tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik … · girimarto wonogiri dengan cara wawancara...

i

TINGKAT PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG

MUSIK KLASIK UNTUK PERTUMBUHAN OTAK JANIN

DI BPM MAHARANI GEMAWANG

GIRIMARTO WONOGIRI

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Tugas Akhir

Pendidikan Diploma III Kebidanan

Disusun Oleh :

LUKY MERINA TRISNA WATAMA

NIM B12 138

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI IMU KESEHATAN KUSUMA HUSADA

SURAKARTA

2015

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

KaryaTulisIlmiah




GIRIMARTO WONOGIRI

Diajukan Oleh :

Luky Merina Trisna Watama

NIM B12 138

Telah diperiksa dan disetujui

Pada tanggal27 Juli 2015

Pembimbing

Arista Apriani,S.ST,M.Kes

NIK 201188069

iii

HALAMAN PENGESAHAN




GIRIMARTO WONOGIRI

Karya Tulis Ilmiah

Disusun oleh:


NIM B12 138

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Ujian akhir program DIII Kebidanan

Pada tanggal Juli 2015

Penguji I Penguji II

Rahajeng Putriningrum, SST. M.Kes Arista Apriani, SST. M.Kes

NIK 200884032 NIK 201188069

Mengetahui,

Ka. Prodi D III Kebidanan

Retno Wulandari, S.ST

NIK 200985034

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Musik Klasik Untuk Pertumbuhan Otak Janin Di BPM MAHARANI Gemawang

Girimarto Wonogiri”. Karya Tulis Ilmiah ini disusun dengan maksud untuk

memenuhi tugas akhir sebagai salah satu syarat kelulusan dari Program Studi D

III Kebidanan STIKes Kusuma Husada Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan pengarahan dari berbagai

pihak, Karya Tulis Ilmiah ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena

itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. Agnes Sri Harti M.Si, selaku Ketua STIKes Kusuma Husada

Surakarta

2. Ibu Retno Wulandari, SST, selaku Ketua Program Studi D III Kebidanan

Kusuma Husada Surakarta

3. Ibu Arista Apriani,S.ST,M.Kes , selaku Dosen Pembimbing yang telah

meluangkan waktu untuk memberikan petunjuk dan bimbingan kepada

penulis

4. Ibu Kurnia Widiawati, selaku bidan desa Gemawang Girimarto Wonogiri,

yang telah bersedia memberikan ijin pada penulis dalam pengambilan data

5. Seluruh Dosen dan staff Prodi D III Kebidanan STIKes Kusuma Husada

Surakarta atas segala bantuan yang telah diberikan

Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan dalam

menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan

ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis membuka saran demi

kemajuan penelitian selanjutnya. Semoga Proposal Karya Tulis Ilmiah ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Juli 2015

Penulis

v

Prodi DIII Kebidanan STIKes Kusuma Husada Surakarta

Karya Tulis Ilmiah, Juni 2015


B12 138

TINGKAT PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG MUSIK KLASIK

UNTUK PERTUMBUHAN OTAK JANIN DI BPM MAHARANI

GEMAWANG GIRIMARTO WONOGIRI

2015

xii + 49 halaman + 16 lampiran + 7 tabel + 2 gambar

ABSTRAK

Latar belakang : Musik klasik yang mengandung nada berfluktuasi antara nada

tinggi dan nada rendah akan merangsang otak. Mekanisme otak manusia terdapat

reseptor (sinyal penerima) yang bisa mengenali musik. Otak bayi mampu

menerima musik tersebut meski dengan kemampuan terbatas karena pertumbuhan

otaknya belum sempurna. Ketika bayi lahir dan tumbuh musik dapat merangsang

dan meningkatkan fisiologi, kecerdasan dan perilaku mereka (Campbell, 2010).

Tujuan Khusus: Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang manfaat

musik klasik terhadap perkembangan otak janin di BPM Maharani Gemawang

Girimarto Wonogiri dengan kategori baik, cukup, kurang, faktor pendorong dan

penghambat.

Metode penelitian:. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif.

Penelitian ini dilakukan di BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri pada

tanggal 15 februari 2015. Besarnya populasi 50 responden dan jumlah sample 50

responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini

adalah Accidental Sampling. Instrumenyang di gunakan kuesioner tertutup.

Analisa yang digunakan dalam penelitian ini Analisa Univariat.

Hasil Penelitian: berdasarkan hasil penelitian Tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang manfaat musik klasik untuk pertumbuhan otak janin di BPM Maharani

Gemawang Girimarto Wonogiri dapat dikategorikan baik sebanyak 19 responden

(38%), pengetahuan dalam kategori cukup sebanyak 25 responden (50 %),

pengetahuan dalam kategori kurang sebanyak 6 responden ( 12 %), faktor

pendorong dan penghambat yaitu umur dan pendidikan.

Kesimpulan: Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang manfaat musik klasik untuk

pertumbuhan otak janin di BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri dalam

kategori cukup sebanyak 25 responden (50 %).

Kata kunci : Tingkat Pengetahuan, Ibu Hamil, Musik Klasik

Kepustakan : 16 literature (2007 sampai 2013)

vi

MOTTO

v Kalau orang lain bisa, maka pasti saya juga bisa melakukan nya. Dan jika

orang lain tidak bisa, maka saya harus jadi orang pertama yang bisa.

v Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba karena

di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun

kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh)

PERSEMBAHAN

Ø Allah SWT yang telah memberikan jalan,

petunjuk serta kemudahan dalam

menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.

Ø Ibu dan bapak yang tercinta, terima kasih

atas dukungan, doa dan perhatiannya yang

sudah diberikan selama ini.

Ø Adik ku Shofia Tristanti

Ø Agus Prasetyo yang selalu memberikan

dukungan serta semangat

Ø Ibu Arista Apriani, S. ST., M.Kes, terima

kasih atas bimbingan yang sudah diberikan.

Ø Sahabat terbaikku (Elisabeth, dayana,

widia, pipit, alvionita, elysa) yang telah

memberi keceriaan setiap harinya dan

dukungan selama menempuh kuliah.

Ø Almamater tercinta STIkes Kusuma Husada

Surakarta

vii

CURICULUM VITAE

Nama : Luky Merina Trisna Watama

Tempat / tanggal lahir : Sragen, 24 januari 1994

Agama : Islam

Jenis kelamin : Perempuan

Alamat : Cengklik, wonotolo RT 03/03, Gondang, Sragen

Nomor telepon : 085740812111

Alamat email : [email protected]

Riwayat Pendidikan

1. SD N 3 Wonotolo Lulus Tahun 2006

2. SMP N 2 Gondang Lulus Tahun 2009

3. SMA N 1 Gondang Lulus Tahun 2012

4. Prodi D III Kebidanan Stikes Kusuma Husada Surakarta Angkatan 2012

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

KATA PENGANTAR .................................................................................... iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

CURRICULUM VITAE ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.......................................................................... 1

B. Perumusan Masalah .................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

E. Keaslian Penelitian ................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori .......................................................................... 6

B. Kerangka Teori ......................................................................... 28

C. Kerangka Konsep Penelitian .................................................... 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian................................................ 30

B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 30

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ............... 31

D. Variabel Penelitian ................................................................... 32

E. Definisi Operasional ................................................................ 32

F. Instrumen Penelitian ................................................................. 33

G. Teknik Pengumpulan data ........................................................ 36

ix

H. Metode Pengolahan dan Analisi Data ...................................... 37

I. Etika Penelitian ......................................................................... 40

J. Jadwal Penelitian ...................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Gambaran Umum Tempat Penelitian ....................................... 42

B Hasil Penelitian ......................................................................... 42

C Pembahasan .............................................................................. 44

D Keterbatasan ............................................................................. 46

BAB V PENUTUP

A Kesimpulan ............................................................................... 48

B Saran ......................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 KerangkaTeori ............................................................................... 26

Gambar 2 KerangkaKonsep ........................................................................... 27

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Manfaat Musik Klasik Untuk Pertumbuhan Otak Janin . 33

Tabel 32 kisi-kisi kuesioner penelitian manfaat musik klasik untuk

pertumbuhan otak janin. ............................................................... 34

Tabel 4.1 Karakteristik responden berdasarkan umur ................................... 42

Tabel 4.2 Karakteristik responden berdasarkan pendidikan .......................... 43

Tabel 4.3 Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan ............................ 43

Tabel 4.4 Nilai Mean dan Standar Deviasi .................................................... 43

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

TentangManfaat Musik Klasik Untuk Pertumbuhan Otak Janin

Di BPM MaharanGemawang Girimarto Wonogiri ...................... 44

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Penelitian

Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Studi Pendahuluan

Lampran 3. Surat Balasan Ijin Studi Pendahuluan

Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 5. Surat Balasan Ijin Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 6. Surat Ijin Penggunaan Lahan Penelitian

Lampiran 7. Surat Balasan Ijin Penggunaan Lahan Penelitian

Lampiran 8. Surat Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 9. Surat Persetujuan Menjadi Responden (Informed Concent)

Lampiran 10. Kuisioner Penelitian

Lampiran 11. Kunci Jawaban Kuisioner

Lampiran 12. Data Tabulasi Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 13. Data Hasil Uji Validitas

Lampiran 14. Data Hasil Uji Reliabilitas

Lampiran 15. Data Tabulasi Hasil Penelitian

Lampiran 16. Dokuentasi Penelitian

Lampiran 17. Lembar Konsultasi

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kehamilan adalah fertilisasi atau penyatuan dari spermatozoa dan

ovum dan dilanjutkan nidasi atau implantasi (Prawirohardjo,2009).

Kehamilan trismester I yaitu kehamilan dengan usia 0 – 12 minggu, pada

trimester ini ibu yang sedang hamil belum terlihat perubahan yang nyata pada

tubuh ibu. Namun, sesungguhnya tubuh ibu secara aktif bekerja untuk

menyesuaikan secara fisik dan emosional pada proses kehamilan ini.

Kehamilan trismester II yaitu kehamilan dengan usia 13 – 28 minggu, pada

trimester ini perut ibu hamil akan mulai kelihatan membesar dan dunia luar

akan menyadari kalau ibu akan menjadi calon ibu baru. Perut ibu belum

terlalu besar sehingga ibu masih dapat melakukan aktifitas sehari-hari,

(Ronald, 2011). Trimester III sering di sebut sebagai periode penantian,

minggu ke-28 dengan minggu ke 38-42 karakteristik. Perkembangan intra

uteri pada trimester III adalah penyempurnaan struktur organ khusus dan

penyempurnaan fungsi berbagai sistem organ (Sukarni, 2013).

Pada kehamilan ini ibu bisa melakukan rangsangan pada janin melalui

suara-suara musik klasik yang akan membentuk getaran teratur yang dapat

memberikan rangsangan pada pengindraan, organ tubuh, dan emosi. Hal ini

berarti bahwa individu yang mendengarkan musik akan memberi respon, baik

2

secara fisik maupun psikis, yang akan menggugah sistem tubuh,

termasuk aktifitas kelenjar – kelenjar di dalamnya (Ronald, 2011).

Menurut penelitian Campbell tahun 2010, musik klasik yang

mengandung nada berfluktuasi antara nada tinggi dan nada rendah akan

merangsang otak. Mekanisme otak manusia terdapat reseptor (sinyal

penerima) yang bisa mengenali musik. Otak bayi mampu menerima musik

tersebut meski dengan kemampuan terbatas karena pertumbuhan otaknya

belum sempurna. Ketika bayi lahir dan tumbuh musik dapat merangsang dan

meningkatkan fisiologi, kecerdasan dan perilaku mereka.

Penelitian yang dilakukan oleh Schewartz (2010), tentang penggunaan

musik sebagai alat bantu terapi menunjukkan bahwa terapi musik sangat

membantu menurunkan stres, meningkatkan berat badan, menurunkan lama

perawatan Bayi Berat Lahir Rendah (BBLR) dan meningkatkan saturasi

oksigen.

Berdasarkan studi pendahuluan di BPM Maharani desa Gemawang

Girimarto Wonogiri dengan cara wawancara terstruktur dengan pertanyaan

mengenai pengertian musik klasik, manfaat musik klasik untuk otak janin,

waktu pemberian terapi musik klasik, dan cara melakukan terapi musik

klasik, kepada 10 responden dengan hasil 3 ibu berpengetahuan baik, 3 ibu

berpengetahuan cukup, dan 4 ibu berpengetahuan kurang.

Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis tertarik untuk

melakukan penelitian tentang “Tingkat Pengetahuan Ibu hamil tentang

3

manfaat musik klasik terhadap perkembangan otak janin di BPM Maharani

Gemawang Girimarto Wonogiri”.

B. Perumusan Masalah

“Bagaimana Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Musik Klasik

terhadap Perkembangan Otak Janin di BPM Maharani Gemawang Girimarto

Wonogiri?”.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan umum

Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik terhadap

perkembangan otak janin di BPM Maharani Gemawang Girimarto

Wonogiri.

2. Tujuan khusus

a. Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik

terhadap perkembangan otak janin di BPM Maharani Gemawang

Girimarto Wonogiri dengan kategori baik.

b. Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik


Girimarto Wonogiri dengan kategori cukup.

c. Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik


Girimarto Wonogiri dengan kategori kurang.

4

d. Mengetahui faktor pendorong dan penghambat tingkat pengetahuan

ibu hamil tentang musik klasik terhadap perkembangan otak janin di

BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :

1. Ilmu Pengetahuan

Dapat digunakan sebagai materi tambahan untuk mengembangkan ilmu

pengetahuan dan penelitian selanjutnya tentang musik klasik terhadap

perkembangan otak janin.

2. Peneliti

Menerapkan ilmu yang diperoleh dalam pendidikan dan menambah

wawasan serta pengalaman nyata dalam melaksanakan penelitian

khususnya tentang musik klasik terhadap perkembangan otak janin.

3. Institusi Pendidikan

Sebagai sumber referensi mahasiswa kebidanan untuk melakukan

penelitian selanjutnya khususnya tentang musik klasik terhadap


4. BPM

Untuk meningkatkan pelayanan kesehatan dengan memberikan KIE pada

ibu hamil khususnya trimester III tentang musik klasik terhadap


5

E. Keaslian Penelitian

Penelitian lain yang serupa pernah dilakukan oleh :

1. Rina Ayu Puspita Sari (2014) dengan judul “Pengaruh terapi musik

klasik pada pasien post section caesaria “. Penelitian ini merupakan jenis

penelitian kuantitatifdengan teknik pengambilan sampel menggunakan

Pre Experimental Design. Hasil penelitian yaitu menunjukan ada

pengaruh terapi musik klasik terhadap penurunan tingkat nyeri pada

pasien post section casearea dengan nilai p value 0,000.

2. Siti Ngalifah (2010) dengan judul “Pengaruh musik klasik terhadap

kecerdasan emosional anak”. Penelitian ini merupakan jenis penelitian

deskriptif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random

assignment. Hasil penelitian yaitu terdapat hubungan positif antara musik

klasik dengan pengembangan emosional anak.

6

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. TINJAUAN TEORI

1. Pengetahuan

a. Pengertian Pengetahuan

Pengetahuan merupakan hasil “tahu” pengindraan manusia

terhadap suatu obyek tertentu. Proses pengindraan terjadi melalui

panca indra manusia, yaitu indra pengelihatan, pendengaran,

penciuman, rasa dan melalui kulit. Pengetahuan atau kognitif

merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan

seseorang

(over behavior) (Notoatmodjo, 2011).

b. Tingkat Pengetahuan

Menurut Notoatmojdo (2011), dalam domain kognitif

berkaitan dengan pengetahuan yang bersifat intelektual (cara

berfikir, berinteraksi, analisa, memecahkan masalah, dan lain-lain)

yang berjenjang sebagai berikut :

1) Tahu (knowledge)

Menunjukkan keberhasilan mengumpulkan keterangan

apa adanya. Termasuk dalam kategori ini adalah kemampuan

mengenali atau mengingat kembali hal-hal atau keterangan yang

7

pernah berhasil dihimpun atau dikenali sebelumnya (recall of

facts).

2) Memahami (comperhension)

Pemahaman diartikan dicapainya pengertian

(understanding) tentang hal yang sudah kita kenali. Karena

sudah memahami hal yang bersangkutan maka juga sudah

mampu mengenali hal tadi meskipun diberi bentuk lain.

Termasuk dalam jenjang kognitif ini misalnya kemampuan

menterjemahkan, menginterpretasikan, menafsirkan,

meramalkan dan mengeksplorasikan.

3) Menerapkan (Aplication)

Penerapan diartikan sebagai kemampuan menerapkan hal

yang sudah dipahami kedalam situasi dan kondisi yang sesuai.

4) Analisis (Analysis)

Analisis adalah kemampuan untuk menguraikan hal tadi

menjadi rincian yang terdiri unsur-unsur atau komponen-

komponen yang berhubungan antara yang satu dengan yang

lainnya dalam suatu susunan bentuk yang berarti.

5) Sintesis (Syntesis)

Sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun

kembali bagian-bagian atau unsur-unsur tadi menjadi suatu

keseluruhan yang mengandung arti tertentu.

8

6) Evaluasi (Evaluation)

Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk

membandingkan hal yang bersangkutan dengan hal-hal serupa

atau setara lainnya, sehingga diperoleh kesan yang lengkap dan

menyeluruh tentang hal yang sedang dinilainya.

c. Faktor yang mempengaruhi pengetahuan

Fakor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan menurut Mubarak

(2007), sebagai berikut :

1) Pendidikan

Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang

pada orang lain terhadap sesuatu hal agar mereka dapat

memahami. Tidak dapat dipungkiri bahwa makin tinggi

pendidikan seseorang semakin mudah pula mereka menerima

informasi, dan pada akhirnya makin banyak pula pengetahuan

yang dimilikinya.

2) Pekerjaan

Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan seseorang

memperoleh pengalaman dan pengetahuan baik secara langsung

maupun tidak langsung.

3) Umur

Dengan bertambahnya umur seseorang akan terjadi

perubahan pada aspek fisik dan psikologis (mental).

9

4) Minat

Sebagai suatu kecenderungan atau keinginan yang tinggi

terhadap sesuatu. Minat menjadikan seseorang untuk mencoba

dan menekuni suatu hal dan pada akhirnya diperoleh

pengetahuan yang lebih mendalam.

5) Pengalaman

Merupakan suatu cara untuk memperoleh kebenaran

pengetahuan, baik dari pengalaman diri sendiri maupun orang

lain. Hal tersebut dilakukan dengan cara pengulangan kembali

pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan

yang dihadapi. Bila berhasil maka orang akan menggunakan

cara tersebut dan bila gagal tidak akan mengulangi cara itu.

6) Kebudayaan lingkungan sekitar

Kebudayaan dimana kita hidup dan dibesarkan

mempunyai pengaruh besar terhadap pembentukan sikap kita.

Apabila dalam mempunyai budaya untuk menjaga kebersihan

lingkungan maka sangat mungkin masyarakat sekitarnya

mempunyai sikap selalu menjaga kebersihan lingkungan, karena

lingkungan sangat berpengaruh dalam pembentukan sikap

pribadi atau sikap seseorang.

10

7) Informasi

Kemudahan untuk memperoleh suatu informasi dapat

membantu mempercepat seseorang untuk memperoleh

pengetahuan yang baru.

2. Kehamilan

a. Definisi Kehamilan

Kehamilan adalah sebagai fertilisasi atau penyatuan dari

spermatozoa dan ovum dan dilanjutkan dengan nidasi atau

implantasi. Kehamilan normal akan berlangsung dalam waku 280

hari (40 minggu atau 10 bulan atau 9 bulan) dihitung dari hari

pertama haid terakhir. Kehamilan terbagi dalam III trimester, dimana

trimester pertama berlangsung dalam 12 minggu, trimester kedua 15

minggu, dan trimester ke tiga 13 minggu (Ratna, 2012).

Kehamilan adalah bertemunya sel telur atau ovum wanita

dengan sel benih atau spermatozoa pria dan membelah menjadi sel

(zigot), hasil pembuahan berimplantasi pada dinding saluran

reproduksi atau disebut juga lapisan endometrium (dinding kavum

uteri) bertumbuh dan berkembang zigot – embrio – janin dan

menjadi bakal individu baru, (Sukarni, 2013).

b. Kehamilan Trimester I

Pada bulan-bulan pertama kehamilan ibu, tidak banyak orang

yang mengerti bila ibu sedang hamil karena belum terlihat perubahan

yang nyata pada tubuh ibu. Namun, sesungguhnya tubuh ibu secara

11

aktif bekerja untuk menyesuaikan secara fisik dan emosional pada

proses kehamilan ini, Ronald tahun 2011. Perubahan sistem

reproduksi dan adaptasi fisiologi dalam kehamilan trimester I, antar

lain:

1) System reproduksi

a) Uterus

Selama kehamilan uterus akan beradaptasi untuk

menerima konsepsi sampai persalinan. Pada minggu-

minggu pertama kehamilan uterus masih seperti bentuk

aslinya seperti alvukad. Pada usia kehamilan 12 minggu

uterus berukuran kira-kira seperti buah jeruk besar. Fundus

dapat di palpasi dari abdomen diatas simpysis pubis.

Ukuran fundus uteri pada trimester ini :

(1) Usia kehamilan 1 bulan sebesar telur ayam

(2) Usia kehamilan 2 bulan sebesar telur angsa

(3) Usia kehamilan 3 bulan setinggi simpysis pubis

b) Serviks

Serviks manusia merupakan organ yang kompleks

dan heterogen yang mengalami perubahan yang luar biasa

selama kehamilan dan persalinan. Selama kehamilan,

serviks tetap tertutup rapat, melindungi janin dari

kontaminasi eksternal, dan menahan isi uterus panjangnya

2,5 cm selama kehamilan.

12

c) Vagina

Selama kehamilan, lapisan otot mengalami

hipertrofi, dan estrogen menyebabkan epithelium vagina

menjadi lebih tebal dan vascular. Pada trimester pertama ini

terjadi peningkatan pengeluaran cairan dari vagina yang

bening, putih dan tidak berbau dan mulai merembes keluar.

d) Payudara

Selama kehamilan, payudara bertambah besar,

tegang, dan berat. Dapat teraba nodule-noduli, akibat

hipertrofi kelenjar alveoli, bayangan-bayangan vena lebih

membiru. Hiperpigmentasi pada puting susu dan aerola

payudara. Perubahan payudara antara lain:

(1) 3-4 minggu: ibu merasa gatal dan kesemutan karena

peningkatan suplai darah disekitar putting susu

(2) 6-8 minggu: peningkatan ukuran, nyeri ketegangan dan

nodular akibat hipertrofi alveoli, permukaan halus dan

kebiruan, vena tampak terlihat tepat dibawah kulit

(Astuti, 2012).

c. Kehamilan Trimester II

Dimasa organ-organ dalam tubuh janin sudah terbentuk tapi

viabilitasnya masih diragukan. Apabila janin lahir, belum bisa

bertahan hidup dengan baik. Pada masa ini ibu sudah merasa nyaman

13

dan bisa beradaptasi dengan kehamilannya, Astuti (2012). Perubahan

dan adaptasi fisiologis dalam kehamilan trimester II, antara lain:

1) System reproduksi

a) Uterus

Pada trimester ini uterus akan terlalu besar dalam

rongga pelvis dan seiring perkembangannya, uterus akan

menyentuh dinding abdominal dan hampir menyentuh hati,

mendorong usus kesamping dan keatas. Pada trimester

kedua ini kontraksi dapat dideteksi dengan pemeriksaan

bimanual. Perubahan bentuk dan ukuran uterus:

(1) Usia kehamilan 16 minggu: Janin sudah cukup besar

untuk menekan ishmus, menyebabkan tidak berlipat

sehingga bentuk uterus menjadi bulat.

(2) Usia kehamilan 20 minggu: Fundus uterus dapat

dipalpasi sejajar dengan umbilicus. Sejak usia

kehamilan ini hingga cukup bulan, bentuk uterus

menjadi lebih silindris dan fundusnya bentuk kubah

yang lebih tebal dan lebih bulat.

b) Serviks

Pada awal trimester ini, bekas kolagen kurang kuat

terbungkus. Hal ini terjadi akibat penurunan konsentrasi

kolagen secara keseluruhan. Dengan sel-sel otot polos dan

jaringan elastis, serabut kolagen bersatu dengan arah pararel

14

terhadap sesamanya sehingga serviks menjadi lebih lunak

tetapi tetap mampu mempertahankan kehamilan.

c) Vagina

Pada kehamilan trimester kedua ini terjadinya

peningkatan cairan vagina selama kehamilan adalah normal.

Cairan biasanya agak kental dan mendekati persalinan agak

cair. Yang terpenting adalah tetap menjaga kebersihan.

Hubungi dokter atau tenaga kesehatan lain jika cairan

berbau, terasa gatal, dan sakit.

d) Payudara

Pada trimester kedua ini, payudara akan semakin

membesar dan mengeluarkan cairan yang kekuningan yang

disebut colostrum. Colostrum adalah makanan bayi pertama

yang kaya protein, colostrum ini akan keluar jika putting

dipencet. Areola payudara makin hitam karena

hiperpigmentasi (Astuti, 2012).

d. Kehamilan Trimester III

Trimester III sering di sebut sebagai periode penantian,

minggu ke-28 dengan minggu ke 38-42 karakteristik. Perkembangan

intra uteri pada trimester III adalah penyempurnaan struktur organ

khusus dan penyempurnaan fungsi berbagai sistem organ

(Sukarni, 2013).

15

Trimester ketiga adalah waktu untuk mempersiapkan kelahiran

dan kedudukan sebagai orang tua seperti terpusatnya perhatian pada

kelahiran bayi, rasa cemas dan takut akan proses persalinan dan

kelahiran meningkat, yang menjadi perhatian :rasa sakit, luka saat

melahirkan, kesehatann bayinya, kemampuan menjadi ibu yang

bertanggung jawab. Pada periode ini wanita mulai menyadari

kehadiran bayinya sebagai mahluk yang terpisah sehingga ia tidak

sabar menanti kelahir sang bayi. Perasaan was-was mengingat bayi

dapat lahir kapan pun, membuat berjaga-jaga dan memperhatikan

serta menunggu tanda dan gejala persalinan muncul

(Rukiyah, 2009).

b. Pertumbuhan Janin Trimester III (usia 28 – 40 minggu)

Menurut Lamadhah (2012), pertumbuhan janin usia 28-40

diantaranya:

1. Kehamilan 28 minggu

Puncak rahim sudah berada kira-kira 3 jari diatas pusar.

Gerakan bayi semakin kuat dengan intensitas yang semakin

sering, sementara denyut jantungnya pun kian mudah dan jelas

didengar. Tubuhnya masih terlihat kurus meski sudah mencapai

berat sekitar 1.100 gram dengan kisaran panjang 35-38 cm.

jumlah jaringan otak pada usia kehamilan ini sudah meningkat.

16


Beratnya sekitar 1.250 gram dengan panjang sekitar

37cm. Bila dilahirkan di minggu ini, ia sudah mampu bernafas

meski dengan susah payah. Ia pun sudah bisa menangis, kendati

masih terdengar lirih. Kemampuannya bertahan untuk hidup pun

masih kecil karena perkembangan paru-parunya belum

sempurna.


Beratnya sudah mencapai 1.400 gram dan kisaran

panjangnya 38 cm. Puncak rahim yang sudah berada sekitar

pertengahan pusar dan tulang dada (prosesus xiphodeus-

umbilikus) memperbesar rasa tak nyaman, terutama pada

panggulnya dan perut seiring dengan bertambah besarnya

kehamilan.


Berat bayi sekitar 1.600 gram dengan taksiran panjang

40 cm. waspadai bila muncul sakit kepala yang terus menerus

dan bertambah parah maupun penglihatan berkunang-kunang.

Terutama bila disertai tekanan darah tinggi yang mencapai

peningkatan lebih dari 30 mm/Hg. Jika kondisi normal tekanan

darahnya 120mm/Hg, kini mencapai 150 mm/Hg. Sebaliknya,

meski sewaktu hamil masuk kategori normal 120 mm/Hg, tidak

berarti aman bila tekanan darah sebelum hamil adalah

17

90mm/Hg. Oleh sebab itu, pemeriksaan tekanan darah rutin

dilakukan pada kunjungan ke dokter atau bidan.


Pada usia ini berat bayi sudah harus berkisar 1.800 –

2000 gram dengan panjang tubuh 42 cm. mulai minggu ini

biasanya kunjungan rutin diperketat atau lebih intensif. Pada

usia kehamilan 0-28 minggu pemeriksaan 4 mingfgu sekali, 28-

36 minggu pemeriksaannya 2 minggu sekali, dan selebihnya 1

minggu sekali atau malah 2 minggu sekali bila dianggap perlu.


Beratnya sudah lebih dari 2000 gram dan panjang sekitar

43 cm. yang mesti diwaspadai pada minggu ini adalah lepasnya

plasenta dari dinding rahim. Baik sebagian maupun total.

Akibatnya, ibu kehilangan banyak darah juga kematian bayi.


Berat bayi 2.275 gram dengan taksiran panjang 44 cm.

Idealnya, di minggu ini akan dilakukan tes untuk menilai

kondisi kesehatan bayi secara umum dengan cara di USG.


Mulai minggu ini fungsi paru-paru bayi umumnya sudah

matang. Ini sangat penting karena akan sangat menentukan

kemampuan bayi untuk bertahan hidup.

18


Pada usia kehamiln ini berat bayi harusnya sudah

mencapai 2.500 gram. Mulai minggu ini pemeriksaan rutin akan

diperketat menjadi seminggu sekali. Tujuannya untuk

memperkecil resiko-resiko yang mungkin muncul mengingat

penyebab kematian terbanyak kematian ibu melahirkan di

Indonesia adalah perdarahan, infeksi, dan preeklamsi.


Dengan panjang 47 cm dan berat 2.950 gram, di usia ini

bayi sudah dikatakan aterm atau siap lahir karena seluruh fungsi

organ – organ tubuhnya sudah matang untuk bekerja sendiri.

Kepala bayi biasanya sudah masuk pada jalan lahir dengan

posisi siap lahir.


Berat bayi sudah sekitar 3.100 gram dengan panjang

lebih dari 45 cm. hanya dalam 4 minggu terakhir beratnya

meningkat sekitar 700 gram. Sementara ibu biasanya tengah

amat menanti-nantikan saat melahirkan yang mendebarkan.


Di usia kehamilan ini dokter atau bidan yang menangani

biasanya sudah siaga menjaga agar kehamilan jangan sampai

premature atau lewat waktu.

19


Panjangnya sudah mencapai kisaran 45-55 cm dan berat

sekitar 3.300 gram. Tubuhnya sudah memenuhi seluruh ruangan

rahim, hingga nyaris tak punya ruang sisa untuk bergerak.

3. Otak Janin

a. Definisi otak

Otak adalah bagian terpenting dalam kehidupan. Manusia

yang bisa menggunakan otaknya secara optimal atau sering disebut

cerdas akan merasakan optimalisasi kehidupan (Azmira, 2013).

Penelitian menunjukan bahwa faktor genetika saja tidak

cukup bagi seseorang untuk mengembangkan kecerdasan secara

maksimal. Otak janin jika diberi musik klasik akan meningkatkan

kecerdasan sejak dalam kandungan serta menurunkan emosi

(Azmira, 2013).

b. Bagian-bagian Otak Janin

Menurut Azmira (2013), otak terdiri dari bagian – bagian yang

memiliki fungsi tertentu, yaitu :

1) Otak depan (prosensefalon)

Otak depan merupakan bagian yang memegang peranan

paling kompleks dibandingkan dengan bagian lain. Di dalam

otak terdapat bagian yang bernama serebrum atau biasa disebut

otak besar yang merupakan bagian terluas dari otak. Serebrum

20

dibagi menjadi dua yaitu kanan dan kiri yang dipisahkan oleh

celah hemisfer.

2) Otak Tengah (Mesensefalon)

Otak tengah disebut juga midbrain. Ukurannya kecil,

terletak diantara kelenjar pituitary, hipotalamus dan pons

Varolii.Otak tengah ini kurang menonjol jika dibandingkan

dengan kedua bagian lainnya. Fungsi otak tengah adalah sebagai

penghubung antara otak depan dan belakang serta otak depan

dan mata.

3) Otak Belakang (Rombensefalon)

Pada otak belakang terdapat dua bagian besar yang

memiliki fungsi penting dalam kehidupan yaitu serebelum dan

medula oblongata. Serebelum berfungsi sebagai pusat

keseimbangan dan gerakan yang tidak memerlukan pikiran

seperti bermain musik, menulis, dan bersepeda. Serebelum

dibagi menjadi dua belahan. Diantara kedua belahan itu terdapat

bagian yang bernama Pons Varolii yang berfungsi sebagai

penghubung otak besar dan otak kecil, serta otak depan dan

sumsum tulang belakang. Medulla oblongata adalah pusat

pernafasan, pengatur denyut jantung, tekanan darah, skresi

ludah, dan peristlatik. Karena memiliki berbagai fungsi vital,

maka medulla oblongata merupakan bagian terpenting otak.

21

c. Tahap – tahap pembentukan otak

1) Tabung saraf

Awalnya, otak hanyalah sel saraf sederhana yang

kemudian berubah menjadi lempeng saraf. Dari lempeng saraf

berubah lagi menjadi tabung saraf dengan kedua ujung terbuka.

Proses pembentukan tabung saraf ini terjadi pada awal minggu

ketiga kehamilan. Kedua ujung tabung saraf akan menutup

perlahan bersamaan dengan proses pembentukan sel – sel saraf

baru yang merupakan cikal bakal otak dan sumsum tulang

belakang.

2) Fisiologi otak

Setelah tabung saraf menutup, terbentuk tiga gelembung

yang merupakan otak depan (prosensefalon), otak tengah

(mesensefalon), dan otak belakang (rombensefalon). Ketiga

gelembung ini kemudian berkembang lagi menjadi lima

gelembung.

3) Proliferasi

Proliferasi adalah penambahan jumlah sel – sel saraf.

Proses ini dimulai pada bulan kedua kehamilan, namun

mencapai puncaknya pada bulan ketiga hingga ke empat

kehamilan. Pada tahap ini sel – sel saraf pada kelima gelembung

di perbanyak untuk membentuk bagian – bagian otak yang

kompleks. Sel neuron (sel saraf) hanya dibentuk saat dalam

22

kandungan, sedangkan multiplikasi ganglia masih bisa

dilakukan hingga satu tahun setelah kelahiran.

4) Migrasi

Setelah sel saraf selesai melakukan proliferasi

(perbanyakan), maka proses selanjutnya yang terjadi adalah

migrasi atau perpindahan. Sel - sel saraf tersebut keluar dari

tempatnya secara bergelombang untuk menempati bagian -

bagian otak yang lain. Migrasi terjadi pada bulan ketiga hingga

kelima kehamilan.

5) Tahap diferensiasi

Diferensiasi adalah perubahan fungsi, struktur, atau

komponen dari sel saraf. Setelah seluruh sel sarah menempati

tempatnya masing – masing dan memperbanyak diri, kini

saatnya menyempurnakan diri menjadi sel saraf kompleks sesuai

dengan fungsi bagian otak yang ditempati. Proses ini mulai

terjadi bulan kelima kehamilan.

6) Pembentukan Sinaps

Seperti penjelasan sebelumnya, elemen sinaps sudah

mulai dibentuk pada bulan ke empat atau kelima

kehamilan.Sinaps adalah tonjolan pada ujung akson yang

menyimpan neurotransmiter dan berfungsi sebagai penghantar

inpuls. Saat di dalam kandungan, otak janin sudah membentuk

25 % sinaps, sisanya akan membentuk setelah bayi lahir hingga

23

dewasa. Pembentukan sinaps ini mengindikasikan bahwa janin

sudah mulai menerima rangsangan dan membentuk pola

berfikir.

7) Mielinisasi

Mielin adalah lapisan lemak yang menyelubungi

akson.Mielin dibentuk dari sel glia yang diproduksi pada tahap

diferensiasi. Sel glia tersebut kemudian berubah menjadi sel

Schwann. Fungsi myelin adalah member nutrisi pada sel saraf

dan melindungi akson. Dengan adanya myelin pada akson, maka

penghantaran rangsangan ke otak maupun penyampaian respon

dari otak akan semakin cepat.

4. Musik Klasik

a. Definisi Musik Klasik

Musik klasik adalah musik yang berasal dari kota – kota

istana - istana bangsawan, para cendikiawan, dan pejabat yang secara

khusus dimaksudkan untuk melahirkan beragam nuansa emosi

estetik. Musik ini didasarkan pada tehnik dasar yang sama

sebagaimana corak sebelumnya dan bisa digunakan, untuk membuka

pintu – pintu mental dan emosi yang mengalami hambatan di dalam

menyadari sesuatu (Esthi, 2008).

Musik klasik disebut juga dengan dampak Mozart yaitu teori

yang menyatakan bahwa dengan memperdengarkan musik klasik

kepada bayi ketika masih dalam kandungan. Setelah lahir atau ketika

24

mereka tumbuh besar, bahkan ketika berada dibangku kuliah akan

menjadikan anak-anak tersebut menjadi cerdas. Secara umum

beberapa musik klasik dianggap memiliki dampak psikofisik yang

menimbulkan kesan rileks, santai, cenderung membuat detak nadi

bersifat konstan, memberi dampak menenangkan, dan menurunkan

stress. Tetapi pemakaian musik jenis ini perlu pertimbangan tentang

waktu tampilan musik, taraf usia perkembangan, dan latar belakang

budaya, serta aktivitas moorik yang sesuai dan diassosiasikan

dengankasih sayang dan estetika. Jenis musik kalsik ada dua yaitu

musik klasik Mozart dan musik klasik bethoven.

b. Manfaat musik klasik mozart

Menurut Esthi (2008) dengan memperdengarkan Mozart

secara teratur sejak kehamilan, akan banyak manfaat positif yang

bisa didapat diantaranya :

1) Orang tua dapat berkomunikasi dan bersambung rasa dengan

anak bahkan sebelum ia dilahirkan

2) Musik ini dapat merangsang pertumbuhan otak selama masih

dalam rahim dan pada awal masa kanak – kanak.

3) Memberikan efek positif dalam hal persepsi emosi dan sikap

sejak sebelum dilahirkan

4) Mengurangi tingkat ketegangan emosi atau nyeri fisik

5) Meningkatkan perkembangan motoriknya, termasuk lancar dan

mudahnya anak merangkak, berjalan, melompat dan berlari.

25

6) Meningkatkan kemampuan berbahasa, kemampuan berekspresi,

perbendaharaan kata, dan kelancaran berkomunikasi

7) Meningkatkan kemampuan sosialnya

8) Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, matematika,

dan kemampuan untuk mengingat serta menghafal

9) Membantu anak membangun rasa percaya dirinya

c. Manfaat musik klasik Beethoven

Musik klasik bethoven dapat memberikan rangsangan pada bayi

karena kaya komponen suara atau beragam alat musik yang

tergabung di dalamnya. Manfaatnya sebagai berikut:

1) Menstimulasi otak kanan, meningkatkan kreatifitas berpikir.

2) Mengurangi strees dan tekanan .

3) Memelihara pikiran, tubuh dan jiwa anda.

4) Menstabilkan detak jantung, tekanan darah dan temperature

tubuh.

d. Teknik dan waktu pemberian terapi musik klasik

Untuk mendapatkan hasil yang maksimal sebaiknya ibu

memahami apa yang harus dilakukan secara cukup terperinci. Ibu

hamil yang membutuhkan relaksasi, bisa mendengarkan musik

kapan saja dan dimana saja, rangsangan berupa suara yang

menenangkan itu juga akan dinikmati janin. Waktu pemberian terapi

musik klasik yang tepat pada umur kehamilan 28 – 40 minggu

(Esthi, 2008).

26

e. Pilihan lagu dan musik

Untuk terapi, sebaiknya ibu tidak hanya memperdengarkan

gubahan musik klasik. Selingi dengan lagu anak-anak agar ibu bisa

sekalian mengajak bayi berkomunikasi. Banyak jenis musik lain

terbukti dapat merangsang kecerdasan. Misalnya, music instrumen

rebana, lagu anak-anak, dangdut, dan lagu-lagu rohani (Esthi, 2008).

f. Cara Melakukan Terapi Musik klasik

Menurut Esthi (2008), ada tiga tahapan pendahuluan dari terapi

musik yang bisa dijadikan pedoman saat ibu melakukannya dirumah

yaitu :

1) Relaksasi fisik

Untuk mencapai relaks secara fisik, ibu dapat

menggunakan tehnik progresif relaksi. Pada tahap ini ibu yang

sedang hamil harus mengendorkan dan mengecangkan otot –

otot tubuh secara berurutan sambil mengatur nafas. Pilihlah

posisi yang paling nyaman, bisa sambil tiduran ataupun duduk.

2) Relaksasi mental

Setelah relaksasi fisik maka saatnya untuk masuk ke

tahapan relaksasi mental. Di tempat terapi, selama tahapan ini

ibu hamil di pandu instruktur terapis dengan kata – kata yang

bersifat sugesti. Tujuannya untuk membawa ke suasana dimana

mereka bisa melupakan ketegangan dan kecemasan yang di

rasakan selama kehamilan dianjurkan ibu untuk berkonsentrasi

27

3) Stimulasi atau rangsangan musik pada janin

Untuk memperoleh manfaat maksimal dari terapi ini, ibu

dianjurkan untuk mendengarkan musik dengan konsentrasi dan

kesadaran penuh. Alunan suaranya mesti bisa merasuki pikiran

ibu tanpa ada gangguan berupa ketidak stabilan emosi, suara

berisik, dan kurang konsentrasi. Saat mendengarkan music

ambil posisi sekitar setengah meter dari tape atau dapat

menggunakan walkman. Sesekali, boleh menempelkan earphone

agar janin bisa mendengar lebih jelas.

28

B. Kerangka Teori

Gambar 2.1 Kerangka Konsep

Sumber : Mubarak, (2007)

Otak Janin Musik Klasik Pengetahuan

n

Kehamilan

1. Pengetahuan

2. Tingkat

pengetahuan

3. Faktor yang

mempengaruhi

pengetahuan

1.Definisi

otak janin

2.Bagian-

bagian otak

janin

3.Tahap-tahap

pembentuka

n otak janin.

1.Definisi musik

klasik

2.Manfaat musik

klasik

3.Teknik dan waktu

pemberian terapi

musik klasik

4. Pilihanlagu

danmusik

5. Cara melakukan

terapi musik

klasik.

1.Definisi kehamilan

2.Kehamilan

trimester I

3.Kehamilan

trimester II

4.Kehamilan

trimester III

29

C. Kerangka Konsep

Keterangan

: Diteliti

: Tidak diteliti

Gambar 2.2 Kerangka Konsep

Sumber : Notoatmodjo, (2011)

Kurang

Tingkat pengetahuan ibu

hamil tentang musik klasik

untuk pertumbuhan otak

janin

Cukup

Baik

Faktor-faktor yang mempengaruhi

pengetahuan :

1. Pendidikan

2. Pekerjaan

3. Umur

4. Minat

5. Pengalaman

6. Kebudayaan lingkungan

sekitar

7. informasi

30

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian

Penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif

kuantitatif, yaitu apabila dalam mendiskripsikan, peniliti menggunakan

angka-angka dengan analisis univariat berupa presentase dan ukuran tendesi

sentral seperti rerata, maupun standar deviasi, kemudian disajikan dalam

bentuk tabel distribusi frekuensi (Saryono, 2011). Penelitian yang dilakukan

menggambarkan tingkat pengetahuan Ibu Hamil Tentang Musik Klasik

Untuk Pertumbuhan Otak Janin Di BPM MAHARANI Gemawang Girimarto

Wonogiri.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi

Lokasi penelitian adalah tempat yang akan dilakukan penelitian oleh

peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian (Hidayat, 2007).

Penelitian ini dilaksanakan di BPM Maharani Gemawang Girimart

Wonogiri.

2. Waktu

Waktu penelitian adalah rentan waktu yang akan dilakukan oleh peneliti

dalam melaksanakan kegiatan penelitian (Hidayat, 2007). Penelitian ini

dilakukan pada bulan Maret - Juni 2015.

31

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan obyek penelitian atau objek yang

diteliti (Notoatmodjo, 2012). Dalam penelitian ini populasi diambil

berdasarkan jumlah rata-rata ibu hamil yang berkunjung di BPM

Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri tiap bulan yaitu pada bulan

Januari – September 2014 sejumlah 200 ibu hamil..

2. Sampel

Sampel adalah bagian populasi yang diteliti atau sebagian jumlah

dari populasi yang dianggap dapat mewakili populasi (Notoatmodjo,

2012). Jika populasi kurang dari 100 lebih baik diambil semua, tapi jika

populasi lebih dari 100 dapat diambil 10 % - 15 % atau 20% - 25% atau

lebih (Arikunto, 2010). Pada penelitian ini peneliti mengambil

keseluruhan dari total populasi yaitu 50 ibu hamil.

3. Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel merupakan cara atau teknik-teknik

tertentu sehingga sampel yang digunakan dalam penelitian dari populasi

yang ada dapat mewakili keseluruhan populasi (Notoatmodjo, 2012).

Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Accidental Sampling yaitu pengambilan sampel yang kebetulan ada atau

tersedia di suatu tempat sesuai dengan konteks penelitian.

32

D. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah ukuran atau ciri yang dimiliki oleh

anggota-anggota suatu kelompok yang berbeda dengan yang di miliki oleh

kelompok lain (Notoatmodjo, 2010). Variabel dalam penelitian ini

menggunakan variabel tunggal yaitu tingkat pengetahuan ibu hamil tentang

musik klasik untuk pertumbuhan otak janin di BPM Maharani Gemawang

Girimarto Wonogiri.

E. Definisi Operasional

Definisi operasional adalah mendefinisikan variabel secara

operasional berdasarkan karakteristik yang diamati, memungkinkan peneliti

untuk melakukan observasi atau pengukuran secara cermat terhadap suatu

objek atau fenomena (Hidayat, 2007). Skala ukur yang digunakan dalam

penelitian ini adalah skala ukur ordinal. Skala ukur ordinal dapat

dikategorikan sebagai berikut :

33

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Musik Klasik Untuk Pertumbuhan Otak Janin

Variabel Definisi Operasional Kategori Alat Ukur Skala

Pengetahuan ibu

hamil tentang

musik klasik

untuk

pertumbuhan

otak janin di

BPM Maharani

Gemawang

Girimarto

Wonogiri

Kemampuan ibu hamil

yang datang ke BPM

Maharani untuk menjawab

pertanyaan yang ada dalam

kuesioner tentang musik

klasik untuk otak janin

meliputi pertanyaan:

Definisi musik klasik,

Manfaat musik klasik

Mozart, Teknik dan waktu

pemberian terapi musik

klasik, Cara melakuakan

terapi musik klasik

a. Baik : bila

nilai

responden (x)

> + 1 SD

b. Cukup : bila

nilai mean 1

SD ≤x ≤ mean

+ 1 SD

c. Kurang : bila

nilai

responden (x)

< 1 SD

Kuesioner Ordinal

Sumber :Notoatmodjo (2012)

F. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat-alat yang akan digunakan untuk

pengumpulan data (Notoatmodjo, 2012). Dalam penelitian ini intrumen

penelitian atau alat yang akan digunakan untuk pengambilan data adalah

dengan kuesioner. Kuesioner adalah suatu cara pengumpulan data atau suatu

penelitian mengenai suatu masalah yang umumnya banyak menyangkut

kepentingan umum atau banyak orang.

Kuesioner dalam penelitian ini tertutup dimana sudah terdapat pilihan

jawabannya dan skala yang digunakan adalah skala Guttman, yaitu skala

pengukuran dengan jawaban ya atau tidak, setuju atau tidak, benar atau salah

sehingga responden tinggal memilih jawaban yang tersedia, Hidayat (2007).

Pada kuesioner ini akan menggunakan jawaban benar atau salah. Cara

memberikan skor untuk pernyataan positif yaitu jika benar skor 1 dan jika

34

salah skor 0 dan pada pernyataan negatif jika benar skor 0 dan jika salah skor

1. Pengisian kuesioner ini akan dilakukan dengan cara memberikan tanda

centang (P) pada lembar kuesioner yang sudah disediakan. Untuk

memudahkan dalam menyusun instrumen, maka diperlukan kisi-kisi. Berikut

kisi-kisi dari instrumen dalam penelitian ini.

Tabel 32 kisi-kisi kuesioner penelitian manfaat musik klasik untuk

pertumbuhan otak janin.

Variabel Indikator Favorable Unfavorable Total

Tingkat

pengetahuan

ibu hamil

tentang

musik klasik

untuk otak

janin di BPM

Gemawang

Girimarto

Wonogiri.

a. Definisi musik klasik

b. Manfaat musik klasik

c. Teknik dan waktu

pemberian terapi

musikklasik

d. Cara melakukan terapi

musik klasik

e. Pilihan lagu dan

musik

1,2,22,24,25,27

5,7,9,28,29,33*

10*, 12

15, 16, 17, 18,

20, 21

34,35

3,4,23,26

6,8,30,31,32*

11, 19

13, 14

36*,37*

10

11

4

8

4

Jumlah soal 22 15 37

Ket: * item yang tidak valid.

Agar diperoleh data yang valid dan reliabel, maka kuesioner diujikan

terlebih dahulu dengan uji validitas dan reabilitas terhadap karakteristik

sejenis diluar penelitian.

1. Uji Validitas

Uji validitas untuk mengetahui alat ukur tersebut valid, valid

artinya ketepatan mengukur, atau alat ukur tersebut tepat untuk

mengukur sebuah variabel yang akan diukur (Riwidikdo, 2013).

Sebelum instrumen atau alat ukur digunakan untuk

mengumpulkan data penelitian maka perlu dilakukan uji coba kuesioner

35

untuk mencari kevalidan dan reliabilitas alat ukur tersebut (Riwidikdo,

2013).

Uji validitas dapat menggunakan rumus Pearson Product Moment

(Hidayat, 2009). Dengan menggunakan perhitungan komputer dengan

SPSS (Riwidikdo, 2013).

Keterangan:

N : Jumlah responden

rxy : Koefisien korelasi product memont

X : Skor pertanyaan

Y : Skor total

xy : Skor pertanyaan dikalikan skor total

Setelah dilakukan uji validitas di BPM Yuni Anggrawati Jatirejo

Girimarto Wonogiri dari 37 soal hasilnya 32 soal dinyatakan valid dan 5

soal dinyatakan tidak valid yaitu nomor 10, 32, 33, 36, 37. Yang tidak

valid dihapus karena soal yang valid sudah mewakili.

2. Uji reliabilitas

Uji reliabilitas adalah hal yang dapat dipercaya.Hasil pengukuran

harus reliabel dalam artian harus memiliki tingkat konsistensi dan

kemantapan. Reliabel dapat diartikan ajeg, artinya alat ukur mempunyai

prinsip keajegan, dimana dipakai pada waktu dan tempat yang berbeda

mempunyai kemampuan mengukur yang sama. Banyak rumus uji yang

36

dapat digunakan dalam uji reliabilitas alat ukur, namun dalam penelitian

ini menggunakan pengujian reliabilitas dengan SPSS (Riwidikdo, 2012).

Rumus Alfa Cronbach:

Keterangan:

ri : Reliabilitas instrument

k : Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal

∑Si2

: Jumlah varian butiran

Si2 : Varian total

Instrumen dikatakan reliabel jika koefisien reliabilitas lebih besar dari

koefisien pembanding (0,7). Berdasarkan hasil uji reliabilitas untuk

pengetahuan responden didapatkan r Alpha Chronbach sebesar 0,875

karena lebih besar dari rtabel yaitu 0,7 maka dapat disimpulkan bahwa

kuesioner untuk responden terbukti reliabilitasnya.

G. Teknik Pengumpulan

Cara pengumpulan data akan dilakukan dengan cara memberikan

lembar pertanyaan persetujuan dan membagikan kuesioner pada responden di

BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri, kemudian menjelaskan

tentang cara pengisiannya. Responden akan disuruh mengisi kuesioner

sampai selesai dan kuesioner diambil pada saat itu juga oleh peneliti. Data

yang diperoleh terdiri dari :

37

1. Data Primer

Data primer adalah data yang secara langsung diambil dari

subyek atau obyek penelitian oleh peneliti perorangan maupun organisasi

(Riwidikdo, 2013). Dalam penelitian ini data primer akan didapatkan dari

jawaban responden tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin

pada kuesioner.

2. Data Sekunder

Data sekunder adalah data yang didapat tidak secara langsung

dari obyek penelitian (Riwidikdo, 2013). Data sekunder pada penelitian

ini yaitu data jumlah ibu hamil di BPM Maharani dari buku daftar ANC.

H. Metode Pengolahan dan Analisis Data

1. Metode Pengolahan

Menurut Notoatmodjo (2012), setelah data terkumpul, maka

langkah yang dilakukan berikutnya adalah pengolahan data. Proses

pengolahan data ada 4 yaitu :

a. Penyuntingan (Editing)

Kegiatan ini adalah memeriksa data hasil jawaban dari

kuesioner yang telah diberikan kepada responden dan kemudian

dilakukan koreksi apakah telah menjawab dengan lengkap. Editing

dilakukan dilapangan sehingga apabila terjadi atau tidak sesuai dapat

segera dilengkapi.

38

b. Coding

Setelah semua kuesioner diedit atau disunting selanjutnya

dilakukan pengkodean atau coding yaitu mengubah data berbentuk

kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan.

c. Memasukkan data (processing)

Memasukkan data yaitu jawaban dari masing-masing responden

yang dalam bentuk kode (angka atau huruf) dimasukkan ke dalam

program atau software.

d. Pembersihan data (cleaning)

Apabila semua data dari setiap sumber data atau responden

selesai dimasukkan, perlu dicek kembali untuk melihat kemungkinan

adaanya kesalahan-kesalahan kode, ketidaklengkapan dan

sebagainya, kemudian dilakukan pembetulan atau koreksi.

2. Analisis Data

Dalam penelitian ini pengolahan dan analisis data akan dilakukan

dengan komputer menggunakan software SPSS. Sedangkan jenis analisis

data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan

analisis Univariat. Analisis Univariat adalah menganalisa terhadap tiap

variabel dari hasil penelitian untuk menghasilkan distribusi frekuensi

dan presentase dari tiap variabel (Notoatmodjo, 2012). Menurut

Riwidikdo (2013), untuk membuat 3 kategori yaitu baik, cukup dan

kurang maka menggunakan parameter :

39

a. Baik : bila nilai responden (x) > + 1 SD

b. Cukup : bila nilai mean 1 SD ≤x ≤ mean + 1 SD

c. Kurang : bila nilai responden (x) < 1 SD

Untuk mencari nilai rata-rata (mean) menurut Riwidikdo (2013),

diperoleh dengan rumus :

X =

Keterangan :

X : nilai rata-rata (mean)

n : jumlah data mengetahui tingkat penyebaran nilai-nilai (data)

terhadap

rata-ratanya.

Simpangan baku (standart deviation) adalah ukuran yang dapat

dipakai untuk

SD =

Keterangan :

SD : Simpangan baku (Standart deviation)

xi : nilai data

n : jumlah data

Rumus prosentase untuk jumlah ibu hamil trimester III menurut tingkat

pengetahuan :

Skor presentase =

40

I. Etika Penelitian

Masalah etika dalam penelitian Menurut Hidayat (2007), adalah sebagai

berikut :

1. Informed Consent

Informed Consent diberikan sebelum melakukan penelitian

dengan memberikan lembar persetujuan untuk menjadi responden.

Informed Consent merupakan bentuk persetujuan antara peneliti dengan

responden peneitian. Pemberian Informed Consent ini bertujuan agar

subyek mengerti maksud dan tujuan penelitian dan mengetahui

dampaknya. Jika subyek bersedia, maka mereka harus mendatangani

lembar persetujuan dan jika responden tidak bersedia, maka peneliti

harus menghormati keputusan tersebut. Pada penelitian ini semua

responden akan diberi lembar persetujuan.

2. Anonimity (Kerahasiaan nama atau identitas)

Anonimity, berarti tidak perlu mencantumkan nama responden

pada lembar pengumpulan data (kuesioner). Peneliti hanya menuliskan

kode pada lembar pengumpulan data tersebut atau hasil penelitian yang

akan disampaikan.

3. Confidentiality (Kerahasiaan hasil)

Semua informasi yang telah dikumpulkan dijamin kerahasiaannya oleh

peneliti.

41

J. Jadwal Penelitian

Jadwal penelitian adalah uraian langkah-langkah kegiatan mulai dari

menyusun proposal penelitian, sampai dengan penulisan laporan penelitian,

beserta waktu berjalan atau berlangsungnya setiap kegiatan tersebut

(Notoatmodjo, 2012). Jadwal penelitian terlampir.

42

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di BPM Maharani yang beralamat di desa

Ngampelagung Rt 4 Rw 5 Gemawang Girimarto Wonogiri. BPM Maharani

berdiri pada tahun 1992. BPM Maharani terdiri dari 1 bidan dan 2 Asisten

bidan. Fasilitas yang ada di BPM Maharani selain melayani pemeriksaan

hamil dan persalinan juga melayani baby spa dan salon setelah melahirkan.

B. Hasil Penelitian

Gambaran pengetahuan responden

1. Karakteristik responden

a. Karakteristik responden berdasarkan umur

Tabel 4.1 Karakteristik responden berdasarkan umur

No Responden Frekuensi Prosentase (%)

1 20 - 30 Tahun 48 96 %

2 30 - 35 Tahun 2 4 %

3 Tahun 0 0 %

Jumlah 50 100 %

Berdasarkan tabel 4.1 diatas, kelompok umur responden

Tahun sebanyak 48 responden (96 %), kelompok umur responden

30 – 35 Tahun sebanyak 2 responden (2 %), dan umur responden

tahun sebanyak 0 responden (0 %).

43

b. Karakteristik responden berdasarkan pendidikan

Tabel 4.2 Karakteristik responden berdasarkan pendidikan


1 SD 7 14 %

2 SMP 11 22 %

3 SMA 26 52 %

4 SMK 6 12 %

Jumlah 50 100 %

c. Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan

Tabel 4.3 Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan


1 IRT 34 68 %

2 SWASTA 16 32%

Jumlah 50 100%

2. Analisis data penelitian

Responden dalam penelitian ini adalah ibu hamil di desa

gemawang girimarto wonogiri dengan jumlah 50 responden. Untuk

memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program

SPSS versi 18. Berdasarkan perhitungan diperoleh sebagai berikut :

Tabel 4.4 Nilai Mean dan Standar Deviasi

Variabel Mean St. Deviasi

Tingkat Pengetahuan Ibu hamil tentang

Musik klasi untuk pertumbuhan Otak

janin di BPM Maharani Gemawang

Girimarto Wonogiri

22.52 8.85

44

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Manfaat Musik Klasik Untuk Pertumbuhan Otak Janin Di BPM Maharan

Gemawang Girimarto Wonogiri

No Pengetahuan Jumlah Prosentase (%)

1. Baik 19 (38,0%)

2. Cukup 25 (50,0%)

3. Kurang 6 (12,0%)

Total 50 100%

Sumber : Data Primer

Berdasarkan perhitungan dengan SPSS versi 18 diperoleh hasil

tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik untuk pertumbuhan

otak janin di BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri tahun 2015

dapat dikategorikan pengetahuan baik sebanyak 19 responden (38,0%),

pengetahuan cukup sebanyak 25 responden (50,0%) dan pengetahuan

kurang sebanyak 6 responden (12,0%). Mayoritas Tingkat Pengetahuan

ibu hamil tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin dapat

dikategorikan pengetahuan cukup yaitu sebanyak 25 responden (50,0%).

C. Pembahasan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan tingkat

pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin di

BPM Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri dapat dikategorikan dalam

kategori baik sebanyak 19 responden (38%), dalam pengetahuan cukup yaitu

sebanyak 25 ibu hamil (50 %), dalam kategori kurang sebanyak 6 responden

( 12 %).

Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan di BPM

Maharani Gemawang Girimarto Wonogiri, bidan mengatakan belum pernah

45

di adakan penyuluhan tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin

dari tenaga kesehatan sehingga masyarakat belum mengerti tentang manfaat

musik klasik. Responden yang berpengetahuan baik memiliki pengetahuan

yang cukup luas tentang manfaat musik klasik untuk pertumbuhan otak janin,

dikarenakan akses yang mudah dalam memperoleh informasi tersebut baik

yang berasal dari media cetak, televisi dan internet.

Menurut Notoatmodjo (2010), Pengetahuan merupakan hasil “tahu”

pengindraan manusia terhadap suatu objek tertentu. Proses pengindraan

terjadi melalui panca indra manusia, yaitu indra pengelihatan, pendengaran,

penciuman, rasa dan melalui kulit. Pengetahuan atau kognitif merupakan

domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (over

behavior).

Menurut Mubarak (2007), ada beberapa faktor yang mempengaruhi

pengetahuan seseorang, pendidikan adalah upaya untuk memberikan

pengetahuan sehingga terjadi perubahan. Berdasarkan pada hasil penelitian di

dapatkan data pendidikan dasar 18 responden, pendidikan menengah tinggi

SMA dan SMK 32 responden, dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa

pendidikan responden sebagian besar menengah ke atas, hal ini sesuai dengan

teori Mubarok semakin tinggi pendidikan maka semakin responden mengerti.

Lingkungan pekerjaan dapat memjadikan seseorang memperoleh

pengalaman dan pengetahuan baik secara langsung maupun tidak langsung

(Mubarak dkk, 2007). Setelah dilakukan penelitian, tingkat pekerjaan

responden yang paling besar adalah Ibu Rumah Tangga (IRT) sebanyak 34

46

responden (68%). Pekerjaan Ibu Rumah Tangg (IRT) sebagian besar

aktifitasnya dilakukan dirumah yang menyebabkan ibu kurang bersosialisasi,

sehingga kurang mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baik secara

langsung maupun tidak langsung, tetapi hasil pengetahuan tergolong pada

cukup (cukup baik). Hal ini tidak sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh

Mubarak dkk (2007).

Berdasarkan hasil penelitian, sebagian besar responden ibu hamil

berpengetahuan cukup tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin,

kemungkinan dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu, pendidikan, dan pekerjaan.

D. Keterbatasan

1. Kendala Penelitian

Kendala dalam penelitian ini adalah pada saat pengisian kuesioner

responden kurang memahami bahasa khususnya bahasa ilmiah dalam

kesehatan yang digunakan dalam kuesioner, sehingga berpengaruh pada

jawaban kuesioner.

2. Kelemahan / Keterbatasan

a. Penelitian ini hanya mengambil sampel dari ibu hamil yang secara

kebetulan ada saat periksa di BPM, sehingga tidak dapat mewakili

semua ibu hamil yang ada di desa Gemawang Girimarto Wonogiri.

b. Pengumpulan data tingkat pengetahuan ibu hamil tentang manfaat

musik klasik ini menggunakan kuesioner tertutup sehingga

47

responden tidak dapat menjawab secara leluasa dan peneliti tidak

dapat menggali pengetahuan responden secara mendalam.

c. Variabel pada penelitian ini merupakan variabel tunggal, sehingga

penelitian terbatas pada tingkat pengetahuan ibu hamil tentang

manfaat musik klasik saja saja.

48

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil sebagai

berikut:

1. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik klasik untuk pertumbuhan

otak janin dalam kategori baik sebanyak 19 responde (38%).


otak janin dalam kategori cukup sebanyak 25 responden (50%).


otak janin dalam kategori kurang sebanyak 6 responden (12%).

4. Faktor pendorong dan penghambat tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang musik klasik untuk pertumbuhan otak janin yaitu pendidikan dan

umur.

B. Saran

1. Bagi Ilmu Pengetahuan

Diharapkan dapat menambah referensi dalam sarana pembuatan karya

tulis ilmiah agar dapat digunakan sebagai acuan untuk penelitian

49

selanjutnya khususnya tentang tingkat pengetahuan ibu hamil tentang

manfaat musik klasik untuk pertumbuhan otak janin.

2. Bagi Peneliti Selanjutnya

Diharapkan dapat melakukan penelitian dengan metode yang berbeda,

mengembangkan variabel penelitian dan instrument penelitian sehingga

dapat diperoleh hasil yang lebih baik dari sebelumnya.

3. Bagi Institusi Pendidikan

Sebagai sumber referensi mahasiswa kebidanan untuk melakukan

penelitian selanjutnya khususnya tentang manfaat musik klasik terhadap


4. Tenaga Kesehatan (Bidan)

Diharapkan meningkatkan penyuluhan tentang manfaat musik klasik

untuk pertumbuhan otak janin secara dini sehingga ibu hamil dapat

mengetahui manfaat musik klasik untuk kehamilan.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Astuti, H.P. 2012.Buku Ajar Asuhan Kebidanan Ibu I. Yogyakarta: Rohima Press

Azmira, V. 2013.Membentuk Anak Jenius Sejak Dari Janin. Yogyakarta: Rapha

Publishing

Esthi, E.A.T. 2008. Cerdas Emosional Dengan Musik. Yogyakarta: Arti Bumi

Intaran

Hidayat, A.A.A. 2007.Metode Penelitian Kebidanan & Teknik Analisa Data.

Jakarta : Salemba Medika

KH. Rina, A.P.S. 2014. Pengaruh Terapi Musik Klasik Pada Pasien Post Section

Caesaria

Lamadhah, A. 2012.BukuPintarKehamilan Dan Melahirkan. Yogyakarta: DIVA

Press

Mubarak. 2007. Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Notoatmodjo, S 2012.Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Rineka

Cipta

____________. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka

Cipta

Prawirohardjo, S. 2009. Ilmu Kebidanan. Jakarta: PT BINA PUSTAKA

SARWONO PRAWIROHARDJO

Ratna, D.P. 2012. Asuhan Kebidanan Pada Hamil Normal Dan Patologi.

Yogyakarta: Muha Medika

Riwidikdo, H. 2013. Statistik Kesehatan. Yogyakarta : CV. Rihama-Rohima

Ronald, H.S. 2010. Pedoman Dan Perawatan Kehamilan Yang Sehat Dan

Menyenangkan. Bandung: CV NUANSA AULIA

Saryono, 2011.Metodologi Penelitian Kebidanan DIII, DIV, S1, dan S2. Jakarta :

Nuha Medika

Sukarni, K.I. 2013. Kehamilan Persalinan Dan Nifas. Yogyakarta: Nuha Medika

UIN. Siti,N. 2010.Pengaruh Musik Klasik Terhadap Kecerdasan Emosional Anak

tingkat pengetahuan ibu hamil tentang musik … · girimarto wonogiri dengan cara wawancara...

Documents