1. identitas - · pdf filekegiatan pembelajaran ... tuliskanlah apa judul peristiwa pada...

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 1

UKBM (UKBM Kode Sej Ina-3.1/4.1/1/1-1)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

b. Semester : 1

c. Kompetensi Dasar :

d. Indikator Pencapaian Kompetensi

UKBM -3.1/4.1/1/1-1

RUANG DAN WAKTU DALAM SEJARAH

3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik,

ruang, dan waktu dalam sejarah

4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir kronologis,

diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa

sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain

3.1.1 Mendeskripsikan pengertian sejarah secara etimologis dan

definisi para ahli

3.1.2 Mendeskripsikan konsep manusia, ruang dan waktu dalam

sejarah

3.1.3 Menganalisis keterkaitan manusia, ruang dan waktu dalam

setiap peristiwa sejarah

3.1.4 Mendeskripsikan pengertian kronologis,diakronik dan sinkronik

3.1.5 Menerapkan berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam

memahami dan merekonstruksi sejarah yang dipelajari

4.1.1 Membuat tulisan hasil analisis tentang berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam pembelajaran sejarah


e. Materi Pokok : Cara Berpikir Sejarah

f. Alokasi Waktu : 2JP x 2

g. Tujuan Pembelajaran :

h. Materi Pembelajaran :

1) Faktual :

Memahami berbagai peristiwa masa lampau sebagai peristiwa

sejarah

2) Konseptual :

Berpikir kronologis dalam sejarah

Berpikir diakronik dalam sejarah

Berpikir sinkronik dalam sejarah

3) Prosedural :

Caraberpikir kronologis dalam mempelajari sejarah

Caraberpikir diakronik dalam mempelajari sejarah

Caraberpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah

Dengan pembelajaran berbasis masalah / PBL melalui diskusi, presentasi dan penugasan diharapkan kalian dapat memahami pengertian sejarah, dapat menganalisis cara berpikir kronologis, diakronik dan sinkronik dalam memepelajari sejarah serta dapat membuat tulisan hasil analisis tentang berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam pembelajaran sejarah, disamping itu kalian juga diharapkan mengembangkan sikap jujur, peduli dan bertanggung jawab serta memiliki kemampuan untuk bersikap kritis, pandai berkomunikasi, mampu berkolaborasi dan berkreatifitas sesuai tuntutan kecakapan hidup abad 21.


2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan Apakah Kalian sudah siap untuk belajar sejarah ?

Sebelum masuk pada materi silahkan kalian membaca dan pahami kemudian

kerjakan tugas yang menyertainya.

CARA BERPIKIR SEJARAH

PENGERTIAN SEJARAH

MANUSIA RUANG WAKTU

KRONOLOGIS SINKRONIK DIAKRONIK


Perang Dunia II mengakibatkan kematian sekitar 55 juta orang di seluruh dunia. Perang ini

adalah konflik terbesar dan paling destruktif sepanjang sejarah. Jerman memulai Perang Dunia

II dengan menginvasi Polandia pada tanggal 1 September 1939. Inggris dan Prancis

meresponsnya dengan menyatakan perang terhadap Jerman. Pasukan Jerman menginvasi

Eropa barat pada musim semi tahun 1940. Dengan dukungan dari Jerman, Uni Soviet

menduduki negara-negara Baltik pada bulan Juni 1940. Italia, anggota Blok Poros (negara

yang bersekutu dengan Jerman), ikut terjun dalam perang pada tanggal 10 Juni 1940. Dari

tanggal 10 Juli hingga 31 Oktober 1940, Nazi terlibat dalam perang udara di langit Inggris dan

akhirnya kalah. Perang ini disebut Pertempuran Britania.

Setelah mengamankan wilayah Balkan dengan menginvasi Yugoslavia dan Yunani pada

tanggal 6 April 1941, pasukan Jerman dan para sekutunya menginvasi Uni Soviet pada tanggal

22 Juni 1941, dan ini berarti melanggar secara langsung Pakta Jerman-Soviet. Pada bulan Juni

dan Juli 1941, Jerman juga menduduki negara -negara Baltik. Pemimpin Soviet Joseph Stalin

kemudian menjadi pemimpin utama Sekutu pada masa perang untuk melawan Jerman Nazi

dan sekutu blok Porosnya. Selama musim panas dan musim gugur tahun 1941, pasukan

Jerman semakin merangsek masuk ke Uni Soviet. Pada tanggal 6 Desember 1941, pasukan

Soviet melancarkan serangan balasan hebat. Keesokan harinya, pada tanggal 7 Desember

1941, Jepang (salah satu kekuatan blok Poros) mengebom Pearl Harbor, Hawaii, sehingga

menyebabkan Amerika Serikat terjun ke dalam kancah peperangan dan bersekutu dengan

Inggris Raya dan Uni Soviet.. seperti pada gambar berikut ini.


Bagaimana dengan diskusi kalian ? Apakah membuat kalian menjadi semangat

dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ?

Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar

selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih

Bagaimana dengan diskusi kalian ? Apakah membuat kalian menjadi semangat

dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ?

Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar

selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih

dahulu.

b. Kegiatan Inti 1. Petunjuk Belajar

a) Baca dan pahami BTP ( Buku Teks Pembelajaran) lihat Ratna Hapsari / M.

Adil.2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA / MA Kelas X Kelompok Wajib,

Jakarta: Penerbit Erlangga, hal 2 – 15, atau buku yang kalian miliki, atau

yang dianjurkan oleh guru kalian.

b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar

melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus

kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman

lainnya sesuai instruksi guru

Yuk Teman untuk

menambah wawasan

kita bisa

mendownload buku

sejarah SMA kelas X,

di google

Berdasarkan artikel singkat yang disalin dari Ensiklopedia Holocaust tersebut,

tuliskanlah apa judul peristiwa pada artikel tersebut, kemudian tuliskan pula kapan dan

dimana peristiwa sejarah tersebut berlangsung dan

negara apa saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut serta kenapa peristiwa tersebut

sampai terjadi .

1. ....................................................................................

2. ....................................................................................

3. ....................................................................................

4. ....................................................................................

5. ...................................................................................

Selanjutnya silahkan kalian diskusikan bersama teman sebangku, mengenai

kebenaran hasil pengamatan kalian.


c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau lembar di lembar portofolio yang

sudah kalian siapkan sebelumnya.

d) Apabila kalian yakin dan sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, kalian boleh

sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siapuntuk mengikuti test

formatif agar kalian dapatbelajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi

KKM, kalian harus mempelajari ulang materi ini, kemudian meminta test lagi

sampai memenuhi KKM )

e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian sebagai siswa diabad 21 harus

bisa membangun sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, serta dapat

mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dapat berkomunikasi dengan

baik, mampu berkolaborasi dan berkreatifitas.

2. Kegiatan Belajar

Jika Kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam

pembelajaran ini , selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh

semangat, disiplin dan pantang menyerah !!! dan juga memahami

dengan baik kompetensi apa yang harus kalian kuasai dalam pembelajaran

ini.

Pada kegiatan belajar 1 kalian harus memahami Pengertian Sejarah dan

Konsep Manusia,Ruang dan Waktu dalam Sejarah. Supaya belajar kalian

lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan

menggunakan informasi dengan benar dari berbagai sumber belajar.

Coba Kalian baca pengertian sejarah secara etimologis dan definisi sejarah

menurut pendapat para ahli, juga pengertian sejarah dalam bahasa lain.

KEGIATAN BELAJAR 1


Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, coba

ajak teman sebangku kalian untuk mengamati gambar berikut, kemudian

jelaskan hasil analisa kalian terhadap gambar tersebut pada buku kerja

yang sudah kalian sediakan, terapkan pengetahuan yang kalian pahami

tentang pengertian sejarah pada permasalahan analisa gambar berikut ini.

Belajar Menganalisa

Gb. Pohon Gb. Silsilah Gb. Peristiwa Perang

Sejarah berasal dari bahasa

Arab : Syajarotun

Sejarah dalam bahasa

Yunani : Istoria


Inggris : History


Belanda :Geschiedenis

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KKBI) memberikan definisi tentang

sejarah sebagai berikut:

1) Asal usul, keturunan, atau silsilah;

2) Kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa

lampau, riwayat, tambo;

3) Pengetahuan atau uraian tentang kejadian, atau peristiwayang

benar-benar terjadi pada masa lampau.

DEFINISI


Coba kalian jelaskan asal kata sejarah dari pohon , berkembang menjadi

silsilah dan selanjutnya digunakan sebagai ilmu yang mempelajari peristiwa

seperti pada runtutan gambar tersebut diatas. Selamat Mengerjakan !

Apabila kalian telah mampu mengerjakan tugas

tersebut, silahkan kalian lanjutkan ketugas berikut !

Untuk menguji kemampuan pengetahuan kalian, coba kerjakan tugas berikut

secara mandiri dan kumpulkan pada guru untuk mendapatkan penilaian,

serta dapat diketahui penguasaan materi kalian sebelum melanjutkan pada

kegiatan belajar selanjutnya ! Selamat Mengerjakan !

1. Tuliskan definisi sejarah dari pendapat 5 (lima) orang ahli, ( dua orang

dari luar dan 3 orang dari sejarawan Indonesia ).

2. Jelasan latar belakang Herodotus disebut sebagai “Bapak Sejarah”.

3. Jelaskan alasan pendapat Sartono Kartodirjo, bahwa sejarah dibatasi

oleh dua pengertian sejarah obyektif dan sejarah subyektif.

4. Jelaskan Apa yang dimaksud dengan pengertian sejarah secara negatif

dan pengertian sejarah secara positif menurut pendapat Prof. Dr.

Koentowijoyo.

Coba Kalian ingat peristiwa penting yang pernah terjadi dalam hidup kalian !

Kapan peristiwa itu terjadi ? Apakah peristiwa itu menyedihkan atau

menyenangkan ? semua peristiwa tersebut menjadi bagian dari sejarah

hidup kalian.

Konsep manusia, ruang dan waktu sangat penting untuk mengetahui

peristiwa masa lalu dan perkembangannya sampai saat ini, untuk itu

silahkan kalian simak gambar berikut ini !

Ayo Berlatih

Apakah kalian mengalami kesulitan dengan

mengerjakan tugas tersebut ? kalau mengalami

kesulitan maka tingkatkan budaya literasi

kalian

Selanjutnya silahkan kalian lanjutkan

ketugas berikut !


Apa pendapat kalian tentang gambar tersebut diatas ?, bayi yang lahir

tumbuh menjadi anak-anak, remaja, dan dewasa. Dalam proses tersebut ada

berapa waktu yang telah dilalui. Bayi ketika baru lahir kedunia,yang dikenal

pertama kali adalah keluarganya kemudian lingkungan tempat tinggalnya dan

masyarakat yang merupakan ruang bagi setiap individu. Manusia , Ruang

dan Waktu merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, ketiganya

berkaitan erat disetiap peristiwa dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan

manusia.

Coba kalian

diskusikan bersama

kelompok kalian (

setiap kelompok ada

4 orang, analisa

dimana keterkaitan

dan fungsi manusia,

konsep waktu yang

sangat berperan

dalam sejarah dan

ruang sebagai

tempat terjadinya

peristiwa dan buat

laporan dari hasil

dikkusi kelompok

kalian

Berlatih untuk

berkomunikasi

dengan baik ketika

berdiskusi


Apabila kalian sudah mengerjakan tugas sebagai hasil diskusi

dengan kelompok kalian, maka kalian bisa melanjutkan menyimak

gambar berikut ini.

Tentu gambar diatas sudah tidak asing bagi kalian, yang merupakan salah satu

contoh gambar dari peristiwa terpenting bagi bangsa Indonesia. Silahkan kalian

diskusikan kembali gambar tesebut, nama peristiwanya, dan keterkaitan antara

konsep manusia, ruang dan waktu terjadinya peristiwa tersebut. Setelah

berdiskusi ada perwakilan kelompok yang maju untuk mempresentasikan hasil

diskusi kelompoknya sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia dalam

kegiatan belajar dikelas.

o Melakukan Kolaborasi

dan komunikasi

o Melatih berpikir kritis dan

pemecahan masalah;

o Menggunakan

kemampuan yang

dimilikinya untuk

berusaha menyelesaikan

permasalahan

Karakter yang

ditumbuhkan

o Religius

o Nasionalis

o Gotong royong

o integritas


Apabila kalian sudah melaksanakan presentasi diharapkan

pemahaman kalian terhadap materi kegiatan belajar 1 semakin

mantap, untuk itu kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar

berikutnya.

Ayo Semangat !!!!

Pada kegiatan belajar 2 kalian harus memahami konsep dan cara berpikir

kronologis dalam mempelajari sejarah, konsep dan cara berpikir diakronis

dalam mempelajari sejarah, dan konsep dan cara berpikir sinkronis dalam

mempelajari sejarah.

Berikut ini berbagai definisi tentang kronologis, diakronik dan

sinkronik, pahami dengan baik agar kalian mampu

mengidentifikasi perbedaannya dan dapat menganalisa suatu

peristiwa sesuai cara berpikir dalam sejarahnya.

KEGIATAN BELAJAR 2

Supaya belajar kalian

lancar tingkatkan

budaya Literasi

dengan mengakses,

memahami dan

menggunakan

informasi dengan

benar dari berbagai

sumber belajar.


Nah,,,sekarang kalian harus berlatih

kembali untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, coba ajak teman

sebangku kalian untuk mengerjakan tugas berikut, kemudian jelaskan hasil

analisa kalian pada buku kerja yang sudah disediakan, terapkan

pengetahuan yang kalian pahami melalui defini konspep berpikir dalam ilmu

sejarah, baik secara kronologis, diakronik dan sinkronik

Belajar Menganalisa

Kronologi adalah ilmu tentang waktu yang membantu untuk

menyusun suatu peristiwa atau kejadian-kejadian sejarah sesuai

urutan waktu kejadiannya

Diakronik adalah

sesuatu yang melintas,

melalui dan melampoi

dalam batasan waktu

tetapi dalam ruang yang

sempit

Sejarah merupakan ilmu

yang diakronis artinya

memanjang dalam waktu

Definisi

Sinkronik adalah segala

sesuatu yang

bersangkutan dengan

peristiwa yang terjadi

pada suatu masa

Definisi Definisi


Perhatikan gambar tokoh berikut ini !

Gambar tokoh tersebut adalah salah seorang

sejarawan tanah air yang cukup terkenal , sekaligus

sebagai sastrawan dan budayawan

1. Tuliskan kembali pendapat beliau tentang pengertian

konsep berpikir dalam mempelajari sejarah baik

secara diakronis dan sinkronis dan jelaskan pula

perbedaan keduanya,

Siapakah gambar tokoh tersebut diatas ?

2. Tuliskan ciri-ciri cara berpikir sinkronik

3. Jelaskan tujuan dari cara berpikir kronologis dalam

sejarah

4. Perhatikan contoh periodisasi sejarah Indonesia

berikut ini

Menurut pendapat kalian contoh tersebut diatas

menggunakan konsep berpikir........dalam sejarah

dan kemukakan alasan pendapat kalian.


Jika kalian sudah mengerjakan tugas tersebut diatas, periksakan seluruh pekerjaan

kalian pada guru agar dapat di ketahui penguasaan materi sebelum kalian dapat

melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Dan sebagai peningkatan keterampilan kalian, buat karya tulis secara

berkelompok dalam bentuk makalah tentang cara berpikir kronologis,

diakronik dan sinkronik dalam suatu peristiwa sejarah, kumpulkan tugas

tersebut pada Guru untuk mendapat penilaian keterampilan.

5. Perhatikan cuplikan peristiwa berkut ini

Cuplikan peristiwa sejarah tersebut menggunakan cara

berpikir...dengan alasan.....


c. Penutup

BAGAIMANA KALIAN SEKARANG

Tabel Refleksi Diri Pemahaman materi

NO URAIAN PERTANYAAN YA TIDAK

1 Dapatkah kalian menguraikan pengertian sejarah secara etimologis dan definisi sejarah dari beberapa ahli ?

2 Dapatkah kalian menganalisis hubungan keterkaitan antara konsep manusia , ruang dan waktu dalam suatu peristiwa sejarah?

3 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir kronologis dalam mempelajari sejarah ?

4 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir diakronis dalam mempelajari sejarah ?

5 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir sinkronis dalam mempelajari sejarah ?

JUMLAH

Jika menjawab “ Tidak “pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah

kembali materi tersebut dalam BTP Sejarah Indonesia dan pelajari ulang

kegiatan belajar 1 dan 2yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan

Guru atau teman sejawat. Jangan Putus Asa Untuk Mengulang Lagi !

Seperti kata bijak berikut ini :

Setelah kalian belajar bertahap dan

berlanjut melalui kegiatan belajar 1

dan 2, isilah tabel beriku tuntuk

mengukur diri kalian terhadap materi

yang telah kalian pelajari. Jawablah

sejujurnya terkait dengan

penguasaan materi terhadap UKBM

ini.


Dan sebaliknya jika kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan diatas,

maka silahkan kalian lanjut pada kegiatan berikut.

DIMANA POSISIMU ?

Bagaimana kalian siap untuk mengisi tantangan berikut ini,!!

Kalian harus mampu membuat target untuk diri kalian sendiri, untuk mengukur

kemampuan diri kalian terhadap penguasaan materi Ruang Dan Waktu Dalam

Sejarah , maka ukurlah diri kalian dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam

kotak yang tersedia

Setelah kalian menuliskan kemampuan penguasaanmu terhadap materi ,

kerjakan evaluasi berikut !

YUK CEK PENGUASAANMU TERHADAP MATERI RUANG

DAN WAKTU DALAM SEJARAH !

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas , tulis

jawaban pada buku kerja kalian masing-masing !

Amatilah gambar di bawah ini!

..............................

.......


(Pengunduran diri Suharto sebagai presiden)

01. Jelaskan secara kronologis urutan peristiwanya !

02. Jelaskan unsur manusia, ruang dan waktu yang ada di dalam peristiwa itu

03. Berikan pendapat anda mengenai persamaan dan perbedaan cara berpikir

secara secara kronologis dan diakronik!

04. Jelaskan mengapa periodisasi sangat diperlukan dalam pembelajaran

sejarah, dan berikan contoh periodisasi sejarah Indonesia yang kalian

pahami !

05. Berikan tiga pendapat kalian tentang mengapabelajar dari sejarah itu

penting !

Apakah kalian mengalami kesulitan menjawab evaluasi tersebut diatas, Jika kalian

yakin dengan kemampuan belajar yang serius dan disiplin maka target yang kalian

buat akan berhasil

Keberhasilan dari target yang kalian tentukan membuktikan , bahwa kalian dapat

meminta kepada Guru untuk mengerjakan test formatif sebelum melanjutkan pada

UKBM berikutnya.

SUKSES UNTUK KALIAN !!!

KESUKSESAN BISA DIRAIH DENGAN

SEMANGAT YANG TINGGI TIDAK PUTUS ASA

DAN SELALU MAU BELAJAR

1. identitas - · pdf filekegiatan pembelajaran ... tuliskanlah apa judul peristiwa pada...

Documents