SOAL UN IPA FISIKAPAKET I

INDIKATOR SKL :

1. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL :

1. Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan besaran turunan satuan SI dan alat ukurnya

SOAL

1. Perhatikan tabel berikut !

NO BESARAN SATUAN ALAT UKUR

1. Berat kg Neraca

2. Volume m3 Gelas ukur

3. Gaya Newton Dynamometer

4. Hambatan Listrik Ohm Ohmeter

Dari data di atas, yang merupakan besaran turunan, satuan dalam SI dan alat ukurnya yang paling tepat adalah ….a. 2, 3 dan 4b. 2, 1 dan 3c. 1, 2 dan 4d. 1, 3 dan 4

Jawaban : APembahasan : berat satuan newton, alat ukur neraca pegas atau dynamo meter

INDIKATOR SKL :

2. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL :

2. Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat wujud suatu zat.

SOAL

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

I II III

I II III

Bentuk tetap Bentuk tetap Bentuk berubah

Volume tetap Volume tetap Volume berubah

Ikatan partikel kuat Ikatan partikel lemah Ikatan partikel sangat lemah

Berdasarkan gambar dan sifat susunan partikel di atas, maka dapat disimpulkan wujud zat yang paling benar adalah ……

I II III

A padat cair Gas

B gas cair Padat

C cair gas Padat

D gas padat cair

Jawaban : A (cukup jelas)

INDIKATOR SKL :

3. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL :

3. Disajikan gambar, peserta didik dapat memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya

SOAL

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Pemasangan baja tampak pada gambar bertujuan …. A. mengatasi pemuaian dan penyusutan besi karena perubahan suhu.B. membuat agar pengendara memperlambat laju kendaraanC. membuat agar pengendara lebih berhati-hatiD. mempermudah pemasangan jembatan

Jawaban : ALogam mengalami pemuaian jika suhunya naik.

INDIKATOR SKL :

4. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL : 4. Peserta didik dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir suatu campuran.

SOAL

4. Energi kalor sebesar 21 kJ digunakan untuk memanaskan 100 gram air dengan kalor jenis 4200 J/kgoC, maka kenaikan suhunya adalah …..A. 2000CB. 50oCC. 42oC

D. 21oCJawaban : B Q = m. c. ∆tDiket : Q = 21 kJ = 21000 J

m = 100 gram = 0,1 kgc = 4200 J/kgoC

Dit : ∆t?

∆t = 21000/(0,1) ( 4200)= 50oC

INDIKATOR SKL : 5. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.INDIKATOR SOAL :

5. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum II Newton, atau hukum III NewtonSOAL

5. Salah satu contoh hukum III Newton dalam kegiatan sehari-hari adalah …..A. saat pengemudi bus mengerem secara tiba-tiba, penumpang cenderung terdorong ke depan.B. senapan mendorong peluru ke depan dan peluru memberi gaya dorong ke belakang sehingga

senapan terdorong ke belakangC. untuk menghasilkan percepatan yang sama, masa benda yang lebih besar, akan

membutuhkan gaya yang lebih besar dibanding masa benda yang lebih kecilD. bola yang bergerak lama-kelamaan akan berhenti saat melintasi lintasan lurus yang kasar

Jawaban : Bgaya newton III adalah Faksi = Freaksi

- saat pengemudi mengerem secara tiba-tiba, penumpang cenderung terdorong ke depan (hukum Newton I)

- untuk menghasilkan percepatan yang sama, masa benda yang lebih besar, akan membutuhkan gaya yang lebih besar dibanding masa benda yang lebih kecil (hukum Newton II)

INDIKATOR SKL : 6. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.INDIKATOR SOAL :

6. Peserta didik dapat menentukan energi kinetik benda jika massa dan kecepatan benda diketahui.SOAL

7. Mobil dengan massa 12 kwintal bergerak dengan kecepatan 20 m/s. Energi kinetic mobil tersebut adalah ….A. 600 kJB. 480 kJC. 400 kJD. 240 kJ

Jawaban : D

Diket : m = 12 kwintal = 1200 kg

v = 20 m/s

Dit : Ek?

jwb.

Ek = ½ mv2

= ½ (1200) (20)2

= 240.000 J = 240 kJ

INDIKATOR SKL :

7. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL :

7. Disajikan gambar beberapa alat pesawat sederhana, peserta didik mampu memberikan contoh alat pesawat sederhana lain yang sejenis.

SOAL

7. Perhatikan gambar berikut !.

Pesawat di bawah ini yang prinsip kerjanya sama dengan gambar di atas adalah

A.

. B.

C.

D. .

Jawaban : Dgambar C = katrol tetapgambar B dan D = pengeungkit jenis pertama

INDIKATOR SKL :

8. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

INDIKATOR SOAL :

8. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besarnya salah satu variabel pada hukum Pascal

SOAL

8. Perhatikan gambar di bawah ini!

F1 = 200 N, A1 = 20 m2 dan A 2 = 60 m2 kedua penghisap seimbang, maka besar F2 adalah ….

A. 200 NB. 400 NC. 600 ND. 1000 N

Jawaban : C

Diketahui : F1 = 200N

A1 = 20 m2

A2 = 60 m2

Dit : F2 ?

jawab :

F1/A1 = F2/ A2

200 N / 20 = F2 / 60

F2 = 200 (60)/20

= 600 N

INDIKATOR SKL :

9. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

INDIKATOR SOAL :

9. Disajikan gambar ayunan atau pegas yang ditentukan data-datanya, peserta didik dapat menentukan frekuensi dan amplitudo atau period dan amplitude

SOAL

9. Perhatikan gambar di bawah ini!

5 cm

Dalam waktu 2 s bandul diatas berayun dari A-B-C-B-A maka frekuensi dan amplitude bandul di atas adalah …..

A. 0,1 Hz dan 10 cmB. 0,2 Hz dan 10 cmC. 0,5 Hz dan 5 cmD. 2 Hz dan 5 cm

Jawaban : CDiketahui : n = 1 getaran

t = 2 sDit : f? f = n/t

= 1 / 2= 0,5 Hz

Amplitudo = 5 cm

INDIKATOR SKL :

10. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL :

Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan bandul yang ikut berayun jika bandul yang lain diayunkan.

SOAL

10. Perhatikan gambar di bawah ini!

Jika bandul A diayunkan, maka bandul yang ikut berayun adalah …..

A. C dan E akan ikut berayun, karena frekuensinya samaB. B dan D akan ikut berayun, karena frekuensinya samaC. C dan E akan ikut berayun, karena panjang talinya samaD. B dan D akan ikut berayun, karena panjang talinya samaPembahasan :Pada bandul yang pajang talinya sama, akan ikut berayunJawaban : B

INDIKATOR SKL :

11. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL :

Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa cembung, Siswa dapat menentukan jarak fokus lensa jika jarak benda dan bayangan diketahui

SOAL

11. Perhatikan gambar berikut !

A

B

C

DE

15 cm 60 cm

Berdasarkan gambar di atas, fokus lensa adalah …..

A. 4 cmB. 12 cmC. 45 cmD. 75 cmPembahasan :1/f =1/15+1/60= 4/60 +1/60 =5/60, maka f=60/5=12 cmJawaban B

INDIKATOR SKL :

12. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR SOAL :

Siswa dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan benda tertentu setelah digosok dengan benda/kain tertentu

SOAL

12. Seorang siswa melakukan percobaan menggosok penggaris plastik dengan rambut kering,kemudian didekatkan dengan potongan-potongan kertas kecil, ternyata potongan kertas menempel pada penggaris plastik tadi. Hal ini terjadi karena ….A. penggaris plastik bermuatan positip karena terjadi perpindahan elektron dari penggaris ke

rambut keringB. penggaris plastik bermuatan positip karena terjadi perpindahan proton dari rambut kering ke

penggarisC. penggaris plastik bermuatan negatip karena terjadi perpindahan elektron dari rambut kering

ke penggarisD. penggaris plastik bermuatan negatip karena terjadi perpindahan dari penggaris ke rambut

kering.Pembahasan : C

13. Indikator SKL :

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal :

Disajikan rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, yang diketahui hambatan masing-masing dan kuat arus pada salah satu cabang. Peserta didik dapat menentukan besarnya arus listrik dalam rangkaian tersebut.

Butir soal :

Perhatikan gambar !

R1 = 6Ω, R2 = 4Ω, R3 = 3Ω dan I1=2 A

Berdasarkan gambar di atas, besarnya kuat arus listrik I adalah

A. 6 AB. 9AC. 13A D. 72 A

Pembahasan :

Besarnya tegangan pada tiap hambatan pada rangkaian pararel besarnya sama.

Pada hambatan R1=6 Ω kaut arusnya 2A, pada R2=4 Ω kaut arusnya 3A dan pada R3 =4 Ω kaut arusnya 3 A. Maka I =2 A + 3 A + 3 A = 7 A

Jawaban B

14. Indikator SKL :

Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam`kehidupan sehari-hari

Indikator Soal :

Siswa dapat menghitung besar energi listrik jika tegangan, kuat arus dan waktu diketahui

Butir Soal :

Sebuah Televisi menggunakan sumber tegangan 12 volt dan kuat arus 3 A, apabila dihidupkan selama 50 menit maka jumlah energi yang digunakan adalah ….

A. 108 KJB. 128 KJC. 180 KJD. 600 KJ

Pembahasan :

W = V x I x t = 12x 3 x 3000 = 108.000 J= 108 KJ.

Jawaban A

15. Indikator SKL :

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.

Indikator Soal :

Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi , siswa dapat menentukan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya

Butir Soal :

Kutub Kutub U

Kutub S

G F

H G

H

I

Perhatikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi di atas, maka dapat ditentukan

kutub F, G, H dan I adalah ….

A. U, S, U, SB. S, U, S, U C. S, S, U,UD. U, U, S, S

Pembahasan :

Kutub yang berlainan jenis akan saling berhadapan, sehingga kutub S maka kutub F=U, kutub G=S, kutub H=U dan kutub I=S

Jawaban A

16. Indikator SKL :

Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.

Indikator Soal :

Disajikan stimulus berupa hubungan antara nyala lampu sepeda dengan gerak sepeda,siswa dapat menjelaskan alasan makin cepat gerak sepeda, makin terang nyala lampu

Butir Soal :

Perhatikan gambar !

1. Siswa berangkat ke sekolah dengan lampu sepeda dinyalakan

2. Pada saat jalan sepi sepeda dipercepat, sedang pada saat jalan ramai diperlambat

3. Perhatikan nyala lampu sepeda pada saat berjalan

Nyala lampu akan semakin terang apabila gerak sepeda cepat hal ini disebabkan

A. Gaya gerak listrik yang dihasilkan semakin banyakB. Arus listrik yang mengalir arus bolak-balikC. Putaran roda sepeda semakin cepatD. Jarak tempuh yang dihasilkan jauh

Pembahasan : A

Lampu sepeda yang mengunakan dinamo akan terang apabila gerak rotor dinamo berputar cepat.

Jawaban A

17. Indikator SKL :

Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh peredaran bumi dan bulan terhadap matahari

Butir Soal :

Gerhana matahari total terjadi apabila posisi …

A. bulan, bumi dan matahari terletak pada satu garis lurusB. matahari, bulan dan bumi terletak pada satu garis lurusC. bumi, matahari dan bulan terletak pada satu garis lurusD. bumi, matahari dan bulan tidak terletak pada satu garis lurus

Pembahasan :

Gerhana matahari total terjadi pada saat posisi matahari, bulan dan bumi terletak pada satu garis lurus.

Jawaban C

18. Indikator SKL :

Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Soal :

Disajikan beberapa senyawa siswa dapat menentukan senyawa asam,basa dan garam

Butir Soal :

Perhatikan senyawa dibawah ini ;

1. HCl2. KOH3. NaCl4. KNO3

5. HNO3

Yang merupakan senyawa garam adalah

A. 1 dan 2 B. 3 dan 4C. 2 dan 3 D. 4 dan 5Pembahasan :

Yang merupakan senyawa garam adalah NaCl dan KNO3

Jawaban C

19. Indikator SKL :

Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.

Indikator Soal :

Diberikan suatu data tentang sifat-sifat suatu zat, siswa dapat menentukan sifat tersebut tergolong sifat fisika atau kimia.

Butir Soal :

Beberapa sifat zat :

1. Daya hantar listrik

2. Kemagnetan

3. Beracun

4. Berkarat

5. Kelarutan

Yang merupakan sifat fisika zat berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1-2

B. 3-4

C. 2-3

D. 4-5

Pembahasan :

Sifat fisika zat diantaranya daya hantar listrik, kemagnetan, kelarutan, wujud zat, warna zat.

Jawaban A

20. Indikator SKL :

Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.

Indikator Soal :

Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa dapat menentukan kesimpulan dari percobaan yang diikuti perubahan kimia

Butir Soal :

Perhatikan peristiwa perubahan zat berikut ini ;

1. Es mencair setelah dipanaskan2. Air mendidih menimbulkan uap air3. Korek api yang dinyalakan menimbulkan abu4. Besi yang disimpan ditempat lembab menjadi berkarat5. Kapur barus yang diletakan dalam ruangan menjadi kecil karena menyublim

Perubahan zat di atas yang merupakan perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor ….A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 4 dan 5Pembahasan :Perubahan kimia adalah korek api dan besi berkarat merupakan perubahan kimiaJawaban C