i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MEDIA

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA

SISWA KELAS V SD NEGERI KUTOWINANGUN 09

KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA

SEMESTER II TAHUN PEMBELAJARAN

2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Niar Titawistara

NIM: 292012008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

ABSTRAK

Titawistara, Niar. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Media

Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa Kelas V SD Negeri

Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun

Pembelajaran 2015/2016. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana. Pembimbing: Dr. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Lingkungan Sekitar, Sumber Belajar,

Pembelajaran IPA

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya hasil

belajar pada pelajaran IPA yang ditandai dengan masih terdapat 76% siswa

mendapat nilai di bawah KKM, yaitu 70 dengan nilai rata-rata 67. Sehingga

diperlukan suatu inovasi yang dapat meningkatkan hasil belajar terhadap mata

pelajaran IPA. Kurangnya pemahaman siswa dikarenakan guru masih

menggunakan metode ceramah tanpa memanfaatkan alat peraga apapun dan tidak

menyesuaikan dengan karakteristik siswa sehingga kegiatan belajar mengajar

kurang bermakna. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah

dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat

meningkatkan hasil belajar IPA sub pokok bahasan “Daur Air dan Peristiwa

Alam” pada siswa kelas V SD Negeri Kutowinangun 09 Kota Salatiga Semester

II Tahun Pelajaran 2015/2016?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk

meningkatkan hasil belajar IPA dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar

sebagai sumber belajar pada siswa kelas V SD Negeri Kutowinangun 09 Kota

Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan

metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Setiap

siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Analisis data diperoleh dengan

membandingkan hasil belajar pra siklus, siklus I, dan siklus II. Dari hasil analisis

data yang diperoleh pada siklus I nilai rata-rata IPA adalah 79,2 dengan persentase

76% dan siklus II nilai rata-rata IPA adalah 84,8 dengan persentase ketuntasan

mencapai 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media

lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa

yang semula persentase ketuntasan 33% meningkat menjadi 100%. Peneliti

mengharapkan guru SD dapat mengoptimalkan proses pembelajaran melalui

media lingkungan sekitar sebagai sumber belajar menjadi metode pembelajaran

yang tepat dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Hidup bukan tentang memiliki segalanya tapi tentang hargai yang dimiliki,

yang indah hanya sementara, yang sempurna tak selalu bahagia

2. Terima kekuranganmu dan kembangkan kelebihanmu

3. Pintar tanpa kecerdasan emosi itu berbahaya

4. Pendidikan formal merupakan suatu pondasi dalam mencapai suatu

kesuksesan

5. Kekuatan yang sesungguhnya tidak memukul dengan keras, melainkan

tepat pada sasaran

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberian rahmat dan karunia-Nya

2. Kedua orangtua dan kakak saya Jodi Ringgadani yang senantiasa

memberikan motivasi

3. Teman terbaik saya yang selalu menemani dan menghibur dikala proses

pembuatan skripsi ini, Melina

vi

KATA PENGANTAR

Puji seyukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya yang tak terhingga sampai detik ini,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu.

Skripsi merupakan laporan akhir untuk memenuhi salah satu syarat untuk

mencapai gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui

Media Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa Kelas V SD

Negeri Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun

Pembelajaran 2015/2016”.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dengan hambatan dan kesulitan yang dihadapi, namun berkat bantuan dan

motivasi yang tidak ternilai dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini selesai pada

waktunya. Penulis mengucapkan terima kasih dan rasa hormat kepada semua

pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, khususnya kepada:

1. Keluarga penulis yang senantiasa memberi dukungan secara materi maupun

spiritual

2. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M. Pd, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana dan dosen pembimbing yang telah bertanggung jawab penuh

atas terselenggaranya pendidikan di PGSD serta telah membimbing selama

skripsi berlangsung

3. Herry Sanoto, S. Si., M. Pd, selaku wali studi kelas A S-1 PGSD

4. Siswanto, M. Pd selaku Kepala Sekolah di SD Negeri Kutowinangun 09

Salatiga yang telah memberikan izin dan bimbingan untuk melakukan

penelitian

5. Dhian Warastuti Yuliantii S. Pd selaku guru pamong yang telah banyak

membantu, membimbing dan memotivasi sehingga penelitian dapat

terselesaikan

vii

6. Siswa-siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 09 Salatiga yang turut

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian

7. Para dosen pengampu mata kuliah yang telah membekali penulis ilmu

pengetahuan dan ketrampilan selama menuntut ilmu di Progam S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga

8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam penyusunan laporan skripsi ini

Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga memberikan manfaat

dan menambah pengetahuan bagi pembaca.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

ABSTRAK........................................................................................................ ii

LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... v

KATA PENGANTAR.................................................................................... vi

DAFTAR ISI.................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL........................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah.................................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah..................................................................................... 4

1.4 Cara Pemecahan Masalah........................................................................ 4

1.5 Tujuan Penelitian...................................................................................... 4

1.6 Manfaat Penelitian.................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori......................................................................................... 6

2.1.1 Pengertian Belajar................................................................................. 6

2.1.2 Hasil Belajar........................................................................................... 7

2.1.3 Pembelajaran IPA................................................................................. 8

2.1.4 Sumber Belajar...................................................................................... 9

2.1.5 Lingkungan............................................................................................ 9

2.1.6 Teknik Menggunakan Lingkungan..................................................... 12

2.1.7 Langkah dan Prosedur Penggunaan Lingkungan sebagai

ix

Sumber Belajar............................................................................................. 12

2.1.8 Keuntungan Penggunaan Lingkungan dalam Proses Belajar........ 15

2.1.9 Kelemahan Penggunaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar...... 15

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan................................................... 15

2.3 Kerangka Pikir........................................................................................ 17

2.4 Hipotesis Tindakan................................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian......................................... 20

3.1.1 Tempat Penelitian................................................................................. 20

3.1.2 Waktu Penelitian.................................................................................. 20

3.1.3 Subjek Penelitian.................................................................................. 20

3.2 Variabel Penelitian.................................................................................. 21

3.3 Rencana Tindakan.................................................................................. 22

3.3.1 Siklus I................................................................................................... 22

3.3.2 Siklus II.................................................................................................. 23

3.4 Sumber Data dan Cara Penggunaannya.............................................. 24

3.4.1 Sumber Data......................................................................................... 24

3.4.2 Instrumen Tes....................................................................................... 24

3.4.3 Instrumen Non Tes............................................................................... 27

3.4.4 Indikator Kinerja................................................................................. 31

3.5 Uji Validitas Instrumen........................................................................... 31

3.6 Analisis Data............................................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan............................................................................ 35

4.1.1 Kondisi Sekolah.................................................................................... 35

4.2 Deskripsi Kondisi Awal.......................................................................... 36

4.3 Deskripsi Hasil Siklus 1.......................................................................... 40

4.3.1 Perencanaan Tindakan........................................................................ 40

4.3.2 Pelaksanaan Siklus 1............................................................................ 43

x

4.3.3 Hasil Tindakan..................................................................................... 46

4.3.4 Refleksi.................................................................................................. 51

4.4 Deskripsi Hasil Siklus 1.......................................................................... 53

4.4.1 Tahap Perencanaan............................................................................. 53

4.4.2 Tahap Pelaksanaan.............................................................................. 55

4.4.3 Hasil Tindakan..................................................................................... 57

4.4.4 Refleksi.................................................................................................. 60

4.5 Hasil Analisis Data.................................................................................. 62

4.6 Pembahasan............................................................................................. 63

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan............................................................................................... 66

5.2 Saran......................................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 67

LAMPIRAN................................................................................................... 70

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.4.2 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran................................................ 25

Tabel 3.4.3 Kisi-Kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus I.................................... 26

Tabel 3.4.4 Kisi-Kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus II.................................. 26

Tabel 3.5 Interpretasi Validitas Instrumen...................................................... 32

Tabel 3.5.1.1 Koefisien Reliabilitas dan Kategori.......................................... 33

Tabel 4.2.1 Nilai Pra Siklus............................................................................. 37

Tabel 4.2.2 Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Pra Siklus............................ 37

Tabel 4.2.4 Perolehan Nilai Tes Pra Siklus..................................................... 38

Tabel 4.2.5 Hasil Validitas Instrumen............................................................. 39

Tabel 4.2.6 Hasil Uji Reliabilitas..................................................................... 39

Tabel 4.2.7 Analisis Soal Taraf Kesukaran...................................................... 40

Tabel 4.3.3.1 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I.............................. 46

Tabel 4.3.3.2 Data Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus II........................... 48

Tabel 4.3.3.3 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I..................................... 49

Tabel 4.4.3.1 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II............................. 57

Tabel 4.4.3.2 Data Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus II........................... 58

Tabel 4.4.3.3 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II.................................... 59

Tabel 4.5.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II. 62

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.3.1 Bagan Kerangka Pikir............................................................... 18

Gambar 4.2.3 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus......................................... 38

Gambar 4.3.3.4 Diagram Nilai IPA Siklus I................................................... 50

Gambar 4.4.3.4 Diagram Nilai IPA Siklus II.................................................. 60

Gambar 4.5.2 Diagram Linear Pengelompokkan Nilai Pra Siklus, Siklus I,

Siklus II........................................................................................................... 63

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Surat Ijin Validitas dan Penelitian............................................... 71

Lampiran II Surat Keterangan Penelitian....................................................... 73

Lampiran III Surat Keterangan Validitas Soal.............................................. 74

Lampiran IV Uji Validitas dan Reliabilitas Soal............................................ 75

Lampiran V RPP Siklus I............................................................................... 79

Lampiran VI RPP Siklus II............................................................................ 91

Lampiran VII Soal Tes Formatif Siklus I....................................................... 102

Lampiran VIII Soal Tes Formatif Siklus II.................................................... 106

Lampiran IX Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal............................................ 110

Lampiran X Data Nama Siswa...................................................................... 112

Lampiran XI Daftar Nilai Siswa.................................................................... 113

Lampiran XII Lembar Obsevasi Kinerja Guru Siklus I................................. 116

Lampiran XIII Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.......................... 118

Lampiran XIV Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II............................. 120

Lampiran XV Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.......................... 122

Lampiran XVI Dokumentasi Penelitian......................................................... 124