MENGKRITISI TESIS

METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF PENDIDIKAN

Oleh:

KIKI WULAN SARIE (147845006)

PRODI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SURABAYA

2014

A. Identitas Tesis

1. Judul

“IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH

BERBASIS KOMPUTER DALAM MANAJEMEN KURIKULUM DI SMP

NEGERI 8 SURABAYA”

2. Penyusun

Disusun oleh Koesnawati NIM: 127845031

3. Waktu Ujian

Ujian Tesis dilaksanakan pada tanggal 26 Februari 2014

4. Dewan Penguji

a. Prof. Dr.H.Murtadlo, M.Pd Sebagai Ketua/Pembimbing I

b. Dr. Wahyudi Dwidjowinoto, M.S Sebagai Anggota/Pembimbing II

c. Prof. Dr. Haris Supratno Sebagai Anggota

d. Dr. Soedjarwo, M.S Sebagai Anggota

e. Dr. Sri Setyowati, M.Pd Sebagai Anggota

B. BAGIAN AWAL

1. Halaman Judul

Pada halaman judul, penulis sudah mengikuti dan sesuai dengan pedoman

penulisan tesis, Antara lain:

a. Halaman judul sudah mencakup halaman sampul luar dan halaman sampul

dalam. Pada sampul luar (cover) telah ditulis TESIS, logo Unesa, nama

peneliti (Koesnawati), nomor induk mahasiswa (NIM: 127845031), nama

lembaga (UNIIVERSITAS NEGERI SURABAYA, PROGRAM PASCA

SARJANA, PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN), dan

tahun penulisan (2014). Judul tesis diketik dengan huruf kapital semua. Judul

tesis singkat kurang dari 15 kata lebih tepatnya 13 kata. Untuk halaman sampul

dalam, di bawah tulisan TESIS benar ditulis Diajukan kepada Program

Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Sebagian

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Magister Pendidikan pada Program

Studi Manajemen Pendidikan dan ditulis dengan huruf tegak, sedangkan pada

sampul luar, tulisan tersebut tidak dicantumkan. Pada halaman sampul dalam

benar tidak terdapat logo Unesa.

b. Penulisan nama penyusun tesis telah menggunakan huruf kecil, kecuali huruf

pertama menggunakan huruf capital (Koesnawati). Di bawah nama dituliskan

Nomor Induk Mahasiswa (NIM: 127845031).

c. Nama lembaga dituliskan benar oleh peneliti dengan huruf kapital seluruhnya

dan diatur secara simetris.

d. Tahun penulisan telah dituliskan dengan angka arab tanpa didahului kata tahun.

2. Halaman Persetujuan

Halaman persetujuan telah dilepas, sesuai dengan pedoman penulisan yang

benar, dengan kata lain pada buku laporan akhir atau tesis halaman persetujuan ini

tidak ada atau tidak disertakan setelah tesis diuji dan dinyatakan lulus.

3. Halaman Pengesahan

Halaman pengesahan telah berisi pernyataan pengesahan oleh Tim Penguji.

Artinya tesis telah selesai diuji dan dinyatakan lulus serta diperbaiki, dijilid sesuai

dengan ketentuan. Pada halaman pengesahan telah ditulis kata pengesahan dengan

huruf kapital seluruhnya secara simetris.

4. Abstrak

Abstrak dalam tesis benar dalam dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa

Inggris. Abstrak tesis ini sesuai dengan pedoman karena hanya 1 halaman (≤200

kata) dan diketik dengan jarak 1 spasi. Abstrak ini membekali pembaca dengan inti

tulisan yang mencakup masalah utama, tujuan, metode beserta hasil penelitian tetapi

terdapat kekurangan dalam abstrak ini, yaitu penulis tidak mencantumkan simpulan

utama serta saran atau rekomendasi penulisan

C. BAGIAN INTI

1. BAB I PENDAHULUAN

a. Latar Belakang Masalah

1) Pada tesis ini penjelasan atau alasan mengapa masalah atau

pertanyaan penelitian yang diteliti itu penting dan menarik telah

dijabarkan oleh peneliti. Hanya saja manajemen kurikulum yang

diangkat sebagai bagian dari penelitian belum begitu dijabarkan

secara detail. Peneliti hanya fokus terhadap pentingnya sekolah

membutuhkan sistem informasi manajemen

2) Peneliti telah menjelaskan bahwa terdapat bukti bahwa masalah yang

diajukan belum ada jawaban atau pemecahan yang memuaskan, hal

tersebut terlihat dari hasil EDS bahwa sekolah kurang dalam

menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah diakses oleh

warga sekolah.

3) Peneliti sudah sesuai dalam mengambil kedudukan masalah yang

diteliti dalam konteks permasalahan yang lebih luas karena erat

kaitannya dengan manajemen pendidikan artinya telah sesuai dengan

bidang yang dikaji.

4) Pada penelitian ini penulis tidak mencantumnya kriteria UMU (Unik,

menarik dan urgent). Peneliti hanya menjelaskan bahwa penelitian

ini menarik umtuk diteliti berdasarkan bukti masalah yang ada.

5) Pada penelitian ini kata “sistem” dalam kalimat sistem informasi

manajemen sering menggunakan kata dalam bahasa Inggris yaitu

“system”

6) Penelitian ini didasari oleh temuan di lapangan yang berhubungan

dengan masalah penelitian.

b. Kebaruan Hasil Penelitian

Penelitian tesis ini masih tergolong baru atau belum banyak diteliti

sebelumnya, karena masih jarang yang berfokus pada sistem informasi

manajemen disekolah. Umumnya penelitian berfokus pada manajemen

berbasis sekolah atau pengelolaan manajemen organisasi sekolah

c. Fokus Penelitian

1) Pada akhir dari latar belakang masalah peneliti telah menentukan

fokus penelitian atau pertanyaan penelitian secara eksplisit, jelas,

dan ringkas.

2) Fokus penelitian yang dijabarkan dirasa telah menjelaskan

mengenai penyusunan rancangan penelitian secara runtut.

3) Fokus penelitian terdapat kekurangan yaitu kurang terdapat

keterkaitan dengan judul penelitian yang diangkat, karena dalam

fokus penelitian peneliti menentukan “ Upaya meningkatkan

Manajemen kurikululum melalui SIM sekolah berbasis computer”

tetapi judul yang diangkat Implementasi SIM sekolah berbasis

komputer dalam manajemen kurikulum di SMP Negeri 8 Surabaya”.

Menurut saya kurang tepat, mungkin lebih tepat apabila judul

berbunyi “Fungsi Implementasi SIM sekolah berbasis komputer

dalam peningkatan manajemen kurikulum”

d. Tujuan Penelitian

Pada rumusan tujuan penelitian ini telah mampu memberikan gambaran

tentang apa yang akan dicapai setelah penelitian tersebut selesai dilakukan.

Rumusan tujuan penelitian telah menggunakan pilihan kata yang tepat dan

dirasa dapat dinyatakan tercapai atau tidak saat penelitian dalam tesis ini

selesai dilakukan.

e. Lingkup Penelitian

Pada penelitian ini tidak dicantumkan lingkup penelitian, sehingga

pembaca tidak mengetahui keterbatasan penelitian, misalnya berapa siklus

yang dilakukan, dan seterusnya yang mungkin terlalu panjang jika hal-hal

ini ditulis di dalam judul penelitian.

f. Definisi Istilah (definisi operasional)

Dalam penelitian ini peneliti telah secara rinci menjelaskan istilah-istilah

yang penting dan dapat menimbulkan berbagai penafsiran serta telah

diberikan batasan-batasan (definisi) sesuai dengan maksud dan tujuan

pemakaian istilah tersebut. Istilah yang dijabarkan tidak terbatas pada

istilah yang tercantum di dalam judul, namun sesuai dengan judul,

masalah/pertanyaan penelitian, dan tujuan penelitian. Akan tetapi masih

terdapat beberapa kekurangan yaitu dalam menjelaskan indikator-indikator

SIM berbasis komputer peneliti menggunakan indikator dengan bahasa

komputer yang umumnya orang awam tidak paham seperti mother board,

main memori dan sebagainya

g. Asumsi

Dalam penelitian ini peneliti tidak mencantumkan asumsi, padahal asumsi

perlu diajukan untuk melandasi kerangka berpikir peneliti. Manfaat asumsi

besar karena merupakan pendapat (pandangan) yang diajukan oleh peneliti

yang kebenarannya masih perlu diuji bila mungkin dan dipandang perlu.

Asumsi yang diajukan pada dasarnya dijadikan syarat dan sekaligus dasar

dalam menetapkan kerangka berpikir pada langkah selanjutnya.

h. Manfaat Penelitian

Rumusan manfaat penelitian ini sebagian besar telah mampu memberikan

gambaran bahwa hasil penelitian yang akan dicapai itu memiliki

konstribusi terhadap tempat penelitian dan memberikan jalan keluar

pemecahan permasalahan yang terjadi pada tempat penelitian yang

memerlukan pemikiran bidang ilmu yang dikaji. Akan tetapi rumusan

manfaat penelitian belum menjabarkan mengenai kontribusi terhadap

universitas dan bagi jurusan manajemen pendidikan pada umumnya.

2. BAB II KAJIAN PUSTAKA

Kajian Pustaka berisi kajian dan/atau analisis teoretis untuk menyusun kerangka

pemikiran teoretis dalam upaya pemecahan masalah penelitian dan/atau menjawab

pertanyaan-pertanyaan penelitian serta pencapaian tujuan penelitian. Hal-hal yang

menarik pada kajian pustaka ini adalah sebagai berikut:

a. Penomoran halaman pada bab kajian pustaka mengalami kekurangan, yaitu

pada bagian awal bab II dengan dimulainya halaman baru, penulis tidak

memberikan nomor halaman yang diketik ditengah-tengah di bagian bawah

halaman melainkan nomor halaman diketik di sudut kanan atas

b. Kajian literatur yang dicantumkan telah relevan dengan masalah dan fokus

penelitian (review of related literature) karena terdapan kajian pustaka

mengenai SIM, SIM berbasis komputer, Manajemen kurikulum, pelaksanaan

dan prinsip manajemen kurikulum dan SIM berbasis komputer dalam

meningkatkan manajemen kurikulum

c. Penyusunan kerangka teoretis atau kerangka konseptual penelitian

(theoretical framework) yang dikembangkan oleh peneliti terlalu kompleks

dan menyulitkan pembaca untuk memahami maksud dari alur pikir penelitian

menurut bagan yang disajikan. Seharusnya bagan dibuat lebih sederhana

sehingga ketika pembaca melihat bagan langsung dapat mengerti kemana alur

piker penelitian dalam tesis ini.

d. Tinjauan pustaka sudah sesuai dengan pedoman penulisan tesis karena bahan

yang dikaji/ditelaah antara lain bersumber dari buku, kebijakan, hukum, dan

perundang-undangan, hasil penelitian, serta informasi lewat internet.

e. Dari review hasil penelitian yang relevan, peneliti mengangkat dua hasil

penelitian yang telah disajikan pada laporan penelitian (tesis lain). Dan

terlihat dalam review tersebut peneliti menjelaskan bahwa masalah yang

diajukan/diteliti belum pernah diteliti oleh siapapun.

f. Dalam kajian pustaka tidak ada hipotesis, hal tersebut dimungkinakan karena

peneliti merasa masalah yang dihadapinya tidak perlu adanya pengajuan

hipotesis penelitian.

3. BAB III METODE PENELITIAN

Dalam bab metode penelitian diuraikan tentang rencana kegiatan penelitian di

lapangan (termasuk jenis penelitian pustaka dan laboratorium) sebagai wahana

pertanggungjawaban kebenaran temuan dan hasil penelitian secara ilmiah. Dalam sub-

bagian ini dapat diuraikan seperti berikut:

a. Penomoran halaman pada bab metode penelitian mengalami kekurangan,

yaitu pada bagian awal bab III dengan dimulainya halaman baru, penulis

tidak memberikan nomor halaman yang diketik ditengah-tengah di bagian

bawah halaman melainkan nomor halaman diketik di sudut kanan atas

b. Penelitian ini dirasa cocok menggunakan jenis penelitian kualitatif

naturalistic karena dijelaskan tujuan peneliti ingin menggambarkan secara

naratif kualitatif topik yang diangkat tanpa memberikan perlakuan tertentu

atau merancang sesuatu yang diharapkan terjadi. Artinya peneliti hanya

ingin memotret keadaan yang sebenarnya saja tanpa melakukan tindakan.

c. Rancangan penelitian telah mencakup pendekatan penelitian yang dipilih oleh

peneliti. Rancangan penelitian sangat membantu bagi pembaca dalam

memahami jalannya penelitian karena telah dijelaskan dalam skema

beserta uraian dari skema yang dibuat

d. Pada bab ini telah dijelaskan mengenai waktu dan tempat penelitian atau

populasi beserta alasan pengambilan populasi tersebut. Hal ini bagus untuk

dilakukan agar pembaca mengetahui secara pasti kapan dan dimana penelitian

dilakukan

e. Sumber data telah dijelaskan secara rinci dan mendetail. Namun pada teknik

pengumpulan data ada pengulangan dari penjelasan skema pada rancangan

penelitian, seharusnya teknik pengumpulan data berisi uraian tentang: jenis

metode dan teknik pengumpulan/penjaringan data, pengembangan instrumen

penelitian yang digunakan dan penerapannya di dalam proses penelitian

(di lapangan), bahan-bahan yang digunakan (kalau ada), alat-alat bantu dan

perlengkapan yang dipakai (kalau ada).

f. Teknik analisis data dan penarikan simpulan dalam penelitian kualitatif ini

telah berisi uraian bagian penjelasan atau rasional analisis atau interpretasi

informasi yang berhasil dijaring. Tetapi model analisis yang digambarkan

hanya analisi domain, tidak mencakup analisi lainnya seperti analisis

filosofis, tematis, diagramatis, historis kronologis, atau yang lain.

4. BAB IV HASIL PENELITIAN

Pada hasil penelitian terdapat hal-hal sebagai berikut:

a. Penomoran halaman pada bab hasil penelitian mengalami kekurangan,

yaitu pada bagian awal bab IV dengan dimulainya halaman baru, penulis

tidak memberikan nomor halaman yang diketik ditengah-tengah di bagian

bawah halaman melainkan nomor halaman diketik di sudut kanan atas

b. Adanya bagan yang berisi mekanisme kerja yang tidak memiliki

penomoran gambar, hal tersebut tidak sesuai dengan pedoman penulisan

tesis

c. Hasil penelitian telah sesuai dengan fokus penelitian yang terdapat dalam

bab I pendahuluan

5. BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

Pada pembahasan hasil penelitian dapat dicermati hal-hal sebagai berikut:

a. Penomoran halaman pada bab pembahasan hasil penelitian mengalami

kekurangan, yaitu pada bagian awal bab V dengan dimulainya halaman

baru, penulis tidak memberikan nomor halaman yang diketik ditengah-

tengah di bagian bawah halaman melainkan nomor halaman diketik di

sudut kanan atas

b. Pembahasan hasil penelitian ini dirasa telah cukup memberikan penjelasan

berkaitan dengan hasil analisis yang mengarah ke penarikan simpulan dan

saran tetapi belum dibahas secara mendetail mengenai adanya

kemungkinan ketidak tercapainya tujuan yang diharapkan, kejanggalan

yang mungkin muncul dari hasil analisis dan fisibilitas penerapan hasil di

lapangan.

c. Di bagian ini peneliti juga telah memberikan argumentasi terhadap hasil

yang diperoleh dengan cara mengkaitkan dengan teori atau hasil penelitian

yang relevan yang sudah dibahas di Bab II. Akan tetapi frekuensinya kecil

hanya ada dua pendapat ahli yang dicantumkan.

d. Pada bab ini peneliti tidak menambahkan rangkuman hasil penelitian karna

dirasa variabel penelitian tidak begitu banyak.

6. BAB VI PENUTUP

Bab ini berisi dua subbab, yakni simpulan dan saran. Dalam penelitian hal-hal

yang perlu dicermati sebagai berikut:

a. Simpulan pada penelitian ini dirasa telah sesuai dengan fokus penelitian

dan hasil penelitian yang didapat

b. Saran yang diajukan telah bersifat operasional dan relevan dengan

simpulan atau temuan penelitian.

D. BAGIAN AKHIR

Bagian akhir tesis ini berisi daftar pustaka dan lampiran, hal-hal yang dapat menjadi

pengamatan adalah sebagai berikut:

1. Daftar Pustaka

Pada daftar pustaka penulisan ini terlihat bahwa penulis hanya merujuk pada

buku, dokumen lain (tesis) dan rujukan dari internet. Penulis tidak mengambil

rujukan dari majalah ilmiah maupun jurnal ilmiah. Dalam penulisan pustaka

yang merujuk pada buku penulis sudah membuat sesuai dengan pedoman

penulisan tesis, tetapi ada kesalahan dalam penulisan daftar pustaka dengan

rujukan dokumen lain (tesis). Penulis menuliskan

Rohmah, NI. 2007. Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan

Keputusan di LP Al Hikmah Surabaya. Unesa: Tesis tidak

diterbitkan

Seharusnya:

Rohmah, NI. 2007. “Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan

Keputusan di LP Al Hikmah Surabaya”. Tesis Magister

Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya

2. Lampiran

Pada penelitian ini hal-hal yang dilampirkan sebagai berikut.

a. Surat-surat yang berkaitan dengan penelitian, seperti surat ijin, surat

keterangan dari pimpinan instansi yang diteliti, surat pertanggung

jawaban penulisan tesis dan kartu bimbingan;

b. Transkrip hasil wawancara yang relatif panjang;

c. Gambar yang penting tetapi tidak disajikan dalam naskah tesis;

d. Foto-foto dan semacamnya yang merupakan dokumentasi proses dan

hasil penelitian.