SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN

SILABUS DAN SISTIM PENILAIANSMA N 3 KOTA SOLOK

Mata Pelajaran : KIMIAKelas : X Semester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimiaAlokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

1.1.Memahami struktur atom ber-dasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

Perkembangan teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Mengkaji atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi ke-lompok.

Mengkaji literatur tentang perkem-bangan teori atom (di rumah setelah ditugas-kan pada perte-muan sebelum-nya).

Mempresentas-ikan dan diskusi hasil kajian.

Menyimpulkan hasil pembelajar-an

Mengidentifikas

Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen

Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.

Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya

Menentukan massa molekul relatif.

Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi

Jenis tagihan:Tugas individuUlanganBentuk instrumen:Tes tertulis

4 JP Sumber:Buku Kimia Tabel PeriodikBahan:LKS

i unsur ke dalam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

isotop, isoton dan isoton melalui kerja kelompok.

Mengkaji massa atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok.

Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas.

Perkembangan tabel periodik unsur

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Mengkaji sistem periodik untuk memahami mak-na daftar tersebut melalui diskusi kelas.

Mengkaji literatur tentang perkem-bangan tabel pe-riodik unsur dlm

Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur.

Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.

Jenis tagihan:Tugas individuUlanganBentuk instrumen:Tes tertulis

2 JP Sumber:Buku Kimia Tabel PeriodikBahan:LKS

kerja kelompok Presentasi hasil

kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokan unsur-unsur.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

struktur atom Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Menghaji tabel periodik unsur untuk menentukan pertikel dasar, konfigurasi elektron, periode, golongan dan masa atom relatif.

Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron)

Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.

Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.

Menentukan masa atom relatif berdasarkan tabel periodik

Jenis tagihan:Tugas individuUlanganBentuk instrumen:Tes tertulis

Mengidentifikasi unsur kedalam isotop, isobar dan isoton melalui kerja kelompok

Menglasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton.

Sifatkepriodikanunsur

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu

Percaya diri

Berorientasi tugas

Mengkajiketeraturan jari-jari atom, energiionisasi, afinitaselektron

Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya.

Jenis tagihan:Tugas individu

4 JP Sumber:Buku Kimia Tabel Periodik

Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

dan hasil , dan keelektro negatifan unsur-unsur seperiode dan segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok.

Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan.

Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

UlanganBentuk instrumen:Tes tertulis

Bahan:LKS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektro negatifan.

Mengamati bebe-rapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid

1.2.

Membandingkan proses pemben-tukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungan-nya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

Ikatan kimia Kestabilan

unsur Struktur lewis Ikatan ion dan

ikatan kovalen

Ikatankovalenkoordinat

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Menhgkaji bebe-rapa senyawa untuk menentu-kan mengapa atom-atom mem-bentuk ikatan kimia.

Menentukan unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok.

Menggambarka

Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga.

Menjelaskan proses

Jenis tagihan:Kuis, Tugas individu, tugasKelompok, UlanganBentuk instrumen:Laporan tertu- lis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis

4 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKS

n lambang Lewis melalui diskusi kelas

terbentuknya ikatan kovalen koordinasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

Menentukan unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok.

Menggambarkan lambang Lewis melalui diskusi kelas

Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas.

Mendiskusikan proses terjadinya ikatan kovalen koordinat dari beberapa contoh sederhana

Senyawa Jujur Percaya Merancang dan Menyelidiki kepolaran Jenis 2 JP Sumber:

kovalen polar dan non polar

ikatanlogam

Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

diri Berorienta

si tugas dan hasil

melakukan perco-baan untuk meny elidiki kepolaran senyawa

dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dgn kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan

tagihan:Kuis, Tugas individu, tugas

Buku KimiaBahan:LKS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

Tanggung Jawab

Peduli lingkungan

dilaboratorium Mengidentifikas

i sifat fisik logam dan menghu-bungkannya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium.

Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam

Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.

Kelompok, UlanganBentuk instrumen:Laporan tertu- lis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis

SILABUS DAN SISTIM PENILAIANSMA N 3 KOTA SOLOK

Mata Pelajaran : KIMIAKelas : X Semester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)Alokasi waktu : 20 JP (UH 4 JP)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

2.1

Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya.

Tata nama senyawa

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Menentukan na- ma senyawa kovalen biner

Menentukan nama senyawa ionik biner

Menentukan na-ma senyawa ion poliatomik yang terbentukdari ta-bel kation (golo- ngan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi nama-nya dalam diskusi kelompok.

Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa

Menuliskan nama senya-wa biner

Menuliskan nama senya-wa poliatomik

Menuliskan nama senya-wa organik sederhana

Jenis Tagihan:Tugas individuKuisBentuk Instrukmen:Tes tertulis

2 JP Sumber:Buku KimiaLKS

biner dan poliatomik.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

Menginformasi-kan nama bebe-rapa senyawa organik sederhana

Persamaan reaksi sederhana

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Mendiskusikan cara menyetara-kan reaksi

Latihan cara me-nyetarakan per-samaan reaksi

Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

Jenis Tagihan:Tugas individuKuisBentuk Instrukmen:Tes tertulis

2 JP Sumber:Buku KimiaLKS

2.2 Membuktikan dan mengko-munikasikan ber-lakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol

Hukum Dasar Kimia Hk. Lavoisier Hk. Proust Hk. Dalton Hk Gay

Lussac Hk. Avogadro

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Merancang dan melakukan per-cobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium

Menarik kesimpu-lan dari data hasil

Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan

Membuktikan hukum Proust melalui percobaan

Jenis Tagihan:Tugas individu, Tugas kelom-pok, UlanganBentuk Instrumen:Testertulis

4 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKS dan bahan untuk percoba-an.

dalam menye-lesaikan perhi-tungan kimia

Peduli lingkungan

percobaan PerformansLaporantertulis

Mendiskusikan data percobaan untuk membukti-kan Hk Dalton, Hk Gay Lussac,

Menganalsis senyawa untuk membuktikan ber-lakunya Hk kelipatan perbandingan (Hukum Dalton)

2 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

dan Hk Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas

Menghitung volume gas pereaksi dan atau hasil reaksi berdasarkan Hk Gay Lussac.

Menemukan hu-bungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro)

Menggunakan data per-cobaan untuk membukti-kan hukum perbandingan volum (Hk gay Lussac)

Menggunakan data per-cobaan untuk membukt-ikan hukum Avogadro.

Perhitungan kimia

Jujur Kerja keras Toleransi

Percaya diri

Berorienta

Diskusi informasi konsep mol

Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah par-tikel,

Jenis Tagihan:Tugas

6 JP Sumber:Buku KimiaBahan:

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

si tugas dan hasil

Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan volum gas, menulis rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa dan pereaksi pembatas.

massa dan volum zat Menentukan kadar zat

dalam senyawa Menentukan rumus

empiris dan rumus molekul

Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi

Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu

individu, Tugas kelom-pok, UlanganBentuk Instrumen:TestertulisPerformansLaporantertulis

LKS dan bahan untuk percoba-an.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

reaksi. Menentukan rumus

hidrat

Solok, Juni 2016.

Mengetahui ;Kepala SMAN 3 Kota Solok Guru Mata Pelajaran

EKO GUNANTO, S.PdNIP : 19700524 200003 1 002

ERLINA, S.PdNIP : 19650413 199003 2 003

SILABUS DAN SISTIM PENILAIANSMA N 3 KOTA SOLOK

Mata Pelajaran : KIMIAKelas : XSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksiAlokasi waktu : 14 JP (UH 2 JP)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

3.1 Mengidentifi-kasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan

Larutan elektrolit dan non elektrolit

Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik

Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Merancang dan melakukan per-cobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium

Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit.

Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percoba-an

Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya

Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.

Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar

Jenis tagihan:Tugas individu, tugas kelompok, Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek)Bentuk instrumen:Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis

2 JP Sumber:Buku kimiaBahan:LKS dan alat serta bahan untuk percobaan

3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi

Konsep oksidasi-reduksi

Bilangan

Jujur Kerja keras Toleransi

Percaya diri

Berorientasi tugas

Demonstrasi reaksi pembakar-an dan serah teri-

Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari penggabungan dan

Jenis tagihan:Tugas individu,

8 JP Sumber:Buku kimiaBahan:

reduksi dan hubungan-

oksidasi unsur dalam senyawa

Rasa ingin tahu dan hasil ma elektron (misasal reaksi

pelepasan oksigen, pele-pasan dan penerimaan

tugas kelompok,

LKS dan alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

nya dengan tatanama senyawa serta penerapannya

atau ion Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

antara paku besi dengan air aki)

Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas

Berlatih menentu-kan bilangan oksidasi,oksidator reduktor, hasil oksidasi, hasil reduksi

elektron, serta peningkat-an dan penurunan bilangan oksidasi

Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks

Memberinamasenyawamenurutaturan IUPAC.

Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek)Bentuk instrumen:Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis

serta bahan untuk percobaan

Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah linhkungan

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Menemukan konsep redoks untuk memecah-kan masalah ling-kungan dalam diskusi kelompok di kelas

Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

Jenis tagihan:Tugas individu, tugas kelompok, Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek)Bentuk instrumen:Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis

2 JP Sumber:Buku kimiaBahan:LKS dan alat serta bahan untuk percobaan

SILABUS DAN SISTIM PENILAIANSMA N 3 KOTA SOLOK

Mata Pelajaran : KIMIAKelas : X Semester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekulAlokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

4.1

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

Mengidentifikasi atom C, H dan O

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Merancang dan melakukan per-cobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium

Mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.

Jenis tagihan:Tugas kelompok UlanganBentuk tagihan:Tes tertulis, Performans Laporan lertulis

2 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKSAlat dan bahan untuk percobaanMolymod

Kekhasan atom karbon

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Dengan menggu-nakan molymod mendiskusikan ke khasan atom kar-bon dalam diskusi kelompok di kelas

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.

Jenis tagihan:Tugas kelompok UlanganBentuk tagihan:Tes tertulis, Performans Laporan lertulis

2 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

Atom C primer, sekunderm, tertier dan kuarterner

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Menentukan atom C primer, sekunder, tertier, dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas

Membedakan atom karbon primer, sekunder, tertier dan kuarterner.

4.2

Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa

Alkana, alkena dan alkuna

Sifat fisik alkana, alkena dan alkuna

Isomer Reaksi

senyawa karbon

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Dengan meng-gunakan molymod (dapat diganti dengan molymod buatan sendiri) mendis-kusikan jenis ikatan pada atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna.

latihan tata nama

Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi

Mengelompokkan senya-wa hidrokarbon berdasar-kan kejenuhan ikatan

Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna

Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.

Menentukan isomer struktur (kerangka, posi-si, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans)

Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna

Jenis tagihan:Tuga skelompokKuisUlanganBentuk tagihan:Tes tertulis

6 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKSMolymod

kelompok Dengan meng-

gunakan molymod

(reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok

Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas.

4.3 Menjelaskan proses pemben-tukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaan nya

Minyak bumi Fraksi minyak

bumi Mutu bensin Dampak pem-

bakaran bahan bakar

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Dalam keja ke-lompok memba-has tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mu-tu bensin, petro-kimia, dan dam-pak hasil pemba-karan nahan bakar

Presentasi hasil kerja kelompok.

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam

Menjelaskan komponan-komponen utama penyu-sun minyak bumi

Menafsirkan bagan pe-nyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Membedakan kualitas

Jenis tagihan:Tugas kelompok Kuis UlanganBentuk tagihan:Tes tertulis Laporan tertulis (makalah)

4 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKS

bensin berdasarkan bilangan oktannya.

Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/ Bahan/alat

4.4 Menjelaskan kegunaan senya-wa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sanda-ng, perdagang-an, seni dan estetika.

Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

prestasi Tanggung

Jawab Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengiden-tifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang, papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi)

Mendeskripsikan keguna-an dan komposisi senya-wa hidrokarbon dalam bidang pangan

Mendeskripsikan keguna-an dan komposisi senya-wa hidrokarbon dalam bi-dang sandang dan papan

Mendeskripsikan keguna-an dan komposisi senya-wa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika

Jenis tagihan:Tugas kelompok Kuis UlanganBentuk tagihan:Tes tertulis Laporan tertulis (makalah)

2 JP Sumber:Buku KimiaBahan:LKS

Solok, Juni 2016

Mengetahui ;Kepala SMAN 3 Kota Solok Guru Mata Pelajaran

EKO GUNANTO, S.PdNIP : 19700524 200003 1 2003

ERLINA, S.PdNIP : 19650413 199003 2 003