10. pkb evaluasi diri.xlsx

1. Cover

VIII.FORMAT EVALUASI DIRI DAN RENCANAPENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

2.1. Evadir Lama

Format 1 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (Disi oleh Guru)

Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal: Koordinator PKB:DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b1.Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:1. Pengembangan Diri2. Pengembangan Publikasi Ilmiah3. Pengembangan Karya Inovatif1. Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP, membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga2.Hasil/dampak dari usaha tersebutMenambah profesionalitas sebagai guru3.Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri)Nilai UAN dan US mata pelajaran matematika rata-ratanya meningkatKendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan kompetensi)Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia, banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar sekolahPengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP, dsb)Pembuatan KTI dan Publikasi Ilmiah yang diseminarken di forum MGMPBantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala tersebutFasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi terkait.Guru Koordinator PKB

Drs. EDENG SUTARYADADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.NIP. 19660713 198603 1 005NIP. 19641117 198303 1 006Kepala Sekolah,

H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19620821 198204 1 001

2.1. Suplemen GK-MP (1)

Format SuplemenGuru:Drs. EDENG SUTARYA, pangkat Pembina, IV/aKoordinator PKB:DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b

No.KompetensiNilaiKebutuhan PKBPersetujuan Kepala SekolahPenilaian KemajuanNilai SumatifFormatifTargetPengembangan DiriPublikasi IlmiahKarya Inovatif12PEDAGODIK1.Mengenal karakteristik peserta didik75100V802.Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik80100V853.Pengembangan kurikulum78100V834.Kegiatan pembelajaran yang mendidik83100V885.Pengembangan potensi peserta didik77100V826.Komunikasi dengan peserta didik85100V907.Penilaian dan evaluasi80100V85KEPRIBADIAN8.Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional83100V889.Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan85100V9010.Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru83100V88S O S I A L11.Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif85100V9012.Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat78100V83PROFESIONAL13.Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu76100V8114.Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif80100V85

Mengetahui,Kepala Sekolah


2.1. Suplemen BK (2)

Format SuplemenGuru:Drs. EDENG SUTARYA, pangkat Pembina, IV/aKoordinator PKB:DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b

No.KompetensiNilaiKebutuhan PKBPersetujuan Kepala SekolahPenilaian KemajuanNilai SumatifFormatifTargetPengembangan DiriPublikasi IlmiahKarya Inovatif12PEDAGODIK1.Menguasai teori dan praktis pendidikan2.Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseling3.Menguasai esesnsi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.KEPRIBADIAN4.Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.5.Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih.6.Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.7.Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.S O S I A L8.Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.9.Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.PROFESIONAL11.Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu12.Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.13.Merancang program BK.14.Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.15.Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.16.Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.17.Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.

Mengetahui,Kepala Sekolah


2.2. Rencana FinalFormat 2Rencana Final Kegiatan PKB tingkat sekolah (Diisioleh Koordinator PKB tingkat sekolah)

Nama Sekolah: SMP Negeri 1 CisaatNomor Statistik Sekolah: 20 1 02 10 22 008Alamat Sekolah: Jalan Raya Timur CisaatKecamatan: CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi :Jawa BaratTahun Ajaran: 2014Tanggal:

No.Nama Koordinator PKBNIPNama GuruNIP(1)Rencana Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(2) Kebutuhan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di- koordinasi kan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan)

(1.a) dilakukan oleh guru sendiri(1.b) dilakukan dengan gurulain disekolah yang sama(1.c) dilakukan oleh sekolah(1.d) dilakukan di KKG/MGMP/ MGBK(1.e) dilakukan oleh pihak di luar sekolah/KKG/MGMP/MGBK

(1.e.1) Kegiatan(1.e.2) Pelaksana

PDPIKIPDPIKIPDPIKIPDPIKIPDPIKIPDPIKIPDPIKII.Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NIP.1.NIP.2.NIP.3.NIP.4.NIP.5.NIP.6.NIP.

Koordinator PKB Tingkat SekolahKetua Komite SekolahKepala Sekolah

Dra. DIAN AMILAWATIH. LILIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19660628 199512 2 001NIP.19620821 198204 1 001

2.3. Format Refleksi

Format 3 Format Refleksi Guru (Diisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB (sesudah pelaksanaan PKB)

Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal: Koordinator PKB:DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/bBAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB1.Apakah kegiatan yang dilakukan adalah sesuai dengan rencana kegiatan PKB? Kalau tidak, apa sebabnya?Sesuai2.Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak?Tidak ada3.Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir?YaPKB yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lainCara pembuatan KTI BAGIAN B : DIISI BERSAMA OLEH GURU DAN KOORDINATOR PKB1.Dampak positif kegiatan PKB terhadap kompetensi guruGuru dapat menguasai materi ajar dengan lugas dan benar2.Dampak positif kegiatan PKB terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatifGuru dapat membuat KTI berdasarkan aturan yang berlaku3.Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja GuruGuru dapat mengenal karakteristik siswa, dapat bersosialisasi dengan orang tua siswa, dapat menggunakan waktu seefektif mungkin.4.Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja SekolahGuru dapat mengenal wawasan wiyata mandala5.Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas SiswaGuru profesional dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajarBAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB1.Apakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat? Sudah2.Penjelasan terhadap jawaban C.1Sudah siap dengan segala kelengkapannyaGuru Koordinator PKB

Drs. EDENG SUTARYADADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.NIP. 19660713 198603 1 005NIP. 19641117 198303 1 006MengetahuiKepala Sekolah,


2.4. Deskripsi Diri

Format 5Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri)

Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal: Korodinator PKB:Dra. DIAN AMILAWATI1.Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.Kegiatan: mengikuti MGMPLama kegiatan: dalam 1 semester 7x pertemuanTempat kegiatan: base camp B TanjungsariTujuan kegiatan : meningkatkan pengembangan kompetensiStrategi pelaksanaannya: mengundan narasumber yang kompetenCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebutkapita selekta matematikapembuatan KTIICTKegiatanLama kegiatanTempat kegiatanTujuan kegiatanStrategi pelaksanaannyaCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut2.Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)3.Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi:Diri Guru

Peserta Didik

Sekolah

4.Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap:Diri GuruGuru dengan mudah untuk mendapatkan sertifikasi, kenaikan jabatan tidak sulit Peserta DidikLulus UAN dan US 100%SekolahMenjadi sekolah SSN5.Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebutWaktu yang tersedia kurang, kesempatan tidak ada6.Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebutKoordinasi dengan kepala sekolah dan pihak lain yang terkait7.Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasi-kan/mendiseminasikan hasil berbagai kegia-tan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolahSosialisasi dalam kegiatan forum MGMP8.Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolahStudy visit ke sekolah lain yang lebih maju dan PPPPTKGuru,

Drs. EDENG SUTARYANIP. 19660713 198603 1 005Mengetahui,Mengetahui,Koordinator PKBKepala Sekolah

Dra. DIAN AMILAWATIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19660628 199512 2 001NIP. 19620821 198204 1 001

3.1. Evadir GK-MP (1)

Format 1 Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru)

Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal:

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOREVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA1.PERENCANAAN PEMBELAJARAN1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.2.Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.3.Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif4.Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran2.PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA.Kegiatan Pendahuluan5.Guru memulai pembelajaran dengan efektifB.Kegiatan Inti 6.Guru menguasai materi pelajaran7.Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif8.Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran9.Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranC.Kegiatan Penutup 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif2.PENILAIAN PEMBELAJARAN12.Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnyaGuru Kepala Sekolah,

Drs. EDENG SUTARYAH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19660713 198603 1 005NIP. 19620821 198204 1 001

3.2. Rencana PKB

Format 2Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru)


Dimensi Tugas Utama / IndikatorRencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerjaStrategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda ) *)Strategi di isi di sini dengan memberi angka 1 pada kolom dimaksud123456123456abab1.PERENCANAAN PEMBELAJARAN1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.2.Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.3.Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif4.Guru memilih sumber belajar/media pembelajar-an sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran2.PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA.Kegiatan Pendahuluan5.Guru memulai pembelajaran dengan efektifB.Kegiatan Inti 6.Guru menguasai materi pelajaran7.Guru menerapkan pendekatan/strategi pembela-jaran yang efektif8.Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran9.Guru memotivasi dan/atau memelihara keter-libatan siswa dalam pembelajaran10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranC.Kegiatan Penutup 11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif2.PENILAIAN PEMBELAJARAN12.Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnyaGuru Kepala Sekolah,


Catatan: 1.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri2.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain3.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah4.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK5.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK 6.Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.

3.3. Rencana FinalFormat 3Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)

Nama Sekolah: SMP Negeri 1 CisaatNomor Statistik Sekolah: 20 1 02 10 22 008Alamat Sekolah: Jalan Raya Timur CisaatKecamatan: CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratTahun Ajaran: 2014Tanggal:

No.Nama GuruNIPDimensi Tugas Utama Guru BK/KonselorKompetensi untuk menghasilkan Publikasi ilmiah dan Karya InovatifKompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaranberkualitas Kompetensi Melaksanakan Tugas TambahanPerencanaanPelaksanaan PembelajaranPenilaianPdIntiPt12345678910111213141.NIP.2.NIP.3.NIP.4.NIP.5.NIP.6.NIP.

Koordinator Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanKepala Sekolah

Dra. DIAN AMILAWATIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19660628 199512 2 001NIP.19620821 198204 1 001

3.4. Refleksi PKBFormat 4Refleksi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Guru dan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)


BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN1.Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.2.Portofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak, lengkap/tidak?3.Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir? 4.Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lainBAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BERSAMA-SAMA DENGAN GURU1.Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guru2.Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif3.Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru 4.Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Sekolah5.Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didikBAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Apakah guru sudah siap mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat ? Sudah/BelumKoordinator Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanGuruKepala Sekolah

Drs. EDENG SUTARYADra. DIAN AMILAWATIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP.19660713 198603 1 005NIP. 19660628 199512 2 001NIP.19620821 198204 1 001

3.5. Deskripsi Diri


Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal: Korodinator PKB:1.Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.KegiatanLama kegiatanTempat kegiatanTujuan kegiatanStrategi pelaksanaannyaCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebutKegiatanLama kegiatanTempat kegiatanTujuan kegiatanStrategi pelaksanaannyaCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut2.Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)3.Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi:Diri Guru

Peserta Didik

Sekolah

4.Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap:Diri Guru

Peserta Didik

Sekolah

5.Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut6.Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut7.Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasi-kan/mendiseminasikan hasil berbagai kegia-tan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah8.Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolahGuru,



4.1. Evadir BK

Format 1 Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru BK/Konselor)


DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOREVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJAI.PERENCANAAN LAYANAN BK1.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalam perencanaan layanan BK.2.Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan, mengadministrasikan, dan menggunakan hasil asesmen.3.Guru BK/Konselor dapat merancang program BKII.PELAKSANAAN LAYANAN BKA.Persiapan Layanan BK4.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan praksis pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)B.Pelaksanaan Layanan BK5.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan RPL (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.6.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.7.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK.8.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan karir. 9.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK sesuai pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.10.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.11.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.12.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.13.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.C.Penilaian Keberhasilan Layanan BK14.Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.III.EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT15.Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK.16.Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.17.Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor). 18.Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.Guru Kepala Sekolah,

ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!

4.2. Rencana PKB

Format 2Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru BK/Konselor bersama Koordinator PKB Guru)


Dimensi Tugas Utama / IndikatorRencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerjaStrategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda ) *)Strategi di isi di sini dengan memberi angka 1 pada kolom dimaksud123456123456ababI.PERENCANAAN LAYANAN BK1.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalam perencanaan layanan BK.2.Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan, mengadministrasikan, dan menggunakan hasil asesmen.3.Guru BK/Konselor dapat merancang program BKII.PELAKSANAAN LAYANAN BKA.Persiapan Layanan BK4.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan praksis pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)B.Pelaksanaan Layanan BK5.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan RPL (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.6.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.7.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK.8.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan karir. 9.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK sesuai pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.10.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.11.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.12.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.13.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.C.Penilaian Keberhasilan Layanan BK14.Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.III.EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT15.Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK.16.Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.17.Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor). 18.Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.Guru Kepala Sekolah,


Catatan: 1.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri2.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain3.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah4.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK5.Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK 6.Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.

4.3. Rencana FinalFormat 3Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)


No.Nama GuruNIPDimensi Tugas Utama Guru BK/KonselorKompetensi untuk menghasilkan Publikasi ilmiah dan Karya InovatifKompetensi untuk menunjang Peningkatan Layanan BK Kompetensi Melaksanakan Tugas TambahanPerencanaan Layanan BKPelaksanaan Layanan BKEvaluasi, Pelaporan dan Tindak Lanjut

1.NIP.2.NIP.3.NIP.4.NIP.5.NIP.6.NIP.

Koordinator Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanKomite SekolahKepala Sekolah

Dra. DIAN AMILAWATIH. LILIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP. 19660628 199512 2 001NIP.19620821 198204 1 001

4.4. Refleksi PKBFormat 4Refleksi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Guru dan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)


BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN1.Apakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan? Kalau tidak, apa sebabnya?2.Portofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak, lengkap/tidak?3.Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir? 4.Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lainBAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BERSAMA-SAMA DENGAN GURU1.Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guru2.Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif3.Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru 4.Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Sekolah5.Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didikBAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Apakah guru sudah siap mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat ? Sudah/BelumKoordinator Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanGuruKepala Sekolah

Drs. EDENG SUTARYADra. DIAN AMILAWATIH.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.NIP.19660713 198603 1 005NIP. 19660628 199512 2 001NIP.19620821 198204 1 001

4.5. Deskripsi Diri


Nama Sekolah:SMP Negeri 1 CisaatNSS: 20 1 02 10 22 008Kecamatan: CisaatAlamat:Jalan Raya Timur CisaatKabupaten: SukabumiPropinsi: Jawa BaratNama Guru:Drs. EDENG SUTARYATahun Ajaran: 2014Tanggal: Korodinator PKB:1.Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.KegiatanLama kegiatanTempat kegiatanTujuan kegiatanStrategi pelaksanaannyaCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebutKegiatanLama kegiatanTempat kegiatanTujuan kegiatanStrategi pelaksanaannyaCakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut2.Secara umum, kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)3.Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi:Diri Guru

Peserta Didik

Sekolah

4.Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap:Diri Guru

Peserta Didik

Sekolah

5.Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut6.Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut7.Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasi-kan/mendiseminasikan hasil berbagai kegia-tan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah8.Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolahGuru,



10. pkb evaluasi diri.xlsx

Documents