week-81

1 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL

SEKOLAH TOEFL

“Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu

berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..”

STRUCTURE Week 8

HANDBOOK

* Diadopsi dari buku Deborah Phillips


Ingat dan laksanakan selalu …

Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL

Download dan Mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak boleh minta

handbook dengan siswa yang lain.

Merespon “Questions of the Day” yang diberikan di Facebook Group setiap 2

hari sekali.

Merespon pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh Mentor Assistant yang

diberikan di Grup WA.

Mengikuti instruksi yang diberikan oleh Class Administrator di Grup WA.

Mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 – 22.00 WIB di

Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir, inbox mentor

Budi Waluyo.

Menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu Online sebagai

indikasi kehadirannya.

Menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi yang disebar di

Grup FB agar keaktifan grup terjaga.

Menjaga Handbook dan Materi lainnya yang dibagikan di Sekolah TOEFL.

Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan yang lain.

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa hubungi

Mentor Budi Waluyo kapan saja sebelum Temu Online melalui social

media dibawah ini:

Budi Waluyo | Instagram: sdsafadg | Twitter @01_budi | Line ID:

@zux2328h | BBM 58B28E56


* Kenapa Penting Membangun Profil Diri? *

Begini ya. Untuk bisa berhasil meraih sebuah beasiswa studi ke luar negeri, profil diri itu sangat penting. Ini juga berlaku hampir untuk semua jenis beasiswa. Ketika kita melamar sebuah beasiswa, baik itu untuk sebuah degree (S1, S2 atau S3) atau exchange programs, umumnya kita diminta untuk melampirkan CV dan tulisan esai, seperi letter of interest, motivation letter, dan lain sebagainya. Kenapa selalu ada dua hal tersebut yang diminta? Karena melalui CV dan tulisan esai ini, komite seleksi bisa melihat profil si pelamar yang meliputi 3 hal: apa yang sudah mereka lakukan, apa yang sedang mereka lakukan, dan apa yang akan mereka lakukan di masa depan nanti. Sederhananya: past, present, dan future. Baru kemudian mereka akan memanggil pelamar yang potensial ke tahap interview. Untuk apa? Agar bisa melihat dan menguji secara langsung apakah yang ditulis sama dengan yang sebenarnya. Nah, umumnya mereka yang gagal salah satunya karena terlalu fokus pada 'hasil' yang ingin didapatkan dari program yang sedang dilamar, tetapi lupa menimbang profil diri yang dimiliki. Ada ratusan sampai ribuan pelamar untuk satu program beasiswa. Kalau profil kita tidak stand out diantara pelamar yang lain, kita nggak akan mungkin terpilih maju ke tahap berikutnya. Bayangkan ketika kita sedang menyeleksi ratusan atau ribuan aplikasi sebuah beasiswa. Mata kita hanya akan berhenti pada aplikasi-aplikasi yang isinya berbeda, profil penulisnya berbeda dari yang lain, iya kan? Kalau tidak berbeda, pasti mata kita tidak singgah lama dan akhirnya disingkirkan aplikasi tersebut. Jadi, sembari punya target atau ingin ikut sebuah seleksi beasiswa, timbang juga profil diri yang dimiliki - sudah kompetitif atau belum? Bakal stand out diantara pelamar yang lain atau tidak? Tahap seleksi administrasi ini yang paling susah dilewati menurut saya. Profil diri yang bagaimana? Pengalaman organisasi banyakkan, mulai dari level kampus sampai nasional atau internasional. Pengalaman kerja tambahkan walaupun ada yang part time tetapi yang di sebuah institusi. Menangi banyak lomba terutama lomba menulis. Ikuti dan aktif di berbagai aktifitas sosial kemasyarakatan. Lihat apa yang bisa diperbuat untuk orang lain dari bidang atau hal yang kita miliki, kemudian inisiasi sebuah program. Menulisnya banyakkan walaupun diawali dengan terbitan sendiri atau menulis di koran. Mulai tekuni penulisan karya ilmiah. Setiap kali dapat atau melakukan salah satu hal ini, catat di CV secara rinci. Membangun profil diri itu butuh waktu karena kita tidak bisa melakukan semua hal dalam satu waktu. Makanya, kalau sudah menyadarinya, mulailah bangun profil diri dari sekarang. Mulai lihat apa yang kurang dan segera cari cara dan kesempatan untuk melengkapinya. Ini yang akan membuat aplikasi lamaran beasiswa kita nanti stand out diantara pelamar-pelamar yang lain. Ingat, ingin saja tidak cukup. Barengi dengan usaha, kerja keras, dan ketekunan.

Let's break the limits..!!

- - - - Budi Waluyo


eek 8

Lanjutan - Latihan

Latihan-latihan dibawah ini diberikan untuk mengingatkan kembali

tentang skil-skil yang sudah dipelajari sebelumnya.

Kerjakan dengan baik dan usahakan salah maksimal 2 untuk setiap

latihan sebagai indikasi sudah memahami skil yang telah dipelajari.

Bila salah lebih dari 2, baca kembali skil sebelumnya atau tanya pada

Mentor nanti.

Exercises (skills 13-14)

Petunjuk: Tentukan yang mana reduced clause dalam kalimat dibawah ini.

Kemudian, tentukan apakah kalimat tersebut secara Grammar: Benar (B) atau

Salah (S).

Lembar Kerja Exercise (Skills 13 – 14)

1.

2.

W


3.

4

5.

6.

7.

8.

9.

10.

TOEFL Exercise (Skills 13 – 14)

Petunjuk: Pilih jawaban yang benar.


Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 13 – 14)

1.

2.

3.

4

5.

6.

7.

8.

9.

10.

TOEFL Review Exercise (Skills 1 – 14)

Petunjuk: Pilih jawaban yang benar.


Lembar Kerja TOEFL Review Exercise (Skills 1 – 14)

1.

2.

3.

4

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Questions of the Week (QOW) 10

1. Sometimes__________to place physics and chemistry into separate categories.

(A) difficult

(B) is difficult

(C) it is difficult

(D) that it is difficult

2. Martha Graham, __________, has run her own dance company for half a century.

(A) is the great modern choreographer

(B) one of the great modern choreographers

(C) that the great modern choreographers

(D) the modern choreographers were great

3. Long before children are able to speak or understand a language, __________communicate through

facial expressions and by making noises.

(A) however

(B) they

(C) furthermore


(D) who

4. The seating of musicians in an orchestra is arranged __________to produce the desired blend of

sounds from the various musical sections .

(A) the conductor of

(B) from the conductor

(C) the conductor and

(D) by the conductor

5. The worldwide race to develop an affordable synthetic fuel has so far consumed billions of dollars and

__________ few results.

(A) yielded

(B) yielding

(C) yield ha

(D) has a yield of

6. Experiments in the photography of moving objects __________ in both the United States and Europe

well before 1900.

(A) have been conducting

(B) were conducting

(C) had been conducted

(D) being conducted

7. The University of Georgia, __________ in 1785, was the first state supported university in the United

States.

(A) chartered

(B) was chartered

(C) it was chartered

(D) to be chartered


8. Thanks to modern irrigation, crops now grow abundantly in areas where once __________ cacti and

sagebrush could live.

(A) nor

(B) not the

(C) none other

(D) nothing but

9. __________, in the late 1800’s, some libraries had to keep as many as twenty to thirty copies of each

of Mary Jane Holmes’s books on hand.

(A) Inventories showing

(B) That show inventories

(C) Inventories show that

(D) Showing the inventories

10. The scholarly interest in perception stems largely from questions about the sources and validity of

what __________.

(A) it is known as human knowledge

(B) is known as human knowledge

(C) known human knowledge

(D) is human knowledge known

11. Because of the Aleuts’ constant exposure to cold weather, they have long recognized __________ .

(A) and body needs to be fat

(B) body needs the fat

(C) how fat the body needs

(D) the body’s need for fat

12. Almost all economists agree __________ by trading with one another.

(A) nations that are gained

(B) nations they gain

(C) gaining nations


(D) that nations gain

13. The development of mechanical timepieces spurred the search for __________ with which to regulate

them.

(A) more accurate than sundials

(B) more accurate sundials

(C) sundials more accurately

(D) more accurately than sundials

14. Anthropology is a science __________anthropologists use a rigorous set of methods and techniques

to document observations that can be checked by others.

(A) in that

(B) that in

(C) that

(D) in

15. Quasars __________ emitting extremely intense radio waves and visible radiation.

(A) Star-like objects are

(B) Star-like, they are objects

(C) are star-like objects

(D) are they star-like objects

----- End of Week 8 -----

Mohon, handbook ini tidak diberikan kepada siapapun.

week-81

Documents