unit 1 versi 2003.ppt

9
UNIT 1 KAJIAN DAN PENGEMBANGAN IDE PERBAIKAN PEMBELAJARAN KELAS 1

Upload: riri

Post on 16-Dec-2015

247 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

  • UNIT 1KAJIAN DAN PENGEMBANGAN IDE PERBAIKAN PEMBELAJARAN KELAS 1

  • PENGANTAR AWALPembelajaran di Sekolah Dasar diharapkanTematik IntegratifTitik berangkat adalah temaMata pelajaran lebur Pendekatan Saintifik MengamatiMenanyaMenalarMenciptaMencobaMenyaji

  • PENGANTAR AWALTujuan

    Setelah mengikuti pelatihan, para peserta diharapkan mampu:Mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran yang TEMATIK INTEGRATIF dan PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC)

    Mengidentifikasi tindakan guru yang mengembangkan sikap dan sosial dalam pembelajaran.

    Mengembangkan ide pembelajaran yang TEMATIK INTEGRATIF dan PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC)

  • Langkah Kegiatan

  • AMATI DENGAN SEKSAMATugas:Peserta dibagi dalam 12 kelompok Kecil @ 5 orang Buka Buku Guru, Kelas 1, Tema: Diriku, Sub Tema: Aku dan Teman Baru, Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Halaman 5, 6 & 7Kaji:Apakah sudah memenuhi kaidah-kaidah Tematik Integratif & Pendekatan Saintifik? Berikan alasan KD-KD mana saja dalam KI 1 dan KI 2 yang bisa ikut terkembangkan (lihat halaman 1)Apa yang harus diperhatikan guru agar KD-KD dalam KI 1 dan KI 2 tersebut bisa terkembangkan

  • KEMBANGKAN IDE BRILIANDalam kelompok kecilKembangkan ide perbaikan untuk setiap langkah pembelajaran sehingga Pendekatan Saintifik tampak terlihat jelas dalam pembelajaran tersebut, dan KI 1 serta KI 2 juga terkembangkan dengan sendirinya

    Kunjung KaryaSharingkan dengan Kelompok lain (2 orang tinggal, 2 orang belanja)Lengkapi langkah pembelajaran untuk pembelajaran 1

  • ENDAPKAN PEMAHAMANSIMULASIKelompok 1-6 bergabung, kelompok 7-12 bergabung membentuk 2 kelompok besarMasing-masing kelompok besar memilih 1 orang sebagai guru dan 6 orang sebagai pengamat yang berasal dari wakil kelompok kecil dan sisanya sebagai siswaGuru mensimulasikan ide pengembangan pembelajaran

    Refleksi (Kerja INDIVIDU)Fasilitator meminta peserta menuliskan hikmah apa yang diperoleh setelah mengikuti simulasi pembelajaran:Tuliskan refleksi di kertas HVS

  • ENDAPKAN PEMAHAMANPENGUATANKeterampilan minimal yang perlu dimiliki guru adalah :Memilih obyek amatanMenciptakan ide kegiatan pembelajaranBertanya dan atau memberi instruksiMemberi contoh dan memotivasi

    PERBAIKANBerdasarkan pengalaman berdiskusi, simulasi dan refleksi, lakukan perbaikan terhadap ide pembelajaran dalam kelompok kecil

  • MARI TERUSKANKaji langkah-langkah pembelajaran lainnya (semua tema), kaitkan dengan Tematik Integratif serta Pendekatan SaintifikKembangkan ide alternatif untuk melengkapinya Lakukan juga untuk kelas 2, 3, 5, dan 6