasikan kamera menurut petunjuk dan panduan dari pabrik

Mempertimbangkan camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan

Menggunakan teknik fotografi dan komposisi yang sesuai untuk memenuhi persyaratan kreatif

Memastikan dengan teliti bahwa gerakan kamera tetap dan halus selama durasi pembuatan film

Menyesuaikan pergerakan peralatan bila diperlukan selama pembuatan film


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir



Guru memberikan tugas praktek mengoperasikan kamera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan



Proyektor, Kamera Video, Tripod, buku Penunjang, internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 5.2 Mengoperasi-kan kamera video

Indikator : - Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat

- Pencahayaan, warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

- Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan


Siswa mampu mengoperasikan kamera video


Menu-menu pada kamera

Penyesuain penggunaan menu pada kamera


Informasi dan Praktek


1. Kegaitan Awal







Guru memberikan teknik

Memberikan Penjelasan tujuan latihan

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat

Memeriksa pencahayaan, warna dan aspek focus kamera untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




Proyektor, Kamera Video, Tripod, buku penunjang, internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 5.3 Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar

Indikator : - Daya listrik dipastikan tersedia dan sesuai

- Charger dipastikan sesuai untuk battery yang digunakan

- Battery diisi dengan aman menurut rekomendasi pabrik

- Battery yang sudah diisi sesuai dengan durasi film dirawat


Siswa mampu mengoperasikan mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar


Listrik sebagai sumber energi untuk kamera

Pengisian battery charger pada kamera




1. Kegaitan Awal







Guru memberikan teknik

Memberikan Penjelasan tujuan latihan

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memastikan terdapat listrik pada lokasi

Memasang battery charger pada kamera sesuai prosedur

Melepaskan battery charger pada kamera sesuai prosedur Mengisi energi (mencharge) battery charger pada kamera Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan

praktek kerja melalui pengamatan. (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur)

Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas individu pada siswa



Proyektor, Kamera Video, Tripod, buku penunjang, internet


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 5.4 Mengoperasikan kamera

Indikator : - Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat

- Pencahayaan, warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

- Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan


Siswa mmapu mengoperasikan menu-menu pada kamera


Menu-menu pada kamera

Penyesuain penggunaan menu pada kamera




1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat

Memeriksa pencahayaan, warna dan aspek focus kamera untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas



Proyektor, Kamera Video, Tripod, buku, internet


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 5.5 Menata kabel-kabel kamera

Indikator : - Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar

- Kabel dipilih dan dikenali kesalahan serta kerusakannya, untuk kemudian dilakukan perbaikan yang sesuai menurut tingkat keahlian

- Penanganan, perbaikan dan perakitan kembali kesalahan kabel sesuai syarat keselamatan dan instruksi pabrik yang sesuai.

- Pengajuan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan

- Pelengkapan dokumentasi, sesuai dengan persyaratan perusahaan

- Dipastikan bahwa semua kabel dapat beroperasi dan tersedia pada lokasi dan waktu yang benar saat pengambilan gambar

- Dipastikan sumber tenaga cocok dan tersedia

- Penggunaan rencana kamera dan informasi kabel untuk memastikan tempat-tempat kabel dan larinya kabel

- Penentuan tempat, lari dan panjangnya kabel sesuai antisipasi gerak kamera dan persilangan


Siswa mampu menata kabel-kabel kamera



Memilih kabel kamera

Menyiapkan kabel kamera

Penanganan kabel kamera




1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengkoordinasikan dengan kru yang sesuai untuk memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar

Mengidentifikasi kabel untuk dikenali kerusakannya denagn teliti

Memperbaiki kabel sesuai tingkat keahlian

Mengganti kabel yang rusak parah atau membawa kabel kepada teknisi ahli untuk diperbaiki


Mengecek perlengkapan dokumentasi sesuai dengan prosedur

Mengajukan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan

Memastikan perlengkapan dokumentasi untuk disesuaikan dengan persyaratan perusahaan

Memastikan bahwa semua kabel dapat berfungsi dan tersedia lokasi pada saat pengambilan

Memastikan Sumber tenaga listrik (PLN atau diesel) berada pada lokasi

Koordinasi dengan kru kamera tentang pergerakan kamera yang menjadi acuan muara kabel

Mencatat hasil koordinasi dengan kru kamera dengan teliti

Menggambar denah kabel untuk


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 5.6 Mengoperasikan clapper board

Indikator : - Identifikasi setiap pengambilan film pada buku tulis sesuai dengan prosedur perusahaan.

- Papan clapperboard ditahan dan ditempelkan dengan posisi yang kokoh.

- Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan clapperboard itu.

- Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah


Siswa mampu Mengoperasikan clapper board


Clapper board

Teknik memegang clapper board




1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Papan clapperboard ditahan dan ditempelkan dengan posisi yang kokoh.

Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan clapperboard itu.

Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas





F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui














Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : XI / 1

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 6. Menerapkan prinsip-prinsip seni grafis dalam desain komunikasi visual untuk multimedia

Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis (nirmana)

Indikator : - Lima unsur seni diidentifikasi secara benar.

- Faktor pembentuk komposisi estetis diidentifikasi secara tepat.

- Setiap unsur seni dikomposisikan secara estetis.

- Gabungan kelima unsur seni dikomposisikan secara estetis


Siswa memahami kaidah estetika dan etika seni grafis


Unsur seni

Komposisi estetis


Informasi, kerja kelompok


1. Kegaitan Awal








Memberikan pertanyaan tentang iklan yang paling menarik menurut siswa baik di TV maupun media lain

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasikan 5 unsur seni.

Mengidentifikasikan komposisi yang estetis.

Mengkomposisikan setiap unsur seni dalam masing-masing sebuah karya instalasi.

Mengkomposisikan gabungan kelima karya seni seni ke dalam sebuah karya instalasi.

Membahas beberapa karya instalasi komposisi pilihan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




Proyektor, Handouts, buku desain grafis, internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 6.2 Membuat sketsa

Indikator : - Sketsa didefinisikan secara benar.

- Bentuk-bentuk benda mati disketsa dengan cepat.

- Makhluk hidup disketsa secara cepat.

- Suasana keramaian disketsa secara cepat.

- Sketsa digunakan sebagai langkah awal visualisasi sebuah ide dasar sebuah karya seni.


Siswa mampu membuat sketsa


Sketsa bentuk

Sketsa makhluk hidup

Sketsa suasana ramai


Belajar menarik garis-garis bebas vertikal, horizontal, dan diagonal tanpa henti


Penjabaran tujuan latihan

Latihan mencoret


1. Kegaitan Awal





Guru memberikan pertanyaan bagaimana kita pertama kali menulis

Memberikan penjelasan tujuan latihan


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mencoret 3 garis dasar menggambar

Guru memberikan motivasi agar berani dan kosentrasi dalam mencoret

Mencoret 3 bentuk dasar menggambar

Guru memberikan penilaian hasil yang dicapai


Garis-garis bebas bentuk dasar kubus, segitiga, dan silinder


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Guru memberikan tugas 2 jenis coretan melingkar



Pensil, Kertas HVS, Papan, Buku gambar A3, Pensil HB, buku desain grafis

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 6.3 Menggambar perspektif

Indikator : - Gambar perspektif diidentifikasi secara tepat.

- Bangun dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara tepat.

- Suasana dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara tepat


Siswa mampu menggambar prespektif


Teknik menggambar perspektif

Teknik Satu dan Dua Titik


Menggambar Prespektif


1. Kegaitan Awal







Ceramah konstruktif (mengintegrasikan nilai budaya dan karakter bangsa) 3

Mengidentifikasikan Prespektif dan metode 2 garis bantu

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasikan gambar perspektif.

Menggambar obyek benda mati dari berbagai sudut pengambilan (pandang).

Menggambar obyek benda yang jamak dengan berbagai sudut pengambilan.

Menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan ¾ atas.

Menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan ¾ atas.


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir

Guru mengevaluasi hasil karya

Memberi tugas



Pensil, Kertas HVS, Papan, Buku gambar A3, Pensil HB, Pensil 2B, buku desain grafis

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 6.4 Menggambar obyek

Indikator : - Menggambar didefinisikan dengan tepat.

- Teknik menggambar dilakukan secara benar.

- Teknik pengarsiran dilakukan secara benar.

- Teknik pewarnaan dengan berbagai media warna dilakukan secara benar


Siswa mampu menggambar Objek


Teknik menggambar

Teknik pewarnaan


Menggambar objek teknik pewarnaan menggunakan cat air dan crayon

Menggambar dengan memperhatikan Bayangan


Teknik Asiran Struktur Bahan dari Objek

Teknik Pewarnaan

Teknik Pewarnaan Cat Air

Teknik Pewarnaan Crayon


1. Kegaitan Awal








Mengidentifikasikan menggambar objek

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasikan menggambar.

Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B.

Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan crayon.

Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan cat air


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas



Papan, Buku gambar A3, Pensil HB, Pensil 2B, buku desain grafis


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 6.5 Menggambar ilustrasi

Indikator : - Sketsa, menggambar, dan ilustrasi dibedakan secara tepat.

- Kejadian (peristiwa) diilustrasikan secara tepat dan estetis.

- Komik diidentifikasi sebagai karya ilustrasi secara tepat.

- Komik strip yang bersifat satir dan lucu diilustrasikan secara tepat.

- Ilustrasi pada cover buku dibuat secara baik dan tepat.

- Ilustrasi pada poster dibuat secara baik dan tepat


Siswa mampu menggambar ilustrasi komik / karikatur

Siswa mampu membuat ilustrasi pada cover buku

Siswa mampu membuat ilustrasi poster


Teknik pembuatan ilustrasi


Teknik pembuatan ilustrasi komik / karikatur


Contoh cover buku dan poster


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasikan ilustrasi.

Menggambar ilustrasi yang diarahkan pada sebuah artikel surat kabar.

Mengidentifikasikan sebuah komik.

Menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir dan lucu.

Menggambar sebuah ilustrasi cover buku yang menggugah minat baca

Menggambar sebuah ilustrasi pada poster persuasif


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas



Pensil 2B, Crayon, Cat Air, contoh karikatur, poster, cover buku, media masa, buku desain grafis


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 7. Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi

Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan syarat animasi

Indikator : - Identifikasi syarat animasi storyboard, layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.

- Identifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara



Melakukan syarat animasi storyboard, layout yang benar

Melakukan syarat animasi berdasarkan waktu yang benar

Melakukan syarat animasi berdasarkan suara yang benar


Syarat-syarat animasi


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Penugasan

Pratikum di lab. komputer


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasi syarat animasi, storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera dengan teliti

Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian waktu dengan teliti

Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian suara dengan teliti


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




Buku panduan pembuatan animasi

Software multimedia pembuatan animasi

Komputer

Internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 7.2 Membuat gambar kunci

Indikator : - Dibuat gambar kunci yang mencerminkan: detail garis besar dalam storyboard dan layout, instruksi sutradara, camera sheet, ‘action’ seperti yang digariskan dengan waktu

- Mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar

- Dibuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambar-gambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model

- Dibuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi



Membuat gambar kunci secara detail garis besar dalam storyboard dan layout, serta mencerminkan instruksi sutradara

Menggambar kunci sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh model / desain serta menetapkan ‘action’ dengan benar


Gambar kunci dalam pembuatan animasi


Ceramah

Tanya jawab

Demonstrasi

Penugasan

Pratikum di lab. komputer



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan detail garis besar dalam storyboard dan layout

Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan instruksi sutradara

Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan camera sheet

Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan waktu aksi

Membuat gambar kunci yang secukupnya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh desain/ model

Menetapkan ‘action’ dengan benar berdasarkan gambar kunci yang telah dibuat

Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




Software multimedia pembuat animasi

Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera

komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 7.3 Mengatur dan melengkapi gambar kunci

Indikator : - Gambar kunci dikoreksi setelah dilihat oleh personil yang relevan

- Labelisasi gambar kunci pecahan animasi dengan jelas, yang menunjukkan pemindahan diantara gambar

- Gambar kunci diidentifikasi secara jelas dan disimpan dengan aman



Mengoreksi, memberi penandaan, mengidentifikasi dan menyimpan gambar kunci secara jelas, teliti dan benar


Koreksi, penamaan dan penyimpan gambar kunci



1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengkoreksi gambar kunci setelah dilihat oleh personil yang relevan

Memberi penandaan/label pada gambar kunci yang menunjukkan adanya pemindahan di antara gambar animasi dengan teliti

Mengidentifikasi gambar kunci secara jelas

Menyimpan gambar kunci dengan benar


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas




Bukua panduan pembuatan animasi



Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 8. Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip

Kompetensi Dasar : 8.1 Mendeskripsikan gambar yang asli

Indikator : - Semua syarat gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model, gambar kunci dan instruksi sutradara atau camera sheet.

- Dikumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi

- Pemeriksaan semua gambar kunci yang menunjukkan masalah atau kesalahan menurut orang yang cocok

- Pemeriksaan semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan


Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu

Mengidentifikasi gambar asli

Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai

Memeriksa semua gambar kunci

Memeriksa semua penggalan animasi


Syarat-syarat gambar asli


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi

Praktikum di Lab. Komputer



1. Kegaitan Awal





Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang materi yang akan diajarkan. (nilai yang ditanamkan: mandiri, Kreatif.)


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menjelaskan syarat-syarat gambar asli dengan benar

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model dengan cermat

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada gambar kunci dengan cermat

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada instruksi sutradara dengan cermat

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada camera sheet dengan cermat

Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi dengan cermat

Memeriksa semua gambar kunci yang dapat menyebabkan masalah pada rangkaian animasi dengan teliti

Memeriksa semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet yang dapat menyebabkan masalah atau kesalahan



Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas






Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 8.2 Membuat gambar-gambar asli

Indikator : - Dipastikan bahwa gambar-gambar asli itu dibuat dalam batasan produksi.

- Penyesuaian gambar asli dengan kunci animasi

- Dipastikan desain yang disetujui / lembaran-lembaran model tercermin persis dalam gambar-gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati.

- Semua pecahan animasi di copy ke dalam gambar asli dan diberi nomor dengan cermat.

- Gambar asli diidentifikasi dan disimpan dengan aman

- Gambar kunci asli dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan

- Pembetulan pada gambar asli dilakukan seperlunya setelah berkonsultasi dengan personil yang sesuai



Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti

Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci animasi dengan teliti


Memastikan bahwa desain yang telah disetujui/ lembaran-lembaran model tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati

Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti

Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat

Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat

Menyimpan gambar asli dengan benar

Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan

Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan


Pembuatan gambar asli


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Elaborasi:

Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti

Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci animasi dengan teliti

Memastikan bahwa desain yang telah disetujui/ lembaran-lembaran model tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati

Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti

Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat

Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat

Menyimpan gambar asli dengan benar

Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan

Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas



Software multimedia pengolah audio digital

Manual Software multimedia pengolah audio digital offline

Buku pendukung

Alat masukan perekam suara

Komputer


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 8.3 Mengidentifikasi gambar tiga dimensi

Indikator : - Pemeriksaan gambar kunci asli, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan.

- Pemeriksaan semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai



Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti

Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti


Syarat-syarat gambar tiga dimensi


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti

Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas






Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 8.4 Membuat gambar tiga dimensi

Indikator : - Dipastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.

- Dipastikan bahwa gambar tiga dimensi itu persis menunjukkan: informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi, kesepakatan dengan design / lembaran-lembaran model, persetujuan standarisasi

- Pemahaman dengan cermat dan akurat gambar asli kunci itu pada gambar-gambar tiga dimensi.

- Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia

- Disediakan gambar-gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan

- Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan


Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu

Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.

Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan:

- Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi

- Kesepakatan dengan design/lembaran-lembaran model

- Persetujuan standarisasi


Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.

Menyediakan gambar-gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan

Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan


Pembuatan gambar tiga dimensi


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Elaborasi:

Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.

Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan:

- Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi

- Kesepakatan dengan design/lembaran-lembaran model

- Persetujuan standarisasi

Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.

Menyediakan gambar-gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan

Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir



Memberi tugas





Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100



Mengetahui














Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : XI / 2

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 9. Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar)

Kompetensi Dasar : 9.1 Mendeskripsikan syarat-syarat animasi

Indikator : - Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat-syarat grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.

- Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan peralatan yang ada.

- Persetujuan dengan personil yang sesuai untuk persyaratan dan standard animasi yang dibuat.

- Identifikasi syarat-syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang ada.

- Identifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi


Siswa dapat msyarat-syarat animasi


Syarat-syarat pembuatan animasi


Tatap Muka, Praktek


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasi syarat-syarat grafik yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar

Mengidentifikasi syarat-syarat visual yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar

Mengidentifikasi batasan-batasan produksi (sumber dan peralatan) untuk pembuatan animasi

Mendiskusikan syarat-syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi

Mengidentifikasi syarat-syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi dengan cermat

Mengidentifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi dengan cermat


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas syarat-syarat grafik yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar



Buku panduan pembuatan animasi, Software multimedia pembuat animasi, Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 9. Menguasai Dasar Animasi stop-motion (bidang datar)

Kompetensi Dasar : 9.2 Membuat model warna dan tempat warna

Indikator : - Pembuatan kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan: Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan, Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi, Detail dan maksud dari storyboard, dan Detail dan isi layout

- Penggalan soundtrack yang diberikan diikuti ketika membuat kunci dan image animasi

- Catatan Sutradara atau camera sheet diikuti dan dipastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan

- Pembuatan sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan dipastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.

- Identifikasi kunci animasi dengan jelas dan dipastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi

- Pencitraan yang dianimasikan

- Image rekaman diidentifikasi dan disimpan dengan aman, serta diberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu.


Siswa dapat Membuat model warna dan tempat warna



Pembuatan animasi


Tatap Muka

Praktikum


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Membuat kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan:

- Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan

- Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi

- Detail dan maksud dari storyboard

- Detail dan isi layout

Mengikuti penggalan soundtrack yang diberikan dengan cermat ketika membuat kunci dan image animasi


Mengikuti Catatan Sutradara atau camera sheet dan memastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan

Membuat sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan memastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.

Mengidentifikasi kunci animasi dengan jelas dan memastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi

Menganimasikan citra yang telah disiapkan

Mengidentifikasi image rekaman dan menyimpan dengan aman, serta memberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu.


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas ke siswa untuk membuat kunci-kunci animasi dan image



Gambar digital, Komputer, Software multimedia pengolah gambar digital, Scanner, Gambar cetak, Gambar tangan

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 10. Menggabungkan Teks Ke Dalam Sajian Multimedia

Kompetensi Dasar : 10.1 Menggunakan software teks multimedia

Indikator : - Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen)

- Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar

- +Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file yang tertentu


Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu mengunakan software teks multimedia dengan baik dan benar


Pengoperasian software multimedia


Penugasan

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal




http://www.ntis.gov.au/cgi-bin/waxhtml/~ntis2/unit.wxh?page=80&inputRef=23435&sCalledFrom=std





2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengamati proses aktifasi sistem operasi dan soft-ware multimedia dengan seksama

Menjalankan software multimedia

Memanfaatkan menu-menu dan shortcut yang tersedia secara efektif

Menggunakan fitur pembuatan teks dengan tepat guna

Mengamati proses penyimpanan file dengan seksama

Mengidentifikasi menu-menu dan shorcut yang disediakan software multimedia

Menjelaskan maksud penyim-panan file dalam format tertentu

Menyimpan file dengan menggunakan versi dan option atribut yang berbeda

Menyimpan file dengan menggunakan format yang telah ditentukan

Membuka file dengan format yang telah ditentukan


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir




Buku panduan software multimedia

Manual software multimedia offline

Manual software multimedia online

Software multimedia pengolah teks

Komputer

Projector

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 10. Menggabungkan Teks Ke Dalam Sajian Multimedia

Kompetensi Dasar : 10.2 Mendesain teks multimedia

Indikator : - Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen)

- Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar

- +Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file yang tertentu



Menciptakan teks yang menggabungkan prinsip-prinsip typografi dengan menggunakan software yang telah dipilih

Mengabungkan elemen teks kedalam sajian multimedia

Mempeblikasikan teks secara elektronik sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan


Prinsip-prinsip tipografi

Pembuatan teks untuk keperluan multimedia


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal









2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memilih software multimedia sesuai dengan kebutuhan

Mengoperasikan software multimedia sesuai dengan prosedur secara benar

Mengidentifikasi menu dan tools yang digunakan untuk membuat teks dengan cermat

Membuat teks sesuai dengan media yang akan digunakan

Menerapkan prinsip-prinsip tipografi dalam membuat teks dengan benar

Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan jenis huruf dengan benar

Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan warna latar belakang (background) dan warna latar depan (foreground) dengan benar

Menerapkan fitur-fitur yang tersedia untuk pembuatan teks dengan benar


Menambahkan efek-efek dalam penciptaan teks sesuai dengan kebutuhan

Melakukan uji tayang hasil pembuatan teks

Menyimpan hasil ke dalam format yang telah ditentukan

Menggabungkan hasil pembuatan teks ke rangkaian multimedia yang terpilih

Melakukan uji tayang hasil penggabungan

Melakukan pembetulan teks jika diperlukan

Mempublikasikan hasil penggabungan secara elektronik sesuai dengan tujuan

Mematikan software multimedia sesuai prosedur


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Buku tutorial software multimedia

Tutorial software multimedia online

Software multimedia pengolah teks

Komputer

Projector

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 11. Menggabungkan gambar 2d ke dalam sajian multimedia

Kompetensi Dasar : 11.1 Mengedit gambar digital

Indikator : - Istilah yang benar untuk gambar digital digunakan dalam konteks yang spesifik

- Penggunaan range format file grafik, manajemen file dan sistem pemindahan ditampilkan secara benar, termasuk penyimpanan, importing, exporting, dan pemindahan gambar digital sebagai file elektronik

- Program software untuk mengedit grafik bitmap dan vektor kontemporer diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan

- Properties gambar vektor dan bitmap diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan

- Konversi dari bitmap ke gambar vektor dan sebaliknya ditampilkan untuk pekerjaan spesifik

- Peralatan scanning dioperasikan secara benar untuk mengkonversikan nada atau garis gambar berkelanjutan ke data digital, dengan memperhatikan detil nada, halftone, resolusi dan koreksi gambar



Mengedit gambar digital


Gambar digital



Pengoperasian software multimedia pengolah gambar digital

Pemindaian gambar


Tatap Muka, Praktek


1. Kegaitan Awal







Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar

Menjelaskan perbedaan antara gambar digital berbasis vektor dengan gambar digital berbasis raster

Memahami penggunaan format file gambar untuk kegiatan multimedia lebih lanjut

Mengatur file gambar (menyimpan, mengimpor, mengekspor dan memindah)


Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat

Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur

Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar

Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan

Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut

Menjelaskan sifat-sifat gambar digital

Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan

Mengekspor gambar digital

Mengimpor gambar digital

Mengkonversi gambar digital ke format tertentu

Menghubungkan alat pemindai ke komputer sesuai dengan prosedur

Menginstall driver alat pemindai bila dibutuhkan sesuai dengan prosedur

Menjalankan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur

Menentukan gambar cetak yang akan dipindai (majalah, photo, gambar tangan, koran)

Meletakkan gambar cetak yang akan dipindai ke dalam alat pindai dengan benar

Melakukan pemindaian gambar cetak melalui software multimedia pengolah gambar dengan benar

Mengatur opsi-opsi pemindaian sesuai dengan kebutuhan

Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital hasil pemindaian untuk pekerjaan lebih lanjut

Menyimpan gambar digital ke dalam format tertentu

Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur

Mematikan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur


Konfirmasi:

Guru memberikan hasil perbedaan antara gambar digital berbasis vector dengan gambar digital berbasis raster




3. Kegiatan Akhir





Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 11.2 Menggunakan software grafik multimedia 2D

Indikator : - Software 2D yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau layar)

- Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar

- Pengeditan dan manipulasi grafik ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar

- Grafik disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih



Menggunakan software grafik multimedia 2D


Software multimedia 2D berbasis vektor

Software multimedia 2D berbasis raster


Tatap Muka

Praktikum


1. Kegaitan Awal










2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:



Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar

Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan

Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut

Menjelaskan sifat-sifat gambar digital

Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur

Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan

Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut



Mengekspor gambar digital

Mengimpor gambar digital

Mengkonversi gambar digital ke format tertentu

Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur


Konfirmasi:

Guru memberikan tampilkan pemasukan dan pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar



3. Kegiatan Akhir





Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 11.3 Menciptakan design grafik multimedia 2D

Indikator : - Suatu design sederhana dinilai untuk solusi gambar digital yang sesuai

- Grafik yang meng-gabungkan prinsip desain diciptakan menggunakan software yang telah dipilih untuk meng-hasilkan grafik vektor atau bitmap dan karya seni digital

- Teknik karya seni digital 2D ditampil-kan termasuk cara penggunaan painting, editing dan pallet yang benar

- Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan

- Desain grafik diedit (ditekankan dan ditambahkan) menggunakan teknik pemilihan yang akurat, special effect, cropping dan resize gambar dan disimpan menggunakan software yang telah dipilih

- Elemen desain grafik disatukan ke dalam rangkaian multimedia



Menciptakan design grafik multimedia 2D




Desain grafis


Tatap Muka

Praktikum


1. Kegaitan Awal







Menggambar rancangan desain yang akan dibuat

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menggambar rancangan desain yang akan dibuat

Memilih gambar cetak yang akan digunakan

Memindai gambar cetak dengan cermat

Mengorganisir file-file yang dibutuhkan untuk mendesain dengan memperhatikan hak cipta yang terdapat pada file



Memuat gambar-gambar digital yang dibutuhkan

Mengolah gambar digital

Menggabungkan gambar digital baik yang berbasis vektor maupun yang berbasis bitmap

Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan

Menerapkan spesial effect, cropping dan resize gambar

Menyimpan gambar digital hasil olah ke format tertentu

Menyatukan gambar digital hasil oleh ke dalam rangkaian multimedia


Konfirmasi:

Guru memberikan Menilai Suatu design sederhana untuk solusi gambar digital yang sesuai dan tugas



3. Kegiatan Akhir





Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50


TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 11.4 Menampilkan karya seni digital 2D

Indikator : - Grafik diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia

- Gambar digital disiapkan secara professional untuk tampilan multimedia menggunakan ‘mount cutter’

- Grafik diberi judul dan dilaminating sesuai ukuran tampilan

- Karya seni digital besar yang tidak berwarna ditampilkan dibawah screened glass atau Perspex

- Gambar dipublikasikan secara elektronik bila diperlukan



Menampilkan karya seni digital 2D


Karya seni digital 2D


Tatap Muka

Praktikum


1. Kegaitan Awal









Menjalankan software penguji gambar digital

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menjalankan software penguji gambar digital

Memuat gambar digital hasil olah

Menguji tampilan rangkaian multimedia

Memberikan label pada gambar digital hasil olah

Mencetak gambar digital hasil olah

Mengemas gambar hasil cetak sesuai dengan kebutuhan

Menutup software penguji gambar digital sesuai dengan prosedur


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir

Guru memberi nilai Karya seni digital 2D oleh siswa






Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui














Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : XII / 1

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 12. Menggabungkan fotografi digital ke dalam sajian multimedia

Kompetensi Dasar : 12.1 Menggunakan kamera digital

Indikator : - Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik

- Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih dan peralatan serta fitur-fitur program digunakan secara benar

- Ditampilkan editing dan manipulasi foto serta penggunaan peralatan dan fitur program secara benar

- Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih



Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat

Mendefiniskan menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur


Mengidentifikasi tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital

Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital

Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti

Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital


Tanya jawab



Tatap muka / Pertemuan

Diskusi

Demonstrasi / contoh

Evaluasi


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat

Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur

Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti

Mengidentifikasi tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat

Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat

Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti


Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat

Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat

Mengatur faktor pembukaan lensa, resolusi, mode pencahayaan, brightness dan contratst guna menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti

Membidik obyek gambar dengan benar

Menyimpan gambar digital dengan format tertentu

Mengkoreksi tampilan gambar digital

Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Kamera digital

Manual penggunaan kamera digital

Buku fotografi

Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 12.2 Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia

Indikator : - Grafik yang menggabungkan prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih

- Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih

- Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih

- Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasikan secara layak untuk hasil akhir (end use) dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia



Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia


Penggabungan foto digital


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi




1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat

Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur

Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur

Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan

Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut

Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih

Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia




Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Kamera digital


Buku fotografi

Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 12.3 Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

Indikator : - Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan



Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D


Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal









2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur

Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar

Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan



Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir





Kamera digital


Buku fotografi

Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 13. Menggabungkan audio ke dalam sajian multimedia

Kompetensi Dasar : 13.1 Menjabaran format audio digital

Indikator : - Fitur-fitur audio analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan

- Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsi-fungsinya dijelaskan

- Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan hasil yang didefinisikan

- Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang didefinisikan

- Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan

- Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan

- Teknologi MIDI dieksplorasi dan kegunaannya dijelaskan



Membedakan antara audio digital dan audio analog

Mengetahui karakteristik audio digital dan audio analog

Menjelaskan fungsi da karakter audio

Mengetahui format penyimpanan file audio




Audio digital


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat

Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat

Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar


Menjelaskan fungsi-fungsi dari karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan kualitas suara dengan benar

Mempelajari format penyimpanan file audio digital dengan cermat

Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar

Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar

Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat

Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat

Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti

Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat

Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Buku audio

Contoh audio digital

Contoh audio analog

Perangkat penghasil audio


Komputer

F. METODE PENILAIAN





- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 13.2 Menggunakan software audio digital

Indikator : - Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih untuk pekerjaan

- Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar

- Ditampilkan editing dan manipulasi audio, serta penggunaan peralatan dan fitur-fitur program secara benar

- Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih



Mengoprasian Sofware audio sesuai dengan SOP

Mentukan Format audio

Memilih alat perekam suara dengan benar

Mengkoneksikan alat perekam suara kedalam computer sesuai dengan prosedur


Penggunaan software audio digital


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi





1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menentukan format audio digital yang akan digunakan ke dalam rangkaian multimedia dengan benar

Memilih software pengolah audio digital dengan benar

Memilih alat masukan perekam audio dengan benar

Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur

Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur

Menginstall driver alat masukan bila diperlukan

Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur

Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan teliti

Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan benar


Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti

Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar

Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar

Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur

Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir






Buku pendukung

Alat masukan perekam suara

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 13.3 Merancang audio digital

Indikator : - Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan

- Audio digital track multiple digabungkan sesuai dengan spesifikasi

- Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi

- Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan

- Track audio yang dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi




Memuat/mengedit file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia

Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

Menentukan/mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat

Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi




Manipulasi audio digital


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:


Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia

Mengedit frame audio single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan


Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

Menentukan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan

Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat

Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir






Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 13.4 Membangun track audio digital

Indikator : - Teknik untuk menangkap suara diidentifikasikan dan dijelaskan secara benar

- Noise (gangguan) pada rekaman suara dihilangkan pada sumber dan atau (treated)

- Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi

- Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi

- MIDI dan sound card digunakan untuk menciptakan audio digital sesuai dengan spesifikasi

- Suatu track audio diproduksi menggunakan software dan hardware konstruksi track yang sesuai

- Track audio disimpan ke dalam format file yang sesuai



Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar

Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur

Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat

Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi

Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi



Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan


Track audio digital


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Elaborasi:

Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar

Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar

Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur

Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia

Mengkoreksi hasil tangkapan suara

Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat

Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi

Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi

Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi

Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir






Buku pendukung

Komputer

F. METODE PENILAIAN





- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 14. Membuat story board aplikasi multimedia

Kompetensi Dasar : 14.1 Mengidentifikasi kebutuhan dalam membuat story board aplikasi multimedia

Indikator : - Interpretasi dan kepastian syarat-syarat animasi sehingga syarat-syarat teknis, produksi atau skrip/teks terefleksi dalam storyboard

- Membahas syarat-syarat produk anggaran yang ada untuk produksi

- Batas tanggal produksi dari Storyboard



Mengidentifikasi kebutuhan dalam membuat story board aplikasi multimedia


Menentukan syarat- syarat storyboard


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Koordinasi dengan orang yang terkait untuk interpretasi dan kepastian syarat-syarat animasi

sehingga syarat-syarat teknis, produksi atau skrip/teks terefleksi dalam storyboard.

Ikut dalam pertemuan konsep awal untuk membahas syarat-syarat produk.

Identifikasi anggaran yang ada untuk produksi.

Batas tanggal produksi dari Storyboard


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir





Buku pendukung

Software Pendukung

Internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 14.2 Merencanakan alur isi story board

Indikator : - Perencanaan cakupan storyboard dalam Outline rincian naskah.

- Detail grafik dan visu-al dalam naskah.

- Batasan produksi.

- Kesepakatan syarat-syarat dan standari-sasi storyboard dengan personil yang sesuai



Merencanakan alur isi story board


Alur isi story board


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Perencanaan cakupan storyboard dalam Outline rincian naskah.

Detail grafik dan visual dalam naskah.

Batasan produksi.

Kesepakatan syarat-syarat dan standarisasi storyboard dengan personil yang sesuai


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Buku pendukung

Software Pendukung

Internet


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 14.3 Mendeskripsi-kan proses pelaksanaan dalam story board

Indikator : - Storyboard mengikuti batasan produksi.

- Penggambaran visualisasi dengan akurat

- Kesepakatan dari personil terkait atas perubahan pada spesifikasi storyboard dan/atau syarat-syarat sebelum pembuatan storyboard selesai.

- detail yang cukup untuk membuat elemen produksi lain berdasarkan storyboard.

- Pembuatan copy storyboard



Mengetahui proses pelaksanaan dalam story board


Proses pelaksanaan dalam story board


Tutorial

Tanya Jawab

Simulasi



1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Semua detail termuat dalam storyboard dan bahwastoryboard mengikuti batasan produksi.

Penggambaran visualisasi dengan akurat pada naskah/teks dalam storyboard.

Kesepakatan dari personil terkait atas perubahan pada spesifikasi storyboard dan/atau syarat-syarat sebelum pembuatan storyboard selesai.

Storyboard jelas, dapat dibaca dan menunjukkan detail yang cukup untuk membuat elemen produksi animasi lain berdasarkan storyboard.

Pembuatan copy storyboard untuk personil terkait bila diperlukan


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir




Buku pendukung

Software Pendukung

Internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui














Satuan Pendidikan : S M KKelas/Semester : XII / 2

Nama Guru :_______________________

NIP/NIK : _______________________

Sekolah : _______________________


( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 15. Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya

Kompetensi Dasar : 15.1 Menjelaskan dasar tata cahaya

Indikator : - Koordinasi secara intensif dengan personel kamera untuk mencapai gambar yang diinginkan dan sepakat untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi

- Penilaian kualitas dan kuantitas cahaya yang tersedia

- Suatu range ide untuk pelaksanaan lighting yang menyediakan solusi kreatif untuk masalah-masalah teknis dan produksi

- Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila perlu, dengan personel yang relevan untuk memastikan pemasukan ide ke konsep dasar

- Pemikiran dan penilaian secara berkelanjutan ide-ide untuk biaya dan waktu, kemungkinan-kemungkinan teknis, dan kesesuaian supaya memenuhi persyaratan produksi

- Perencanaan efek lighting untuk memastikan pemahaman visual yang benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan

- Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi

- Konfirmasi bahwa light yang tersedia




Menjelaskan dasar tata cahaya


Persyaratan lighting


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:







Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip

Elaborasi:

Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip

Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat

Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslah-masalah kreatif dan teknis

Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut

Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang

Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip

Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip

Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting yang dibutuhkan sudah dapat terealisasi

Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi


Konfirmasi:

Guru memberikan tugas secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memperoleh gambar sesuai dengan skrip



3. Kegiatan Akhir




Alat Tulis, Proyektor, Handouts, buku, internet, Industri Terkait


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 15.2 Menjelaskan Efek Cahaya

Indikator : - Penggunaan filter light korektif untuk: Pemenuhan persyaratan kreatif dan atau teknis, Perubahan efek dari light yang tersedia untuk kualitas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan, Kepastian bahwa kesetimbangan warna yangn benar dan syarat-syarat light dicapai



Mampu menjelaskan Efek Cahaya


Pemilihan filter light korektif

Penggunaan filter light korektif


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip

Elaborasi:

Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir






F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 15.3 Menyiapkan operasi lighting

Indikator : - Pemeriksaan semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan untuk difilmkan, termasuk:Semua lampu utama telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata-rata arus dan frekuensi, warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan, Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama, Memilih pengukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (dimana yang relevan), range, skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji

- Pembetulan masalah dan kesalahan, serta informasi kepada personel yang relevan untuk masalah yang berkelanjutan

- Penggunaan peralatan pengaman yang benar dan mengikuti prosedur keamanan saat membetulkan kesalahan

- Stand by untuk melaksanakan tugas sebelum pengambilan gambar lain yang mungkin diperlukan



Siswa mampu menyiapkan operasi lighting


Menyiapkan operasional lighting



Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi

Elaborasi:

Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi

Memastikan semua lampu utama telah disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya


Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli

Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama

Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC, I, V, R

Menyesuaikan jenis kutub yang relevan

Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji

Mengkonfirmasikan masalah-masalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti

Menggunakan peralatan pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting

Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan gambar berikutnya


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir





F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100

..........., ....................





Mengetahui





( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 16. Menerapkan efek khusus pada objek produksi

Kompetensi Dasar : 16.1 Mengidentifikasikan materi penunjang efek khusus

Indikator : - Mengenal perangkat lunak efek khusus dalam digital editing

- Mengetahui hasil efek khusus sebagai penunjang produksi

- Mengenal bahan penunjang efek khusus dalam digital editing

- Mengenal kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing



Menjelaskan materi penunjang efek khusus


Materi penunjang efek khusus


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Memperkenalkan perangkat lunak efek khusus dalam digital editing

Memperkenalkan hasil efek khusus sebagai penunjang produksi

Memperkenalkan bahan penunjang efek khusus dalam digital editing

Mempersiapkan kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir





Buku penunjang

Internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 16.2 Menginstallasi soft ware effek khusus

Indikator : - Dapat menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP

- Mampu Menginstalasi dan menjalan-kan software visual effects sesuai prosedur. Contoh: Adobe After Effects, Discreet Cosbustion, Eyeon Digital Fusion



Mengisntall software effek khusus


Installasi soft ware effek khusus


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP

Menginstalasi dan Menjalankan software visual effects sesuai prosedur. Contoh: Adobe After Effects, Discreet Cosbustion, Eyeon Digital Fusion


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Buku penunjang

Internet


F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 16.3 Membuat efek khusus pada obyek

Indikator : - Memahami simulasi pembuatan efek khusus

- Mengenali menu dan fitur, serta membuat, membuka, menyimpan file efek visual

- Mampu melakukan pembuatan efek visual

- Mampu mengintegrasikan efek visul ke dalam multimedia



Menjelaskan efek khusus pada obyek


Menjelaskan macam – macam efek khusus

Mengenali menu dan fitur, serta membuat, mem-buka, menyimpan file efek visual

Melakukan pembuatan efek visual

Mengintegrasikan efek visul ke dalam multimedia


Tanya jawab


Diskusi


Evaluasi



1. Kegaitan Awal







2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Elaborasi:

Menjelaskan dan Praktikum Pembuatan efek khusus (Trimming, keying, speed, strobe, colorize)

Menggunakan menu dan interface software visual effects secara tepat

Menggunakan fitur pengelolaan file software visual effects sesuai tujuannya

Membuat efek visual sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template

Menyimpan file efek visual dengan menggu-nakan format aep, tif, jpg, mpg, avi, mov, dab.

Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan video klip sederhana sesuai storyboard

Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan game sederhana sesuai story-board

Mengintegrasikan efek visual ke dalam file paket multimedia



Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir




Buku penunjang

Internet

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________






Standar kompetensi : 17. Menyusun proposal penawaran

Kompetensi Dasar : 17.1 Menganalisa syarat-syarat proyek

Indikator : - Identifikasi proyek/syarat-syarat klien

- Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi



Menyusun Proposal Penawaran/tender sesuai dengan spesifikasi


Proyek/syarat-syarat klien

Kriteria dan spesifikasi proposal/tender


Informasi, Diskusi

Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat

Elaborasi:

Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat

Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat

Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir

Guru memberikan tugas dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi




F. METODE PENILAIAN





- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 17.2 Mengidentifikasikan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

Indikator : - Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender.

- Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai



Menjelaskan persyaratan proposal


Pemenuhan persyaratan proposal


Informasi, Diskusi

Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat

Elaborasi:

Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat

Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat

Mendaftar/menginventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek

Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek

Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas mencari beberapa peralatan dan syarat-syarat yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat





F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 17.3 Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber-sumber yang ada

Indikator : - Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.

- Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.

- Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.

- Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu



Menjelaskan perkiraan biaya dan sumber-sumber yang ada


Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada


Informasi, Diskusi

Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti

Elaborasi:

Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti

Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti

Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti

Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti

Merundingkan kejelasan bidang-bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat

Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti

Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar


Konfirmasi:




3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas siapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spesifikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan




F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 17.4 Membuat proposal

Indikator : - Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.

- Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan.

- Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.

- Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.

- Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan-persyaratan



Menyiapkan proposal atau permohonan tender


Proposal atau permohonan tender


Informasi, Diskusi

Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti

Elaborasi:

Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti

Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti

Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi

Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan

Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik

Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti

Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan



Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti



Proyektor, Buku penunjang, Surat-surat penunjang

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50

TOTAL SKOR : 100


Mengetahui







( R P P )

Sekolah : _____________________________







Kompetensi Dasar : 17.5 Membuat pengajuan permohonan tender

Indikator : - Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.

- Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender



Menyajikan permohonan bilamana diperlukan


Penyajian proposal/tender


Informasi, Diskusi

Evaluasi


1. Kegaitan Awal








2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:






Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif

Elaborasi:

Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif

Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguh-sungguh


Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir


Guru memberikan tugas pembuatan proposal/tender



Proyektor, Buku penunjang, Surat-surat penunjang

F. METODE PENILAIAN




- Pemahaman : 30

- Praktek : 50


TOTAL SKOR : 100


Mengetahui






[3] rpp multimedia.doc

Documents