tic/tac para orientadores
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Jaén, septiembre de 2016
El camino hacia la orientación con TIC Y EN RED
Alberto del Mazo
docente.me/u/alb_del_mazo - [email protected]
TIC/TAC para orientadores
El camino Hacia …
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@alb_del_mazo, 2016
DIEZ PASOS PARA LA ORIENTACIÓN
CON TIC Y EN RED
Competencias digitales para la acción orientadora.
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@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
@alb_del_mazo, 2016
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias
digitales para aprender y orientar con TIC y en red
¿Cuáles son las competencias digitales básicas en orientación educativa?
TIC y REDES para:
programar-
organizar-
poner en práctica-
evaluar, - …
ORIENTAR Y EDUCAR
@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
relacionado con la orientación y educación.
Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
Navegas, ¿pero sabes a dónde vas? Cómo construir tu OrientaPLE
¿Qué herramientas utilizar para construir tu OrientaPLE?
REDES + BLOG + CURACIÓN DE CONTENIDOS + COMUNIDADES
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Te dejo el mapa de
etiquetas de mi PLE
por si te ayuda
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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3. Participo en redes con otros orientadores y docentes.
Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
¿Cómo orientar tus redes? Guía para la orientación educativa en red
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Localiza orientadores
y orientadoras en
redes en este enlace
BLOGS
REDES
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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4. Utilizo herramientas TIC para planificar
y gestionar mis tareas de orientación y educación.
Ayudo a mis alumnos en la gestión de tareas con TIC.
¿Cómo planificar y gestionar tareas con TIC en orientación educativa?
"En el trabajo educativo, que
es un trabajo esencialmente de
equipo, la gestión de tareas y
proyectos es una de las
competencias profesionales que
tenemos que tener."
(Víctor Cuevas, orientador, 10-11-2011)
Enlace al recurso
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar”
información relacionada con orientación y educación.
¿Cómo buscar, filtrar, gestionar y curar información en orientación?
Otros enlaces para estar al día en orientación educativa
http://www.scoop.it/t/orientacion-al-diahttp://www.scoop.it/t/tuitorienta
CREACIÓN Y USO ADECUADO
DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Orientación, recursos educativos abiertos y proyectos en red
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
@alb_del_mazo, 2016
6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos
relacionados con orientación y educación
¿Cómo organizar información con TIC en orientación? Symbaloo, Evernote, ...
Fuente de la imagen
“Herramientas casi imprescindibles para una buena gestión de la
información personal en el mundo digital."
(Luis Barriocanal, 15.12.2010)
http://www.symbaloo.com/mix/ple-orientacion2
SYMBALOO – MI PLEhttp://www.symbaloo.com/mix/orientaples
RESEÑAS DE BLOGS Y SITES
DE ORIENTACIÓN
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar
contenidos sobre orientación y educación
@alb_del_mazo, 2016
¿Cómo crear y publicar contenidos digitales en orientación educativa?
"Ha cambiado la forma en que leemos y
nos interesamos por un tema. Tal vez
debamos ir cambiando la forma en la que
transmitimos la información, ser cada vez
"más visuales" al dar información y
transmitir mensajes."
(OrienTapas, 27-3-2014)
@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la
digitalización de mi Departamento o Equipo de Orientación
¿Cómo digitalizar tu D.O. y trabajar en la nube? - ¿Usas APPs en orientación?
Fuente: C. Castilla
Fuente de la imagen
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10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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9. Participo en comunidades virtuales de
profesionales de la orientación y educación.
Creo y gestiono comunidades virtuales para mi centro.
¿Cómo participar en comunidades y proyectos relacionados con la orientación?
"Una COMUNIDAD VIRTUAL es
una agregación social
que emerge de la red
cuando un numero suficiente de personas
entablan conversaciones publicas
durante un tiempo lo suficientemente largo,
y con suficiente sentimiento humano,
para formar redes de relaciones personales
en el ciberespacio”
(Howard Rheingold, The Virtual Community, 1993)
Fuente de la imagen
Comunidad OrienTapas
Premio Educaweb 2014
Finalista Espiral Edublogs 2015
OrienTapas, COMUNIDAD DE COMUNIDADES
http://orientapas.blogspot.com.es/
… conversar
Una comunidad para ...
… visibilizar… encontrarse
… estar al día
http://orientapas.blogspot.com.es/
Una comunidad de práctica
"Una comunidad de práctica se define a sí misma a lo largo de tres
dimensiones:
su- empresa conjunta es comprendida y continuamente
renegociada por sus miembros,
- - el compromiso mutuo que une a sus miembros juntos en una
entidad social
- y el repertorio compartido de recursos comunes (rutinas,
sensibilidades, artefactos, vocabulario, estilos...) que los
miembros han desarrollado a lo largo del tiempo".
(Wenger-Trayner, 1998 / Introduction to communities of practice)
… construir proyectos compartidos en red
Una comunidad para ...
"Podemos definir un proyecto colaborativo en la red como aquel que se abre a la
participación de docentes y alumnos interesados en formar parte del mismo y que se gesta o
se expande a través de las redes sociales.
No hay nada como sentirte arropado en este claustro virtual y la mejor forma es poder
participar de una u otra forma en algunos de los proyectos que curso tras curso van
surgiendo."(Alberto García Pérez, 2015)
Trabajo en red para la orientación eficaz.
¿QUÉ ROL
QUIERES
REPRESENTAR
EN LA
COMUNIDAD?
Wenger Trayner, 2002
@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
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10. De lo virtual a la realidad de mi centro:
personalización y contextualización del uso de TIC y redes
Guía Orientación 2.0.: Artefactos digitales para la orientación con TIC y en red
"No debemos desbordarnos sino probar qué
herramientas TIC nos ahorran tiempo, ver qué
herramientas nos van mejor o nos resultan más
cómodas, cuáles nos facilitan el trabajo. Lo
importante es pensar qué necesitamos y poco a
poco utilizar las herramientas apropiadas para
lo que queremos. Cada centro es distinto y el
reto es adaptar esas TIC al contexto en el que
cada uno trabaja."(OrienTapas, Hangout 27-3-2014)
PotachovEl Roto
MÁS ORGANIZADO/A: Planifica y gestiona su día a día con más facilidad,
apoyándose en artefactos digitales como el correo, los calendarios, mapas y
tableros virtuales, …
Quiero ser un orientador, una orientadora ...
Fuente de la imagen
1
Quiero ser un orientador, una orientadora ...
MEJOR INFORMADO/A: Sabe cómo estar al día
de la información y de los recursos más
relevantes relacionados con su trabajo como
profesional de la orientación a través de fuentes
RSS y redes sociales.
Fuente de la imagen
2
CON MAYOR ALCANCE: Sabe
cómo crear tus propios contenidos
digitales, compartir y publicar
información útil en redes, blogs o
sites, integrando formatos
audiovisuales y utilizando APPs que
hagan más atractivo lo que quieres
hacer llegar a su alumnado, familias
y compañeros/as de centro.
Fuente de la imagen
3
Quiero ser un orientador, una orientadora ...
MÁS
ORGANIZADO/A
Un orientador, una orientadora ...
MEJOR
INFORMADO/A
En definitiva, UN/A ORIENTADOR/A puede
construir su Departamento de Orientación
apoyado en las redes, APPs y en la nube.
Además, no debe olvidarse de ser siempre
un APRENDIZ
que maneja su identidad digital profesional
con responsabilidad y seguridad
y que sabe cómo crear y participar eficazmente
en comunidades virtuales
y en proyectos colaborativos en red.
CON MAYOR
ALCANCE
@alb_del_mazo, 2016
10. De lo virtual a la realidad
de mi centro:
personalización y
contextualización
del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades
virtuales de
profesionales de la
orientación y educación
(y/o las creo).
1. Conozco y comienzo a
desarrollar mis
competencias digitales
para aprender y orientar
con TIC y en red
2. Construyo mi Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
Ayudo a mis alumnos a
construir su PLE.
3. Participo
en redes sociales.
Oriento a mis alumnos y
familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas
TIC para planificar
y gestionar mis tareas.
5. Utilizo
herramientas TIC
para buscar, filtrar y
“curar” información.
7. Utilizo
herramientas TIC
para generar y
publicar
contenidos.
8. Utilizo otras herramientas
TIC y APPs para la
digitalización de mi D.O. o
Equipo de Orientación
6. Utilizo
herramientas TIC
para organizar
contenidos.
¿Te atreves a usar TIC/TAC y redes?
“"En la cara de un niño brilla la curiosidad.
Y ese niño se acerca y pregunta:
"Hola, tú, ¿esto qué es?“Paco Bello – “Hola, tú”
Orientación 2.0. – Orientación educativa con TIC y en Red – Alberto del Mazo 2015-2016
CC BY-NC-SA 3.0 ES - [email protected]
ORIENTIChttp://orientapas.blogspot.com.es/p/orientic.html
Alberto del Mazo
docente.me/u/alb_del_mazo - [email protected] Jaén, septiembre de 2016
TIC/TAC para orientadores