teori pembelajaran brunner1
DESCRIPTION
Teori pembelajaran brunnerTRANSCRIPT
-
JEROME S. BRUNNERTeori Pembelajaran Penemuan Brunner
-
Pembelajaran Konsep Melalui PenemuanPembelajaran konsep merujuk kepada bagaimana kita membezakan dan mengkategorikan benda yang mempunyai ciri-ciri tertentu.Merupakan proses pembinaan pengetahuanPenyusunan maklumat secara induktif
-
Pembelajaran konsep melalui proses pengkategorianBerpusatkan pembelajaran murid dan bentuk induktifBrunner berpendapat bahawa manusia melihat persekitaran dunia dari sudut ciri-ciri persamaan dan perbezaan.
-
Langkah-langkah dalam pembelajaran1) Sediakan data berupa contoh-contoh positif.Telitikan ciri-ciri.2) Sediakan data yang mewakili contoh-contoh negatif. Telitikan ciri-ciri.3) Buat perbandingan ciri-ciri positif dan negatif.4)Berdasarkan ciri-ciri persamaan buat pengelompokan/kategori.
-
5) Buat rumusan mengikut kategori yang dibentuk 6) Bina definisi dan konsep7) Kukuhkan dengan contoh tambahan untuk menguji kefahaman.
-
Peringkat konsep pembelajaran teori brunner(a) Peringkat enaktif (0-2 tahun)
(b) Peringkat ikonik (2-4 tahun)
(c) Peringkat simbolik (5-7 tahun)
-
(a) Peringkat Enaktif (perlakuan)
Pada peringkat ini (0-2 tahun), kanak-kanak akan bergerak ke arah sesuatu yang menarik perhatiannya. Oleh itu, kanak-kanak banyak menggunakan anggotanya untuk menyelesaikan masalah, kerana kanak-kanak pada masa ini masih belum pandai berkomunikasi dengan baik menggunakan bahasa. Sesuatu objek itu akan dipegang untuk memperoleh makna atau tafsiran bagi dirinya.
-
(b) Peringkat Ikonik (imejan)
Pada peringkat ini (2-4 tahun), kanak-kanak telah berupaya menggambarkan sesuatu dalam fikirannya. Dia mampu menyimpan imej-imej tertentu. Kanak-kanak juga berupaya menyebut objek yang tiada di hadapan matanya, iaitu telah terbentuk imej mental. Contohnya, kanak-kanak tersebutboleh melukiskan kayu
-
C) Peringkat Simbolik (bahasa)
Pada peringkat ini (4-7 tahun) kanak-kanak telah boleh menggunakan simbol, seperti perkataan dan bahasa untuk menghuraikan pengalamannya, iaitu bermulanya penaakulan simbolik.
Contohnya, kanak-kanak boleh menerangkanbagaimana kayu yang diletakkan di atas sangga menjadi seimbang.
-
Pembelajaran Penemuan Bruner
Bruner telah mengemukakan Pembelajaran Penemuan. Bruner berpendapat bahawa guru seharusnya membekalkan kanak-kanak dengan pengalaman untuk membantu mereka menemui sesuatu idea, konsep atau pola.Mod pembelajaran yang yang diperkenalkan oleh Bruner dikenali sebagai Pembelajaran Penemuan
-
TERIMA KASIH