i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) PADA MATA PELAJARAN

IPA PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI KALIWUNGU 05

KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Supriyadi

292009215

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Supriyadi. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Menggunakan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Heads Together) Pada

Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Kaliwungu 05 Kecamatan

Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.

Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads

Together, Ilmu Pengetahuan Alam

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penggunaan

model pembelajaran kooperatif tipe NHT (numbered heads together) dapat

meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas 4 SD Negeri

Kaliwungu 05 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran

2012/2013. Latar belakang dalam permasalahan ini adalah guru masih

menggunakan metode konvensional pada kegiatan belajar mengajar. Siswa kurang

berperan aktif dalam pembelajaran, karena hanya duduk diam mendengarkan

ceramah dari guru. Hal itu berdampak pada nilai hasil belajar yang belum mampu

memenuhi KKM 65 yang ditetapkan.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom

Action Research (CAR). Model penelitian tindakan yang digunakan, menurut

Arikunto Suharsimi secara garis besar terdapat empat tahapan yang dilalui, yaitu

(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Variabel

penelitian ini dibedakan menjadi dua, yaitu (1) variabel bebas adalah penggunaan

model NHT, (2) variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data

yang digunakan, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Adapun instrumen

penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik

analisis data yaitu menggunakan data kuantitatif sederhana menggunakan analisis

diskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil tes siklus 1 dengan hasil tes

siklus 2.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan

ketuntasan hasil belajar siswa dengan KKM 65, pada mata pelajaran IPA, KD

menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi,

banjir, dan longsor) dengan menggunakan model pembelajaran NHT. Hasil

belajar pada pra siklus adalah 36% siswa tuntas dan 64% siswa tidak tuntas,

siklus 1 adalah 55% siswa tuntas dan 45% siswa tidak tuntas. Selanjutnya pada

siklus 2 adalah 100% siswa tuntas.

iii

iv

v

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Hidup ibarat sebuah perlombaan lari untuk mencapai garis akhir, maka jangan pernah

berhenti berjuang, karena pada akhirnya akan memperoleh mahkota kehidupan.

1 Korintus 9:25

Sekecil apapun usaha dan perjuangan kita, Tuhan akan menghargai semua itu, apabila kita

melakukan dengan segenap hatimu seperti untuk Tuhan dan bukan manusia.

Kolose 3:23

Apapun yang terjadi di dalam hidup ini, bersukacitalah senantiasa, tetaplah berdoa,

mengucap syukurlah dalam segala hal.

1 Tesalonika 5:16-18

Janganlah kuatir akan hari esok, karena Tuhan memberikan hari depan yang penuh harapan.

Yeremia 29:11

Karena masa depan sungguh ada, dan harapanmu tidak akan hilang.

Amsal 23:18

Persembahan

Tuhan Yesus Kristus, karena tanpa Dia saya bukan siapa-siapa, saya bukan apa-apa, dan

saya tak bisa berbuat apa-apa.

Ibu dan bapak tercinta yang senantiasa mencurahkandukungannya dalam doa, waktu,

tenaga, dan pikiran.

Teman-teman terkasih yang selalu memberikan dorongan semangat dan motivasi..

Kekasih yang selalu memberi dukungan lewat doa, semangat, dan motivasi.

Pembaca yang budiman.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah

melimpahkan berkat dan anugerahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Heads

Together) Pada Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Kaliwungu 05

Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran

2012/2013. ”Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui

penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads

Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi FKIP S1 PGSD Universitas

Kristen Satya Wacana.

3. Dra. Sulistyowati, M.Sc, selaku wali studi yang telah memberikan

bimbingan.

4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan motivasi dan pengarahan kepada penulis hingga

terselesaikannya penyusunan skrisi ini.

5. Lulus Subardi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kaliwungu 05

yang telah memberikan ijin dan memberikan fasilitas-fasilitas pendukung

untuk melakukan penelitian.

6. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SD Negeri Kaliwungu 05 yang

telah membantu selama pelaksanaan penelitian.

vii

7. Siswa–siswi SD Negeri Kaliwungu 05 atas partisipasinya selama kegiatan

penelitian berlangsung.

viii

8. Ibu dan Bapak tercinta yang senantiasa mencucurkan keringat serta air

mata, dan juga senantiasa tanpa lelah memberikan doa serta semangat.

9. Suni Wijayanti yang selalu memberikan doa dan semangat serta motivasi.

10. Semua keluargaku tercinta yang senantiasa memberikan doa dan

dukungan.

11. Teman-teman satu pelayanan di GKJ Ngemplak yang senantiasa

memberikan doa dan dukungan.

12. Teman-teman kelas H S1 PGSD angkatan 2009 dan sahabat-sahabat

terbaik penulis serta semua pihak yang telah membantu dan mendampingi

penulis selama ini yang tidak dapat penulis sampaikan satu persatu.

Akhir kata, penulis mengharapkan penulisan skripsi ini dapat

memberikan manfaat kepada pembacanya, terutama dalam upaya memperbaiki

atau meningkatkan pembelajaran di sekolah.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................... v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2. Identifikasi .............................................................................................. 3

1.3. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.4. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

1.5. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB IIKAJIAN PUSTAKA ................................ ............................................... 6

2.1. Kajian Teori ........................................................................................... 6

2.1.1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ................................ 6

2.1.2. Belajar ......................................................................................... 11

2.1.3. Ilmu Pengetahuan Alam .............................................................. 14

2.2. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 16

2.3. Kerangka Berpikir ................................................................................. 18

2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 19

x

Hal

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 20

3.1. Setting dan subjek penelitian ................................................................. 20

3.1.1. Tempat Penelitian ........................................................................ 20

3.1.2. Waktu Penelitian .......................................................................... 20

3.1.3. Subjek Penelitian ......................................................................... 21

3.2. Variabel Penelitian ................................................................................. 21

3.3. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 21

3.3.1. Jenis Penelitian ............................................................................ 21

3.3.2. Desain Penelitian ......................................................................... 22

3.4. Prosedur Penelitian.................................................................................. 23

3.4.1. Rencana Siklus 1 ........................................................................... 23

3.4.2. Rencana Siklus 2 ........................................................................... 25

3.5. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...................................................... 27

3.6. Teknik Analisis Istrumen ....................................................................... 33

3.6.1. Analisis Validitas Instrumen ............................................................... 33

3.6.2. Analisis Reliabilitas Instrumen ........................................................... 34

3.7. Indikator Kinerja .................................................................................... 35

3.8. Teknik Analisis Data .............................................................................. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 37

4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................... 37

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 37

4.1.2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 1 .................................................. 38

4.1.3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2 .................................................. 46

4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 54

4.2.1. Hasil Analisis Data ..................................................................... 54

4.2.2. Pembahasan.................................................................................. 56

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 58

5.1. Simpulan ............................................................................................... 58

5.2. Saran ..................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 60

xi

Hal

LAMPIRAN ..................................................................................................... 62

xii

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 1 Rencana Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 20

Tabel 2 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Guru ................................................ 29

Tabel 3 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa ............................................... 29

Tabel 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus 1 .............................................................. 30

Tabel 5 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus 2 .............................................................. 31

Tabel 6 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Siklus 1 dan Siklus 2 ...................... 34

Tabel 7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Siklus 1 dan siklus 2 .................... 35

Tabel 8 Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan AlamPra Siklus .................................. 37

Tabel 9 Hasil Observasi Aktivitas GuruSiklus 1 Pertemuan 1 ............................ 40

Tabel 10 Hasil Observasi Aktivitas SiswaSiklus 1 Pertemuan 1 ......................... 41

Tabel 11 Hasil Observasi Aktivitas GuruSiklus 1 Pertemuan 2 ………….....… 43

Tabel 12 Hasil Observasi Aktivitas SiswaSiklus 1 Pertemuan 2 ........................ 44

Tabel 13 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus 1 .............................. 45

Tabel 14 Hasil Observasi Aktivitas GuruSiklus 2 Pertemuan 1 ......................... 48

Tabel 15 Hasil Observasi Aktivitas SiswaSiklus 2 Pertemuan 1 ........................ 49

Tabel 16 Hasil Observasi Aktivitas GuruSiklus 2 Pertemuan 2 ......................... 51

Tabel 17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ....................... 52

Tabel 18 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus 2 .............................. 52

Tabel 19 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,

Siklus 1, & Siklus 2 ............................................................................. 54

xiii

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 22

Gambar 2 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ....................... 38

Gambar 3 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ........................... 45

Gambar 4 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2 ........................... 53

Gambar 5 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus,

Sikus 1,dan Siklus 2 .......................................................................... 55

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian ................................................ 63

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 65

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 67

Lampiran 4 Contoh Hasil Kegiatan Diskusi Siswa ............................................ 108

Lampiran 5 Contoh Hasil Evaluasi Siswa .......................................................... 110

Lampiran 6 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA ........................................................ 112

Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ................................. 114

Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................... 135

Lampiran 9 Dokumentasi .................................................................................. 140