upaya meningkatkan minat belajar siswa pada …repository.ump.ac.id/8298/1/hartono cover.pdf ·...

i

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN

PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE

NON-EXAMPLES ANALISIS GAMBAR PADA MATERI

”KASUS PELANGGARAN HAM“ KLS XI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TUJUH LIMA 1 PURWOTO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S - 1

Oleh:

HARTONO

1201030013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017 / 2018

Upaya Meningkatkan Minat.., Hartono, FKIP UMP, 2018

i







SKRIPSI

Oleh:

HARTONO

1201030013




TAHUN 2017 / 2018


ii







SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S 1)

Oleh:

HARTONO

1201030013




TAHUN 2017 / 2018


iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi Yang Di Ajukan Oleh

Nama : HARTONO

NIM : 1201030013

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas : Keguruan dan ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Judul : Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa

PadaPembelajaran PKn Dengan Menggunakan

ModelPembelajaran Example Non-Example

Analisis GambarPeserta didik SMK Tujuh

Lima 1 PurwokertoSemester Genap Tahun

2017/2018

Telah di terima dan di Setujui

Purwokerto, 16 Agustus 2018

PEMBIMBING I

(Eko Priyanto MPd)

PEMBIMBING II

(Efi Miftah faridli)


iv

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Yang Di Ajukan Oleh :

Nama : HARTONO

NIM : 1201030013



Perguruan Tinggi : Universitas Muhamaddiyah Purwokerto

Judul : Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Pada Pembelajaran PKn Dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Example

Non-Example Analisis Gambar Peserta didik

SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto Semester

Genap Tahun 2017/2018

Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan di terima sebagai

bagian persyaratan yang di perlukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

(S.Pd.) pada program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas

Keguruan dan ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

DEWAN PENGUJI

Penguji 1 :Drs. H . Banani Ma’mur, M.Si ( )

Penguji 2 : Hj Ratna Kartikawati, S.H M.Hum ( )

Penguji 3 :Eko Priyanto, M.Pd ( )

Penguji 4 :Efi Miftah faridli, M.Pd ( )

Di Tetapkan di Purwokerto

Tanggal: 16 Agustus2018

Mengetahui

Dekan FKIP

Drs. Pudiyono,M.H

NIP: 19560508 198603 1 OO3


v

HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS

Skripsi Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : HARTONO

NIM : 1201030013



Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa Skripsi ini adalah hasil karya saya

dan semua sumber baik yang di kutip maupun di rujuk oleh saya nyatakan dengan

benar serta bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain.

Demikian Pernyataan ini saya buat apabila kelak di kemudian hari ada unsur

penjiplakan, saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai ketentuan yang

berlaku.

Purwokerto, 16 agustus 2018

Yang membuat Pernyataan

HARTONO


vi

HALAMAN MOTTO

“Allah menganugerahkan hikmah kepada siapa yang dikehendaki-Nya. Dan

barang siapa yang dianugerahi hikmah, ia benar-benar telah dianugerahi karunia

yang banyak. Dan hanya orang-orang yang berakal yang dapat mengambil

pelajaran.”

(Q.S. Al-Baqarah, Ayat: 269)

HALAMAN PERSEMBAHAN


vii

Kupersembahkan Hasil Penelitian Skripsi ini kepada

➢ Ayahku (Tursin SP.d) dan ibuku (Darmi) yang tersayang dan tercinta,

Terimakasih atas do’a di setiap ibadahnya untuk anakmu ini. Atas dukungan

dan motifasi serta semangat perjuangan kalian yang tak pernah menyerah

dan yang selalu menginspirasi saya selama ini. Terimakasih saya sampaikan

sedalam-dalamnya. Karena tanpa kerja keras dan pengorbanan kalian saya

bukanlah apa-apa dan tanpa restu kalian pula saya tidak akan bisa seperti

ini.Kalianlah harta yang begitu berharga dalam kehidupan saya yang tak

pernah lelah untuk memberikan motivasi.semoga kedepanya saya bisa

membalas kebaikan kalian.

➢ Sahabat-sahabat Seperjuanganku ( Mudin subekti,Kukuh Setiyo Pambudi)

yang selalu menyemangati saya dan selalu ada saat senang maupun susah,

selalu meberikan motivasi untuk sama-sama berjuang untuk menyelesaikan

Skripsi.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karenah atas berkat dan

Rahmat-nya, Peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya

Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKN Dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Example Non-Example semester genap tahun

pelajaran 2017/2018 SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto, Penulisan Skripsi ini

dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana

pendidikan pada program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas dan ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, dari masa perkuliahan dan penyusunan ini, sangatlah sulit untuk

menyelesaikan skripsi ini, oleh karenah itu, pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan segenap fasilitas dalam

proses menempuh program S 1.

2. Drs.Pudiyono M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Yang telah menyetujui surat tugas dan surat ijin penelitian.

3. Efi Miftah faridli Selaku selaku Pembimbing 2 yang telah memberikan

berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan Skripsi.

4. Eko Priyanto, M.Pd selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah berkenan

memberikan bimbingan serta saran untuk membantu kelancaran Skripsi.


ix

5. Drs. H. Banani Ma’mur MS.i Yang telah memberikan pertanyaan untuk

menguji kelayakan sebagai Sarjana Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan.

6. Seluruh Dosen pengajar prodi PPKn Universitas Muhammadiyah

Purwokerto, terimakasih banyak atas semua ilmu yang telah di berikan pada

peneliti.

7. Drs Setiyo Hadi Selaku kepala sekolah SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto, yang

telah mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SMK Tujuh Lima 1

Purwokerto.

8. LIstiyono SPd Selaku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam

pelaksanaan penelitian.

9. Seluruh Peserta didik SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto terutama kelas XI

Multi Media Yang telah menjadi subjek penelitian dan membantu kelancaran

peneliti.

10. Teman-teman seperjuangan prodi PPKn angkatan 2012, yang senantiasa

berjuang bersama-sama dalam menyelesaikan Skripsi.

Akhir kata, semoga Alloh SWT memberikan balasan atas segala kebaikan

semua pihak yang telah membantu, Semoga Skripsi ini membawa manfaat

membantu bagi pengembangan ilmu,Amiiin,..

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 16 agustus 2018

HARTONO


x

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN

SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMISI

Sebagai Civitas Akademika Universitas Muhamaddiyah Purwokerto dan demi

pengembangan ilmu pengetahuan,saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : HARTONO

NIM : 1201030013



Perguruan Tinggi : Universitas Muhamaddiyah Purwokerto

Jenis Karya : Skripsi

Menyetujui untuk memberikan hak bebas Royalti Nonekslusif (Non-

EexclusiveRoyalti – Free Right) Kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto

atas karyailmiah saya yang bejudul:

Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn

DenganMenggunakan Model Pembelajaran Example Non-Example Analisis

GambarPeserta didik Kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto

SemesterGenap Tahun 2017 / 2018

Beserta perangkat yang ada (jika di perlukan), dengan hak bebas

RoyaltiNonekslusif iniUniversitas Muhamaddiyah Purwokerto

berhakmenyimpan,Mengalihmedia/mengalihformatkan,mengoladalambentuk

pangkalandata(database), merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya dengan

tetapmencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak

cipta.

Pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.


xi

Dibuat di: Purwokerto

Pada Tanggal: 16 Agustus 2018

Yang menyatakan

HARTONO

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN EXAMPLE NON-EXAMPLES ANALISIS GAMBAR

PADA MATERI”KASUS PELANGGARAN HAM“ KLS XI


TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO

Hartono, Eko Priyanto,M.Pd , Efi Miftahfaridli,M.Pd

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar PKn KD HAM melalui

model pembelajaran Example Non-Example. Desain dan metode penelitian tindakan kelasadalah peserta didik Kelas XI Multi Media SMK Tujuh Lima 1

Purwokerto dengan jumlah peserta didik 38. Penelitian tindakan kelas

menggunakan model pembelajaran Example Non-Example ini terdiri dari 2 siklus

yang masing-masing siklus meliputi prosedur pelaksanaan yang terdiri dari

perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan

refleksi.Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan

Catatan Lapangan di analisis menggunakan analisis deskripsi persentase :Pre-tes

36,84%, hasil belajar peserta didik siklus I 56,26%, sedangkan siklus II 81,57%,

Hasil observasi Guru siklus I 62,05% dan Pada Siklus II 93,33%, Dengan

demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Example Non-Example

desain dan metode penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan minat belajar

siswa pada KD HAM siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto

Kata kunci: Minat, PKn, Example Non-Example


xii

EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING INTEREST IN PKN

LEARNING BY USING EXAMPLE NON-EXAMPLES LEARNING MODELS

ANALYSIS OF PICTURES IN THE "CASE OF HUMAN RIGHTS" MATTER

OF KLS XIV OCATIONAL HIGH SCHOOL SEVEN FIVE 1 PURWOKERTO

Hartono, Eko Priyanto, M.Pd, Efi Miftahfaridli, M.Pd

ABSTRACT

This study aims to increase the interest in learning PKN KD HAM through the

learning model Example Non-Example. The design and method of classroom

action research are students of Class XI Multi Media SMK Seven Lima 1

Purwokerto with the number of students 38. Research class action using Example

Non-Example learning model consists of 2 cycles, each cycle includes an

implementation procedure consisting of planning , implementation of actions,

observations and reflections. Data collection was carried out through observation,

tests, interviews, and Field Notes in analysis using percentage description

analysis: Pre-test 36.84%, learning outcomes of students in cycle I 56.26%, while

the second cycle is 81.57%, the results of Teacher observation are 62.05% and

Cycle II is 93.33%. Thus, it can be concluded that the learning model Example

Non-Example design and classroom action research methods can increase

students' learning interest in KD Human rights students of SMK Seven Lima 1

Purwokerto

Keywords: Interest, PKn, Example Non-Example


xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS .................................................iv

HALAMAN MOTTO .........................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................vii

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ..........................viii

ABSTRAK ..........................................................................................................ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................x

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................1

B. Rumusan Masalah ......................................................................4

C. Tujuan .........................................................................................4

BAB II TINJAUAN TEORI ...........................................................................5


xiv

A. Minat Belajar ..............................................................................5

B. Prinsip-prinsip Belajar ................................................................7

C. Pengertian Minat Belajar ............................................................8

D. Ciri-ciri Minat Belajar ................................................................9

E. Manfaat/Kegunaan Minat Belajar Bagi Siswa ...........................11

F. Manfaat Perhatian Orang Tua ....................................................11

G. Indikator Perhatian Orang Tua Menurut Rahman .......................12

H. Menciptakan Suasana Yang Aman dan Nyaman Bagi

Pengembangan Diri Siswa ...........................................................12

I. Upaya Dalam Meningkatkan Minat Belajar ...............................14

J. Model Pembelajaran Example Non-Example ............................14

K. Materi Pendidikan Kewarganegaraan .........................................15

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................17

A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan .................................................17

B. Jenis Penelitian ...........................................................................18

C. Sumber Data ...............................................................................22

D. Jenis Data ....................................................................................23

E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................23

F. Teknik Analisis Data ..................................................................24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................26

A. Hasil Penelitian ...........................................................................26

B. Pembahasan ................................................................................46

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................49


xv

A. Simpulan .....................................................................................49

B. Saran ...........................................................................................50

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................51

LAMPIRAN – LAMPIRAN ..............................................................................52

DAFTAR TABEL

Tabel: 1 Nilai Ulangan Harian .................................................................... 3

Tabel: 2 Struktur Organisasi SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ................. 27

Tabel : 3 Keadaan Guru Pengampu Mata Pelajaran PKn ............................ 27

Tabel : 4 Peserta didik SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ............................. 28

Tabel : 5 Hasil Pre-tes peserta didik SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ........ 29

Tabel : 6 Hasil Obsevasi Aktifitas Guru Siklus I ......................................... 33

Tabel : 7 Hasil Observasi Peserta didik Siklus I ......................................... 35

Tabel : 8 Hasil Belajar Peserta didik Siklus I ............................................... 36

Tabel : 9 Hasil Obsevasi Aktifitas Guru Siklus II ........................................ 41

Tabel : 10 Hasil Belajar Peserta didik Siklus II ............................................. 43

Tabel : 11 Hasil Belajar Peserta didik Siklus II ............................................. 44


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pra penelitian ............................................................................

Lampiran 2 Silabus dan RPP .......................................................................

Lampiran3 Surat-surat .................................................................................

Lampiran4 Angket Motifasi ........................................................................

Lampiran5 Hasil Observasi Aktifitas Guru ................................................

Lampiran 6 Hasil Observasi Aktifitas Peserta didik ....................................

Lampiran7 Hasil Wawancara .....................................................................

Lampiran8 Soal Evluasi dan LKS ..............................................................

Lampiran9 Daftar Hadir ..............................................................................

Lampiran10 Foto-foto Penelitian ..................................................................

Lampiran11 Biodata Peneliti ........................................................................


xvii


upaya meningkatkan minat belajar siswa pada …repository.ump.ac.id/8298/1/hartono cover.pdf ·...

Documents