02 mar prodi hasil... · web viewdiskusi kelompok + tugas kelompok/individu pembuatan makalah...
TRANSCRIPT
290
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry Sks : 3Program Studi : Kehutanan Fakultas : Kehutanan
Kompetensi PS yang didukung oleh mata kuliah inia. Kompetensi Utama : Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan
b. Kompetensi Pendukung : -
c. Kompetensi Lainnya : 1. Mampu mengembangkan manfaat dan aneka jasa sumberdaya alam dan lingkungan 2. Mampu menganalisis, merencanakan dan mengevaluasi program pembangunan
Sasaran Belajar: Mahasiswa mampu meningkatkan manfaat sumberdaya hutan melalui penerapan pola-pola agroforestry
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
Matriks Pembelajaran :
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
1 Pembentukan Kelompok dan Pemilihan Ketua
Kontrak dan Rencana Pembelajaran
Kuliah interaktif + Diskusi Kelompok
Pemilihan berlangsung secara demokratis
0
2 Memahami latar belakang dan perkembangan, serta ruang lingkup Agroforestry
Latar belakang system Agroforestry, batasan dan pengertian Agroforestry
Kuliah interaktif + tugas kajian pustaka
Penelusuran pustaka
Kejelasan definisi dan menemukan paling sedikit 5 definisi system Agroforestry dari pustaka yang ditelusuri
6
3 Mampu menjelaskan dan memberikan contoh kelebihan dan kelemahan system Agroforestry dari aspek biologi, ekonomi, dan sosial
Kelebihan dan kelemahan Agroforestry
Kuliah interaktif + Diskusi Kelompok
Pembuatan makalah yang disajikan di depan kelas
Kejelasan Kelebihan dan kelemahan serta contoh yang dikemukakan dari aspek biologi, ekonomi, dan sosial berdasarkan persepsi dan pustaka yang ditelusuri
7
4-5 Mampu menguraikan klassifikasi system Agroforestry berdasarkan tujuan, struktur, fungsi, sosial, ekonomi dan zona
Klassifikasi system Agroforestry
Kuliah interaktif + Diskusi kelompok
Pembuatan makalah
- klasifikasi system agroforestry beserta contohnya berdasarkan struktur dan fungsi
7
7
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
ekologi - klasifikasi system agroforestry beserta contohnya berdasarkan sosial, ekonomi, dan zona ekologi (Penyajian makalah)
6 Menentukan kriteria dalam memilih jenis komponen Agroforestry berdasarkan tujuan pengelolaan dan kondisi tapak
Pemilihan Jenis Komponen Penyusun Agroforestry
Kuliah interaktif Kuliah interaktif yang dipandu oleh dosen
Kemampuan mahasiswa berdiskusi dan mengajukan pendapat tentang materi yang disajikan
7
7-8 Memahami tujuan, cara melakukan diagnosis dan membuat desain Agroforestry
Diagnosis dan desaian Agroforestry
Kul;iah interaktif + diskusi kelompok + Discovery learning
- Mampu mengumpulkan data/informasi, mengolah, dan mendiagnosis potensi dan permasalahan agroforestry di masyarakat
- Mampu membuat rancangan desain Agroforestry dengan baik
7
7
9 Mampu menjelaskan Faktor biofisik Kuliah interaktif + Kejelasan dan 7
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
hubungan dan peranan faktor biofisik dan klimatik dalam Agroforestry, serta peranan pohon dalam meningkatkan produktivitas dan konservasi tanah.
(aspek pohon, tanah, air, unsur hara, allelopaty, dan klimatik) dalam agroforestry
Diskusi Kelompok kesesuaian deskripsi yang dikemukakan
10-12 Menentukan metode dan data yang dibutuhkan dalam analisis finansial dan ekonomi Agroforestry
Aspek Sosial dan Ekonomi Agroforestry
Kuliah interaktif + Diskusi kelompok
Pembuatan makalah
Kesesuaian metode dan rumus-rumus yang dikemukakan terhadap studi kasus yang ditentukan berdasarkan hasil penelusuran pustaka
14
13-14 Memahami system Agroforestry di wilayah dataran tinggi
Sistem Agroforestry di wilayah dataran tinggi dan di wilayah tropika basah
Diskusi Kelompok + Tugas Kelompok/individu
Pembuatan makalah
Kejelasan dan kesesuaian isi makalah individu/kelompok dengan tema bahasan,
6
15-16 Memahami system Agroforestry untuk produksi ternak dan kayu baker
Sistem Agroforestry untuk produksi ternak , ikan dan kayu bakar
Kuliah interaktif Pembuatan poster dan penyajian makalah
Kejelasan dan kesesuaian isi paper individu/kelompok dengan tema bahasan,serta kualitas poster yang
6
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
dibuat.
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 2Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang mendasari pemilihan jenis tanaman penysun suatu pola agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan :
- Materi yang harus dikuasai adalah Persyaratan eklogis, sosial dan ekonomis jenis penyusun sutau pola agroforestry3. Pembuatan Tugas
- Penelusuran dari sekurangkurangnya 5 buah pustaka. Hasil penelusuran pustaka (10 -15) halaman yang dijilid dan - diketik dengan font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,5
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Berbagai definisi agroforestry dari sekurang-kurangnya 5 sumber pustaka.
C. KRITERIA PENILAIAN:1. Ketepatan dalam memilih pustaka yang tepat berdasarkan materi yang dibahas
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
2. Kemempuan menyajikan makalah secara tertulis dan lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 3Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu mengemukakan defenisi agroforestry berdasarkan sekurang-kurangnya dari 5 sumber pustaka
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Kelebihan dan kelemahan agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan :
Materi yang harus dikuasai adalah :- Apa saja kelemahan dan kelebihan - Pembuatan makalah tentang objek yang dikaji. Makalah Makalah dibuat antara 10- 15 halaman , dijilid dan diketik dengan
font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,53. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Mengetahui kelemahan dankelebihan pola agroforestry dibandingkan monokultur
C. KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan dalam memilih materi berdasarkan objek yang dikaji2. Kemampuan menyajikan makalah secara terulis dan lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 4-5Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu meng klasifikasikan system agroforestry
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Sistem-sistem agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Materi yang harus dikuasai adalah berbagai sistem agroforestry yang diterapkan 3. Pembuatan Tugas Pembuatan makalah yang berhubungan dengan materi yang dikaji (10- 15 halaman), dijilid dan diketik
dengan font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,54. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem-sistem agroforestry
C. KRITERIA PENILAIAN:1. Ketepatan dalam memilih pustaka yang tepat berdasarkan materi yang dibahas 2. Kemampuan menyajikan secara tertulis dan lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 6Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu memilih jenis tanaman yang menjadi komponen penyusun suatu pola agroforestry
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan jenis tanaman yang menjadi penyusun suatu pola
agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Persyaratan ekologis, ekonomi dan sosial dalam pemilihan jenis tanaman penyusun
komponen agroforestry3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat
C. KRITERIA PENILAIAN : Kemampuan dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 7-8Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu melakukan diagnostic dan disain dari suatu pola agroforestry yang akan diterapkan di suatu wilayah
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan jenis tanaman yang menjadi penyusun suatu pola
agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Persyaratan ekologis, ekonomi dan sosial dalam pemilihan jenis tanaman penyusun
komponen agroforestry3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat
C. KRITERIA PENILAIAN : Kemampuan dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 9Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menjelaskan faktor biofisik (aspek pohon, tanah, air, unsur hara, allelopaty, dan klimatik) dalam agroforestry
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Menguraikan hubungan faktor biofisk yang meliputi aspek pohon, tanah, air, unsur hara,
allelopathy, serta aspek iklim (curah hujan, suhu, cahaya) dalam kaitannya dengan pola agroforestry
3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan dalam diskusi4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat
C. KRITERIA PENILAIAN : Kemampuan dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 10-12Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menjelaskan Aspek Sosial dan Ekonomi Agroforestry
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Menguraikan tentang pertimbangan-pertimbangan yang menyangkut aspek ekonomi
(menyangkut pendapatan dan penerimaan) serta aspek sosial ( pendidikan, persepsi, motivasi ) dalam menerapkan pola agroforestry
3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mempersiapkan bahan diskusi menyangkut materi yang bersangkutan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat
C. KRITERIA PENILAIAN : Kemampuan dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 13-14Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Sistem Agroforestry di wilayah dataran tinggi dan diwilayah tropika basahB. URAIAN TUGAS :
1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Mengkaji sistem-sistem agroforestry yang diterapkan di dataran tinggi serta di wilayah
tropika basah3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa menyiapkan makalah kelompok yang berhubungan dengan materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu menyajikan makalah dengan baik
C. KRITERIA PENILAIAN : Penguasaan menjelaskan materi yang disajikan serta kerjasama kelompok
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
290
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 15-16Fakultas : Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS : Sistem Agroforestry untuk produksi ternak , ikan dan kayu bakar
B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Mengkaji sistem-sistem agroforestry untuk produksi ternak, ikan dan kayu bakar3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa menyiapkan makalah kelompok serta poster yang berhubungan dengan materi yang akan
disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu menyajikan membuat poster serta menyajikan makalah dengan baik
C. KRITERIA PENILAIAN : Kualitas poster serta kemampuan menjelaskan materi yang disajikan serta kerjasama kelompok
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin