1.samskdj

7/22/2019 1.samskdj

1/22

KURIKULUM SMK NEGERI 1 GENENG

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI KAYU

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 GenengBidang Studi keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Studi keahlian : Teknik BangunanKompetensi Keahlian : Teknik Konstruksi KayuMata Pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XI / 3Pertemuan : 1 -2Jumlah Jam : 108 X 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat Kuda-Kuda KayuKompetensi Dasar : Menjelaskan prosedur perakitan kuda-kuda

kayu

I. Indikator ::

:

:

Cara membuat daftar kebutuhan bahandipahamiCara menyiapkan semua peralatan yang

dibutuhkan dipahamiCara membuat sambungan tarik dansambungan tekan kuda-kuda kayudipahamiCara menyetel semua rangkaian kuda-kuda dipahami

II. Tujuanpembelajaran

:-

-

-

-

Siswa dapat memahami cara membuatdaftar kebutuhan bahan.Siswa dapat memahami cara menyiapkansemua peralatan yang dibutuhkan.Siswa dapat memahami cara membuatsambungan tarik dan sambungan tekankuda-kuda kayu.Siswa dapat mengetahui cara menyetelsemua rangkaian kuda-kuda.

7/22/2019 1.samskdj

2/22



Karakter siswa

yang diharapkan

1.2.

3.4.5.6.7.8.

Disiplin ( Discipline)

Tekun ( diligence)

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation)Toleransi ( Tolerance)Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery

III.

Materi Pembelajaran :

1. PendahuluanKonstruksi kuda-kuda ialah suatu susunan rangka batang

yang berfungsi untuk mendukung beban atap termasuk jugaberatnya sendiri dan sekaligus dapat memberikan bentuk padaatapnya. Kuda-kuda merupakan penyangga utama pada strukturatap. Struktur ini termasuk dalam klasifikasi struktur framework(truss). Umumnya kuda-kuda terbuat dari kayu, bambu, baja, danbeton bertulang.

Kuda-kuda kayu digunakan sebagai pendukung atapdengan bentang maksimal sekitar 12 m. Kuda-kuda bambu pada

umunya mampu mendukung beban atap sampai dengan 10 meter,Sedangkan kuda-kuda baja sebagai pendukung atap, dengansistem frame work atau lengkung dapat mendukung beban atapsampai dengan bentang 75 meter, seperti pada hanggar pesawat,stadion olah raga, bangunan pabrik, dll. Kudakuda dari betonbertulang dapat digunakan pada atap dengan bentang sekitar 10hingga 12 meter. Pada kuda-kuda dari baja atau kayudiperlukan ikatan angin untuk memperkaku struktur kuda-kuda padaarah horisontal.

Pada dasarnya konstruksi kuda-kuda terdiri dari

rangakaian batang yang selalu membentuk segitiga. Denganmempertimbangkan berat atap serta bahan dan bentukpenutupnya, maka konstruksi kudakuda satu sama lain akanberbeda, tetapi setiap susunan rangka batang harus merupakansatu kesatuan bentuk yang kokoh yang nantinya mampumemikul beban yang bekerja tanpa mengalami perubahan.

Kuda-kuda diletakkan diatas dua tembok selakutumpuannya. Perlu diperhatikan bahwa tembok diusahakantidak menerima gaya horisontal maupun momen, karenatembok hanya mampu menerima beban vertikal saja. Kuda-kuda diperhitungkan mampu mendukung beban-beban atapdalam satu luasan atap tertentu. Beban-beban yang dihitung

7/22/2019 1.samskdj

3/22



adalah beban mati (yaitu berat penutup atap, reng, usuk,gording, kuda-kuda) dan beban hidup (angin, air hujan, orang pada

saat memasang/memperbaiki atap).

2. Dasar Konstruksi Kuda-Kuda

Ide dasar untuk mendapatkan bentuk konstruksi kuda-kuda seperti urutan gambar dibawah ini :

a. Akibat adanya beban maka titik pertemuan kedua kaki kuda-kuda bagian atas (P) mengalami perubahan letak yaituturun ke P, sehingga kaki kuda-kuda menekan keduatembok kearah samping. Bila tembok tidak kokoh makatembok akan roboh.

b. Untuk mencegah agar kaki kuda-kuda tidak bergerak kesamping perlu dipasang balok horisontal untuk menahan keduaujung bawah balok kaki kuda-kuda tersebut. Batang horisontal

tersebut dinamakan balok Tarik AB

7/22/2019 1.samskdj

4/22



c. Karena bentangan menahan beban yang bekerja dan bebanberat sendiri kuda-kuda, maka batang tarik AB akanmelentur. Titik Pbergerak turun ke titik P, dengan adanyapelenturan, tembok seolaholah ke dalam.

d. Untuk mengatasi adanya penurunan pada batang tarik diujung

atas kaki kuda-kuda dipasangi tiang dan ujung bawah tiangmenggantung tengah-tengah batang tarik AB yang disebut tianggantung

7/22/2019 1.samskdj

5/22



e. Semakin besar beban yang bekerja dan bentangan yangpanjang, sehingga kaki kuda-kuda yang miring mengalamipelenturan. Dengan adanya pelenturan pada kaki kuda-kudamaka bidang atap akan keliatan cekung kedalam, ini tidak bolehterjadi

Untuk mencegah pelenturan pada kaki kuda-kuda perludipasangi batang sokong/skoor

dimana ujung bawah skoor memancang pada bagian bawahtiang gantung ujung atas skoor menopang bagian tengah kuda-kuda. Dengan demikian pelenturan dapat dicegah.

Pada bangunan-bangunan yang berukuran besar, kemungkinankonstruksi kuda-kuda melentur pada bidangnya karena kurang begitukaku. Untuk itu perlu diperkuat dengan dua batang kayu horisontalyang diletakkan kira-kira ditengah-tengah tinggi tiang gantung

7/22/2019 1.samskdj

6/22



3. Batang-batang Konstruksi Kuda-Kuda

7/22/2019 1.samskdj

7/22



Keterangan:a.

Balok tarikb. Balok kunci

c. Kaki kuda-kudad. Tiang gantunge. Batang Sokongf . Balok Gapitg. Balok Bubunganh. Balok Gordingi . Balok Tem bokj . Balok bubungan miring

k. Balok tunjangl . Tiang Pincangm. Balok Pincang

7/22/2019 1.samskdj

8/22



4. Tipe Kuda-kuda

a. Tipe Pratt

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Pratt

b. Tipe Howe

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Howe

c. Tipe Fink

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Fink

7/22/2019 1.samskdj

9/22



d. Tipe Bowstring

e.

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Bowstring

e.Tipe Sawtooth

Gambar: Kuda-Kuda Tipe Sawtooth

f. Tipe Waren

Gambar : Kuda-Kuda Tipe Waren

5. Bentuk-Bentuk Kuda-KudaBerikut ditampilkan bentuk kuda-kuda berdasarkan bentangkuda-kuda dan jenis bahannya, yaitu:

a. Bentang 3-4 MeterDigunakan pada bangunan rumah bentang sekitar 3

7/22/2019 1.samskdj

10/22



s.d. 4 meter, bahannya dari kayu, atau beton bertulang.

Gambar : Kuda-Kuda Bentang 3-4 Meter

b. Bentang 4-8 MaterUntuk bentang sekitar 4 s.d. 8 meter, bahan dari

kayu atau beton bertulang.


c. Bentang 9-16 Meter Untuk bentang 9 s.d. 16meter, bahan dari baja (double angle).


d. Bentang 20 MeterBentang maksimal sekitar 20 m, Bahan dari baja

(double angle) dan Kuda-kuda atap sebagai loteng, Bahandari kayu

7/22/2019 1.samskdj

11/22



Gambar : Kuda-Kuda Bentang 20 Meter

e. Kuda-Kuda Baja Profil Siku

Gambar : Kuda-Kuda Baja Profil Siku-Siku

f. Kuda-Kuda Gabel Profil WF

7/22/2019 1.samskdj

12/22



6. Kuda-Kuda dalam Penerapan

Gambar : Pemasangan Kuda-Kuda

Gambar : Perletakkan Kuda-Kuda

7. Kuda-Kuda Sistem Knock DownKuda-kuda sistem knock down merupakan terobosan baru

untuk mendirikan rumah instan. Bentuk kuda-kuda sangatsederhana dan terbuat dari papan. Tipe kuda-kuda tersebut

diperkenalkan dalam rangka pendirian rumah untuk korban bencanaalam yang terjadi di Aceh tanggal 26 Desember 2004 dan dikenaldengan rumah tipe RI-A.

7/22/2019 1.samskdj

13/22



Gambar : Desain Kuda-Kuda Sistem Knock Down

Gambar XI-25, Pemasangan Kuda-Kuda Sistem Knock Down

IV. Alokasi Waktu : 10 jam

V. MetodePembelajaran

: -Ceramah-Diskusi-Presentasi-Tanya Jawab

-Penugasan

7/22/2019 1.samskdj

14/22



VI. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yangmenyangkut tentang pekerjaan Kuda-Kuda Kayu.

Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan Kuda-Kuda Kayu.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti (225 menit) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mengamati macam-macam Kuda-Kuda Kayukayu Melakukan studi pustaka tentang teknik Kuda-Kuda Kayu

pekerjaan kayu Mempraktekkan langkah-langkah Kuda-Kuda Kayu kayu

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan

a. guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugasdan indikator tentang menjelaskan prosedur dan teknikpembuatan Kuda-Kuda Kayukayu

b. siswa mempelajari tugas ajar dan indikatorkeberhasilannya

c. siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untukmencapai ketuntasan tugas ajar

d. siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktuyang telah ditentukan sendiri

e. bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajarsesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberikesempatan untuk memperbaiki target waktu.

f. bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuaidengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberikesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi

agar lebih cepat lagi.

7/22/2019 1.samskdj

15/22



Mempraktekkan langkah-langkah Kuda-Kuda Kayu kayu.

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri pesertadidik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilanpeserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi danelaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalamanyang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapikesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku danbenar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukanpengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurangatau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendirimembuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yangsudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasilpembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentukpembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau

7/22/2019 1.samskdj

16/22



memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompoksesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VII. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Aspek Psikomotor

Mempraktekkan langkah-langkah Kuda-Kuda Kayukayu

Aspek Kognitif

Menyebutkan macam-macam Kuda-Kuda Kayukayu

Menjelaskan teknik Kuda-Kuda Kayu pekerjaan kayu

Aspek Afektif

Kerja sama, toleransi,memecahkan masalah,menghargai teman dan

keberanian

Tes

praktik

(Kinerja)

Tes

tertulis

Tes

observasi

Tes

Kinerja

Tes uraian

singkat

Lembar

observasi

Mempraktekkan

pembuatan Kuda-KudaKayu kayu sesuai denganlangkah-langkah kerja

Sebutkan macam-macamKuda-Kuda Kayukayu

Jelaskan tentang teknikpembuatan Kuda-KudaKayu pekerjaan kayu

.

Melakukan kerja sama,toleransi, memecahkanmasalah, menghargai

teman dan keberanian

- Tes unjuk kerja (psikomotor):

Lakukan praktek Kuda-Kuda Kayu kayu sesuai dengan langkah-langkah kerja yang benar.

Keterangan:

Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan

rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

7/22/2019 1.samskdj

17/22



Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 50

Jumlah skor maksimal

- Pengamatan sikap (afeksi):

Lakukan praktek Kuda-Kuda Kayu kayu sesuai dengan langkah-

langkah kerja yang benar dengan satu kelompok 4 orang,

kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif,

keberanian, percaya diri dan menghargai teman

Keterangan:

Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang sudah disediakan,setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku

yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( ) memdapat nilai

1

Jumlahskor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 30

Jumlah skor maksimal

- Kuis/embedded test(kognisi):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-

pertanyaan mengenai pekerjaan Kuda-Kuda Kayu kayu

Keterangan:

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan

rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 20Jumlah skor maksimal

-Nilai akhir yang diperoleh siswa=

Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis

7/22/2019 1.samskdj

18/22



2. Rubrik Penilaian

KRITERIA PENILAIAN PSIKOMOTOR

No. Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

I Perencanaan

1.1.Persiapan alat dan

bahan

1.2. Menganalisa jenis

Kuda-Kuda Kayu

Alat dan bahan disiapkan

sesuai kebutuhan

Alat dan bahan disiapkan

tidak sesuai kebutuhan

Merencanakan sesuai

tahapan/ proses Kuda-Kuda

Kayu

Tidak merencanakan

tahapan/ proses Kuda-Kuda

Kayu

5

1

5

1

II Melaksanakan surface

preparation

2.1. Penyiapan alat

2.2. Menentukan bahan

Alat disiapkan sesuai

prosedur

Alat tidak disiapkan sesuai

prosedur

Model susunan dilengkapi

dengan intruksi penyusunan

Model susunan tidak

dilengkapi dengan instruksipenyusunan

5

1

5

1

III Proses (Sistematika &

Cara Kerja)

3.1. Cara melaksanakan

surfacer preparation

1.2.Cara melaksanakan

Dilaksanakan sesuai prosedur

Tidak dilaksanakan sesuai

prosedur

Kuda-Kuda Kayu sesuai

prosedur

10

1

10

7/22/2019 1.samskdj

19/22



Kuda-Kuda Kayu

3.3. Cara memeriksa hasil

Kuda-Kuda Kayu

Kuda-Kuda Kayu tidak

memenuhi prosedur

Hasil sesuai keinginan

Hasil tidak sesuai keinginan

1

10

1

IV Kualitas Produk Kerja

4.1. Hasil rata dan siap

difinishing

4.2. Hasil sesuai

keinginan

4.3. Pekerjaan

diselesaikan dengan

waktu yang telah

ditentukan

Hasil siap difinishing

Hasil tidak siap difinishing

Hasil memuaskan

Hasil tidak memuaskan

Menyelesaikan pekerjaan

lebih cepat dari waktu yang

ditentukan


tepat waktu


melebihi waktu yangditentukan

10

1

10

1

8

10

2

V Sikap/Etos Kerja

5.1. Tanggung jawab

5.2. Ketelitian

5.3.Inisiatif

Membereskan kembali alat

dan bahan yang

dipergunakan

Tidak membereskan alat dan

bahan yang dipergunakan

Tidak banyak melakukan

kesalahan kerja

Banyak melakukan

kesalahan kerja

Memiliki inisiatif bekerja

Kurang/tidak memiliki

inisiatif kerja

2

1

3

1

3

1

7/22/2019 1.samskdj

20/22



5.4.Kemandirian Bekerja tanpa banyak

diperintah

Bekerja dengan banyak

diperintah

2

1

VI Laporan

6.1. Sistimatika

penyusunan laporan

6.2. Kelengkapan bukti

fisik

Laporan disusun sesuai

sistimatika yang telah

ditentukan

Laporan disusun tanpa

sistimatika

Melampirkan bukti fisik hasil

penyusunan

Tidak melampirkan bukti

fisik

4

1

6

2

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU DALAM PEKERJAAN PRAKTEK

PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK ( )

1. Bekerja sama dengan teman satu tim

2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)

3. Mentaati peraturan

4. Menghormati instruktur

5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam

praktek

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5

7/22/2019 1.samskdj

21/22



RUBRIK PENILAIAN

PEMAHAMAN KONSEP PEKERJAAN KUDA-KUDA KAYU KAYU

Pertanyaan yang diajukanKualitas Jawaban

1 2 3 4

1. Jelaskan apa yang dimakud sambungan tarik?

2. Jelaskan apa yang dimaksud sambungan tekan?

3. Jelaskan apa yang dimaksud konstruksi kuda-

kuda?

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8

VIII. Sumber, Alat dan Media :A. Sumber

1.2.

Teknik konst. Kayu Direktorat PSMK Tempat kerjaModul

B. Alat/Media :1. Alat Tulis

Alat Peraga

Lembar Jawaban:1.Yang dimaksud sambungan tarik adalah sambungan kedua batang

kayu yang saling mengait agar tidak mudah lepas apabila ada gayatarik, misalnya memakai sambungan bibir miring berkait

2.Yang dimaksud sambungan tekan adalah sambungan kedua batangkayu diusahakan agar permukaan batang yang akan disambungsalin menempel rapat, misalnya memakai sambungan lurus tekan.

3. Konstruksi kuda-kuda adalah suatu susunan rangka batang yangberfungsi untuk mendukung beban atap termasuk juga beratsendiri dan sekaligus memberikan bentuk pada atapnya.

Mengetahui:Kepala SMKN 1 GENENG

Drs. ISBULLAH, M.M.PdNip. 19520724 198103 1 009

Ngawi, ........................Guru Mata Pelajaran

Drs. SANTOSANip. 19620211 199503 1 001

7/22/2019 1.samskdj

22/22


1.samskdj

Documents