A. Konsep Dasar Pengelolaan Pendidikan

Administrasi ialah keseluruhan proses yang mempergunakan dan mengikutsertakan semua sumber potensi yang tersedia dan yang sesuai baik personal maupun material, dalam usaha untuk mencapai bersama suatu tujuan secara efektif dan efisien ( Moh. Rifai )

Keseluruhan proses kerja sama antara dua orang manusia atau lebih yang didasarkan atas rasionalitas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. (Sondang P Siagian )

Pengertian Administrasi

1.Dalam rangka mengantisipasi tuntutan perkembangan dan pembangunan Pendidikan

2.Produk pembangunan Pendidikan yang berbentuk fisik ataupun non fisik yang berupa ilmu atau pengetahuan dalam ruang lingkup lokal, regional dan global

3.Peranan dan tugas lembaga pendidikan (persekolahan) makin lama makin bertambah

4. Tuntutan kemajuan ilmu dan teknologi dan juga tuntutan dari hidup manusia itu sendiri mesti seimbang dan selaras.

5. Tuntutan dari masyarakat terhadap lembaga pendidikan atau persekolahan yang menuntut peralatan dan fasilitas yang memadai serta personil yang berkualitas.

6. Pendidikan dan lembaga pendidikan dewasa ini telah menjadi ajang bisnis yang memerluan penanganan yang lebih serius untuk bisa bersaing secara sehat.

Mengkomunikasikan4

Membuat Putusan1

Merencanakan2

Mengkordinasikan5

Fungsi dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan

Mengawasi6

Mengorganisasikan3

Menilai7

B

Membuat Putusan1

Langkah-langkah membuat Putusan :1

a. Menentukan masalahb. Menganalisa situasic. Mengembangkan alternatif kemungkinand. Menganalisa alternatif kemungkinane. Memilih alternatif yang paling mungkin

a. Kegiatan yang berkesinambungan serta bertahap yang berpedoman pada tujuan

b. Kegiatan yang bersifat tunggal ataupun bersifat banyak dan saling mendukung

c. Kegiatan untuk menetapkan atau merumuskan tindakan yang akan dilakukan

d. Ada unsur ketidakpastian dalam merumuskan perencanaan

e. Masa yang akan datang tidak dapat diramalkan secara tepat

f. Optimalisasi perhitungan kemungkinan yang akan terjadi untuk menjaga dan mengurangi kegagalan seminimal mungkin

Merencanakan2Unsur-unsur Perencanaan

Kegiatan dalam menyusun struktur dan membentuk hubungan-hubungan agar diperoleh kesesuaian dalam usaha untuk mencapai tujuan yang telah disepakati bersama. Keseluruhan dari proses pengelompokan orang-orang, alat-alat, tugas-tugas tanggung jawab dan wewenang untuk dapat menciptakan suatu organisasi yang dapat digerakan dalam suatu kesatuan untuk pencapaian tujuan yang telah ditentukan sebelumnya.

1.

Mengorganisasikan3

Menyalurkan informasi, ide, penjelasan,

perasaan, pertanyaan dari orang yang satu

kepada yang lainnya yang bertujuan untuk

mempengaruhi sikap dan perilaku seseorang

secara sendiri-sendiri atau secara berkelompok

Mengkomunikasikan4

Serangkaian kegiatan untuk mempersatukan

sumbang saran dari para anggota organisasi,

bahan dan sumber-sumber lain yang terdapat

dalam organisasi itu ke arah pencapaian tujuan

yang telah ditentukan.

Mengkoordinasikan5

1. Adanya seorang koordinator yang

berwibawa

2. Adanya unit atau orang yang

dikoordinasikan

3. Adanya pengertian untuk saling timbal

balik dari seorang koordinator dan yang

dikoordinir untuk saling menghargai dan

kerjasama

Unsur-unsur Koordinasi

Kegiatan untuk memantau atau melihat yang

terjadi sesuai dengan apa yang semestinya

atau memastikan apa yang dikerjakan sesuai

dengan rencana yang telah ditentukan

Mengawasi6

Seperangkat kegiatan untuk menentukan baik-

tidaknya program-program atau kegiatan-

kegiatan yang sedang dan telah dijalankan

untuk mencapai tujuan-tujua yang telah

ditentukan.

Menilai7

1. Untuk memperoleh dasar bagi keperluan pertimbangan

akhir suatu periode kerja

2. Untuk mendukung dan menjamin cara kerja yang

efektif dan efisien

3. Untuk memperoleh fakta-fakta tentang kesukaran dan

untuk menghindarkan situasi yang dapat merusak

4. Untuk menunjukan kesanggupan para guru dan orang

tua siswa dalam mengembangkan organisasi sekolah

Kegunaan Penilaian ( menurut Oteng Sutisna )

1. Komprehensif;

2. Kooperatif

3. Ekonomis

Prinsip Penilaian ( menurut Dudung A Dasuki)

Pendekatan Organisasi Klasik1

Pendekatan Hubungan Manusia2

Pendekatan-pendekatan dalam Pengelolaan Pendidikan

Pendekatan Prilaku3

C

Kendali Mutu Pendidikan Nasional

4

Sistem Desentralisasi dalam Pengelolaan Pendidikan

1

Penerapan Otonomi dalam Pengelolaan Pendidikan

2

Permasalahan dan Pengembangan Pengelolaan Pendidikan

Profesionalisasi Jabatan Tenaga Kependidikan

3

D

�ْم� �ُك �ْي �ُم� َع�َل َال َو� الَّس�

�َر� ْح�َم�ُة� الَلِه� َو� َب َو� َر��ِه �ُت �ْا َك

�ْم� �ُك �ْي �ُم� َع�َل َال َو� الَّس�

�َر� ْح�َم�ُة� الَلِه� َو� َب َو� َر��ِه �ُت �ْا َك