LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN MAGANG

Di ajukan sebagai laporan pertanggung jawaban magangMahasiswa D4 ITB-Seamolec 2010

Di

S

U

S

U

N

Oleh :

Kelompok Doraemon 12

Ketua : Ridwan

Anggota : Yusril Eka Mahendra

Muhammad Husin

PROGRAM ALIH JENJANG D-III KE D-IV

ITB SEAMOLEC BATCH 03 2010

Bab I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan hal utama yang menjadi perhatian pemerintah Indonesia.

Semua negara memberikan harapan yang sangat besar dalam upaya memajukan

system pendidikan. Indonesia yang merupakan negara berkembang dan mempunyai

sumber daya manusia (SDM) yang mencukupi membutuhkan pendidikan yang

berkompeten.

SEAMOLEC ( Southeast Asian Minister of Education Organization Regional Open

Learning Centre ) adalah pusat pendidikan Terbuka Jarak Jauh (PTJJ) yang

melakukan penelitian dan pengembangan, pelatihan ,ICT, dan penyebaran informasi.

Mitra seamolec adalah individu, dan ionstitusi yang menjadi partner seamolec dalam

melaksanakan program PJJ.

Program alih jenjang mahasiswa D-III ke D-IV Batch III ITB Seamolec 2010

merupakan program yang dilaksanakan seamolec. Para mahasiswa direkrut dari setiap

daerah untuk mengikuti pendidikan di ITB Bandung selama 1 tahun. Hal utma yang

dilakukan adalah memberikan pendidikan tentang M-Jeni Game Mobile, LMS, dan

3D Blender animasi selama 3 bulan. Pendidikan yang diberikan dikelola langsung

team pengajar seamolec. Sebagai upaya untuk mensosialisasikan program

pembelajaran yang merupakan program utama seamolec, maka para mahasiswa

dituntut untuk memperdalam pengetahuan tentang pemograman, pengetahuan

elearning dan hal lain nya yang berkaitan dengan PJJ. Hal pertama yang dilakukan

adalah pelaksanaan Magang team dibeberapa sekolah yang ada di Kabupaten

Sumedang jawa barat. Dalam pelaksanaan magang ,hal yang akan diajarkan adalah

pembelajaran yang didapat dari pendidikan seamolec selama 2 bulan.

B. Maksud dan Tujuan Magang

a. Maksud

Maksud dari pelaksanaan magang team adalah sebagai tugas yang diberikan

pihak Seamolec dalam pendidikan program alih jenjang D-III ke D-IV ITB

Batch III 2010.

b. Tujuan

Magang team bertujuan untuk mengajarkan dan mensosialisasikan

metode pembelajaran berbasis elearning kepada para siswa dan Guru

di sekolah kota sumedang jawa barat

Program Magang diselenggarakan dengan maksud untuk

meningkatkan kualitas mahasiswa. memberikan kesempatan kepada

siswa untuk menimba pengalaman dalam pelaksanaan kegiatan

Tridharma (pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat) dari tempat magangnya, serta meningkatkan kualitas

mahasiswa.

C. Pelaksanaan Magang (Tempat, Waktu/ Lama Magang)

Tempat : SMA PGRI Jatinangor kab. Sumedang

Waktu pelaksanaan : 01 s.d 31 oktober 2010

Jadwal : senin – rabu

Jam : 08.00 s.d 12.00 wib

D. Strategi Pelaksanaan Magang

Magang dilaksanakan berdasarkan Rancangan Pembelajaran Pendidikan (RPP) yang

telah disusun dan berdasarkan instruksi dari team Seamolec. ( RPP team terlampir)

E. Target Magang

a. RPG Maker Game

Pembelajaran tentang pembuatan Game dengan metode desain map. Hal yang

diajarkan adalah pembuatan game maker yang berbasis education. Target nya

adalah para siswa dan bisa menghasilkan sebuah Game Education dengan

menggunakan aplikasi RPG Maker.

b. M-Jeni Java Mobile’s

Merupakan aplikasi pemograman bahasa java untuk membuat Game mobiles.

Target nya adalah para siswa dan bisa menghasilkan game mobiles berbasis

education.

c. LMS Moodle

Sebuah aplikasi Content Management System (CMS) untuk pembuatan

aplikasi pembelajaran yang berbasis web. Target nya adalah para Guru dan

Siswa. Harapan dengan pembelajaran ini sekolah dimaksud bisa menghasilkan

sebuah web moodle yang bisa dijalankan di server.

F. Pelaksanaan Magang

Rancangan Pelaksana Pembelajaran (RPP) magang terlampir

Bab II

ISI LAPORAN

1. M-Jeni Game Mobile’s

a. Pengertian

Kurikulum JENI (Java Education Network Indonesia) merupakan kurikulum

pengembangan perangkat lunak berbasis Java. Salah satu pengembangan

kurikulum JENI adalah pengembangan Aplikasi Permainan Edukatif berbasis

Mobile (Mobile Game Based Learning) dapat diintegrasikan dalam pola

pembelajaran terbuka maupun jarak jauh untuk mendukung pembelajaran yang

dapat dilakukan "dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja". JENI sendiri

merupakan sebuah program pendidikan aplikatif berbasis Java open source yang

telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia

sejak 2007 sebagai rangkaian dari Jejaring Pendidikan Nasional(Jardiknas)

melalui salah satu center dari SEAMEO yaitu SEAMOLEC. Pembangunan JENI

ASEAN Research Center diharapkan mampu mendorong para pelajar dan

mahasiswa untuk menggunakan teknologi open source terutama aplikasi Java

sehingga mereka dapat menciptakan inovasi-inovasi baru sekaligus juga dapat

meningkatkan daya saing tenaga kerja secara global.

b. Pemanfaatan M-Jeni sebagai media pembelajaran

Sistem pendidikan merupakan hal utama untuk mendukung proses belajar

nengajar. Selama ini hal yang sering dilakukan adalah dengan metode tatap

muka ,dalam artian kata setiap pengajaran yang dilakukan yaitu dengan sistem

para Guru mengajarkan didepan para siswa nya. Dengan sistem M-Jeni yang

berbasis open source sangat mendorong pendidikan Indonesia khususnya.

c. Pencapaian Kompetensi

Pelaksanaan pengajaran dilakukan selama 2 (dua) kali pertemuan dengan 4 x 45

menit/ hari. Setiap pertemuan para siswa dibimbing dengan perkenalan

pemograman Java mobiles dan contoh game. Dalam pelatihan tidak ada siswa

yang berhasil membuat projek game hinggal selesai.

Daftar hadir, dokumentasi belajar terlampir.

2. RPG Maker

a. Pengertian

RPG Maker adalah sebuah program yang memungkinkan pengguna untuk

membuat game mereka sendiri peran-bermain. Kebanyakan versi termasuk

ubin satu set peta berbasis editor, (tilesets disebut chipset dalam versi pra-XP),

bahasa scripting sederhana untuk acara scripting, dan editor pertempuran.

Semua versi termasuk tilesets premade awal, karakter, dan peristiwa yang

dapat digunakan dalam menciptakan permainan baru. Salah satu fitur dari

versi PC program RPG Maker adalah bahwa seorang pengguna dapat

membuat tilesets baru dan karakter, dan menambahkan grafis baru ia inginkan.

Beberapa situs telah dikembangkan, seperti RPG Maker GamingWorld dan

Jaringan, didedikasikan untuk membantu pengguna berbagi kreasi mereka.

b. Pemanfaatan RPG Maker untuk media pembelajaran

Dengan sistem RPG Maker yang berbasis open source sangat mendorong

pendidikan Indonesia khususnya.metode pembuatan game yang sangat mudah

dipahami oleh semua orang sangat mendorong dan mengdongkrak motivasi

belajar khususnya dalam hal game education.

c. Pencapaian Kompetensi

1. Pelaksanaan pengajaran dilakukan selama 2 (dua) kali pertemuan dengan 4 x

45 menit/ hari. Setiap pertemuan para siswa dibimbing dengan perkenalan dan

tahap instalasi RPG maker dan pembuatan game dengan menggunakan map,

event, variabel dan hal lain nya. Dalam pelatihan ini kami tidak mencapi target

yang kami rencanakan. Dalam pelatihan ini siswa baru bisa mendisaig peta

dan membuat tranfer player serta pemanfaatan conditional branch, switches,

variables, dan battle processing. Tidak ada siswa yang berhasil membuat

projek game hinggal selesai.

Daftar hadir, dokumentasi belajar terlampir.

3. LMS Moodle

a. Pengertian

Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat

merubah sebuah media pembelajaran kedalam bentuk web. Aplikasi ini

memungkinkan siswa untuk masuk kedalam “ruang kelas” digital untuk

mengakses materi-materi pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle, kita

dapat membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain.

Moodle itu sendiri adalah singkatan dari Modular Object Oriented Dynamic

Learning Environment...

Moodle merupakan sebuah aplikasi Course Management System (CMS) yang

gratis dapat di-download, digunakan ataupun dimodifikasi oleh siapa saja

dengan lisensi secara GNU (General Public License). Anda dapat

mendownload aplikasi Moodle di alamat http://www.moodle.org.

Saat ini Moodle sudah digunakan pada lebih dari 150.000 institusi di lebih dari

160 negara didunia.

b. Pemanfaatan Moodle untuk media pembelajaran.

Moodle merupakan aplikasi elearning yang open source. Metode pengajaran

yang sangat muadh dipahami karena content management sytem (CMS).

Pemanfataan moodle sebagai media elearning sangat menunjang proses PJJ

yang duterapkan. Selama ini para pengajar memberikan pengajaran secara

langsung berhadapan dengan siswa nya. Dengan moodle proses belajar bisa

dilaksanakan kapan saja dan untuk tugas ,kuis dan forum ,aplikasi moodle

menyediakan semuanya. Dengan penerapan moodle pendidikan bukan hanya

didalam ruangan, menghabiskan banyak kebutuhan.

c. Pencapaian Kompetensi

Pelaksanaan pengajaran dilakukan selama 6 (enam) kali pertemuan dengan 4 x

45 menit/ hari. Setiap pertemuan para siswa dibimbing dengan perkenalan dan

tahap instalasi moodle pengaturan administrasi kursus dan bagaimana

pembuatan tugas,kuis dan metode jawaban nya. Dalam pelatihan ini siswa

baru bisa menginstall aplikasi moodle dan membuat pengaturan kursus dan

aadministrasi lain nya Tidak ada siswa yang berhasil membuat web elearning

secara maksimal dikarenakan waktu belajar yang singkat.

Daftar hadir, dokumentasi belajar terlampir.

d. Kendala dan masalah

Seauai dengan target dalam pembelajaran CMS Moodle yaitu para Guru.

Dalam pelaksanaan nya para Guru tidak bisa mengikuti pembelajaran karena

beberapa kendala. Team mengambil solusi dengan memberikan pengajaran

kepada para siswa. Diharapakan para siswa akan lebih memahami jika

menggunakan aplikasi moodle.

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Program magang ini sangat bermanfaat bagi kami mahasiswa, dengan adanya

program ini kami dituntut untuk mandiri dan mampu berinteraksi dengan para siswa

di sekolah sehingga memiliki keterampilan dan wawasan yang tinggi. Magang kami

merupakan praktek luar kampus yang bekerja sama dengan SMK Lugina sehingga

kami dapat bergaul dan saling mengenal dengan para dewan guru dan siswa disana.

Adapun kesimpulan mengenai SMA PGRI Jatinangor adalah:

1. Sekolah ini merupakan sekolah yang memiliki kualitas sumber daya manusia

yang baik dan professional.

2. Sekolah SMA PGRI Jatinangor merupakan seklolah yang masih tertinggal

dari segi fasilitas pendukung dan peralatan belajar, sehingga dapat

menghambat proses belajar mereka.

B. Saran

Beberapa hal yang kami temukan saat pelaksanaan magang ini yang sebagian

kecil justru tidak kami dapatkan saat belajar di kelas. Terkait dengan ini kami aukan

beberapa saran antara lain:

1. Sekolah perlu mengupayakan fasilitas pendukung belajar para siswa yang

memadai, dengan demikian praktek untuk para siswa akan berjalan dengan

sebagaimana mestinya

2. Sekolah perlu memperhatikan siswa-siswa yang memang kemampuannya diatas

rata-rata tetapi tidak memiliki cukup biaya dan fasilitas pendukung untuk

mengembangkan kemampuannya.

Lampiran

1. Dokumentasi Magang