U

P

UPAYA M

PADA MAT

KOOP

PRO

FA

MENINGK

TA PELAJA

PERATIF

SDN KA

TA

Untuk Me

Unive

OGRAM S1

AKULTAS

UNIVER

KATKAN

JARAN IPS

TIPE MA

ARANGA

AHUN PEL

emperoleh G

ersitas Krist

Tit

NIM

1 PENDID

KEGURU

RSITAS KR

SA

i

MOTIVA

S DENGAN

AKE A MA

ANYAR 03

LAJARAN

SKRIPSI

Gelar Sarjan

ten Satya W

Oleh

tik Wijayan

M : 2920080

IKAN GUR

UAN DAN

RISTEN SA

ALATIGA

2012

ASI DAN

N METODE

ATCH SISW

3 SEMEST

N 2011/201

na Pendidik

Wacana Sala

nti

038

RU SEKO

ILMU PEN

ATYA WA

A

HASIL B

E PEMBEL

WA KELA

TER II

12

kan Pada

atiga

LAH DAS

NDIDIKAN

ACANA

BELAJAR

LAJARAN

AS IV

AR

N

R

N

ii

ABSTRAK

Wijayanti, Titik. 2012. Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SD N Karanganyar 03 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto M.Pd.

Kata Kunci:Motivasi, Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV Semester II SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap-tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pada siklus I terdiri dari tigapertemuan, sedangkan siklus II juga terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan sejumlah 23 orang siswa.

Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan lembar observasi. Data yang telah diperoleh ditabulasi kemudian diolah dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, sedangkan untuk menganalisis data observasi, angket dan tes yang sudah diolah dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 80 % dari seluruh siswa kelas IV telah mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 60(≥60). Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM terdapat 10 siswa (43,47%). Siklus I menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match terjadi peningkatan cukup signifikan yaitu terdapat 16 siswa memenuhi KKM (69.56%).Pada siklus II terdapat 20 siswa memenuhi KKM (86,95%).Sedangkan peningkatan motivasi belajar siswa pada pembelajaran motivasi siswa pada kondisi awal yang sangat tinggi dan tinggi ada 10 siswa (43,47%), siklus I ada 18 siswa ( 78,26%), pada siklus yang ke II ada 20 siswa (86,95%), motivasi belajar sedang dan rendah pada kondisi awal ada 13 siswa (56,52%), pada siklus I ada 5 siswa (21,73%), pada siklus II ada 3 siswa (13,04%), sedangkan motivasi siswa yang sangat rendah tidak ada. Jadi peningkatan motivasi belajar siswa dari yang sangat tinggi dan tinggi dari kondisi awal 43,47% menjadi 78,26% pada siklus I, sedangkan oada siklus II motivasi belajar meningkat lagi menjadi 86,95%.Disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV Semester II SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan.

iii

iv

v

MOTTO

Percaya pada diri sendiri adalah rahasia utama untuk mencapai sukses.

(Emerson)

Dengan ilmu, kehidupan menjadi mudah, dengan seni, kehidupan menjadi

halus, dengan agama, hidup menjadi terarah dan bermakna. (Prof. Dr. H. A.

Mukti Ali)

Tak ada sesuatu yang lebih menyenangkan daripada meninmbulkan

senyum pada wajah orang lain, terutama pada wajah orang yang kita cintai.

(R.A. Kartini)

Berbuatlah untuk duniamu seolah-olah kamu akan hidup abadi, dan

berbuatlah untuk akhiratmu seolah-olah kamu akan mati besok pagi. (Sabda

Nabi)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada

Mata Pelajaran IPS dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A

Match Siswa Kelas IV SD N Karanganyar 03 Semester II Tahun Pelajaran

2011/2012”.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan

metode pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan motivasi

dan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar 03

Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012.

Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi

penulis.

2. Herry Sanoto, S,Si., M,Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan Program Studi S1

PGSD FKIP UKSW.

3. Prof. Dr. Slameto M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

arahan dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku Penguji yang telah memberikan kesempatan

untuk memaparkan hasil skripsi ini.

5. Suwarto, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan Geyer

Kabupaten Grobogan yang telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan

penelitian.

6. Seluruh dewan guru dan karyawan SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan

Geyer Kabupaten Grobogan yang telah mendukung kelancaran dan

keberhasilan dalam pelaksanaan penelitian.

vii

7. Siswa-siswa SD Negeri Karanganyar 03 Kecamatan Geyer Kabupaten

Grobogan yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.

8. Ayah, Ibu, yang telah memberi dukungan, semangat, dan doa.

9. Rekan-rekan mahasiswa SI PGSD angkatan tahun 2008 yang telah bekerjasama

dengan baik serta saling mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................ 6

1.3 Rumusan Masalah ................................................................... 7

1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................... 7

1.5.1 Manfaat Teoritis ........................................................... 7

1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 9

2.1 Kajian Teori ............................................................................... 9

2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar. ........................................ 9

2.1.2 Pengertian Hasil Belajar ............................................... 11

2.1.3 Tinjauan Tentang Belajar IPS di SD ............................ 13

2.1.4 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ............................ 15

2.1.5 Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match .............. 19

2.1.6 Penerapan Metode Make a Match dalam

Pembelajaran ................................................................ 21

2.2 Hasil – Hasil yang Relevan ....................................................... 24

2.3 Kerangka Berfikir ...................................................................... 27

2.4 Hipotesis Tindakan .................................................................... 28

ix

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 29

3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 29

3.2 Setting Penelitian ...................................................................... 29

3.3 Subyek penelitian .................................................................... 30

3.4 Waktu Penelitian....................................................................... 30

3.5 Variabel Penelitian ................................................................... 30

3.5.1 Variabel Bebas (X) ....................................................... 30

3.5.2 Variabel terikat (Y) ...................................................... 31

3.6 Model Penelitian ....................................................................... 31

3.7 Rencana Tindakan .................................................................... 31

3.8 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 36

3 .8.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................... 36

3.9 Uji Coba Instrumen Penilaian................................................... 40

3.9.1 Uji Validitas Instrumen ................................................. 40

3.9.2 Hasil Uji Validitas Tes .................................................. 41

3.9.3 Hasil Uji Validitas Angket ............................................ 42

3.9.4 Hasil Uji Reliabilitas Tes .............................................. 42

3.9.5 Hasil Uji Reliabilitas Angket ........................................ 44

3.10 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen .............................. 44

3.11 Indikator Kinerja ..................................................................... 45

3.12 Analisis Data ........................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48

4.1 Gambaran Sekolah. .................................................................... 48

4.2 Gambaran Subyek Penelitian ..................................................... 48

4.2.1 Pemahaman Belajar .......................................................... 48

4.2.2 Proses Pembelajaran ......................................................... 49

4.3 Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. 49

4.3.1 Deskripsi Kondisi Awal Motivasi Belajar ......................... 49

4.3.2 Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar ............................... 50

4.4 Hasil Penelitian ........................................................................... 53

x

4.4.1 Siklus I ............................................................................... 53

4.4.2 Siklus II .............................................................................. 61

4.5 Pembahasan ................................................................................. 70

4.5.1 Pembahasan Siklus I .......................................................... 70

4.5.2 Pembahasan Siklus II ......................................................... 72

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 75

5.1 Simpulan .................................................................................... 75

5.2 Saran ........................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 77

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas IV

Sekolah Dasar Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 .................. 15

Tabel 2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ................................... 18

Tabel 3.1 Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus 1 dan II ............................. 37

Tabel 3.2 Kisi-kisi Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPS ...................... 38

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Observasi Penggunaan Kooperatif Tipe Make a Match .. 39

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus I ......................... 41

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus II ....................... 42

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket .............................................................. 42

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrument Tes Siklus I ................................. 43

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrument Tes Siklus II ................................ 43

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Angket ........................................................... 44

Tabel 3.10 Indeks Kesukaran Instrumen Siklus I dan Siklus II ......................... 45

Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Kondisi Awal .............. 49

Tabel 4.2 Rekapitulasi Perolehan Nilai Kondisi Awal Sebelum Diadakan

Tindakan ......................................................................................... 51

Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal .................................................... 52

Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ........................ 57

Tabel 4.5 Rekapitulasi Nilai Siklus I ............................................................... 58

Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ................................................... 60

Tabel 4.7 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ...................... 64

Tabel 4.8 Rekapitulasi Nilai Siklus II .............................................................. 65

Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ......................................... 67

Tabel 4.10 Rekapitulasi Ketuntasan Angket Motivasi Kondisi Awal, Siklus I

dan Siklus II ..................................................................................... 67

Tabel 4.11 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal,Siklus I dan

Siklus II ............................................................................................ 68

Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Belajar ................................................................ 69

xii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Diagram Tingkat Motivasi Pada Kondisi Awal ..................... 50

Diagram 4.2 Diagram Hasil Perolehan Nilai Kondisi Awal ....................... 52

Diagram 4.3 Diagram Tingkat Motivasi Siswa Siklus I ............................. 58

Diagram 4.4 Diagram Hasil Perolehan Nilai Siklus 1 ................................ 59

Diagram 4.5 Diagram Tingkat Motivasi Belajar Siswa Siklus II ............... 65

Diagram 4.6 Diagram Hasil Perolehan Nilai Siklus II ................................ 66

Diagram 4.7 Diagram Motivasi Belajar Pada Kondisi Awal,

Siklus I, dan Siklus II ............................................................. 68

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................. 8

Lampiran 2 Materi Siklus I .......................................................................... 92

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............... 100

Lampiran 4 Materi Siklus II ......................................................................... 111

Lampiran 5 Hasil Observasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

Pelajaran IPS Siklus I ............................................................... 113

Lampiran 6 Hasil Observasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

Pelajaran IPS Siklus II .............................................................. 115

Lampiran 7 Angket Motivasi Belajar Siswa ................................................ 117

Lampiran 8 Output Instrumen Validitas dan Reliabilitas Angket ................ 119

Lampiran 9 Output Instrumen Validitas dan Reliabilitas Hasil Belajar

Siklus I ...................................................................................... 120

Lampiran 10 Output Instrumen Validitas dan Reliabilitas Hasil Belajar

Siklus II .................................................................................... 121

Lampiran 11 Analisis Taraf Kesukaran Instrumen Siklus I .......................... 122

Lampiran 12 Analisis Taraf Kesukaran Instrumen Siklus II ........................ 123

Lampiran 13 Hasil evaluasi siswa pada kondisi awal pembelajaran IPS ...... 124

Lampiran 14 Hasil evaluasi siswa pada siklus I pembelajaran IPS ............... 125

Lampiran 15 Hasil evaluasi siswa pada siklus II pembelajaran IPS .............. 126

Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 127

Lampiran 17 Surat Ijin Uji Coba Instrumen .................................................. 128

Lampiran 18 Surat Ijin Penelitian .................................................................. 129

Lampiran 19 Dokumentasi foto ..................................................................... 130