PENELITIAN PEMBELAJARAN FISIKA

Dosen Pengampu : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd

Disusun oleh :

Dodik Setiawan K2312021

Siti Zulaichah K2312067

Tiara Setia Satiti K2312072

PENDIDIKAN FISIKA 2012 KELAS B

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA2014

Tabel 4.1. Analisis Masalah

No Masalah 1 2 3 4 5 Alasan

4. Apakah kegiatan tutorial dapat mereduksi kesulitan belajar?

X X X X X 1. Dapat dikerjakan karena biaya, waktu, alat, perlengkapan, bekal kemampuan teoritis dan penguasaan metode yang diperlukan mendukung pelaksanaan penelitian.

2. Permasalahan tersebut bersifat rasional untuk diteliti

3. Minat peneliti melakukan penelitian karena dari penelitian tersebut dapat diketahui apakah kegiatan tutorial dapat mengatasi masalah belajar siswa

4. Memiliki nilai teoritik dapat mengembangkan dan mendukung teori tentang pembelajaran tutorial

5. Memiliki nilai praktis dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran sehingga dapat mengurangi kesulitan belajar siswa

5. Apakah kegiatan tutorial efektif terhadap peningkatan kualitas belajar?

X X X X X 1. Dapat dikerjakan karena biaya, waktu, alat, perlengkapan, bekal kemampuan teoritis dan penguasaan metode yang diperlukan mendukung pelaksanaan penelitian.

2. Permasalahan tersebut bersifat rasional untuk diteliti

3. Minat peneliti melakukan penelitian karena dari penelitian tersebut dapat diketahui apakah kegiatan tutorial efektif meningkatkan kualitas belajar siswa

4. Memiliki nilai teoritik dapat mengembangkan dan mendukung teori tentang pembelajaran tutorial

5. Memiliki nilai praktis dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran sehingga efektif meningkatkan kualitas belajar

siswa

6. Adakah hubungan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar?

X X X X X 1. Dapat dikerjakan karena biaya, waktu, alat, perlengkapan, bekal kemampuan teoritis dan penguasaan metode yang diperlukan mendukung pelaksanaan penelitian.

2. Permasalahan tersebut bersifat rasional untuk diteliti

3. Minat, karena peneliti ingin mengetahui apakah lingkungan mempengaruhi prestasi belajar sehingga peneliti dapat menciptakan lingkungan belajar yang sesuai untuk siswa

4. Memiliki nilai teoritik dapat mengembangkan dan mendukung teori tentang kualitas lingkungan belajar terhadap prestasi belajar

5. Memiliki nilai praktis dapat menciptakan lingkungan belajar yang sesuai untuk meningkatkan prestasi belajar siswa

10.

Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang masuk pada pagi dan sore hari?

X X X X X 1. Dapat dikerjakan karena biaya, waktu, alat, perlengkapan, bekal kemampuan teoritis dan penguasaan metode yang diperlukan mendukung pelaksanaan penelitian.

2. Permasalahan tersebut bersifat rasional untuk diteliti

3. Minat, karena peneliti ingin mengetahui waktu belajar yang paling efektif untuk membelajarkan siswa sehingga efektif meningkatkan prestasi belajar siswa

4. Memiliki nilai teoritik dapat mengembangkan teori waktu belajar yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa

5. Memiliki nilai praktis dapat memilih waktu pelaksanaan pembelajaran yang tepat untuk siswa

Catatan:Berilah tanda silang (X), jika terpenuhi pada kolom 1, 2, 3, 4, dan 5.1 = dapat dikerjakan 4 = memiliki nilai teoritik2 = rasional 5 = memiliki nilai praktis3 = minat

No. Masalah Topik Urgen untuk diteliti Aktual

1. Apakah kegiatan tutorial dapat mereduksi kesulitan belajar?

Pengaruh kegiatan tutorial dalam mereduksi kesulitan belajar

Kegiatan penelitian ini urgent dilakukan karena kesulitan belajar siswa harus segera diselesaikan serta kegiatan tutorial dapat memberikan alternatif solusi kepada siswa.

Karena metode tutorial belum banyak di implementasikan dalam kegiatan pembelajaran secara langsung di kelas sehingga dapat menjadi variasi baru kegiatan pembelajaran.

2. Apakah kegiatan tutorial efektif terhadap pening-katan kualitas belajar?

Pengaruh kegiatan tutorial terhadap peningkatan kualitas belajar

Kegiatan penelitian ini urgent dilakukan karena kualitas belajar harus selalu ditingkatkan agar kualitas pendidikan indonesia semakin baik.

Karena metode tutorial belum banyak di implementasikan dalam kegiatan pembelajaran secara langsung di kelas sehingga dapat menjadi variasi baru kegiatan pembelajaran.

3. Adakah hubungan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar?

Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar?

Kegiatan penelitian ini urgent dilakukan karena lingkungan belajar sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Lingkungan belajar yang baik memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa.

Saat ini, lingkungan belajar sangat bervariasi dan memberikan dampak yang berbeda-beda. Sehingga diperlukan penelitian yang aktual agar siswa memahami lingkungan belajar yang baik.

4. Adakah perbedaan

Perbedaan prestasi belajar siswa yang

Penelitian ini urgent dilakukan untuk

Saat ini, banyak lembaga

prestasi belajar antara siswa yang masuk pada pagi dan sore hari?

masuk pada pagi dan sore hari

menentukan waktu belajar terbaik bagi siswa sehingga dapat menciptakan suasana yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

pendidikan yang melaksanakan pembelajaran di kelas pagi dan sore hari. Penelitian ini aktual dilakukan untuk mengetahui efektivitas waktu belajar, apakah lebih efektif di pagi hari atau di sore hari ?