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Tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) para abordar las metodologías de estudio Educación Digital del distrito Escolar 10 Asesora Pedagógica Digital: María Juliana Demarchi

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Page 1: Tac para metodologias de estudio de 10

Tecnologías de aprendizaje y

conocimiento (TAC)para abordar las

metodologías de estudio

Educación Digital del

distrito Escolar 10Asesora Pedagógica Digital: María Juliana

Demarchi

Ivette Carolina Donoso Ortega
Muy buen material. Les comparto además este material que tiene muchas ideas para trabajar con los docentes y los alumnos.http://cpsjphue.educa.aragon.es/IMG/pdf/RECURSOS_TAC.pdf
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¿QUÉ NOS DICE EL DISEÑO CURRICULAR?

Refiere el tema especialmente en el Área de Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio.

- “Registrar y reelaborar la información obtenida”.

- “Para poder estudiar, es necesario tomar notas y los alumnos aprenden a hacerlo en el marco de diversas situaciones didácticas. Las notas pueden adoptar la forma de una sucesión de ideas clave, de un punteo o de un esquema o diagrama de relaciones expresadas a través de palabras y signos (flechas, por ejemplo)”. (pág. 728)

- En el subtítulo “QUEHACER DEL OYENTE / ESCRITOR” dice “Organizar lo que se escucha haciendo diagramas o esquemas si es necesario y empleando para ello signos que complementan el texto.” (pág. 728) DC segundo ciclo, tomo 2 pags. 721 y ss.

En otras áreas como Sociales, Naturales e Informática también hay referencias a la organización de la información utilizando esquemas, tablas, etc.

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DISTINTOS NIVELES DE USO DE LAS TIC

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❧Subrayado o resaltado de un texto

❧ Realizar apuntes _ Resúmenes❧ Organizadores gráficos de la información: Esquemas,

organigramas, tablas, mapas mentales y conceptuales, líneas del tiempo, infografías, cuadros sinópticos.

❧ Fichas de estudio❧ Casos de resolución de situaciones problemáticas❧ Test❧ Lluvia de ideas❧ Organización de las tareas

LAS TÉCNICAS O METODOLOGÍAS DE ESTUDIO

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Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.También se puede resaltar el texto.

● Uso de procesadores de texto:

Subrayado

Resaltado

1. subrayado o resaltado de un texto

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● Uso de lector de documentos como FOXIT READER:

ResaltarSubrayar

1. subrayado o resaltado de un texto

Page 7: Tac para metodologias de estudio de 10

Existen herramientas ON LINE que permiten seleccionar, analizar e intervenir los textos de la WEB e incluso, copiar e imprimir la selección.

1. subrayado o resaltado de un texto

Permite copiar la selección a un procesador y dar formato al texto

Permite copiar la selección a un correo y compartir con otros

Permite Imprimir la selección

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❧ Super Simple Highlighterque se agrega a Google Chrome y permite resaltar texto de una página web

1. subrayado o resaltado de un texto

Page 9: Tac para metodologias de estudio de 10

❧ Scrible:

❧ Otros: Annotary, Diigo, Webnotes, Sharedcopy, Bounce, Markup.io, Awesome Screenshot, Screen Draw, Jing, Crocodoc, Draw Here, MyStickies, Yawas

1. subrayado o resaltado de un texto

ALEJANDRA GOTELLI
Muy bueno el Scrible, es una barra de herramientas que se instala en el Chrome y se activa con un botón cuando queremos aplicar las opciones de subrayado a un texto de alguna página web. Lo mejor es que se puede guardar o imprimir
Page 10: Tac para metodologias de estudio de 10

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios apuntes, podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel o con herramientas online, como GoConqr, Microsoft OneNote, Keep, Gnotes, Evernote

, Uso de Procesadores de texto, muros interactivos, thinklink

2. Realización de resúmenes o apuntes

Page 11: Tac para metodologias de estudio de 10

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios apuntes, podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel o con herramientas online, como ExamTime.

, Uso de ExamTime: ver ejemplo

Apunte

2. Realización de resúmenes o apuntes

Page 12: Tac para metodologias de estudio de 10

2. Realización de resúmenes o apuntes

Page 13: Tac para metodologias de estudio de 10

● Procesadores de texto,● Murales interactivos● Uso de Checkthis: permite hacer posters colaborativos

haciendo uso de imágenes, texto, video o enlaces a sitios web y darle aspecto de página web.

● Uso de texto en google DRIVE

2. Realización de resúmenes o apuntes

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Se llaman así a diferentes expresiones gráficas que surgen generalmente del subrayado (esquemas, mapas mentales o conceptuales, líneas de tiempo, infografìas,etc.). Ellos contienen de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. Nos da una visión de conjunto del tema a estudiar. Es un ejercicio de síntesis. Aumenta tu capacidad de atención y concentración.Es un gran aliado a la hora del repaso. Las TABLAS también permiten organizar la información en cuadros de doble entrada y permite clasificarla de algún modo.ESQUEMAS:

3. Organización visual de la información

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ESTRATEGIA DE USOS EN EL AULA:

❧ En una exposición (dialogada o no) al presentar un tema.

❧ El mapa puede tener simplicidad y generalidad. Se puede ir completando y complejizando durante el desarrollo de un tema.

❧ Puede complementar la técnica del torbellino de ideas cuando se exploran saberes previos de los alumnos. Luego de tomar nota de los conceptos que aparecen en el torbellino, se intenta  armar un mapa conceptual en forma colaborativa que de cuenta de los saberes para luego, durante el desarrollo del tema, confrontar la validez o no de los mismos (Hipótesis)

❧ Puede proponerse su uso como complemento a la búsqueda de palabras claves de un texto informativo.

❧ Puede proponerse a los alumnos un listado de conceptos para que con los mismos armen un mapa conceptual que de cuenta de lo aprendido.

3. Organización visual de la información

Page 16: Tac para metodologias de estudio de 10

Fases para la elaboración de un esquema:

1. Toma de contacto con el texto. Primera lectura

2. Segunda lectura: subrayado.

3. Elige el concepto clave y ponlo como raíz o centro del esquema.

4. Selecciona las idea secundarias o temas que necesiten ser ampliados.

5. Busca otros conceptos subordinados y ubícalos en la periferia del esquema.

 

3. Organización visual de la información (Esquemas)

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❧ Tipos de esquemas con el uso de herramientas de dibujo, numeración y viñetas desde el procesador de texto o de presentaciones

❧  

3. Organización visual de la información (Esquemas)

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Los recursos utilizados son los organizadores gráficos, como: los cuadros sinópticos, las redes conceptuales, los esquemas, las líneas del tiempo, los mapas mentales o conceptuales, organigramas y más, etc

¿Qué es un mapa conceptual?

3. Organización visual de la información

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3. Organización visual de la información (Mapas mental y conceptual)

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Un mapa mental es un diagrama u organización gráfica usado para representar, ideas, tareas u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central o tema. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas.

Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, mediante líneas que se trazan hacia alrededor del título; el sentido de estas líneas puede ser horario o anti-horario; es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.

El gran difusor de la idea del mapa mental fue Tony Buzan en 1974 con su libro "Use Your Head“

Algunos recursos para hacer mapas conceptuales (freemind, cmaps, Mindomo, Mind42, coggle, bubbl, popplet, gliffy, crealy, GoConqr) y Inspiration/Kidspiration,

3. Organización visual de la información (Mapas mental y conceptual)

mariana herwig
GoConqr - Fácil y visual. Necesita usuario, puede ser de google. No permite hacer mapa conceptual, si mental. Tiene un modo de presentación tipo Prezi en lo visual. Da codigo para embeber
María Eugenia Santipolio
Bubbl.us - sencillo de usar, no se puede adjuntar archivos, solo con cuenta paga.
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3. Organización visual de la información (Mapa conceptual)

• Los conceptos, las ideas, los contenidos: se designan mediante algún término o palabra, no como una oración. Los conceptos se colocan dentro de una figura geométrica, ya que deben ser diferenciados de las palabras de enlace. Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad u objeto, por lo tanto, pueden ser palabras, imágenes, nombres, archivos de audio, etc. Se ordenan jerárquicamente desde arriba hacia abajo.

• Los conectores y las palabras de enlace: sirven para relacionar los conceptos. A partir de ellos se forman las proposiciones que a su vez se relacionan entre sí, tanto por las palabras de enlace como por las jerarquías entre los conceptos que las componen. Los conectores se representan gráficamente con líneas o flechas que respeten la relación entre conceptos. Las palabras de enlace se escriben sobre o junto a la línea o flecha conectora que une los conceptos. Las palabras de enlace pueden ser verbos, adverbios, conjunciones o preposiciones.

• Las proposiciones: la lectura de los conceptos, sus conectores y las palabras de enlace  forman una proposición con sentido. Las proposiciones se forman con dos o más conceptos relacionados por palabras que se conectan y constituyen una unidad semántica.

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Una Línea de Tiempo es un tipo de organizador gráfico [1] que sirve para mostrar una secuencia de eventos ordenada a lo largo de un periodo de tiempo, usando una escala que puede ir de minutos a millones de años. Permite además, registrar y graficar una amplia variedad de hechos cronológicos que incluyen: genealogías, eventos históricos, avances culturales o científicos, etc.

Cómo se realizar una línea del tiempo: Su utilización es sencilla, basta con ingresar los datos en una plantilla: evento, fecha de inicio, fecha de finalización, lugar, notas y fuente de información.

Recursos para realizar una línea del tiempo: Timeline Maker, TimeToast, TimeRime, Preceden, Dipity

3. Organización visual de la información (Líneas del tiempo)

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❧ Una definición generalmente aceptada de Infografía es: “representación gráfica, en forma de cartel, que incluye datos, elementos gráficos y textos para comunicar, de manera simple, ideas o conceptos complejos”. Parodiando el viejo y conocido refrán “una imagen vale más que mil palabras”, hoy podemos decir que “una infografía, al igual que un video, vale más que mil imágenes”.

❧ El término Infografía deriva del acrónimo de información + gráfica. Nace y se hace popular en el campo del periodismo, en el cual se ha utilizado ampliamente en los últimos 15 años para informar de manera más atractiva y clara a los lectores de periódicos y revistas.

Recursos: Infogr.am, crealy, PIKTO chart, easel.ly,

3. Organización visual de la información (Infografias)

Brenda Salcido
infogr.am: Es solo on line. En el caso del grafico que hice de ejemplo, se puede hacer en base a una planilla de calculo- editada ahi mismo ó traerla desde el "drive"- PERO para arreglar el texto (centrar etc) y para bajarlo HAY QUE PAGAR... Nos da codigo Embed y link, se los paso: https://infogr.am/utilidad_de_planillas
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❧ Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos. Por tanto, acompañar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una gran idea, especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o Historia.

❧ Con los SmartArt del paquete office, puedes añadir imágenes y recursos visuales a los recursos que crees de manera sencilla.

❧ También el DRAW de google drive nos permite hacer gráficos y en forma colaborativa

3. Organización visual de la información (Herramienta del Office: SmartArt)

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4- Fichas de estudios❧   El uso de fichas de estudio es un método de aprendizaje especialmente eficaz a

la hora de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como Historia, Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si incluimos las fichas de estudio entre nuestras técnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la memorización en un proceso más divertido. Además, las fichas de estudio online (Gocronqr) nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar fácilmente.

❧ Más ejemplo de historia del liberalismo, herramienta

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5- Casos para la resolución de problemas❧   En ocasiones es difícil entender la teoría de algunas materias de estudio sin

realizar ejercicios prácticos. En el área de matemática es muy común realizar ejercitaciones pero no sólo en matemática se puede abordar la resolución de casos prácticos o situaciones problemáticas, en cualquier àrea es conveniente utilizar la resolución de conflictos como estrategia didáctica para ayudar al alumno a entender y aplicar los contenidos de manera más sencilla.

❧ Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos prácticos a la vez que estudiamos la teoría. De esta manera podremos comprender mejor su aplicación y lo que realmente nos están trasmitiendo todas esas letras. también se pueden generar actividades con algún tema de otra asignatura, incluso abordar la investigación con una webquest o caza del tesoro.

 

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❧ Las WebQuests son proyectos que en su desarrollo emplean recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos.

❧ Cacerías del Tesoro se trata de un conjunto de preguntas con diversos niveles de complejidad que los alumnos deberán responder. Los estudiantes deberán encontrar “el tesoro escondido”, que será la respuesta a la “gran pregunta” al final.

5- Casos para la resolución de problemas (Webquest y cazas del tesoro)

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Pasos para crear una WEBQUEST

1. INTRODUCCIÓN: Definir tema y fuentes2. TAREA: Delinear la tarea3. PROCESO: pautar estrategias de trabajo,

división en grupos y de tareas4. RECURSOS: links y material didáctico5. PRODUCTO FINAL: mural o recurso TIC que

muestre el desarrollo de la tarea y lo investigado

6. EVALUACIÓN: ¿Se cumplió con la tarea? ¿El producto es adecuado para lo pedido?

7. CONCLUSIÓN: puesta en común y análisis de lo realizado Ejemplo: Aparato circulatorio

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5- Casos para la resolución de problemas (Webquest y cazas del tesoro)Generadores de webquest y cazas del tesoro

Filamentality (AT&T Knowledge) es una herramienta que sirve para desarrollar de forma guiada páginas de internet en forma de listas de enlaces, webquest o cazas del tesoro. Las páginas generadas quedan alojadas en su servidor y las actividades se pueden imprimir.Zunal.com ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial útil para su planificación, evaluación y publicación explicado paso a paso (en inglés). Tras registrarte, podrás crear tu webquest, todos los archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.Webquest Creator (Miguel A. Jorquera). Con esta herramienta podrás crear fácilmente una webquest, miniwebquest o caza del tesoro pudiendo posteriormente elegir entre una gran variedad de plantillas y editar cada parte sin dificultad . La webquest quedará alojada en un servidor y para crearla sólo hay que registrarse

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Generadores de webquest y cazas del tesoro

1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Esta herramienta genera actividades de búsqueda en Internet en forma de página web. Áquí encontrarás información detallada sobre cómo utilizar esta herramienta y varios ejemplos. El generador está disponible en varios idiomas. Si quieres saber más sobre este tipo de actividades, puedes consultar el monógrafico de la revista Quaderns Digitals sobre webquest .1, 2, 3, tu Caza en la Red, generador de cazas del tesoro de Aula 21. Con esta herramienta podrás elaborar este tipo de actividades de forma guiada y sencilla e imprimirlas o subirlas a un sitio web. El generador está disponible en varios idiomas.

5- Casos para la resolución de problemas (Webquest y cazas del tesoro)

ALEJANDRA GOTELLI
1 2 3 WebQuest Sencillo de usar, está explicado paso a paso y el generador es muy amigable
ALEJANDRA GOTELLI
1 2 3 tu WebQuest, sencillo de usar como para comenzar a usarla herramienta, bien explicado paso a paso como armar la west y el generador es muy fácil de usar y configurar
ALEJANDRA GOTELLI
_Marked as resolved_
Liliana Mottura
_Re-opened_liliana No pude utilizar el Simple Highlighter. Aparece el lapicito para resaltar pero no lo hace.
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6 - Test o pruebas❧ Los tests son una excelente manera de repasar en los días u horas previas a

un examen. Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar los esfuerzos donde sea necesario. Además, si compartimos exámenes con nuestros compañeros para ponernos a prueba mutuamente, podemos descubrir detalles importantes que hemos obviado. Por ello, sin duda os recomendamos crear tests e intercambiarlos con vuestros compañeros como una de las técnicas de estudio previas al examen.

❧ Desde Edmodo (Prueba)

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6 - Test o pruebas❧ GoConqr

❧ Otros sitios en la web: Daypo, Doodle

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❧ Otra de las técnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming consiste en una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente útil a la hora de realizar trabajos en grupo, para así considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo, también puede ser útil para estudiar de cara a un examen para así resolver dudas y llegar al fondo de la materia.  En ambos casos, el uso de mapas mentales facilita este proceso de organización de ideas.

❧ Asimismo, Internet hace más fácil que nunca este tipo de reuniones, eliminando las barreras geográficas. GoConqr ofrece la posibilidad de crear grupos para intercambiar ideas y recursos online.

❧ Otra opción es usar muros colaborativos (padlet, Lino, STORMBOARD,

KOOWALL, MURAL.LY, etc), nubes de palabras (tagxedo,  etc.)

7 - Lluvia de ideas o brainstorming

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7 - Lluvia de ideas – Posibilidades didácticas❧ Recopilación de recursos compartidos encontrados por el alumnado, conformando

un banco común de conocimientos.

❧ Realización de autoevaluaciones de aula, reflejando aspectos positivos y negativos del devenir del grupo aula.

❧ Muestrario audiovisual de imágenes y videos referentes a temas concretos.

❧ Diario o bitácora de un grupo de tutoría, que describa el devenir del grupo a lo largo del curso, ilustrándolo con imágenes, textos de los integrantes del grupo, etc.

❧ Confección de muros de foto denuncia sobre algún tema.

❧ Recolección de citas célebres con una temática de valores.

❧ Un soporte de expresión para que el alumnado refleje sus ideas en torno a temas sociales.

❧ Realización de murales digitales multimedia que ilustren temas concretos.

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8- Organización Personal o de la clase

Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto consiste “simplemente” en organizar nuestro estudio. Establecer un calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el primer paso hacia el éxito. ExamTime cuenta con una herramienta que te facilita crear tu calendario de estudio de manera sencilla en pocos minutos. También en Edmodo o google calendar o plantilla calendario en algún muro, etc.

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8- Organización Personal o de la clase