02.halaman_depan

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ

DIKOLABORASIKAN DENGAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION

DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS

VII G SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh:

ANITA RETNOWATI

A220080102

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN






Diajukan Oleh:

ANITA RETNOWATI

A220080102

Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji

Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Telah Disetujui Oleh:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Achmad Muhibbin, M. Si. Dra. Hj Sri Gunarsi, SH, MH.

NIK. 411 NIK. 202

Tanggal: 12 Januari 2012 Tanggal: 12 Januari 2012

iii

PENGESAHAN






Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ANITA RETNOWATI

A220080102

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal: 18 Januari 2012

Dinyatakan telah memenuh syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. (........................................)

2. Dra. Hj Sri Gunarsi, SH., MH. (........................................)

3. Dra. Sundari, SH., M.Hum. (........................................)

Surakarta, 18 Januari 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Sofyan Anif, M. Si

NIK: 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkn oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.


Anita Retnowati

A220080102

v

MOTTO

Berpikir adalah pekerjaan terberat, karena itulah sedikit sekali

orang yang mau menggunakan otaknya

(Henry Ford, Pendiri Ford Motor)

Hasil dari kerja adalah uang. Hasil dari uang adalah lebih banyak

uang. Hasil dari lebih banyak uang adalah kompetisi yang ganas. Hasil

dari kompetisi yang ganas adalah dunia yang kita diami ini

(D.H. Lawrence, Penyair)

Nikmatilah setiap proses kehidupan

(Mario Teguh)

Budi Pekerti adalah tindakan baik yang didasari oleh tujuan yang

baik. Tujuan kemanusiaan dari budi pekerti adalah agar anda berguna

bagi sesama

(Mario Teguh)

Tidak selamanya hidup ini indah, kita semua pernah merasakan manis

pahitnya kehidupan karena roda kehidupan yang selalu berputar

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan untuk:

1. Wujud bakti ananda kepada Bapak dan Ibu yang saya sayangi dan

hormati, telah membesarkanku dengan penuh kasih sayang,

memberikan do’a, nasehat, semangat dan materi.

2. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pkn.

3. Ibu Sri Martanti, S.Pd selaku guru PKn kelas VII G SMP N 5

Karanganyar yang telah membantu terlaksananya penelitian ini

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.

4. Adikku tercinta Dimas Aji Prasetyo yang selalu memberikan

semangat dan menghiburku, serta seluruh keluarga besarku

tersayang baik pakde, bude, om, bulek serta keponakan-keponakanku

yang telah memberi do’a dan dorongan.

5. Mas Joko Winoto terima kasih atas do’a, semangat, kesetiaan dan

kesabaran yang kau berikan selama bersamaku, semoga cita-cita kita

terwujud dan hubungan kita ini berakhir dengan indah, Amien.

6. Teman-temanku ThaTha_NdiKha (Novita Sari, Wiendi Emillia

Sabatini, dan Ika Yuniana Rhohmawati) kalian adalah sahabat dan

teman terbaikku, dimanapun kita selalu bersama.

7. Teman-teman FKIP PKn kelas C dan seluruh angkatan 2008 yang

tidak bisa saya sebutkan satu per satu.

8. Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. wb

Segala puji dan syukur yang hakiki hanya milik Allah semata, yang

senantiasa melimpahkan kasih sayang-Nya untuk seluruh umat dan alam semesta.

Sholawat dan Salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW, yang

dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang

terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.

Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan

penelitian tindakan kelas ini yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan

Melalui Strategi Team Quiz Dikolaborasikan dengan Strategi Small Group

Discussion dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas VII G SMP

Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012”.

Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini bukan hanya usaha dan doa Penulis

semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak guna menyelesaikan

laporan ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat, doa, nasehat dan

materi yang sangat berharga.

viii

2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Sri Arfiah, SH., M. Pd, selaku Ketua Jurusan Jurusan Pendidikan Ke-

warganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah

berkenan dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis

hingga Skripsi ini selesai.

5. Ibu Dra. Hj Sri Gunarsi, SH, MH., selaku dosen pembimbing II dan

Pembimbing Akademik yang telah berkenan dengan sabar memberikan

bimbingan dan pengarahan kepada penulis hingga Skripsi ini selesai.

6. Ibu Dra. Sundari, SH., M.Hum., selaku dosen Penguji III yang telah menyem-

patkan waktunya menjadi Penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik.

7. Ibu Hj. Endang Retna Wulan, S.Pd., M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri

5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang telah membantu terlaksananya

penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan

memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,

segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga

laporan penelitian ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan

ix

datang. Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan

balasan atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb


Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ................................................................................... ..... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

ABSTRAK .................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Perumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ......................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................ 6

1. Dinamika Paradigma Pembelajaran .................................. 6

a. Pengertian Dinamika ..................................................... 6

xi

b. Pengertian Paradigma Pembelajaran ............................. 7

c. Perkembangan Paradigma Pembelajaran ...................... 7

2. Kajian Mengenai Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran . 8

a. Hakekat Keaktifan ........................................................ 8

b. Pengertian Keaktifan .................................................... 8

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan ............. 9

d. Macam-macam Keaktifan ............................................ 9

e. Indikator Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran ........ 10

3. Kajian Mengenai Strategi Team Quiz ................................ 10

a. Pengertian Strategi Team Quiz .................................... 10

b. Kelebihan strategi Team Quiz ...................................... 10

c. Kelemahan Strategi Team Quiz .................................... 10

d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Team Quiz ...... 11

4. Kajian Mengenai Strategi Small Group Discussion .......... 11

a. Pengertian Strategi Small Group Discussion ................ 11

b. Kelebihan strategi Small Group Discussion ................. 11

c. Kelemahan Strategi Small Group Discussion ............... 12

d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Small Group

Discussion .................................................................... 12

5. Kajian Mengenai Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan

Strategi Small Group Discussion ....................................... 12

a. Pengertian Kolaborasi .................................................. 12

xii

b. Kelebihan Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan

Strategi Small Group Discussion ................................ 13

c. Kelemahan Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan

Strategi Small Group Discussion ................................ 13

d. Langkah-langkah Pelaksanaan Kolaborasi Strategi

Team Quiz dengan Strategi Small Group Discussion .. 14

6. Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarga-

negaraan ............................................................................. 15

a. Pengertian Pembelajaran .............................................. 15

b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................... 15

c. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

(PKn) ........................................................................... 16

7. Keterkaitan Penerapan Strategi Team Quiz Dikolaborasi-

kan dengan Strategi Small Group Discussion dengan

Peningkatan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran

PKn ................................................................................... 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan.............................................. 17

C. Kerangka Pemikiran .............................................................. 18

D. Hipotesis Tindakan ............................................................... . 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................... 21

B. Subjek penelitian .................................................................... 22

C. Prosedur Penelitian ................................................................ 22

xiii

D. Jenis dan Sumber Data .................................................... ...... 27

E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data .......................... 27

1. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 27

2. Validitas Data .................................................................... 28

3. Analisis Data ...................................................................... 29

F. Instrumen Penelitian ............................................................... 31

G. Indikator Kinerja ................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ...................................................... 33

1. Profil SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten

Karanganyar ...................................................................... 33 32

2. Kondisi Awal Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karang-

anyar Kabupaten Karanganyar ......................................... 34

B. Refleksi Awal ........................................................................ 36

1. Dialog Awal dengan Guru PKn Kelas VII G dan

Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten

Karanganyar ...................................................................... 36

2. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ............................ 37

3. Perencanaan Solusi Masalah ............................................. 37

4. Perencanaan Tindakan Penelitian ..................................... 38

C. Analisis Pencarian Fakta ....................................................... 39

D. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................... 40

1. Tindakan Kelas Siklus I .................................................... 40

xiv

a. Perencanaan Siklus I .................................................... 40

b. Pelaksanaan Siklus I ..................................................... 42

c. Hasil Tindakan Siklus I ................................................ 42

d. Refleksi Siklus I ........................................................... 45

2. Tindakan Kelas Siklus II .................................................. 47

a. Perencanaan Siklus II ................................................... 47

b. Pelaksanaan Siklus II ................................................... 48

c. Hasil Tindakan Siklus II .............................................. 48

d. Refleksi Siklus II .......................................................... 51

E. Pembahasan ........................................................................... 54

F. Keterbatasan Penelitian ......................................................... 59

1. Keterbatasan Tindakan ..................................................... 59

2. Keterbatasan Kelas ........................................................... 60

3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan ..................................... 60

4. Keterbatasan Siklus ......................................................... 60

5. Keterbatasan Waktu .......................................................... 61

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................ 62

B. Implikasi Hasil Penelitian ...................................................... 63

C. Saran ...................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 66

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................... 21

Tabel 2. Daftar keaktifan siswa kelas VII G sebelum pelaksanaan strategi Team

Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group

Discussion ....................................................................................... 34

Tabel 3. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar

Kabupaten Karanganyar Pada Saat Siklus I .................................... 44

Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar

Kabupaten Karanganyar Pada Saat Siklus II .................................. 50

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 19

Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ........................................................... 23

Gambar 3. Peningkatan keaktifan siswa kelas VII G SMP Negeri 5 Karang-

anyar Kabupaten Karanganyar ................................................... 57

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus ...................................................................................... 68

Lampiran 2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ............. 75

Lampiran 3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ........... 80

Lampiran 4. Lembar pengamatan siswa Siklus I ........................................... 85

Lampiran 5. Lembar pengamatan siswa Siklus II .......................................... 87

Lampiran 6. Pengajuan Judul Skripsi ............................................................ 89

Lampiran 7. Surat Ijin Riset .......................................................................... 90

Lampiran 8. Surat Permohonan Konsultan ................................................... 91

Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Mahasiswa Pembimbingan I dan II ........... 93

Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melakukan PTK ............................... 95

Lampiran 11. Daftar Siswa Kelas VII G ....................................................... 96

Lampiran 12. Dokumentasi .......................................................................... 97

Lampiran 13. Data guru SMP Negeri 5 Karanganyar .................................... 101

Lampiran 14. Surat Ketrangan Cek Transkip Nilai ...................................... 104

Lampiran 15. Surat Pemberitahuan Ujian Skripsi ........................................ 105

Lampiran 16. Undangan Ujian Skripsi ......................................................... 106

Lampiran 17. Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................. 109

Lampiran 18. Berita Acara Ujian Skripsi ...................................................... 110

Lampiran 19. Pengesahan Revisi Skripsi ...................................................... 111

xviii

ABSTRAK






ANITA RETNOWATI, A220080102, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, xviii+ 111 halaman (Termasuk Lampiran).

Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dalam

proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar

Kabupaten Karanganyar melalui strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan

strategi Small Group Discussion. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas

VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 32

siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informen atau nara sumber,

tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau

arsip. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan

metode wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu

perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan dalam proses

pembelajaran PKn di kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten

Karanganyar Tahun 2011/2012, yaitu dari siswa yang aktif sesuai dengan

indikator keaktifan sebanyak 8 siswa (25%). Setelah dilakukan tindakan yang

disepakati yaitu melalui penerapan strategi Team Quiz dalam proses pembelajaran

PKn diperoleh hasil yaitu pada siklus I meningkat menjadi 19 siswa (59,37%).

Setelah dilakukan tindakan yang direvisi pada siklus II yaitu melalui penerapan

strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group Discussion

meningkat menjadi 26 siswa (81,25%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi

indikator kinerja yaitu 75%.

Kata Kunci: Strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group

Discussion, Keaktifan, Siklus.


Penulis

Anita Retnowati

02.halaman_depan

Documents