><

PROFILPENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

1

KABUPATEN TANGERANG

TAHUN 2016

>< 22

VisiDinas Pendidikan

Terwujudnya Ketersediaan, Keterjangkauan,Kesetaraan dan Kualitas Layanan Pendidikan

Untuk Membentuk Masyarakat Kabupaten Tangerang

Yang Religius

>< 3

1 2 3 4 5Meningkatkan

ketersediaan

layanan

pendidikan bagi

masyarakat

Kabupaten

Tangerang

Meningkatkan

keterjangkauan

dan kesetaraan

layanan

pendidikan yang

bermutu bagi

semua lapisan

Meningkatkan

kualitas sistem

tatakelola dan

relevansi layanan

pendidikan

Meningkatkan

profesionalisme,

kesejahtraan dan

perlindungan

pendidik dan

tenaga

kependidikan

Mengembangkan

kurikulum dan

sistem evaluasi

Mengembangkan

potensi, bakat,

minat dan

meningkatkan

prestasi siswa

6

7 8Meningkatkan

fungsi satuan

pendidikan dalam

peningkatan

kualitas

pengamalan nilai-

nilai agama

Meningkatkan

partisipasi

masyarakat dalam

pengelolaan dan

penyelenggaraan

pendidikan

Misi Dinas Pendidikan

>< 4

K-1KETERSEDIAAN

K-2KETERJANGKAUAN

K-3KUALITAS

K-4KESETARAAN

K-5KEPASTIAN

Rasio Siswa/Sekolah, Rasio Siswa/Kelas, Rasio

Kelas/Ruang Kelas, % Perpus, % UKS, % R.

Komputer, % Laboratorium

Indikator Visi K-1

Tingkat Pelayanan Sekolah, Daerah Terjangkau,

Satuan Biaya

Indikator Visi K-2

% Siswa Baru SD asal TK, % Guru Layak, Rasio

Siswa/Guru, Angka Mengulang, Angka Putus.

Indikator Visi K-3

Perbedaan Gender, Indeks Paritas Gender,

Presentase Siswa Swasta

Indikator Visi K-4

APK, APM, Angka Melanjutkan, Angka Bertahan,

Angka Rata-Rata Lama Belajar

Indikator Visi K-5

4

><

DATA PENDIDIKAN

5

>< 6

1.274 542 395SD dan MI SMP dan MTs SMA, MA, SMK

Jumlah Sekolah : 2.211

Jumlah Sekolah

>< 7

Jumlah Siswa

55%24%

21%

55% Siswa SD/MI

24% Siswa SMP/MTs

21% Siswa SMA/SMK/MA44.286 Siswa SMA; 58.569 Siswa SMK; 13.703 Siswa MA

117.270 Siswa SMP; 46.992 Siswa MTs

315.789 Siswa SD; 51.782 Siswa MI

52%Siswa Laki-laki di

semua jenjang

pendidikan

48%Siswa Perempuan

di semua jenjang

pendidikan

369.327 SDMI 165.459 SMPMTS 142.259 SMA/SMK/MA

677.045 Total Siswa

Sumber: Profil Dikdasmen 2016

>< 8

Guru Layak

79%

88%94%

Guru Layak adalah Guru dengan kualifikasi ijazah setara DIV/S1

atau lebih

Sumber: Profil Dikdasmen 2016

Jumlah Guru

Guru Layak

82%

>< 9

Rombel Ruang Kelas

Rombel Vs Ruang Kelas

Tambahan TRK

20%

Tambahan TRK

22%

Tambahan TRK

8%

Rombongan Belajar

Ruang Kelas

Menurut Standar Pelayanan MinimalSatu Rombongan Belajar

Harus dilayaniSatu Ruang Kelas

Sumber: Profil Dikdasmen 2016

>< 10

Kondisi Ruang Kelas

69%

22%

9%

79%

15%

4%

88%

9%

3% Catatan:

Validasi data kerusakan ruang kelas bisa saja bias, dikarenakan perbedaan persepsi tentang tingkat kerusakan ruang kelas

Sumber: Profil Dikdasmen 2016

><

KINERJA …

11

>< 12

Misi SD SMP SM DikdasmenK-1 63,55 66,58 65,32 65,15K-2 87,96 89,15 81,38 86,16K-3 91,64 94,64 96,32 94,20K-4 98,18 93,49 98,13 96,60K-5 94,59 99,03 83,61 92,41

Kinerja 87,18 88,58 84,92 86,90

K1 (Ketersediaan) dan K2 (Keterjangkauan)

masih rendah

K5 (Kepastian)APK, APM, AM, RLB

masih rendah

Kinerja Bidang Pendidikan

Sumber: Profil Dikdasmen 2016

>< 13

Saran & Rekomendasi

Misi K1 dan K2Misi K1 dan K2 di semua jenjang pendidikan masih rendah. Beberapa solusi yang bisa dilakukan adalah :

• Tambahan Ruang Kelas Baru• KBM 2 shift (pagi dan siang)• Memperkecil Satuan Biaya

Pendidikan yang dikeluarkan oleh masyarakat

Misi K3Misi K3, indikator %GL di SD masih rendah, perlu ditingkatkan dengan cara penyetaraan guru. %RKB di SD perlu ditingkatkan dengan cara rehabiltiasi ruang kelas

Misi K4Misi K4, % Siswa swasta di jenjang SD perlu ditingkatkan, agar siswa dapat bersekolah di swasta dengan mutu dan biaya yang sama dengan sekolah negeri

Misi K5Misi K5, APK dan APM di jenjang SMP dan SM kecil, perlu ditingkatkan dengan cara memperketat batas usia (tahun) minimal masuk jenjang pendidikan

><

INDIKATOR KINERJA KUNCICAPAIAN INDIKATOR 2016

14

>< 15

Indikator Kinerja Kunci

Layanan PAUD

Angka Melek Huruf

APM SD/MI/Paket A

APM SMP/MTsPaket B

lndikator kinerja adalah

ukuran kuantitatif dan kualitatif

yang menggambarkan tingkat

pencapaian suatu kegiatan dan

sasaran yang telah ditetapkan.

lndikator kinerja memberikan

penjelasan, baik secara

kuantitatif maupun secara

kualitatif, mengenai apa yang

diukur untuk menentukan

apakah tujuan sudah tercapai.

1

2

3

4

APM SMA/SMK/MA/Paket C

Angka KelulusanSD

Angka KelulusanSMP

Angka Kelulusan SMA

5

6

7

8

Capaian Indikator Kinerja Kunci Tahun 2016

><

Indikator Kinerja Kunci

Tanpa indikator kinerja, sulit

bagi kita untuk menilai kinerja

(keberhasilanatau

ketidakberhasilan)

kebijakan/program/kegiatan

dan pada akhirnya sulit juga

untuk menilai kinerja instansi

unit kerja pelaksananya

Angka MelanjutkanSD ke SMP

Angka MelanjutkanSMP ke SMA

Guru KualifikasiS1 atau Lebih

9

10

11

Angka PutusSD

Angka PutusSMP

Angka PutusSMA

12

13

14

Capaian Indikator Kinerja Kunci Tahun 2015

16

><

YANG SUDAH DILAKUKAN

17

>< 18

Pembangunan 2016

Tambahan Ruang Kelas Baru baik yang bersumber dari ABPN (DAK, Bansos) maupun yang bersumber dari APBD

Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) baik SD maupun SMP

Pengadaan dan Perluasan Lahan baik SD (yang masih menumpang) maupun SMP (ex SMP Satap)

631 ? 30 ?48 ? Rp…

Rp…

Rp.

.

Total Anggaran …

><RENCANA PEMBANGUNAN 2016 19

Rencana Pembangunan 2018 ?

SanitasiTRK USBPengadaan

Lahan

Rp…

Rp…

Lainnya……….

Penataan

HalamanPerpustakaan

Laboratorium

Meubeler

BeasiswaBOSDAInsentif

Rencana Pembangunan 2018

><… 20

TERIMAKASIH ON

E G

OA

L

ONE SPIRIT

ONE TEAM