2 rppqhviii 12

PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH SUNAN GRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadits

Kelas X, Semester 1


( R P P )

Madrasah : MTs NW Peseng

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst

Kelas : VIII / 1

Standar Kompetensi : 1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan

Kompetensi Dasar :1.1 Menerapkan hukum bacaan mad layyin, mad ‘aridl

lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

Mencari mad layyin, ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

Mempraktikkan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al

Maun

B. MATERI PEMBELAJARAN

Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

QS Al Kautsar dan Al Maun

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa

Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas

Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

Hasil penilaian dikumpulkan ke guru

Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup

Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik

- Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad layyin dan

‘aridl lissukun

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII

Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Tes Tulis Uraian Jelaskan hukum

bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun ?

Mengidentifikasi mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

Tulis TulisJawab Singkat

Sebutkan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun ?

Mengaplikasikan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

Tes TulisJawab Singkat

Sebutkan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama :

Kelompok :

Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Madrasah

M. H A N A F I,QH

Peseng, 2011Guru Mata Pelajaran

___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1


Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan

mad tamkin dalam Al-Qur’an



Menjelaskan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Mencari mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Mempraktikkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an


Hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin

Al-Qur’an


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin






Kegiatan Penutup





‘aridl lissukun



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan hukum baca-an iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Tes lisan Uraian

Jelaskan hukum baca-an iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an ?

Mengidentifikasi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Tes lisanJawab Singkat

Sebutkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an ?

Melafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-

Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad

Qur’antamkin dalam Al-Qur’an ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Ketepatan peta konsep tentang penjelasan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

Ketepatan peta konsep tentang identifikasi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1


Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1

Standar Kompetensi :2. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam

kehidupan sehar-hari tentang ketentuan rizki dari Allah

Kompetensi Dasar : 2.1 Memahami isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

tentang ketentuan rizki dari Allah



Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

Mencari ayat-ayat dalam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang keten-tuan rizki dari Allah

Menjelaskan isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh


Terjemahan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

Isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Quraisy dan Al Insyiroh






Kegiatan Penutup





‘aridl lissukun



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh Tes lisan Uraian

Terjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh ¿

Memilah ayat-ayat da-lam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ke-tentuan rizki dari Allah


Sebutkan ayat-ayat dalam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ke-tentuan rizki dari Allah ¿

Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah

Tes lisan Uraian

Jelaskan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al Quraisy tentang ketentuan rizki dari Allah

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Quraisy tentang ketentuan rizki dari Allah

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1


Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1



Kompetensi Dasar : 2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Quraisy dan

Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan



Mencari pengertian rizki

Merumuskan macam-macam rizki

Mencuri contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan

Mengaitkan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh dedngan ketentuan rizki

dalam kehidupan


Pengertian rizki

Macam-macam ketentuan rizki

Contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan

Isi kandungan QS Al Quraisy dan Al In-syiroh dedngan ketentuan rizki dalam

kehidupan


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Quraisy dan Al Insyiroh



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menyebutkan pengertian rizki

Tes lisan Uraian Sebutkan

pengertian rizki ?

Menjelaskan macam-macam rizki


Jelaskan macam-macam rizki ?

Memberi contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan


Berikan contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan ?

Menunjukkan perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi pera-saan tawakkal, optimis dan qona’ah


Sebutkan perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi pera-saan tawakkal, optimis dan qona’ah ?

H. Penilaian 1


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang pengertian rizki

Ketepatan peta konsep tentang macam-macam rizki

Ketepatan peta konsep tentang contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi perasaan tawakkal, optimis dan qona’ah


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok



Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek

PenilaianIndikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1



Kompetensi Dasar : 2.3 Menerapkan isi kandungan Q.S Al-Quraisy dan Al-

Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam

kehidupan



Mencari pengertian rizki

Merumuskan macam-macam rizki

Mencuri contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan

Mengaitkan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh dedngan ketentuan rizki

dalam kehidupan


Pengertian rizki

isi kandungan Q.S Al-Quraisy dan Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan

Macam-macam ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan

Contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Quraisy dan Al Insyiroh



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan macam-macam tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan

Tes lisan Uraian

Jelaskan macam-macam tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan ?

Menyebutkan pengertian tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan


Sebutkan pengertian tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan ?

Memberi contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan


Berikan contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan?

Menunjukkan perilaku orang yang mencari rezeki dari Allah dalam kehidupan

lisan(diskusi)Jawab Singkat

Sebutkan perilaku orang yang mencari rezeki dari Allah dalam kehidupan ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang pengertian rizki

Ketepatan peta konsep tentang macam-macam rizki

Ketepatan peta konsep tentang contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi perasaan tawakkal, optimis dan qona’ah

Keterangan Skor :1 : Kurang

2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam

kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

tentang kepedulian sosial

Indikator : - Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

- Memilih ayat-ayat dalam QS Al Kautsar dan Al Ma’un

yang ada hubungannya dengan kepedulian sosial

- Menjelaskan isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

tentang kepedulian sosial



Mengartikan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Mencari ayat-ayat dalam QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial

Menjelaskan isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial


Terjemahan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Kautsar dan Al Ma’un



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un Tes tulis Uraian

Terjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un ?

Memilih ayat-ayat da- Tes tulis Jawab Pilihkan ayat-ayat

lam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang ada hu-bungannya dengan kepedulian sosial

Singkat

da-lam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang ada hu-bungannya dengan kepedulian sosial ?

Menjelaskan isi kan-dungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial

Tes tulis Uraian

Jelaskan isi kan-dungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang ada hubungannya dengan kepedulian sosial

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam

kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar

dan Al-Ma’un tentang kepedulian sosial dalam fenomena

kehidupan



Mendiskusikan fakta kehidupan sosial masyarakat yang ada dalam kehidupan

Mencari contoh perilaku orang yang hidup hanya memikirkan diri sendiri

Mendiskusikan cara hidup bermayarakat yang sesuai dengan perintah agama

Mencari contoh perilaku orang yang peduli ter-hadap lingkungan sosial sesuai dengan

isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un


fakta kehidupan so-sial masyarakat yang ada dalam kehidupan

contoh perilaku orang yang hidup hanya memikirkan diri sendiri

Cara hidup berma-syarakat yang sesuai dengan perintah agama

contoh perilaku orang yang peduli terhadap lingkungan sosial sesuai dengan isi

kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Kautsar dan Al Ma’un



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan fakta kehidupan

Tes tulis Uraian Jelaskan fakta kehidupan ?

Menyebutkan contoh perilaku orang yang kehidupan

Tes tulisJawab Singkat

Sebutkan contoh perilaku orang yang kehidupan ?

Menjelaskan cara hidup bermayarakat yang sendiri


Jelaskan cara hidup bermayarakat yang sendiri ?

Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap ling kungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un

lisan(diskusi)Jawab Singkat

Sebutkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap lingkungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang fakta kehidupan sosial masyarakat yang ada dalam kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang hidup hanya memikirkan diri sendiri

Ketepatan peta konsep tentang cara hidup bermayarakat yang sesuai dengan perintah agama

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang peduli terhadap ling-kungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1

Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadits tentang tolong menolong dan

mencintai anak yatim

Kompetensi Dasar : 4.1 Menulis Hadits tentang tolong menolong dan mencintai

anak yatim



Menulis Hadits tentang tolong menolong

Menulis Hadits tentang mencintai anak yatim


Hadits tentang tolong menolong

Hadits tentang mencintai anak yatim


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong menolong

dan mencintai anak yatim



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menulis Hadis tentang tolong menolong

Tes tulis Uraian Tuliskan Hadis tentang tolong menolong ?

Menulis Hadis tentang mencintai anak yatim


Tuliskan Hadis tentang mencintai anak yatim ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang mencintai anak yatim


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1



Kompetensi Dasar : 4.2 Menerjemahkan makna Hadits tentang tolong menolong


Indikator : - Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang tolong

menolong

- Mengartikan Hadits tentang tolong menolong secara

keseluruhan

- Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang


- Mengartikan Hadits tentang mencitai anak yatim secara

keseluruhan



Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang tolong menolong

Mengartikan Hadits tentang tolong menolong secara keseluruhan

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang mencintai anak yatim

Mengartikan Hadits tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan





Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang tolong menolong

Tes tulis Uraian Artikan kata kata sulit

dalam Hadis tentang tolong menolong

Mengartikan Hadis tentang tolong menolong secara keseluruhan

Tes tulis

Uraian Artikan Hadis tentang tolong menolong secara keseluruhan

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai anak yatim

Tes tulis Uraian Aartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai anak yatim

Mengartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan

Tes tulis Uraian Aartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam hadits tentang tolong menolong

Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang tolong menolong secara keseluruhan

Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits tentang mencintai anak yatim

Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan


I. PENILAIAN3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1



Kompetensi Dasar : 4.3 Menghafal Hadits tentang tolong menolong dan




Menghafal Hadits tentang tolong menolong

Menghafal Hadits tentang mencintai anak yatim





Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menghafal Hadis tentang tolong menolong Tes lisan Uraian

hafalkan Hadis tentang tolong menolong ?

Menghafal Hadis tentang mencintai anak yatim Tes lisan Hafalan

hafalkan l Hadis tentang mencintai anak yatim ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang mencitai anak yatim


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 1



Kompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits dalam

perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim

dalam fenomena kehidupan dan akibatnya



Menggali isi kandungan Hadits tentang perilaku tolong menolong

Mencari contoh perilaku tolong menolong dalam fenomena kehidupan

Menentukan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dilarang agama

Menggali isi kandungan Hadits tentang mencintai anak yatim

Mencari contoh cara mencintai anak yatim

Menunjukkan keutamaan mencintai anak yatim


Isi kandungan Hadits tentang tolong menolong

Contoh perilaku tolong menolong dalam fenomena kehidupan

Batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dilarang agama

Isi kandungan Hadits tentang mencintai anak yatim

Contoh cara mencintai anak yatim

Keutamaan mencintai anak yatim


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang perilaku tolong menolong

Tes lisan Uraian

jelaskan isi kandungan Hadis tentang perilaku tolong menolong

Menyebutkan perilaku tolong menolong da-lam fenomena kehidupan


Sebutkan perilaku tolong menolong da-lam fenomena kehidupan

Menjelaskan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dila-rang agama

Tes lisan Uraian Jelaskan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dila-rang agama

Menjelaskan isi kan-dungan Hadis tentang mencintai anak yatim

Tes lisan Uraian Jelaskan isi kan-dungan Hadis tentang mencintai anak yatim

Menunjukkan contoh cara mencintai anak yatim


Sebutkan contoh cara mencintai anak yatim

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadits tentang perilaku tolong menolong

Ketepatan peta konsep tentang perilaku tolong menolong da-lam fenomena kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dilarang agama

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadits tentang mencintai anak yatim

Ketepatan peta konsep tentang contoh cara mencintai anak yatim

Ketepatan peta konsep tentang keutamaan mencintai anak yatim


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH NW PESENG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )


( R P P )



Kelas : VIII / 1


Kompetensi Dasar : 5.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S Al-

Humazah dan At-Takatsur



Merumuskan hukum bacaan lam dan ro’

Mencari hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur

Mempraktikkan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur


Hukum bacaan lam dan ro’

Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan lam dan ro’

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan lam dan ro’

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan lam dan ro’






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan lam dan ro’



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan hukum bacaan lam dan ro’ Tes tulis Uraian

Jelaskan hukum bacaan lam dan ro’ ?

Mengidentifikasi hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur


Sebutkan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur ?

Mengaplikasikan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur

Tes tulis Uraian

Jelaskan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S At-Takatsur


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3


Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan

tentang menimbun harta (serakah)

Kompetensi Dasar : 6.1 Memahami isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-

Takatsur tentang menimbun harta



Membaca Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Menerjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

menggali isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah)


Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Terjemahan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan At-

Takatsur tentang menimbun harta (serakah)



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun

harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Membaca Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Tes tulis Uraian Bacakan Q.S. Al-

Humazah dan At-Takatsur ?

Menerjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur


Terjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur ?

Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Tes tulis Tugas

Pilihkan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) ?

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Tes tulis Uraian

Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2



Kompetensi Dasar : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Humazah

dan At-Takatsur tentang Sifat Cinta Dunia dan

melupakan Kebahagian hakiki dalam fenomena

kehidupan



Mendiskusikan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Mencari contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta

Menganalisis penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan

kebahagian hakiki


Macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta

Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian

hakiki


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menjelaskan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Tes tulis Uraian

Jelaskan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan ?

Menyebutkan contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta


Sebutkan contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta ?

Menjelaskan penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki

Tes tulis Uraian

Jelaskan penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta

Ketepatan peta konsep tentang penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2



Kompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-

Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan

akibatnya



Menyebutkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama


Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat


Sebutkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

Tes tulis Uraian

Jelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2

Standar Kompetensi : 7. Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia

dan akherat

Kompetensi Dasar : 7.1 Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia

dan akherat



Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab



Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Kegiatan Inti


Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat






Kegiatan Penutup




Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang keseimbangan

hidup di dunia dan akherat



Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat!

G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian Tuliskan Hadis tentang

keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2


dan akherat

Kompetensi Dasar : 7.2 Menerjemahkan makna Hadits tentang keseimbangan

hidupa di dunia dan akherat



Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Mengartikan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


Hadits tentang tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian

artikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

Mengartikan Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian

artikan Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2


dan akherat

Kompetensi Dasar : 7.3 Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia

dan akherat



Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat


Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat

Tes lisan Uraian

hafalkan Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________


( R P P )



Kelas : VIII / 2


dan akherat

Kompetensi Dasar : 7.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits dalam

perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam

fenomena kehidupan dan akibatnya



Menyimpulkan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Mencari contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama


Isi kandungan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama


Peta konsep

Diskusi

Tanya jawab





Kegiatan Inti








Kegiatan Penutup








Juz ‘Amma

Buku Tajwid

F. INSTRUMEN


G. PENILAIAN 1


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian

Jelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Tes tulis Uraian

Sebutkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Tes tulis Uraian

Sebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama

Tes tulis Uraian

Jelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama ?

H. PENILAIAN 2


1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama


I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok




1 2 3 1 2 3 1 2 3



Nama :

Kelompok :

Kelas :

NoAspek


Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

1

1

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2


M. H A N A F I,QH


___________________________

2 rppqhviii 12

Business