i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA TEMA PERISTIWA ALAM SUB TEMA MUSIM PENGHUJAN

MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK

DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

DI KELAS I SD NEGERI 1 KEMBARAN KULON

KABUPATEN PURBALINGGA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

LUSI DWI RATNASARI

1001100175

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

ii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

iii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

iv

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

v

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas ku ucapkan selain puji syukurku terhadap

Allah SWT yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan dalam

setiap proses perjalanan hidupanku……

Ku persembahkan skripsi ini sebagai rasa cinta dan terima kasihku

Kepada:

Joko Suyono dan Sustinah Widi Haryanti

yang selalu memberikan dukungan dan motivasi

serta kakak & keponakanku

Teman-teman satu almamater yang selalu memberikan dukungan

dan memberikan pelajaran hidup untuk bersabar,,,

v

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

vi

MOTTO

Artinya :

Mereka Itulah yang tetap mendapat petunjuk dari Tuhan mereka, dan merekalah

orang-orang yang beruntung (AL-Baqarah:5)

Barang siapa menjalani akan suatu jalan untuk mencari ilmu pengetahuan,

maka Allah SWT akan memudahkan baginya

jalan menuju surga. (HR.Muslim)

vi

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada tema

peristiwa alam sub tema musim penghujan melalui pendekatan saintifik dan

model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SD

Negeri 1 Kembaran Kulon yang terdiri dari 32 siswa dengan 20 siswa laki-laki

dan 12 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas

yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, waktu setiap

pembelajaran dilaksanakan selama 5 x 35 menit. Dalam penelitian ini alat yang

digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa ranah afektif dan psikomotorik

adalah dengan menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian

psikomotorik. Untuk mengukur hasil belajar siswa ranah kognitif dengan

menggunakan soal evaluasi yang diberikan setiap pertemuan pada setiap

siklusnya. Selain itu, juga menggunakan lembar penilaian observasi guru dan

siswa untuk pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar

kognitif siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 77,42 dengan persentase

ketuntasan 62,5% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82,39 dengan

persentase ketuntasan 81,25%. Hasil belajar siswa ranah afektif pada siklus I

diperoleh persentase ketuntasan sebesar 64,37% dan pada siklus II diperoleh

persentase ketuntasan sebesar 82,96%. Sedangkan hasil belajar siswa ranah

psikomotor pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan sebesar 64,32% dan

pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan sebesar 83,48%. Dengan demikian

pembelajaran tema peristiwa alam sub tema musim penghujan melalui

pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah dapat

meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD Negeri 1 Kembaran Kulon.

Kata kunci : Hasil Belajar, Tema Peristiwa Alam Sub tema Musim Penghujan,

Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Berbasis Masalah,

vii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas Rahmat dan

Karunianya, sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi

deskripsi Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Saintifik

dan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas I SD Negeri 1 Kembaran

Kulon.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta

staf, atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga

peneliti selesai studi.

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar dan Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan kesempatan dan

arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk

berkarya dalam masyarakat.

viii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

ix

6. Hartati, S.Pd dan Marfungah, S.Pd, Kepala Sekolah dan Guru Kelas I SD

Negeri 1 Kembarn Kulon, Kabupaten Purbalingga, yang telah membantu

peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 9 Juli 2014

Peneliti

Lusi Dwi Ratnasari

ix

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

SKRIPSI BERJUDUL .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7

BAB II TINJUAN PUSTAKA....................................................................... 10

A. Deskripsi Teori ............................................................................... 10

1) Hasil Belajar .............................................................................. 10

2) Pembelajaran Tematik ............................................................... 19

3) Pendekatan Saintifik .................................................................. 23

4) Model Pembelajaran Berbasis Masalah .................................... 32

5) Tema 8 Peristiwa Alam ............................................................. 40

B. Penelitian Yang Relevan................................................................. 41

C. Kerangka Berfikir ........................................................................... 42

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 44

x

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 45

A. Setting Penelitian ............................................................................ 45

B. Subyek Penelitian ........................................................................... 46

C. Sumber Data ................................................................................... 46

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................... 47

E. Analis Data ..................................................................................... 57

F. Prosedur Penelitian ......................................................................... 62

G. Indikator Keberhasilan.................................................................... 95

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 96

A. Hasil Penelitian .............................................................................. 96

B. Pembahasan .................................................................................... 157

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 173

A. Simpulan ........................................................................................ 173

B. Saran ............................................................................................... 174

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 176

LAMPIRAN

xi

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xii

DARTAR TABEL

Tabel 2.1 Tahap-Tahap Model Pembelajaran Berbasis Masalah .................. 36

Table 3.1 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus I Pembelajaran ke 1 ............................................................ 64

Table 3.2 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus I Pembelajaran ke 2 ............................................................ 69

Table 3.3 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus I Pembelajaran ke 3 ............................................................ 73

Table 3.4 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus II Pembelajaran ke 1 ........................................................... 81

Table 3.5 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus II Pembelajaran ke 2 ........................................................... 87

Table 3.6 RPP Tema Peristiwa Alam Sub Tema Musim Penghujan

Siklus II Pembelajaran ke 3 ........................................................... 90

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ....................................... 117

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 121

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif pada Siklus I ........................ 124

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif pada Siklus I .......................... 124

Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor pada Siklus I ................... 126

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 145

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II..................................... 149

Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif pada Siklus II ...................... 152

Tabel 4.9 Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif pada Siklus II ........................ 153

Tabel 4.10 Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor pada Siklus II ................. 154

Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................... 158

Tabel 4.12 Peningkatan Ketuntasan Belajar Ranah Afektif Siswa ................. 159

xii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xiii

Tabel 4.13 Peningkatan Ketuntasan Setiap Indikator Hasil Belajar

Ranah Afektif ................................................................................ 160

Tabel 4.14 Peningkatan Ketuntasan Setiap Indikator Hasil Belajar

Ranah Psikomotor ......................................................................... 162

Tabel 4.15 Peningkatan Ketuntasan Setiap Indikator Hasil Belajar

Ranah Psikomotor ......................................................................... 163

Tabel 4.16 Hasil Peningkatan Ketuntasan Aktivitas Guru .............................. 166

Tabel 4.17 Hasil Peningkatan Ketuntasan Aktivitas Siswa ............................ 167

Tabel 4.18 peningkatan Ketuntasan Setiap Indikator Hasil Belajar

Aktivitas Siswa .............................................................................. 168

xiii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tiga Ranah Dalam Pendekatan Saintifik .................................. 25

Gambar 2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan

Saintifik .................................................................................... 26

Gambar 2.3 Skema Kerangka Berpikir ........................................................ 43

Gambar 3.1 Model Kemmis Dan Mc. Taggart ............................................. 63

Gambar 4.1 Siswa Sedang mengamati danMenanya Tentang Penggunaan

Termometer Chaca ................................................................... 103

Gambar 4.2 Hasil Karya Siswa Menggambar Suasana Musim Penghujan .. 104

Gambar 4.3 Siswa Sedang Berdiskusi .......................................................... 105

Gambar 4.4 Siswa Sedang memasukan Kartu Kata Benda kedalam

Amplop yang Ada di Media ..................................................... 105

Gambar 4.5 Sampah yang Berserakan di Lingkungan Kelas ....................... 108

Gambar 4.6 Siswa Berlatih Membaca Puisi ................................................. 109

Gambar 4.7 Siswa Sedang Menyapu Sampah yang Ada di Lingkungan

Sekolah ..................................................................................... 110

Gambar 4.8 Siswa Sedang Mencoba Mencoba Menunjukan Jarum Jam ..... 115

Gambar 4.9 Siswa Sedang Melakukan Diskusi Kelompok .......................... 116

Gambar 4.10 Penayangan Vidio Banjir .......................................................... 133

Gambar 4.11 Siswa Sedang Melakukan Berjalan Membentuk Barisan

Seperti Kereta Api .................................................................... 134

Gambar 4.12 Siswa Sedang Menampilkan Hasil Karyanya di Kolam

Ikan Sekolah ............................................................................. 137

Gambar 4.13 Siswa Sedang Mencoba Hasil Karyanya di Kolam Ikan

Sekolah ..................................................................................... 138

Gambar 4.14 Siswa Sedang Menyapu Halaman Sekolah .............................. 139

Gambar 4.15 Siswa Sedang Menunjukan Jam Pada Media Jam Dinding...... 140

xiv

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xv

Gambar 4.16 Siswa Sedang Olahraga ............................................................ 143

Gambar 4.17 Penayangan Vidio Terjadinya Pelangi ..................................... 144

Gambar 4.18 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa .. 160

Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa .... 161

Gambar 4.20 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah

Afektif Siswa ............................................................................ 162

Gambar 4.21 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor

Siswa ......................................................................................... 164

Gambar 4.22 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah

Psikomotor Siswa ..................................................................... 165

Gambar 4.23 Histogram Peningkatan Ketuntasan Aktivitas Guru ................. 167

Gambar 4.24 Histogram Peningkatan Ketuntasan Aktivitas Siswa ............... 169

Gambar 4.25 Histogram Peningkatan Ketuntasan Setiap Indikator

Aktivitas Siswa ......................................................................... 170

xv

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Keputusan Pembimbing dan Judul Skripsi ....................................... 179

2. Surat Izin Penelitian ................................................................................... 183

3. Surat keterangan Telah Melaksanakan Penelitian..................................... 184

4. Silabus ........................................................................................................ 185

5. RPP Siklus I Pembelajaran ke 1 ................................................................. 192

6. RPP Siklus I Pembelajaran ke 2 ................................................................. 202

7. RPP Siklus I Pembelajaran ke 3 ................................................................. 206

8. RPP Siklus II Pembelajaran ke 1 ............................................................... 214

9. RPP Siklus II Pembelajaran ke 2 ............................................................... 221

10. RPP Siklus II Pembelajaran ke 3 ............................................................... 231

11. Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................................. 240

12. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................................ 244

13. Lembar Penilaian Ranah Afektif Siswa ..................................................... 246

14. Lembar Penilaian Ranah Psikomotor Siswa .............................................. 249

15. Lembar Pedoman Wawancara Guru .......................................................... 253

16. Lembar Pedoman Wawancara Siswa ......................................................... 254

17. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 1 ................................... 255

18. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 2 ................................... 257

19. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 3 ................................... 259

20. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 1 .................................. 261

21. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 2 .................................. 263

22. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 3 .................................. 265

23. Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 1 .................................................. 267

24. Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 2 .................................................. 270

25. Soal Evaluasi Siklus I Pembelajaran ke 3 .................................................. 273

26. Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 1 ................................................. 276

27. Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 2 ................................................. 279

28. Soal Evaluasi Siklus II Pembelajaran ke 3 ................................................. 282

29. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pembelajaran ke 1 ........ 285

30. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pembelajaran ke 2 ........ 289

31. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pembelajaran ke 3 ........ 293

32. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pembelajaran ke 1 ....... 297

33. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pembelajaran ke 2 ....... 301

34. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pembelajaran ke 3 ....... 305

35. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pembelajaran ke 1 ....... 309

36. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pembelajaran ke 2 ....... 311

37. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pembelajaran ke 3 ....... 313

xvi

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014

xvii

38. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pembelajaran ke 1 ..... 315

39. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pembelajaran ke 2 ..... 317

40. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pembelajaran ke 3 ..... 319

41. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 1 ...................................................................................... 321

42. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 2 ...................................................................................... 324

43. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 3 ...................................................................................... 327

44. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 1 ...................................................................................... 330

45. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 2 ...................................................................................... 333

46. Lembar Hasil Penilaian Ranah Afektif Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 3 ...................................................................................... 336

47. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 1 ...................................................................................... 339

48. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 2 ...................................................................................... 342

49. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus I

Pembelajaran ke 3 ...................................................................................... 346

50. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 1 ...................................................................................... 349

51. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 2 ...................................................................................... 352

52. Lembar Hasil Penilaian Ranah Psikomotor Siswa Siklus II

Pembelajaran ke 3 ...................................................................................... 355

53. Lembar Hasil Wawancara Guru Sebelum Penelitian ................................. 358

54. Lembar Hasil Wawancara Guru Sesudah Penelitian ................................. 361

55. Lembar Hasil Wawancara .......................................................................... 362

56. Hasil Evaluasi ............................................................................................ 364

57. Biodata Peneliti .......................................................................................... 382

58. Dokumentasi .............................................................................................. 384

xvii

Upaya Meningkatkan Hasil..., Lusi Dwi Ratnasari, FKIP UMP, 2014