i

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS 5 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

DI SEKOLAH DASAR VIRGO MARIA 1 AMBARAWA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Vian Anggraeni

292010175

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ( S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Anggraeni, Vian. 2014. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams

Games Tournament (TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun

Pelajaran 2013/ 2014. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing Dr. Wasitohadi, M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament

(TGT), Keaktifan Siswa, Hasil belajar, Matematika.

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) pada umumnya masih

diajarkan oleh guru dengan metode yang masih konvensional melalui ceramah.

Hal tersebut menyebabkan siswa menjadi jenuh dan cenderung pasif pada saat

pembelajaran di kelas. Ketidaktepatan guru dalam memilih metode dan media

pembelajaran juga akan berakibat pada rendahnya keaktifan dan hasil belajar

siswa. Oleh sebab itu, maka diperlukan adanya perbaikan pembelajaran tersebut

untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas

5 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games

Tournament (TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa pada semester II tahun

pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model

penelitian ini mengadopsi model PTK Kurt Lewin yang terdiri dari 4 tahap, yaitu

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri

dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek dalam penelitian ini

adalah siswa kelas 5B SD Virgo Maria 1 Ambarawa yang berjumlah 26 siswa.

Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa soal

evaluasi akhir dan non tes berupa observasi serta dokumentasi. Kriteria

keberhasilan dalam penelitian ini yaitu jika nilai rata – rata kelas 5B mencapai

atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu ≥65. Teknik analisis data

yang digunakan oleh peneliti adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran

kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika

siswa kelas 5 SD Virgo Maria 1 Ambarawa. Ini dapat dilihat dari skor awal

aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 67 dengan rata – rata 3,2 (79,8%) pada

siklus II meningkat menjadi 76 dengan rata – rata 3,6 (90,5%). Hasil belajar

matematika siswa kelas 5 juga mengalami peningkatan rata – rata kelas. Pada tes

pra siklus 60,7; tes siklus I 64,2; dan tes siklus II menjadi 74,5. Untuk siswa

tuntas belajar, pada tes pra siklus 46,2%; siklus I 46,2%; dan pada siklus II

sebanyak 61,5%. Ini berarti dari segi persentase ketuntasan belum dapat

memenuhi indikator kinerja yang diharapkan yaitu siswa tuntas dengan persentase

80%.

iii

iv

v

MOTTO

“Hari esok tidak akan mengubah hari yang lalu ataupun hari ini,

akan tetapi hari ini akan mengubah hari esok. Jadi lakukanlah yang

terbaik yang bisa kamu lakukan hari ini”

“Saya datang, saya bimbingan, saya revisi, saya ujian dan saya

menang!”

“Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun

keadaan memaksa kita untuk menyerah.”

“Hambatan terberat untuk mecapai kesuksesan adalah sifat malas

dan suka menunda.”

“Dari kegagalan kita dapat membaca apa yang salah dari diri kita.

Berusaha dan berdoa, hanya itulah kuncinya.”

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Adalah sebuah kebahagiaan yang tak ternilai atas terselesainya penulisan skripsi

ini selayaknya semacam “Manusia Sempurna” menginginkan berbagi

kebahagiaan dan kebanggaan dengan sekitarnya.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayah (Antonius Mursidi) dan Almarhumah Ibu (Maria Theresia Kuswati)

tercinta. Pelita hidupku yang selalu mengasihi dan menyayangiku dengan

kasih tak terbatas dari buaian hingga mengerti akan arti sebuah ilmu dengan

belaian sesejuk embun dan doa suci di malam hari.

2. Kakakku tercinta (Richie Kusuma Wardani dan Yessy Murina) yang selalu

memberi motivasi dan dukungan.

3. Teman – teman seperjuangan mahasiswa kelas F PGSD angkatan 2010

UKSW Salatiga yang selalu memberi semangat.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

berkatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang

berjudul Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa

Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament

(TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

Dalam penyusunan skripsi, penulis menyadari bahwa masih terdapat

kekurangan yang dimiliki sehingga bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak

baik secara moral, spiritual, dan material sangat membantu dalam menyelesaikan

skripsi ini dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Koordinator Program Studi S1

PGSD FKIP UKSW.

3. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd. Selaku dosen pembimbing.

4. Seluruh guru dan staff karyawan SD Virgo Maria 1 Ambarawa.

5. Bapak Mursidi dan Alm. Ibu Kuswati, selaku orangtua yang selalu memberi

motivasi dan dorongan dalam menyelesaikan skripsi.

6. Richie Kusuma Wardhani dan Yessy Murina, selaku kakak yang senantiasa

ikut memberi masukan dan semangat.

7. Teman – teman terbaikku yang selalu memberikan semangat dan dorongan

untuk menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih jauh dari sempurna,

sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun. Semoga

skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.

Salatiga, 20 Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

ABSTRAK ........................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................ 4

1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

1.5.1 Manfaat Teoritis ........................................................................................ 5

1.5.2 Manfaat Praktis ......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6

2.1 Kajian Teori ................................................................................................. 6

2.1.1 Mata Pelajaran Matematika .................................................................... 6

2.1.1.1 Pengertian Matematika ........................................................................... 6

2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran Matematika ....................................................... 7

2.1.1.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Matematika .......................................... 9

2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 10

2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ..........................................10

ix

2.1.2.2 Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif ................................................ 11

2.1.2.3 Manfaat Model Pembelajaran Kooperatif .............................................. 11

2.1.2.4 Unsur – unsur Model Pembelajaran Kooperatif ..................................... 13

2.1.2.5 Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif ........................................... 15

2.1.2.6 Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif ........................................ 16

2.1.2.7 Langkah – Langkah Model Pembelajaran Kooperatif ........................... 17

2.1.3 Pembelajaran Teams Games Tournament .............................................. 19

2.1.3.1 Pengertian Teams Games Tournament ................................................. 19

2.1.3.2 Pendekatan Kelompok Kecil dalam TGT ............................................... 20

2.1.3.3 Pelaksanaan Teams Games Tournament ................................................ 21

2.1.3.4 Sintaks Model Pembelajaran TGT ......................................................... 22

2.1.3.5 Implementasi Model Pembelajaran TGT ............................................... 23

2.1.4 Keaktifan Siswa ..................................................................................... 23

2.1.4.1 Pengertian Keaktifan Siswa .................................................................. 23

2.1.4.2 Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ...................................... 25

2.1.5 Hasil Belajar Siswa ................................................................................ 26

2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar Siswa ............................................................. 26

2.1.5.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................................. 28

2.1.6 Hubungan Antara Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT

dengan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Matematika ............................................................................................. 28

2.1.7 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 29

2.1.8 Kerangka Pikir ....................................................................................... 31

2.1.9 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 33

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................. 33

3.2 Variabel Penelitian ....................................................................................... 34

3.2.1 Variabel Bebas / Independen ................................................................. 35

3.2.2 Variabel Terikat / Dependen .................................................................. 35

3.2.3 Definisi Operasional ............................................................................... 35

x

3.3 Prosedur PTK ............................................................................................... 36

3.4 Rencana Tindakan ........................................................................................ 38

3.4.1 Siklus I ................................................................................................... 38

3.4.2 Siklus II .................................................................................................. 39

3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan data ............................................................. 40

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 40

3.5.2 Alat Pengumpulan Data ......................................................................... 41

3.5.3 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian ......................................................... 44

3.5.3.1 Uji Validitas Instrumen .......................................................................... 45

3.5.3.2 Uji Reliabilitas Instrumen ...................................................................... 46

3.6 Indikator Kinerja .......................................................................................... 47

3.7 Teknik Analisis Data .................................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 49

4.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 49

4.1.1 Pelaksanaan Pra Siklus ........................................................................... 49

4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................... 51

4.1.2.1 Tahap Perencanaan ................................................................................. 51

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 53

4.1.2.3 Observasi ................................................................................................ 55

4.1.2.4 Refleksi .................................................................................................. 57

4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................. 58

4.1.3.1 Tahap Perencanaan ................................................................................. 58

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 59

4.1.3.3 Observasi ................................................................................................ 62

4.1.3.4 Refleksi .................................................................................................. 64

4.2 Hasil Penelitian ............................................................................................ 64

4.2.1 Deskripsi Data ........................................................................................ 64

4.2.1.1 Deskripsi Data Keaktifan Siswa Siklus I ............................................... 64

4.2.1.2 Deskripsi Hasil Belajar Siklus I ............................................................. 66

4.2.1.3 Deskripsi Data Keaktifan Siswa Siklus II .............................................. 66

xi

4.2.1.4 Deskripsi Hasil Belajar Siklus II ............................................................ 68

4.2.2 Analisis Data .......................................................................................... 68

4.2.2.1 Analisis Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I............................. 69

4.2.2.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................ 70

4.2.2.3 Analisis Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II .......................... 73

4.2.2.4 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................................... 75

4.2.2.5 Analisis Komparatif Aktivitas Belajar Siswa ........................................ 78

4.2.2.6 Analisis Komparatif Hasil Belajar ......................................................... 79

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 85

5.1 Simpulan ...................................................................................................... 85

5.2 Saran ............................................................................................................. 85

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 87

LAMPIRAN ...................................................................................................... 89

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Langkah – langkah Pembelajaran Kooperatif ....................................... 19

Tabel 2 Sintaks Pembelajaran Tipe TGT ........................................................... 22

Tabel 3 Kisi – kisi Soal Tes Siklus I dan II ....................................................... 41

Tabel 4 Kisi – kisi Lembar Observasi Kinerja Guru .......................................... 42

Tabel 5 Kisi – kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ..................................... 43

Tabel 6 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................................... 45

Tabel 7 Butir Kevalidan dan Ketidakvalidan Soal ............................................. 46

Tabel 8 Kriteria Reliabilitas Soal ....................................................................... 47

Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Soal ..................................................................... 47

Tabel 10 Rekapitulasi Rentang Nilai Pra Siklus Matematika Kelas 5 .............. 50

Tabel 11 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Kelas 5 .................. 50

Tabel 12 Hasil Tes Matematika Siklus I ............................................................ 58

Tabel 13 Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus I ........................ 65

Tabel 14 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I ..................... 66

Tabel 15 Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus II ....................... 67

Tabel 16 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus II ................... 68

Tabel 17 Penilaian Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus I ......... 69

Tabel 18 Rekapitulasi Rentang Nilai Matematika Siklus I ................................ 71

Tabel 19 Ketuntasan Belajar Matematika Siklus I Siswa Kelas 5 ..................... 72

Tabel 20 Penilaian Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus II ....... 73

Tabel 21 Rekapitulasi Rentang Nilai Matematika Siklus II .............................. 75

Tabel 22 Ketuntasan Belajar Matematika Siklus II Kelas 5 .............................. 77

Tabel 23 Perbandingan Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Per Siklus ............ 78

Tabel 24 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Per

Siklus .................................................................................................... 79

Tabel 25 Rekapitulasi Kenaikan Nilai Matematika Siswa Kelas 5 .................... 81

Tabel 26 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas 5 ... 83

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Alur Kerangka Pikir .......................................................................... 32

Gambar 2 Alur Siklus PTK Kurt Lewin ............................................................ 37

Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .............. 51

Gambar 4 Diagram Perolehan Nilai Matematika Siklus I Siswa Kelas 5 .......... 72

Gambar 5 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Matematika Siklus I .......... 73

Gambar 6 Diagram Perolehan Nilai Matematika Siklus II Siswa Kelas 5 ........ 76

Gambar 7 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Matematika Siklus II ......... 77

Gambar 8 Diagram Perbandingan Aktivitas Belajar Siswa Per Siklus .............. 78

Gambar 9 Diagram Rekapitulasi Nilai Matematika Pra siklus, Siklus I, dan Siklus

II Siswa Kelas 5 ................................................................................. 80

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nilai Kelas 5 SD Virgo Maria 1 Ambarawa ....................... 89

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 90

Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian .................................................................. 126

Lampiran 4 Lembar Observasi ........................................................................... 134

Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian ........................................................................ 146

Lampiran 6 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ................................... 148

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 149