02. teori & hipotesis

7/25/2019 02. Teori & Hipotesis

1/23

TEORI, KERANGKATEORI, KERANGKA

BERPIKIR, DANBERPIKIR, DANHIPOTESISHIPOTESIS

PENELITIANPENELITIAN

1


2/23

A. TEORI

1. PENGERTIAN

2. FUNGSI DAN KEGUNAAN TEORIDALAM PENELITIAN

3. KAJIAN PUSTAKA

2


3/23

1. PENGERTIAN

Teori adalah sise! "a#$ %er&'&a# &(

!e#'elas(a# s&a& )e#o!e#a de#$a#*ara !eri#*i (o#sr&(+(o#sr&( "a#$

!e!%e#&( )e#o!e#a i&, %esera h&(&!

aa& a&ra# "a#$ !e#$a&r (eer(aia#

a#ara sa& (o#sr&( de#$a# lai##"a -or$

/ Gall, 103.

3


4/23

KOMPONEN TEORI

TEORI

KONSEP ARIAEL SU ARIAEL INDIKATOR

4


5/23

KONSEP, ARIAEL da# INDIKATOR

a. KONSEP

Isilah da# de)i#isi "a#$ di$a(a# &( !e#$$a!%ar(a# se*araa%sra( s&a& (e'adia#, (eadaa#, (elo!5o(, i#di6id& ere#& "a#$!e#'adi )o(&s 5erhaia#. Di$e#eralisasi dari o%"e(2 ere#& "$

!e!5"ai *iri "$ sa!a

%. ARIAEL

Se$ala ses&a& -!a#&sia, %e#da, sise!, dll "a#$ dielii olehseora#$ 5e#elii7 da# 8ses&a&9 i& !e!ili(i variasi nilai"a#$

!e!%eda(a# a#ara sa& o%"e( de#$a# o%"e( "a#$ lai#.

*. INDIKATOR -TOLOK UKUR

:asil &ra# 6aria%el "a#$ !e!ili(i si)a e!5iris -da5a dia!aida# o5erasio#al &( dira#s)or!asi(a# !e#'adi daa.

;


6/23

2. FUNGSI DAN KEGUNAAN

TEORI DALAM PENELITIAN

< Se%a$ai s&a& orie#asi, eori !e!%aasi )a(a"a#$ 5erl& di5ela'ari. Teori !e!%eri 5edo!a#5ada *ara+*ara !a#a "a#$ da5a !e!%eri hasil

"a#$ er%ai(.< !e!%eriah& 5e#de(aa# !a#a "a#$ se%ai(#"adi5a(ai oleh 5e#elii &( !e#$ari(a# daaa$ar da5a di(elo!5o((a# dala! *ara "a#$

5ali#$ %er!a(#a.< !eri#$(as=!e#"ederha#a(a# a5a "a#$ 5erl&di(eah&i !e#$e#ai o%'e( "a#$ di(a'i.

>


7/23

3. KAJIAN PUSTAKA -Literature

Review

a$ia# i#i !e!&a i#'a&a# si#$(a da#'elas aas 5&sa(a "a#$ !e#i!%&l(a#$a$asa# da# !e#dasari 5e#eliia# "a#$

dila(&(a#. P&sa(a "a#$ di5ilihhe#da(#"a?

< rele6a# de#$a# o5i( 5e#eliia#

< !&a(hir

< o%"e(i) da# ida( %ias

< orisi#al da# daa= )a(a#"a sahih da# da5adi5er*a"a

@


8/23

Ma#)aa (a'ia# 5&sa(a

< !e#$$ali eori+eori dasar da# (o#se5 "a#$ elah

die!&(a# oleh 5ara ahli erdah&l&

< !e#$i(&i 5er(e!%a#$a# 5e#eliia# dala!

%ida#$ "a#$ dielii

< !e!5eroleh orie#asi "a#$ le%ih l&as !e#$e#ai

o5i( "a#$ di5ilih

< !e!a#)aa(a# daa se(der

< !e#$hi#dari d&5li(asi 5e#eliia#< !e!%a#& da# !e!a#d& 5e#elii dala!

!e#el&s&ri 5&sa(a "a#$ le%ih rele6a# -dari

da)ar 5&sa(a a*&a# "a#$ di(&i5


9/23

B. KERANGKA BERPIKIR

(KONSEPTUAL)1. HAKIKAT DAN KEGUNAAN

KERANGKA BERPIKIR

2. PERUMUSAN VARIABEL DAN INDIKATOR

3. PENGEMBANGAN KERANGKA BERPIKIR

0


10/23

1.HAKIKAT DAN KEGUNAAN KERANGKA

BERPIKIR

HAKIKAT KERANGKA BERPIKIR

PENJELASAN RASIONAL DAN LOGIS TENTANG VARIABEL-VARIABELPENELITIAN, SERTA POLA KETERKAITAN VARIABEL-VARIABEL TERSEBUT.

KEGUNAANMENJELASKAN DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN

MENJELASKAN POLA HUBUNGAN ANTARA SATU VARIABEL DENGANVARIABEL LAINNYA

MENENTUKAN METODOLOGI PENELITIAN SECARAAKURAT

MENENTUKAN METODE ANALISIS YANGTEPAT

MENENTUKAN CARA PENAFSIRANTEMUAN SECARA OBYEKTIF

1


11/23

2. PERUMUSAN ARIAEL DAN

INDIKATOR MENENTUKAN DEFINISI OPERASIONAL ARIAEL?

a. DEFINISI OPERASIONAL ADALA: PETUNJUKAGAIMANA BARA MENGUKUR SUATU

ARIAEL

%. DIRUMUSKAN PENELITI ERDASARKAN :ASILKAJIAN TEORITIK= PUSTAKA

*. MERUPAKAN DEFINISI ARIAEL CANG DIGUNAKAN

DALAM PENELITIAN CANG DILAKUKAN

MENENTUKAN INDIKATOR+INDIKATOR ARIAEL?

a. MERUJUK KE LITERATUR, PAKAR, SUMER LAIN CANGDAPAT DIPERBACA

%. MEMPERTIMANGKAN INSTRUMEN PENGUMPULAN

DATA CANG DIGUNAKAN UNTUK MENGUKUR

11


12/23

3. PENGEMANGAN KERANGKA

ERPIKIR

MENJELASKAN ALUR PIKIR PENELITIAN.

Se*ara sa#$a ri#$(as di'elas(a# (e!%ali

a5a -6aria%el "a#$ dielii, %a$ai!a#a

!eodolo$i#"a, da# a#isi5asi (esi!5&la#

5e#eliia#.

Menjelaskan pola hubunan antar

variabel.

12


13/23

BONTO: KERANGKA PIKIR

=KONSEPTUAL

ARIAEL EAS -INDEPENDENT AR. ARIAEL TERIKAT -DEPENDENT AR.

MOTIASI

ERPRESTASI

PROFESIONALISME

GURU

13


14/23

C.HIPOTESIS PENELITIAN

1. PENGERTIAN

2. ENTUK :IPOTESIS

14


15/23

1. PENGERTIANa. :i5oesis adalah (esi!5&la# se!e#ara

aa& 'aa%a# e#ai) 5e#elii aas5er#"aaa# 5e#eliia#

%. :asil ded&(si dari eori aa& 5ro5osisi-h&%$a# lo$is a#ara d&a (o#se5, sera(o#sise# de#$a# (era#$(a %er5i(ir5e#eliia#

*. :i5oesis har&s !e#$a#d$ 6aria%el+6aria%el o5erasio#al, sehi#$$a da5a di&'ise*ara e!5iris

1;


16/23

2. ENTUK :IPOTESIS

< %e#&( o5erasio#al "a#$ di#"aa(a#

se*ara a)ir!ai) +++ 5er#"aaa# e#a#$

ada#"a 5er%edaa#= h&%$a# a#ara

d&a $e'ala -6aria%el

< %e#&( #ol "a#$ di#"aa(a# dala!

%e#&( #e$ai) +++ 5er#"aaa# e#a#$

ida( ada 5er%edaa#= h&%$a# a#arad&a $e'ala -6aria%el

1>


17/23

Bo#oh

< Pertan!aan penelitian? A5a(ah ada 5er%edaa#

#"aa dala! (ee)e(i)a# 5e#$a'ara# sai#s

de#$a# !e#$$a(a# IBT da# ida(

< "ipotesis operasional? Ada 5er%edaa# #"aadala! (ee)e(i)a# 5e#$a'ara# Sai#s de#$a#

!e#$$a(a# IBT da# ida(.

< "ipotesis nol? Tida( ada 5er%edaa# #"aa dala!

(ee)e(i)a# 5e#$a'ara# sai#s de#$a#

!e#$$a(a# IBT da# ida(.

1@


18/23

BONTO: KETERKAITAN TEORI, KERANGKA ERPIKIR,

DAN :IPOTESIS PENELITIAN DI IDANG PENDIDIKAN

Ka'ia# P&sa(a? M&& Pe#didi(a#.

Pe#didi(a# di#"aa(a# s&dah %er!&& a5a%ila sel&r&h

5esera didi( "a#$ !e#$i(&i s&a& sa&a# 5ro$ra!

5e#didi(a# 5ada 'e#is da# 'e#'a#$ ere#&, s&dah

!e#*a5ai sa#dar "a#$ diea5(a# &( sa&a#

5ro$ra! erse%& -Cah"a U!ar, 1003. Sa#dar "a#$

har&s di*a5ai adalah &'&a# 5e!%ela'ara# &!&! da#

(h&s&s "a#$ er&a#$ dala! (&ri(&l&!.

1


19/23

TEORI FUNGSI PRODUKSI PENDIDIKAN

INPUT

1. Ke5ala

Se(olah2. G&r&

3. Sara#a

5rasara#a

4. Sisa Dll.

PROSES

Ke$iaa#

ela'ar

Me#$a'ar.

OUTBOME

1. Pe#$hasila#

2. Kese!5aa#

Ker'a

3. Dll

OUTPUT

1. Presasi

A(ade!i(

2. Si(a5

3. Perila(&.

10


20/23

PENGERTIAN MUTU

PENDIDIKAN

a. (e!a!5&a# a(ade!i( sisa

-5resasi (o$#ii)7

%. (e!a!5&a# a(ade!i( da# #ilai lai#7*. 5rod&(i6ias (el&ara# -o&*o!e7

da#

d. !&& seia5 (o!5o#e# 5e#didi(a#.

2


21/23

DEFINISI OPERASIONAL

ARIAEL

< Mutu pen#i#ikan adalah output"a#$

dihasil(a# oleh 5roses 5e#didi(a#,"a#$ erliha 5ada 5resasi %ela'ar

sisa.

< In#ikator !an #iunakan? #ilai &'ia#"a#$ disa#dar(a# -NUN

21


22/23

:i5oesis Pe#eliia#

< Pertan!aan penelitian? A5a(ah ada h&%$a#"a#$ si$#i)i(a# a#ara (ela"a(a# !e#$a'ar $&r&da# sara#a %ela'ar di se(olah de#$a# 5resasi%ela'ar sisa

< "ipotesis operasional? Ada h&%$a# 5osii)a#ara (ela"a(a# !e#$a'ar $&r& da# sara#a%ela'ar di se(olah de#$a# 5resasi %ela'ar sisa.

< "ipotesis nol? Tida( ada h&%$a# 5osii) a#ara(ela"a(a# !e#$a'ar $&r& da# sara#a %ela'ar dise(olah de#$a# 5resasi %ela'ar sisa

22


23/23

Pola :&%$a# aria%el

KELACAKAN

MENGAJAR GURU

ARIAEL EAS

-INDEPENDENT

SARANA ELAJAR

DI SEKOLA:

PRESTASI

ELAJAR SISA

ARIAEL TERIKAT

-DEPENDENT

23

02. teori & hipotesis

Documents