Modul Bahasa Arab

Kelas VIII Semester 1

الساعة

Disusun oleh: Teuku Mukhlis (MTsN 1 Kota Lhokseumawe)

Tahun: 2020/2021

Kata Pengantar

Puji syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan manusia rahmat dan nikmat yang tidak terbatas. Selanjutnya shalawat dan salam juga kita hadiahkan kepada junjungan alam, Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam kebodohan ke alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan.

Sebagai seorang guru, saya menyusun modul sederhana ini untuk memudahkan siswa-siswa saya dalam mempelajari sesuai dengan Standar Kompetensi dan tujuan yang telah ditetapkan. Selain itu, modul itu ini juga untuk menunjang pembelajaran secara daring karena merebaknya wabah Covid-19. Adapun materi yang disajikan di sini adalah materi tentangالساعة yang dikhususkan kepada siswa-siswa kelas VIII tingkat MTs atau sederajat.

Materi الساعة ini diajarkan pada semester ganjil untuk beberapa kali pertemuan. Modul ini disusun untuk bahan ajar bagi siswa dengan mempertimbangkan aspek kontekstual dan faktual.

Saya menyadari bahwa modul ini masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran membangun sangat saya harapkan untuk perbaikan modul ini. Terima kasih.

Penulis

Teuku Mukhlis

Daftar Isi

Cover1

Kata Pengantar2

Daftar Isi3

Bab IPendahuluan4

A. Deskripsi Singkat4

B. Kompetensi Dasar4

C. Indikator4

D. Tujuan Pembelajaran4

E. Manfaat5

F. Petunjuk Penggunaan Modul5

Bab IIKegiatan Belajar 6

Bab IIISoal Evaluasi14

Bab IV Penutup17

Daftar Pustaka18

Kunci Jawaban Soal Evaluasi19

A. Deskripsi Singkat

Bab I

Pendahuluan

Modul ini berisi materi tentang الساعة di mana siswa akan belajar tentang jam dalam Bahasa Arab secara menyeluruh. Selain itu siswa juga akan diajak untuk mempraktikkan langsung pembelajaran yang diperoleh, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna, dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: الساعة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal العدد الترتبي

C. Indikator

3.1.1 Mengidentifikasi bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik الساعة baik secara lisan maupun tertulis

3.1.2 Menjelaskan bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik الساعة baik secara lisan maupun tertulis

3.1.3 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan terkait topik tentang الساعة secara lisan atau tulisan

3.1.4 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

4

4.1

D. Tujuan Pembelajaran

· Siswa mampu mengidentifikasi bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik الساعة baik secara lisan maupun tertulis dengan benar

· Siswa mampu menjelaskan bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik الساعة baik secara lisan maupun tertulis secara tepat

· Siswa mampu menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan terkait topik tentang الساعة secara lisan atau tulisan dengan benar

· Siswa mampu menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab dengan benar

E. Manfaat

Modul ini diharapkan dapat membantu siswa dalam belajar tentang الساعة sehingga siswa mudah memahami materi yang diajarkan. Modul ini juga dapat dimanfaatkan oleh rekan-rekan sejawat untuk penunjang bahan ajar di madrasah.

F. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Petunjuk bagi siswa:

· Bacalah dan pahami setiap materi yang disajikan

· Jika ada materi yang belum dipahami, harap ditanyakan kepada guru

· Jika belum menguasai materi terdahulu, ulangi kembali materi tersebut sebelum melangkah ke materi selanjutnya

2. Petunjuk bagi guru:

· Membantu siswa dalam melaksanakan proses belajar

· Membimbing siswa dalam memahami konsep materi

· Mengorganisasikan belajar kelompok

Jam adalah alat untuk mengukur waktu. Dengan adanya jam kita bisa menyusun jadwal kegiatan sehari-hari dalam kehidupan ini. Sebagai seorang siswa, mengatur waktu sangat diperlukan untuk kedisiplinan diri. Dalam pembelajaran ini, siswa akan diperkenalkan tentang jam dalam Bahasa Arab. Harap dihafalkan penyebutan jam di dalam Bahasa Arab.

Bab II

Kegiatan Belajar

المفردات

Pukul 1

اَلسَّاعَةُ الواحدة

Pukul 2

اَلسَّاعَةُ الثَّانية

Pukul 3

اَلسَّاعَةُ الثالثة

Pukul 4

اَلسَّاعَةُ الْرابعة

Pukul 5

اَلسَّاعَةُ الْخَامسة

Pukul 6

اَلسَّاعَةُ السَّادِسَة

Pukul 7

اَلسَّاعَةُ السَّابِعَة

Pukul 8

اَلسَّاعَةُ الثّامِنَة

Pukul 9

الساعة التاسعة

Pukul 10

الساعة العاشرة

Pukul 11

الساعة الْحَادِيَةَ عَشْرَة

Pukul 12

اَلسَّاعَةُ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ

Tugas Individu

Hafalkanlah mufradat di atas dengan lancar. Sebelum lancar, sebaiknya siswa tidak melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

Perhatikan dengan saksama!

Dalam Bahasa Arab, untuk mengucapkan pukul …. lebih …. maka digunakan وَ misalnya:

Pukul 1 lewat 15

اَلسَّاعَةُ الواحدة و الرُّبْع

Pukul setengah 3

اَلسَّاعَةُ الثَّانية و النصف

Pukul 3 lewat 5 menit

اَلسَّاعَةُ الثالثة و خمس دقائق

Pukul 4 lewat 10 menit

اَلسَّاعَةُ الْرابعة و عشر دقائق

Sedangkan untuk menunjukkan pukul … kurang … maka digunakanlah إلاَّ misalnya:

Pukul 1 kurang 15

اَلسَّاعَةُ الواحدة إِلَّا الرُّبْع

Pukul 3 kurang 5 menit

اَلسَّاعَةُ الثالثة إِلَّا خمس دقائق

Pukul 4 kurang 10 menit

اَلسَّاعَةُ الْرابعة إِلَّا عشر دقائق

Perhatikan gambar berikut ini tentang bagaimana cara untuk menanyakan jam dalam Bahasa Arab

Tugas Kelompok

Bersama teman sebangku, tanyakanlah secara bergantian jam berikut ini!

التركيب

Perhatikan dengan saksama cara menanyakan jam atau waktu dalam Bahasa Arab di bawah ini

Ketiga cara bertanya tentang jam atau waktu di atas memiliki perbedaan konteks.

1. Pada kotak pertama, kita menyanyakan jam untuk waktu saat ini beserta cara menjawabnya. Orang yang ditanyakan tentu akan melihat jam di tangannya atau di dinding

2. Pada kotak kedua, kita menanyakan tentang waktu yang dilakukan sehari-hari oleh seseorang beserta cara menjawabnya.

3. Pada kotak ketiga, kita menanyakan berapa jam waktu yang dibutuhkan oleh seseorang untuk menempuh suatu jarak tertentu dan disertai juga cara menjawabnya.

الْقِـرَاءَة

اِقْرَأْالنَّصَّ التَّالِي جَيِّدًا!

اَلسَّاعَةُ

هَذَا فَيصالُ .هُوَ طَالِبُ الصَّفِ الثَّامِنِ فِى اْلمَدْرَسَةِ اْلمُتَوَسِّطَةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ. عِنْدَهُ سَاعَةٌ يَدَوِيَّةٌ جَدِيْدَةٌ. هُوَ مَسْرُوْرٌ جِدًّا. هُوَ يَلْبَسُ سَاعَتَهُ كُلَّ يَوْمٍ. بِالسَّاعَةِ هُوَ يَسْتَطِيْعُ أَنْ يَعْرِفَ أَوْقَاتِ نَشَاطَاتِهِ مِثْلُ وَقْتِ اْلعَمَلِ، وَوَقْتِ الصَّلاَةِ، وَوَقْتِ الدِّرَاسَةِ، وَوَقْتِ اللَّعْبِ، وَوَقْتِ الرَّاحَةِ وَغَيْرِ ذَلِكَ، فِي الْيَوْمِ وَالَلَّيْلَةِ أَرْبَعُ وَ عِشْرُوْنَ سَاعَة.ً وَفِي السَّاعَةِ سِتُّوْنَ دَقِيْقَة.ً وَفِي الدَّقِيْقَةِ سِتُّوْنَ ثَانِيَة.ً

فَيْصَالُ يَقُوْمُ مِنَ النَّوْمِ فِي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ صَبَاحًا، ثُمَّ يَغْتَسِلُ وَيَتَوَضَّأُ فِي الْحَمَّـامِ فِي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ وَالرُّبْعِ. هُوَ يُصَلِّي الصُّبْحَ فِي الْمَسْجِدِ بِجَمَاعَةٍ فِي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ، وَبَعْدَ الصَّلاَةِ يَقْرَأُ اْلأَوْرَادَ وَالدَّعَوَاتِ وَيَقْرَأُ الْقُرْآنَ قَلِيْلاً حَتَّى السَّاعَةَ السَّادِسَة إِلاَّ الرُّبْعَ، ثُمَّ يُذَاكِرُالدُّرُوْسَ فِي غُرْفَةِ الْمُذَاكَرَةِ حَتَّى السَّاعَةَ السَّادِسَة تَمَامًا، وَفِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالرُّبْعِ يَتَنَاوَلُ الْفُطُوْرِ.

التَّدْرِيْبُ عَلَى الْقِرَاءَةِ!

أَجِبْ عَنِ اْلأَ سْئِلَةِ اْلآتِيَةِ مُنَاسِبًا لِلْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ!

۱-مَنْ فَيْصَالُ ؟

۲-كَمْ سَاعَة ًفِي اْليَوْمِ؟

۳-كَمْ دَقِيْقَة ًفِي السَّاعَةِ ؟

٤-هَلْ عِنْدَ فَيْصَالُ سَاعَة ٌيَدَوِيّة ٌجَدِيْدَة ٌ؟

۵-مَتَى يَقُوْمُ فَيْصَالُ مِنَ النَّوْمِ ؟

الْكـَلاَم

تَكَلَّمَ إِحْسَـانٌ وَ فَوْزَان عَنِ السَّاعَةِ. اِقْرَأْ هَذَا اْلحِوَارَ ثُمَّ طَبِّقْهُ مَعَ صَدِيْقِكَ !

إِحْسَان:أهلا وسهلا, يَا فَوْزَان ؟

فوزان : أهلا بك, يا إحسان

إحسان : اُنْظُرْ إِلَى سَاعَةِ الْجِدَارِ ! كَمِ السَّاعَةُ اْلآن ؟

فَوْزَان:اَلسَّاعَةُ اْلآنَ اَلسَّادِسَةُ إِلاَّ الرُّبْعَ .

إِحْسَان:هَلْ تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ ؟

فَوْزَان:نَعَمْ ، أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

إِحْسَان:فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ ؟

فَوْزَان:أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَ النِّصْفِ صَبَاحًا

إِحْسَان:هَلْ تَتَعَلَّـمُ اللغة العربية فِي الْمَدْرَسَةِ ؟

فَوْزَان:نَعَمْ ، أَتَعَـلَّمُهَا.

إِحْسَان:فِيْ أَيِّ سَاعَةٍ تَسْتَرِيْحُ ؟

فَوْزَان:أَسْتَرِيْحُ فِي السَّاعَةِ الْعَـاشِرَةِ إِلاَّ الرُّبع

إِحْسَان:ومَتَى تَرْجِعُ مِنَ الْمَدْرَسَةِ ؟

فوزان:أَرْجِعُ مِنْهاَ فِي السَّاعَةِ الْوَاحِدَةِ والنصف

التَّدْرِيْبُ عَلَى الْحِـوَار

أَجِبْ عَنِ اْلأَ سْئِلَةَ اْلآتِيَةَ وَفْقًا لِلْحِوَارِ السَّابِقِ!

۱. مَتَى يَذْهَبُ فَوْزَانْ إِلَى الْمَدْرَسَةِ ؟

٢. هَلْ تَذْهَبُ إحسان إِلَى الْمَدْرَسَةِ ؟

۳. هَلْ تَتَعَلَّـمُ إحسان اللغة العربية ؟

٤. مَتَى يَرْجِعُ فَوْزَان مِنَ الْمَدْرَسَةِ ؟

٥. فِى أَيِّ سَاعَةٍ تَسْتَرِيْحُ فوزان ؟

Perhatikanlah cara menyapa dan menjawab beberapa ungkapan sehari-hari dalam Bahasa Arab

Bab III

Soal Evaluasi

اِخْتَرْ أَصَحِّ الْأَجْوِبَةَ بَيْنَ أ ، ب ، ج ، أَوْ د

1. نَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ فِى السَّاعَةِ .........

أ . السَّابِعَة صَبَاحًاب . السَّابِعَة لَيْلًا

ج . التَّاسِعَة صَبَاحًاد . التَّاسِعَة لَيْلًا

2. أسْتَيْقِظُ فِى السَّاعة .............صَبَاحًا

أ . الخَامِسَةب . العَاشِرَة

ج . الثَّامِنَةد . التَّاسِعَة

3. كَمْ سَاعَة نَدْرُسُ فِى الْيَوْم ؟ ..........حِصَصٍ

أ . الثّامِنَةب . الثَّامِن

ج . ثَمَانِىد . ثَلَث

4. نَدْرُس ........ اَيَّامٍ فِى الْأُسْبُوْع

أ . الَّسادِسَةب . ثَمَانِيَة

ج . سِتَّةد . الثَّامِنَة

إِقْرَأْ هَذِهِ الْقِرَاءَة ثُمَّ أَجِب الرَّقْم 5 – 8 !

مِنْ يَوْمِيَّاتِ الطُّلَّاب وَالطَّالِبَات

اَنَا طَالِبٌ فِي الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَة الْإسْلَامِيَّة . اَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ فِى السَّاعَة الرَّابِعَة وَالرُّبْع صَبَاحًا ، أَتَوَضَّأُ ثُمَّ اُصَلِّى الصُّبْحَ فِى الْمَسْجِد جَمَاعَةً . بَعْدَ الصَّلَاة اَقْرَأُ الْقُرْآن فِى غُرْفَةِ الْمُذَاكَرَةِ اَوْ أُذَاكِرُ بَعْضَ الدُّرُوْس . اَذْهَبُ اِلَى الْحَمَّامِ وَ اُنَظِّفُ الْأَسْنَانِ بِالْفُرْشَةِ وَ اَسْتَحِمُّ ، ثُمَّ اَرْتَدِى مَلَابِسَ الْمَدْرَسَةِ. اَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ بَعْدَ تَنَاوُلِ الْفُطُوْر.

5. مَتَى يَسْتَيْقِظُ الطُّلَّاب ؟

أ . فِى السَّاعَة الرَّابِعَةب . فِى السَّاعَة الرَّابِعَة إِلّا الربْع

ج . فِى السَّاعَة الرَّابِعَة وَالرُّبْعد . فِى السَّاعَة الرَّابِعَة وَالنِّصْفُ

6. مَاذَا يَفْعَلُ الطُّلَّاب بَعْدَصَلَاة الصُّبْحِ ؟

أ . اَسْتَحِمُّب . اُنَظِّفُ الْأَسْنَانِ

ج . اَقْرَأُ الْقُرْآند . أَرْتَدِى الْمَلَابِسَ

7. وَمَاذَا يَعْمَلُ فِى الْحَمَّامِ ؟

أ . اَسْتَحِمُّب .تَسْتَحِمُّ

ج . نَسْتَحِمُّد . يَسْتَحِمُّ

8. أَيْنَ يُصَلِّي الطُّلَّاب ؟

أ . فِي الْبَيْتِب . فِي الْمَسْجِد

ج . فِي الْمَدْرَسَةِد . فِي الْحَمَّامِ

9. + إِلَى الِّلقَاءِ !

· ........

أ . اَهْلًا بِكَب . شُكْرًا

ج . عَفْوًاد . مَعَ السَّلَامَة

10. + مَسَاءُ الْخَيْر !

· ........

أ . صَبَاحُ الْخَيْرب . مَسَاءُ النُّوْر

ج . مَسَاءُ الْخَيْرد . صَبَاحُ النُّوْر

Bab IV

Penutup

Demikianlah modul tentang materi الساعة ini yang saya sajikan secara singkat dan sederhana. Semoga para siswa dapat memahami materi dan tercapainya tujuan pembelajaran kita. Saya sebagai guru mohon maaf apabila penyampaian materi selama proses pembelajaran terdapat beberapa kekurangan. Saya terbuka untuk menerima masukan, saran, dan kritikan untuk pengembangan lebih lanjut materi modul ini.

Harapan saya modul ini dapat bermanfaat bagi siswa dan rekan sejawat yang dapat digunakan untuk penunjang bahan ajar di madrasah. Modul ini juga dapat diperbanyak sesuai dengan kebutuhan dan keperluan pembejaran.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan modul ini. Lebih dan kurang saya mohon maaf jika terdapat banyak kekurangan.

Daftar Pustaka

Kementerian Agama Republik Indonesia (2015). Buku Guru Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 VIII Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementereian Agama Republik Indonesia

Kementerian Agama Republik Indonesia (2015). Buku Siswa Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 VIII Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementereian Agama Republik Indonesia

http://aimuplihah.blogspot.com/2013/02/materi-pelajaran-kelas-viii-smtr-1.html (diakses pada tanggal 2 September 2015)

16 | Page