Amir, M. Tufiq. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenada Media Group.

Amri, Sofan dan Iip Khoiru Ahmadi (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Arends, R.I, (2008). Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar). Celaban: Pustaka Belaban.

Asmara, Adi. (2011). Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Matematis. Prosiding seminar nasional pendidikan: ISBN 978-602-95793-1-4

Asyirint, Gustaf. (2010). Langkah Cerdas Menjadi Guru Sejati Berprestasi. Yogyakarta: Bahtera Buku.

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan (Kemendikbud). (2013). konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar. KEMENDIKBUD

Depdiknas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidik (KTSP). 2006. Tujuan Pendidikan Matematika. Badan Satndar Nasional Pendidikan (BSNP)

Ennis, Robert H. (1996). Critical Thingking. USA: Prentice Hall, Inc

Fakhruddin. 2011. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pembelajaran Konvensional. Tesis tidak diterbitkan. Medan: Program Pascasarjana Unimed Medan

Fertika. (2013). Mengembangkan Kurikulum 2013 Sebagai Upaya Untuk Menjadikan Anak Bangsa Yang Cerdas Dan Berkarakte. Bandung: tidak diterbitkan dan Tersedia. Online di: http://opini. berita.upi. edu/2013/04/03/mengembangkan-kurikulum-2013-sebagai-upaya-untuk-menjadikan-anak-bangsa-yang-cerdas-dan-berkarakter/ [November 2013]

Glazer, E. (2004). Using Web Sources to Promotong Critical Thinking. [Online]. Tersedia: http://math.unipa.it/~grim/AGlazer79-84.PDF [30Nopember 2013]

Hamalik, Oemar. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Hasanah, Aan. (2011). Berpikir Intuitif (Intuisi) Siswa Sekolah Menengah Atas (Sma) Dalam Mengembangkan Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar

Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung: Volume 1, Tahun 2011. ISBN 978-602-19541-0-2

IMSTEP-JICA (1999). Permasalahan Pembelajaran Matematika SD, SLTP, dan SMU di Kota Bandung: Bandung: FMIPA UPI.

Izzati, Nur.(2011). Mengembangkan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Matematika Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung: Volume 1, Tahun 2011. ISBN 978-602-19541-0-2

Jacob. (2010). Asesmen Berbasis-Kinerja (Performance-Based ssessment). Bandung tidak diterbiktan.

Johnson, E.B., (2007), Contextual Teaching & Learning (terjemahan Ibnu Setiawan). Bandung:MLC

Kartini. (2011). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sma Melalui Pembelajaran Inkuiri Model Alberta Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung: Volume 1, Tahun 2011. ISBN 978-602-19541-0-2

Kemendikbud. (2013). Konsep Pendekatan Scientific Diklat Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013, Diterbitkan Oleh: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Kesumawati, Nila .(2011). Motiv berprestasi dan kemandirian merupakan bagian dari faktor penentu profesional guru. Prosiding seminar nasional pendidikan: ISBN 978-602-95793-1-4

Komarudin, D. (2011). Hubungan antara kreativitas dengan prestasi belajar siswa. Psympathic Jurnal Ilmiah Psikologi, 4 (1): 278-287

Mandasari, Lola. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA melalui Model Problem Based Learning dan Problem Based Learning Menggunakan Software Autograph. Tesis Unimed: tidak diterbitkan.

Marzano, R. J. et. al. 1989. Demension of Thinking : A frawork for curriculum and Instruction. Alexandria US : Association for Supervision and Curriculum Development

Mayadiana, D. (2005). Pembelajaran dengan Pendekatan Diskursif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir kritis Matematik Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Tesis Pada PPs UPI: Tidak Diterbitkan.

Mustamin, St. Hasmiah .(2010). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Asesmen Kinerja, jurnal Evaluasi Pendidikan, LENTERA PENDIDIKAN, VOL. 13 NO. 1 JUNI 2010: 33-43

Monalisa. (2010). Melatih Keterampilan Berpikir. [Online]. Tersedia : http://monalisasaypk.blogspot.com/2010/07/melatih keterampilan berpikir.htm.(17 November 2010)

Munandar, Utami. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak. Jakarta : PT Gramedia

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Virginia Principles and Standars for School Mathematics. Reston VA: The National Council of Teachers of Mathematics Inc

Permana, Yanti dan Utari, Sumarmo. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. EDUCATIONIST Vol. I No. 2/Juli 2007 ISSN : 1907 - 8838

Pribadi, Benny A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Dian rakyat.

Ratnaningsih, Nani. (2006). Belajar Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Makalah Seminar Pendidikan Matematika: PSPM FKIP UNSIL. Tidak Diterbitkan

Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.

Ratnaningsih, Nani. (2008). Berbagai Keterampilan Matematik. Makalah Disajikan pada Seminar Pendidikan Matematika Di Universitas Siliwangi Tasikmalaya pada Tanggal 8 Maret 2008 : Tidak Diterbitkan.

Rakhmat, Jalaludin. (2005). Psikologi Komunikasi. Bandung: Rosda.

Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Semarang: UNNES Press.

----------------------- (2006). Pengajaran Matematika - CBSA. Bandung: Tarsito.

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Mesia Group

Sabandar, Jozua .(2010). Berpikir Reflektif dalam Pembelajaran Matematika . Bandung: tidak diterbitkan

Saefudin, Abdul Aziz, dan Sujadi Imam. (2011). Proses berpikir kreatif siswa sekolah dasar (sd) Berkemampuan matematika tinggi dalam pemecahan Masalah matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNS 2011

Setiawan. (2008). Priinsiip-Priinsiip Peniillaiian Pembellajaran Matematiika SMA. PAKET FASILITASI PEMBERDAYAAN KKG/MGMP MATEMATIKADicetak oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika

Simorangkir, Frida. (2013). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Berpikir Kritis Siswa yang diajar dengan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional. Tesis Unimed: tidak diterbitkan.

Sitompul, R. 2003. Memacu potensi kreatif melalui pembelajaran. Pelangi Pendidikan, 10 (3): 93-97.

Somakim. (2011), Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik, Disertasi pada SPs UPI. Tidak Dipublikasikan

Sudrajat, Akhmad. (2013). Pendekatan Saintifik/Ilmiah dalam Proses Pembelajaran. Tersedia online di: http://akhmad sudrajat.wordpress.com/2013/07/18/pendekatan-saintifikilmiah-dalam-proses-pembelajaran/

Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka bekerja sama dengan FKIP UNS.

Sulianto, Joko. (2010). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan berpikir Kritis pada siswa Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia : http://www.dikti.go.id/pendekatan-kontekstual-dalam-pembelajaran-matematika-untuk-meningkatkan-berpikir-kritis-pada-siswa-sekolah dasar.artikel -kontributor html.(November 2013)

Sumarmo, Utari. (2010). Kemandirian belajar: Apa, mengapa, dan bagaimana  dikembangkan Pada  peserta didik. Makalah : tidak diterbitkan. Tersedia online di: http://math.sps.upi.edu/?p=61

Tim MKPBM. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Prenada Media Group.

Wahyudin.(2010). Tinjauan Terhadap Kurikulum. Bandung: Mandiri Bandung.

Wardani, Sri. (2008). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi UPI. Bandung : Tidak diterbitkan

Wardani, Sri. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Kreativitas Matematik, Dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif. Makalah Disajikan pada Seminar Pendidikan Matematika Di Universitas Siliwangi Tasikmalaya pada Tanggal 21 Maret 2010:Tidak Diterbitkan